不易把握的心靈傷害散文
半月前栽下的茄苗，已經成活，並且長勢喜人。只是壟溝壟臺盡是蒿草。如果不除淨雜草，就會影響茄秧的茁壯生長。
我這樣想着的時候，一個不留神，一棵鮮活的茄苗被剷掉。我的心一激靈，有種疼疼的感覺涌出。
除草的目的是讓茄苗生長得茁壯，將來結出大大的茄子，可不經意的失神卻傷了一棵茄秧。停下鋤頭，直了直腰，受了自己職業的影響，卻想起了我的學生。
學生犯錯誤是難免的，十全十美的白璧無瑕的是不存在的。學生犯了錯誤，作爲人類靈魂工程師的我們，自然要給予批評。批評也許要反覆多次。在反覆的批評中，可能一句稍微嚴厲的話（不一定是諷刺挖苦的），就不知不覺地傷害了學生的心靈，就像菜地除草時的無意。
鮮嫩的秧苗被剷掉是不能再復活了，而學生的心靈被傷害，就留下了不健康的，甚至影響一生的心靈陰影。而教育者和除草者的目的是一樣的。一樣的目的，就因爲無意間的傷害，是難以把握的。
剷掉一棵鮮嫩的茄苗，剷掉就剷掉了，就像微風吹皺一池春水，是再平常不過了。而稍不留意的瞬間傷害，卻傷害了學生的一生。一句話的陰影，如果這樣毀了學生的一生，教師的內心是有愧的。因爲教師的'出發點是好的，是從學生的根本利益出發的，並且是沒有半點惡意的。
如果學生遇到了這樣的傷害，就應以博大的胸懷，理解教師的良苦用心，水一樣的淨化並撫平自己漣漪似的傷痕，讓心靈不出現陰影。這是教師的心願。因爲教師面對這樣的傷害是難以把握的。
