[薦]小學三年級的作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學三年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級的作文 篇1

“月是故鄉明，人是故鄉親＂故鄉在每個人心中，都是最美麗、最值得懷念的地方。我的家鄉也不例外，那裏山清水秀，風景怡人，至今還流傳着關於王母宮山的動人傳說。

我的家鄉，在甘肅省平涼市涇川縣。王母宮山位於涇川縣城以西1華里的回山之上，主要有王母宮山、瑤池、回屋、石窟等四個景點。從山下有一條盤山而上的.公路，沿路兩邊，長着松樹、柏樹、樺樹等各種樹木，鬱鬱蔥蔥，它們像士兵一樣挺拔的站在路的兩邊，守護着王母宮山。山下有用白色的石頭砌成的瑤池，池水清澈見底，瑤池周圍全是五彩花圃，一年四季鮮花盛開，傳說王母娘娘就是出生在這裏，偶爾會下凡到這裏洗澡呢！

沿山而上，山路並不陡峭，在山腰有一處洗眼泉，泉很小，泉眼不停往外冒水，卻永遠不會溢出泉口，也永不幹涸，很奇妙！嘗一口，清涼甘甜。在向山林深處走去，會看見紅色的廟宇，有送子廟、文昌廟，各類神像神態各異，栩栩如生，祈福祭拜的人很多，香火很旺。繼續向山上走去，山頂順勢而建的就是王母宮殿。分爲四個殿，前殿後殿、東王公殿和中間的王母宮主殿，主殿內便是王母娘娘的塑像，顏色鮮豔，非常美麗。每天早晨都有虔誠的老人徒步來這祈福，據說很靈驗哦！

站在山頂，山風徐徐吹來，心情豁然開朗。鳥瞰山下，全城景色盡收眼底，涇川河如綵帶穿城而過，華燈初上，整個王母宮山，整個城市都亮了起來，如夢如幻。我愛我的家鄉，我愛王母宮山，也希望更多的人來到我的家鄉做客，看到王母宮山的美麗！

小學三年級的作文 篇2

在我幼小的心靈裏，除了爸爸媽媽的偉大，過後便就是你。你用那偉大的知識在寶庫爲我解開了一道又一道的疑問。同時，在我困難的時候，你又出來幫助我解決困難。你說：“你不是擁有這慈母般的心腸嗎？”這麼久了！老師，你可能忘記了你爲我做的種種吧！可是我還記得那些事。

那一次，我們參加了秋季奧運會。那個時候，夏季還沒有過去。我們都還穿着短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項目的時候。同學們十分的踊躍報名。我自己也報名參加了拔河比賽，並且還要爲班集體爭得榮譽。奧運會的那一天早上，同學們個個都很早的來到了學校。期待這一次我們賽出更好的'成績。八點鐘的時候，我們在老師的帶領下來到了操場上，準備的進行着第一場比賽。看着別人的隊伍，個個都是一種給人感覺起來虎背熊腰的樣子。看我們班上的這一對。雖然沒有別人的虎背熊腰，可是卻一點兒也不含糊。他們個個摩拳擦掌，彷彿在這一種氣勢上也不輸給別人。要來一個開門紅。“比賽開始了，請各班的拔河比賽的運動員，在老師的帶領下來到指定的比賽區域。作好準備活動。”我們班的運動員拿起了繩子。站在了指定的區域上。一生令下，兩方的運動員同時用起了力氣。中間的紅繩像一個無頭的蒼蠅一樣，一會兒在這邊一會兒在那邊。我方的啦啦隊員更是把吃奶的勁都使了出來。大聲的喊着“加油，加油。”突然，對方手一放，我們全都倒在了地上。我的手劃出了血口。這時老師過來安慰勒沃，並且給我擦乾了眼淚。

老師，你用慈母般的的心腸對待我，我怎能忘懷呢？

小學三年級的作文 篇3

今天，就是我們測50×8的日子，我們懷着興奮不已的心情來到操場上。

操場上熱鬧極了，有的同學在抱緊拳頭，真像奧林匹克運動員。而有的女生好像在向上帝祈禱——上天保佑啊，讓我取得一個好成績啊！男生完全跟緊張的女生不一樣，他們都在摩拳擦掌，躍躍欲試呢！前，前面的班級快得像風一樣，我不禁打了一個冷戰。前面的一個班跑完了，就該我們班了。

我本來就跑的慢，加上別人總是笑話我的跑步姿勢，我更怕我跑的慢了。但是老師彷彿看穿了我的心思，笑着跟我開起了玩笑：“加油跑啊，如果你跑得太慢了，我的'秒錶可就沒電了！”雖然只是一句小小的玩笑，但我能夠感受到老師的用心良苦。我自信了起來。老師又給我了一個鼓勵的眼神。緊接着，發令員就說了：“預備——跑！”果不其然，同學們都像離線的劍似的衝了出去，我落下一大截。我以最快的速度衝了上去，超過了一些同學。跑了一圈半時，我的體力有些不支。一些同學也開始反超了，我心裏像熱鍋上的螞蟻。快到終點了，我使出吃奶的力氣衝了上去，我到終點了！可是，我發現，好多同學已經到達，被我趕超的寥寥無幾。但是我獲得了這幾年來最令我滿意的成績：1分54秒。接下來就是女生跑的時間。當女生跑慢了，老師則在一旁加油助威呢……

其中，我們還測了一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩……

雖然給我印象最深的是50米×8，但是此次測試中其他的項目也都給我流下了深刻的印象，它將成爲我既珍貴又難忘的美好記憶！

小學三年級的作文 篇4

我在英語學校換過好幾位老師，而令我印象最爲深刻的還是王欣老師。

王欣老師中等個子，一頭長髮隨意紮起，她笑時嘴角有兩個梨渦，讓人感到溫暖。在我心裏，她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……，而她最顯著的特點就是溫柔、細心。

她從來不對我們發脾氣，就算她多麼需要發泄，也不會遷怒於我們。又一次例外，老師到外邊接了個電話，回來後臉色很差，十分蒼白，嘴脣也顫抖着，而我們仍在吵鬧。終於她忍無可忍地大吼：“吵什麼，你們能不能懂點事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難捱的.沉默後，她才繼續講課。後來幾天都由代課老師上課，我們感到不自在，覺得課程枯燥無聊。幾天後，她回來了，大家圍着她七嘴八舌地問，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。

在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學校，除了上課發言我幾乎不說話，於是我成了孤家寡人，她似乎覺察到了什麼，叫我來，希望我能多說話，多表達，理由是想多聽聽我的聲音，我答應了，但效果不佳。於是，她開始有意無意的讓我和同學，外教交流。起先我試圖逃避，後來我發現，敞開心扉，與別人交流原來也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來。當我去感謝王老師，她衝我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，接着我們心照不宣地笑了。

雖然教完三級後，王老師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我一定送她個大大的擁抱。並附在她耳邊說：“王老師，謝謝你！”

小學三年級的作文 篇5

萬紫千紅的春天給人繽紛的美感；生機勃勃的夏天炎熱中透露着生命的氣息；白雪皚皚的冬天呈現出一個粉妝玉砌的世界，然而，我最喜歡的還是美麗的秋天。

伴隨着秋天的腳步，果園裏呈現出了一幅果實累累的畫卷：黃燦燦的橘子掛滿枝頭，像一個個黃燈籠；紅色的石榴在樹上笑得裂開了嘴，露出一顆顆晶瑩剔透的珍珠；紅通通的柿子沉甸甸的`掛在樹上，就像紅寶石一樣。豐收的氣息迎面撲來，讓人不由得垂涎欲滴。

走進田野中，映入眼簾的是一片金黃的世界。金燦燦的稻穗，被飽滿的穀子壓壞了腰。一陣陣清新而又涼爽的秋風吹來，在田野裏掀起一層層稻浪。

花園中的花兒們爭先恐後的開放，白的像雪，黃的如金，粉的似霞，紅的似火。一朵朵，一簇簇，迎着寒風爭奇鬥豔。

藍藍的天空上飄浮着不計其數的白雲，它們呀千奇百怪，有的像一隻蹦蹦跳跳的小兔子，有的像一隻“汪汪”大叫的小狗，還有的像一隻正在玩毛線球的小貓。白雲就像棉花糖一樣，棉棉的，軟軟的，看到就讓人有一種想咬一口。

湛藍的天空，累累的果實，金黃的稻浪，五顏六色的花朵，共同描繪出美麗的秋天的圖畫。

我愛那美麗的秋天。

小學三年級的作文 篇6

美就在我們身邊，大自然的美是普通的沒有雕琢的、心曠神怡的美，十分漂亮。

看遍了大自然的.美，嘗試着尋找生活中的美。一次隨手撿垃圾的行動，幫助小朋友找媽媽等，這都是美。

一個平常的早晨，有個亮色的糖紙躺在校園裏，許許多多同學走過都沒看見，就在這張紙快要隨風飄起的時候，鄒鎮宇同學撿起了這張亮色的糖紙，把它扔進了垃圾箱裏。這時，我想那張紙也很欣慰吧！心裏想:“我終於回到了自己的家了。”

有一個傍晚，我在江邊散步。看見一位小弟弟迷了路，正哭着喊着找媽媽。他大概只有三四歲，這時，一位阿姨突然走過來，抱起小弟弟問：“小朋友，你怎麼了。”小弟弟哭着說：“我要媽媽，我要媽媽。”阿姨呆了一會兒，她應該在想：“這位小朋友一定是不小心和媽媽走散了。”便陪小弟弟呆在原處，等到小弟弟的媽媽來找他爲止。

生活中的美無處不在，我們時刻與美同行。