散文隨筆：從興永中學到汝拉的漫漫青春

我因參與省培小班化教育骨幹教師培訓到了杭州。在杭州定居的、現爲某建材網絡公司總經理的初中同學邵美雲盛情邀請攜伴西溪汝拉小鎮小聚一番。

汝拉小鎮,咋聽還以爲它是一個鎮,而且像國外的小鎮,其實它只是個位於西溪溼地慢生活街區的餐廳。我笑稱從興永一個大鎮到了省城的一個小鎮。到了汝拉,天色已經漸晚了,我們坐在餐桌旁,就着很久以前的牙缸喝着大麥茶,一下子就好像讓自己瞬間回到家的感覺,就此打開了記憶之匣。

自1996年初中畢業後,我們已二十年未遇。相見之時,不勝唏噓。我們自然而然回憶起了美好的初中時代,想起那“恰同學少年,風華正茂”的幸福時光:初一時因百年未遇的颱風影響部分校舍,我們93個同學擠在一個教室上課,坐在擁擠排成五大組十長列的長凳上,卻靜的出奇,似乎每人都屏氣凝神,聽着葉金星老師講解英語語法;初二時,一中二中合併,我們又分成了13個班級。我所在的是(6)班,65人。那時,我們一起排練《山丹丹花開紅豔豔》的扇子舞、出黑板報。升國旗後,校長與我們握手;上體育課時,我們一幫女生站在操場上,看男生在一個掛在屋檐下的鐵桿做引體向上,故意地高分貝喊:上吊啦!男生集體上吊啦!初三時,我們一起爲中考體育考試800米而全級段13個班共七百號同學沿河堤練習長跑的日子,如同風吹稻田的輕盈感覺。我們一致認爲,母校——興永中學對我們的一生成長起了關鍵性的作用。顯然,母校仍一直在我們的心靈深處,獨佔一角。

前些日子,王勤福老師跟我說,興永中學在年底將舉辦50週年校慶,你給寫篇文章吧。我想也沒想就應了下來。

母校興永中學走過了50年風風雨雨的輝煌歷程。在歡度校慶的日子裏,我應該拿什麼奉獻給母校呢?我想,最好的禮物莫過於通過回顧自己的成長經歷,探索一下興永中學的辦學特點,併爲它的更光輝的未來獻上一份衷心的祝福。

在興永中學的三年更像是在一個道場裏跟着師傅在學,從不同的師兄師姐同輩當中獲得認知,讓我成長。其實任何一段閱歷最珍貴的不是教會你什麼,而是植下了怎樣的動力。因爲曾經的那些友誼讓你相信人與人的真誠,因爲遇到過各個領域的先鋒人物讓你從不拘泥於書本,因爲曾經擁有過如此美好的生活讓你絕對不會允許自己的日子在綜藝節目與網購外賣中沉淪。

長大後,我也當上了教師,在教育領域裏耕耘,探討過太多西方的優質教育,當回首自己的初中生活時,才知道自己當年有多麼幸運,被選進奧數班、被校長家訪、當上升旗手。二十年間,就像當年老師們在我畢業時寫在我同學錄上的那段話一樣,默默地耕耘着自己的日子,與文字爲伍。

無法評估這二十年後的我,現在到底長成了一個怎麼樣的人。教書三年就在全省小學英語優秀個人報告會上做彙報,教書第四年就獲得了第三屆全國優秀外語教師榮譽。反正就是我現在這個樣子,相信專業的深度決定着教育的高度、爲人的大度決定處事的溫度。

我的.單位雖然離母校很近,卻沒像回孃家一樣,回校看看老師。我們天南海北地散了,而老師們卻還在原地守望。二十年來,老師們悄悄變老,而我的學弟學妹在迅速長大,曾經承載着我們最美青春的校園風景也一點點變得認不出來了。

在這二十年間,無論走到哪裏,只要傳來母校的消息,我依然會忍不住努力地跟別人表白自己和她有着千絲萬縷的關係。我很慶幸,自己能在形成良好學習習慣和公正開闊世界觀的最佳年齡,待在興永中學。

小時候,我的夢想就是上最好的師範,然而我沒能去上最好的大學,但是我想說的是,正是我所在的這所最好的中學,教會了我一個真理:世上很多事,沒有最好,只有最適合。就我記憶所及,興永中學的老師從不教學生死讀書、讀死書。他們上課從來不頻頻翻閱教案或者照本宣科,而是滔滔不絕地激揚文字、說古論今、點撥奧祕,既傳授給學生具體知識,又注意講授它們的來龍去脈及其近代發展。

在當年,學校已有如此領先的培養觀念,使得畢業後的我們在語言認知和國際素養上得以先行一步。最感謝我的老師們,他們用最大的善意小心保護着偏科的我,發揮我的特長,鼓勵我的成長,讓我有足夠的勇氣相信自己,走出校門不能給母校丟臉。所以我想說,當一所學校,走出去的大多數學生,都能散發着卓越而獨特的氣質,帶着某種良好的共性和烙印,那麼這所學校,一定是值得尊敬的。