因爲愛我告別了三分鐘熱度的自己的散文
曾經,我是一個三分鐘熱度的人。
我感興趣的事很多,琴棋書畫、英語、寫作、唱歌、跳舞、閱讀、追劇……但沒有什麼能堅持到底,朋友戲說:“你這輩子只有一件事還在堅持——那就是呼吸。”
我痛恨這樣的自己,一度抑鬱很多年。我埋怨學校和父母沒培養我的毅力,我埋怨自己沒有真正熱愛一件事的能力。
但現在,我已經告別了三分鐘熱度的自己,我的墨墨背單詞已堅持592天。我堅持每天萬步,堅持早睡早起。我在簡書上已寫了38篇文章。
所有的一切,都是因爲愛。
01.
孩子讀小學時,我把三分鐘熱度傳染給了他。
一起晨跑三天,第四天我說“肚子疼”,“頭疼”,讓他一個人去跑,結果他堅持了三天,第四天也開始喊“頭疼”。
爲培養孩子的閱讀習慣,我陪着他看《水滸傳》,但沒看滿三回,我又開始看《紅樓夢》了,當然,這兩本書我至今還沒看完。
爲提高孩子的寫作能力,我主動要求和孩子一起寫日記,結果只寫了兩天,我又陪他一起練字。
可想而之,孩子就這樣被我帶歪了。
我明白,三分鐘熱度的人什麼事情都做不好,人生將會在一次次開始和放棄間結束;到最後,連自己都認定自己反正只有三分鐘熱度,“不做也罷”,“不開始也罷”。
02.
前年暑假,學校要求學生用墨墨軟件背單詞,開學後檢查。
那天晚上八點半,孩子還在和同學打羽毛球,我提醒他該回家背墨墨了,他一手抹着額上的汗水,一手不耐煩地揮舞着羽毛球拍,“今天不背了!明天再背!”
我扯住他的球拍,“今天不背連續簽到就斷了。”
“斷了就斷了!反正你也經常這樣!背詩背十幾天就不背了,跑步跑三天就不跑了,我就是像你啊……”
孩子的話又像玩笑又像牢騷,我深深地被刺傷了,是啊,這樣的我還有什麼資格去管他?我這輩子算毀在三分鐘熱度手裏了,難道還要眼看自己的孩子重蹈覆轍?
我自認爲很愛我的孩子,但那一刻我開始懷疑自己,我到底有多愛他?
當天晚上,我也下載了墨墨背單詞,我對孩子說:“請再相信媽媽一次!請你監督我!”
我沒說“我們一起加油”,我怕自己再次失望。
03.
有關墨墨,我不得不說它設計得很人性化:你可以自己選擇課本,自己選擇每天學習的單詞量,每天完成任務後就完成簽到,它會給你獎勵免費單詞,堅持簽到的天數會累計下去,滿一個月會送一張補籤卡,這就是說即使斷籤也可以接上,這個設計很人性化!
頭幾天,單詞很簡單,我設置學習量是80個,學得很輕鬆,我向孩子炫耀,“很簡單啊!”
簡單的輕鬆的任務比較容易堅持,但也比較容易忘記。
第一次斷簽發生在35天時,那天出去旅遊,大家玩得太嗨,我早把墨墨丟腦後了。第二天我連忙用補籤卡補救,但隔天又斷簽了。這次一斷就是三天,我的內心已經又開始想放棄了。
“媽媽,千萬別放棄!”孩子用烏溜溜的大眼睛注視着我,“我們一起來堅持!”最後我們決定花8元錢買一張補籤卡。
後來,又斷簽了幾次,每月送的補籤卡就派上了用場。再到後來,我已經捨不得停止“簽到”了,看着那個阿拉伯數字由一位變成兩位,繼而變成三位,我對克服三分鐘熱度的.信心也越來越強。
現在,每當孩子看見我背墨墨,都會說“該堅持的是我”,而不再說“你就會三分鐘熱度”。
04.
最近我寫起了簡書,剛開始信心萬丈,還經常轉發給孩子,孩子看了總是說“媽媽好厲害!”有時會問:“我可以寫嗎?”
我暗自開心:也許可以調動孩子的寫作熱情呢!
後來,寫作遇到了瓶頸,感覺沒什麼好寫,也寫不好,於是就不想寫了。但我一次次追問自己:你又要三分鐘熱度嗎?你的堅持對孩子有什麼影響?你的放棄對孩子又有什麼影響?
有一天,孩子告訴我:“大量的輸出需要大量的輸入,否則早晚會文思枯竭。”
我一下找到了答案:我的輸入太少!於是,我開始每天閱讀一小時,儘量多創造機會外出活動……
我很慶幸自己堅持到了今天,因爲這分堅持讓我相信:我能變得更好!而且,我越來越愛現在的自己了!我的抑鬱越來越少了!
因爲愛,我告別了三分鐘熱度的自己。這份愛中,交融着我對孩子的愛 ,以及孩子對我的愛。