兒子的成績散文

兒子今年上小學三年級。上學期期末考試結束後，語文、數學、英語三門主課考試成績，平均分數是九十六分，且沒有一門是滿分。單獨看成績，也不能說不好。但和同班其他考滿分的同學相比較，的確還有差距。開家長會時，我看到他的試卷，象數學、英語各錯了一道填空題，而且以我對他學習的瞭解，這兩道填空題，不是他不知道，純屬粗心大意丟分。而後面的大題，相對有難度的題，他卻全答對了。

其實，我不爲他沒有得滿分而有責備之意，我是爲他在這個年齡階段，本應該養成的一些好習慣沒有養成，感到了一絲擔心。

另外，語文考得相對最低，是九十二分。語文試卷前半部分考的基礎知識全對。後半部分的閱讀理解題丟分較多。這道題不是他沒有作答，而是他的作答理解有偏差。能考他們的題目，都是他們這個年齡階段、這個學齡階段應該掌握的。他不能正確理解，還是說明在平時閱讀文章的'時候，也存在問題。而且，我覺得這個問題實際反映了孩子是否能夠對事物做出正確判斷的情況。假如，一個人對一件事物，沒有做出和他年齡相適應的正確判斷，是讓人擔心的，會讓人理解成不懂事的那種。

再退一步想，人若是不懂事，還怎麼在社會上很好地生活。而這些能對事物能做出正確的判斷，做一個“懂事”的人，也是從小一點一滴培養的。

通過看兒子的試卷，讓我看到了問題，也想到了問題。最後關鍵還是要解決問題。否則，看到的、想到的，一切都失去意義。

傳統的思維，人們認爲孩子的進步，要全靠老師。這種認識的確沒有錯。父母都是過來人，知道好老師在孩子成長過程中的重要性。另外，父母們也不能忘記，自己本身也是孩子的老師。孔子說：“三人行，必有我師焉！”很簡單的道理，比我強的人，都可以當我的老師。在孩子的小學階段，有哪位父母會說，他們都不如自己的孩子。若真是這樣，我們真會爲這樣的父母感到欣慰和高興，因爲你們的孩子太優秀了，已經在各方面超過了自己的父母。但我想，這種情況在小學階段，恐怕還是個例吧。

所以，對大多數父母來說，繼學校教育之後，家庭教育也是不可缺少的一環。至少，親情教育是學校替代不了的。而親情教育又是素質教育的基礎。試想，一個人都沒有了親情，其他方面又怎麼教育，又能教育出什麼結果。

在家庭教育中，父母不只是說，關鍵還要看做。言傳身教的教育力是極大的。因爲孩子們天生的模仿力很強。父母愛乾淨，孩子也就注意講衛生；父母對老人孝，孩子也就孝；父母勤快，孩子就無法懶惰；父母在家語言文明，孩子也就不會在家說髒話；父母說話算話，孩子也會說到做到……在家裏，父母的榜樣是無窮的。

看到孩子在學習上的不足，作爲父母，對自己難道也不應該反思嗎？

我覺得兒子對閱讀理解題目的不掌握，與自己平時對兒子在這方面的關心和教育不夠細緻還是有關係。給兒子買的課外閱讀書是不少了，兒子愛看，也看完了。但我從沒有問過兒子這些書中都講些什麼。也沒有提出讓兒子寫點讀後感什麼的。他看完了，我也不仔細過問，只是給接着買。閱讀的效果怎麼樣，我從未直接檢驗過他。假如，我對他平時的閱讀很細緻地關心，問他從書中讀到了什麼，自己又想到了什麼，假如他理解錯誤，我會及時幫助他分析更正，給他以閱讀上的幫助的話，那我想，兒子若再做此類題目，就不會出現理解上的偏差。

兒子的成績，反應了一種綜合情況。有各方面的原因。老師方面的原因，老師會自己總結。作爲孩子的家長，理應更瞭解自己的孩子，以及自己。那麼在孩子學習教育上的事情上，就更應該知道該怎麼去做。