(精品)小學三年級的作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的小學三年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

小學三年級學生剛剛步入寫作的門檻，掌握的詞彙不多，認識的事物不豐富，見識也少，普遍存在怕寫作文，怕作文寫不好，作文無處下手等問題。因此，必須在作文教學的各個環節中突破學生的這些心理問題，想方設法指導好初學作文的學生，培養學生作文的興趣，研究作文教學的方法，讓學生樹立作文的信心。下面我就談談自己的一些主要做法。

一、注意培養學生的觀察能力

作爲一個教師，要有勇氣打破傳統的課堂作文教學的模式。可以帶學生走向大自然，走向社會生活；積極引導學生去認識、探索、思考與想象；用自己的語言去描繪看到的、聽到的、想到的事物，寫出具有真情實感的作文。

在觀察事物的過程中，教師必須教給學生觀察事物的方法。引導學生注意不同的觀察點，不同的時間，不同的天氣。同樣的事物，由於觀察點和時間、天氣的不同,觀察者的心情不同，觀察的結果也不一樣。好像觀察我們學校校園內的花園，在晨霧裏，朝陽下，烈日中,風雨中，夕陽下會出現各種不同的景象。如果觀察點站在校門口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過程中,教師要組織學生相互交流，取長補短，提高觀察質量。

二、培養學生良好的閱讀習慣

閱讀是吸收，寫作是運用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，纔能有豐富的、自如的寫作運用。教師必須引導學生進行大量的課外閱讀,教給學生閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣。引導學生與書交朋友,讓學生學會自己閱讀。同時，要求學生在閱讀過程中做好讀書筆記，及時把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到採集本上，爲順利寫作積累豐富的語言材料。

三、緊扣課文指導學生仿寫

兒童有一個天性就是模仿。小學生三年級開始寫作文，要有一個模仿寫作的過程。從說到寫，從句到段到篇，循序漸進。還要緊扣課文中的閱讀範文進行仿寫訓練。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿語言文字，也可以仿結構佈局，還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建築特點(設計科學)﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點，然後具體介紹盧溝橋的設計科學，再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導學生理解課文的基礎上，引導學生觀察自己的教室,讓學生模仿這段的寫法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊第5課《翠鳥》這篇課文中的第一段，作者對翠鳥的外型(顏色非常鮮豔)進行形象、具體的描述。我指導學生在理解課文的基礎上，讓學生說說自己熟悉的小動物的外型特點。最後讓學生寫一篇《我喜愛的一種小動物》。這樣聯繫實際，讓同學們寫看得見，摸得着的東西,學生寫起來就能得心應手了。通過模仿練習，學生不但掌握了觀察事物的方法，而且學會了靈活運用課文中的寫作方法。

四、注重學生作文的.修改

對小學三年級學生的作文，除了注重指導如何觀察，如何閱讀吸收，如何仿寫外，還要重視“如何修改”的指導。

1、指導學生自己修改。學生寫完作文後，教師要引導學生自己修改作文。要求學生首先檢查自己寫的選材內容是否合題意。然後檢查有無錯別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補充，哪些地方可以刪去。最後把自己認爲滿意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學生養成自我修改作文的良好習慣。

2、指導學生相互改。教師要培養學生相互合作的精神。要讓學生把自己的習作讀給同學們聽，請同學們提出意見幫助修改。這樣既能調動學生寫作的積極性，又能使他們的作文進一步完善，起到互相學習,取長補短的作用。

3、教師要認真批改。教師在批改作文時，對觀察細緻，表達得體,富有創見的作文，必須給予充分的肯定，寫上讚揚、鼓勵的批語。對語句不通或詞不達意的作文，教師更應該重視。對這類寫作有困難的學生，要適當降低要求，最好叫學生當面批改，不能不改，更應該詳改，哪怕是一個標點，一個詞或一個句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補他們過去缺陷的知識，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫作水平。

小學三年級的作文 篇2

星期六，陽光明媚，鳥語花香。小熊貝貝和小猴孫小聖一起結伴去公園玩。孫小聖一路上蹦蹦跳跳，看看這兒，看看那兒，覺得到處都很新鮮。 好不容易來到了公園，因爲孫小聖蹦蹦跳跳，所以腳上沾了許多泥巴，貝貝好心提醒他說：“這樣會把公園弄髒的。”可孫小聖卻好像沒有聽見的，只見乾淨的水泥路上留下了一竄竄泥腳印。突然，孫小聖看見一條清澈的小湖，中間有許多大石頭，他縱身一躍，來了個“金雞獨立”，穩穩地站在了大石頭上，貝貝忍住心中的怒火，提醒他說“這些石頭上有許多青苔，容易掉下來，太危險."可是孫小聖還是在大石頭上東張西望。咦，前面有一座亭子，孫小聖拉着貝貝的手向亭子跑去。

因爲快過節了，所以工人叔叔把亭子裝飾的很漂亮，柱子刷得紅通通的。貝貝在那兒看風景，孫小聖在幹嘛呢？他想：如果在這兒刻上我的`名字該多有紀念價值啊，遊客來了還會知道我孫小聖的大名呢。說幹就幹，孫小聖忍着痛，拔出一根毫毛，輕輕一吹，毫毛立刻變成了毛筆，在柱子上寫下了“孫小聖到此一遊”這七個字。這時，貝貝再也忍不住了，對孫小聖說“公園是大家玩的地方，如果每個人都像你一樣，公園將會變成什麼樣字？”孫小聖慚愧地低下頭，他拿出紙，把自己寫的字擦得乾乾淨淨。

從此以後，孫小聖不但自己改掉這個壞毛病，而且看到別人破壞公物還去阻止他們。最近還被學校評爲“ 愛護公物小標兵”呢。

小學三年級的作文 篇3

秋天像一位多才多藝的畫家，它一揮手中的畫筆，就把大地染得金黃金黃的。

秋天來到田野裏，火紅的高粱笑得臉更紅了，金黃的稻子笑彎了腰，一陣陣秋風吹過，麥子隨着風聲歡快的跳起舞來，金黃的'豆子在豆莢裏搖來晃去的，發出了叮噹、叮噹的響聲，玉米一見秋姑娘來了，就張嘴哈哈大笑。

秋天來到森林裏，楓葉變得火紅火紅的，好像被點燃似的。落葉隨着秋風一片片往下落，在這個季節裏，螞蟻忙得不亦樂乎，因爲它們都在尋找冬天吃的食物和住的窩呢！

秋天來到山坡上，榛樹葉子紅得可把人們的心也給燃燒起來了，山坡上還有許多牛兒和羊兒，它們有的在專心地吃草，有的在賽跑呢！

秋天來到公園裏，菊花、桂花全都開了，菊花有紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。桂花還散發着淡淡的清香，不管是大人，還是小孩，都陶醉在花的海洋中。

啊！秋天真是一個豐收的季節，我愛金色的秋天！

小學三年級的作文 篇4

大街上新開了一家超市，那裏真是琳琅滿目。一走進大門，第一眼就看到了化妝品櫃檯，櫃檯裏整齊地擺着各種種樣的化妝品：香水、洗面奶、眉筆、口紅……散發出淡淡的清香，吸引了許多年經愛美的女士。化妝品櫃檯的右側是鐘錶櫃檯，各種鐘錶款式新穎，尤其是那些卡通鬧鐘，吸引了許多小朋友。超市裏最多的`要數食品櫃檯了，有爺爺奶奶愛吃的餅乾，有爸爸媽媽愛吃的瓜子，還有我愛吃的飲料。

沿着自動扶梯，我來到了二樓。日常生活用品更是數不勝數，毛巾、肥皂……不僅價格便宜，而且物美，深受顧客的歡迎這裏還有好多體育器材，跑步機、健身車，吸引了許多體育愛好者。

超市裏還有牀上用品、家用電器等，令人眼花瞭亂、目不暇接。