【精華】三年級雪的作文合集6篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的三年級雪的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級雪的作文 篇1

去年我過了一個奇怪的冬天，因爲這個冬天我覺得很溫暖，是不是很想知道呢？

去年冬天，下着很大很大的雪，雪花像一隻只雪白的蝴蝶在空中飛舞。我在窗戶前看着這一大片白雪就迫不及待地跑出家門玩起大地上的“毯子”。我玩得入迷，就連我邊上有隻小鳥在“啾啾”的叫都沒聽見。過了一會兒，媽媽在家到處找我，哪兒都找不到我，急得快哭了。她忽然想起我喜歡玩雪，馬上出門，就想起給我帶一件衣服，媽媽迅速拿了一件衣服跑下樓，不停地問：“好玩嗎？冷不冷啊？凍傷沒有啊……”邊問邊拍掉我頭上的白雪，把衣服給我穿上，說：“下次出門要和大人說一聲再出來，聽見嗎？”我回答：“媽媽，我好熱！”

我現在覺得母愛就是一束火花，可以把整個冬天的'雪給融化成水。所以我覺得去年冬天是最最溫暖的。

三年級雪的作文 篇2

冬天來了，在滿洲里這個邊陲小城的小路兩旁建起了美麗雪雕。

早上，我去上學時，雕雪雕的工人叔叔們早已開工了，他們拿着工具，三下兩下幾乎就能看出是什麼了。呦!這有一隻小兔子、那有一個小狗-------好像在和我招手。

過了幾天後，城市裏的大街小巷佈滿了雪雕，有栩栩如生的小白兔和雪人；還有形態逼真的喜洋洋與灰太狼-------整個滿洲里在那些工人叔叔的手裏被裝扮得像個雪動物世界，想在童話裏一般。

在放學的路上，走兩步就能看見一個雪雕，走在那童話裏的小路上，特別愜意。咦？這是什麼呢？哦，原來是一隻滿臉孩子氣，睜着雪亮大眼睛的小兔。它手裏拿着一個對聯的半邊，對聯上寫着三個醒目的大字：滿洲里。這是什麼意思？我正疑問呢細心的爸爸看到對面那個路口也有一隻同樣可愛的小兔舉着個對聯，我和爸爸猜那八成是對聯的另一半，於是我們去瞧了瞧，原來真的是，那個對聯上也寫着三個醒目的大字：歡迎你。哦，看明白了，原來對聯是：滿洲里，歡迎你！望着這兩隻小兔子，好像就在招呼全國各地的朋友來這參觀呢！

嗯？那邊又是什麼？“我左看、右看、上看、下看！”原來是一個有着一雙明亮大眼睛，小小鼻子的'小女孩坐在一個荷花池中央。她手裏拿着一個小木棒，憂鬱的坐在那又大又綠的荷葉上，睜着她那明亮的大眼睛，那神情，彷彿在思考着什麼，又好像有什麼難言之隱。

雪雕，成了滿洲里一道亮麗的風景。希望大家可以到我的家鄉滿洲里參觀雪景。

三年級雪的作文 篇3

下雪了，下雪了！冬天，終於迎來了 最華美的盛宴。

草地裏，一片枯黃，只有最深處，纔有象徵着生命力的一點嫩綠。而這時，雪驟降到了枯草上，化成了一滴雪水，滋養着枯黃的草葉。雪水鶴立雞羣般的站在枯葉上。宛如一塊通透的鑽石，來拯救枯葉。

這時候，在屋子裏透過玻璃觀賞雪景的我，再也忍不住了，我要跑出去，和雪精靈們一起玩耍！

走出家門，雪鋪天蓋地的向我涌來，雪花一片一片的砸在我手上，但逐漸逐漸，雪就化成了雪水，在我手上久久的存在着，永遠永遠的不離開……

衣袖上，也佈滿了雪的'蹤影，我輕輕的低下頭去，舔一舔雪花，冰冰的，在舌尖上一點一點的蔓延開來讓舌頭麻木了，後來，又有一絲甘甜從舌尖瀰漫開來。這種雪的感覺，徹底的消失了。看着這潔白的雪花，我真想再舔一下。

到現在，碧綠的松樹上面，也只有星星點點的雪花，雪從天空飛下，就像高貴的蝴蝶，輕輕的把松樹的枝椏包裹住，整棵松樹都泛着淡淡的光芒，但隨着時間的推移，雪化成的水也不斷地滴下來。而雪，也不斷地飄到松樹上，這個畫面，倒是十分唯美。

在冬天依舊保持碧綠的灌木叢上的雪，倒也是十分有趣，葉子上沒有十分明顯的雪，大部分都是雪化成的血，一片雪花落下來，正好落在灌木叢的葉子上，原本潔白無瑕的雪花，落到葉子上，漸漸的變得透明，就像玻璃。漸漸地，雪花化成的小冰渣，也在逐漸消失，變成水。在雪水的洗禮下，原本髒兮兮的葉子，頓時乾淨了許多。陽光照射上去，葉子頓時變得亮閃閃的。十分漂亮呀！

三年級雪的作文 篇4

空曠的地上落下一片雪花，白色的、冰涼的。

耐不住寂寞的冬天悄然而至，飄落下一片一片落花似的雪花。伸出凍僵的小手，接住一片，雪花化在手裏，涼涼的，留下一攤似曾相識的東西——水。

從高雲之處落下，只爲化成一灘水，何必？難道只爲享受在落下的過程中，那在天際劃過的'一道痕。的確，雪花飄落是美麗的，是可愛的。雪落了，聲音是可愛的，還有那在街上行走的人兒……

我喜歡雪，它想美麗的天使一樣，總是給人們帶來希望，小麥因爲雪落了，它不會冷。

三年級雪的作文 篇5

美麗的雪花，又轉着那熟悉的舞曲飄然來到了人間。我已經有很長時間不曾見過它。

我喜歡眼前飛舞着的雪花。它好像比空氣還輕，並不是從半空裏落下來，而是被風從地面捲起來的。雪在風的吹伴下，發揮着自己的才能，盡情舞蹈，霎時天與地變成了它的樂園。它像是活的生物，像夏天黃昏時候的成羣的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或擁入窗隙，彷彿自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號的腳步聲，河流的潺潺聲，森林裏雪松的狂吼聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園裏的歡樂的鳥歌聲，鄉村裏的青蛙的聒噪聲，麻雀的尖叫聲，烏鴉的啼叫聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲來的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園裏濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態；夜間，它發出銀色的光輝，照耀着我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的；還有那河流，那天上的雲……但是，年前下雪時候的景情，又分明地向我走來，現在的喜悅的就像這鑽進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。

記得年前在朋友的家裏，圍着火爐，煮着全中國最好的白菜和麪，喝着飲料，剝着花生，談笑得幾乎忘記了一切煩憂；兩個人一路唱着，一路踏着吱吱叫着的雪，踉蹌地從她的家踱到我的家，又忘記了正是最寒冷的時候。因爲那時候，我倆都拿了一等獎學金。這樣的'生活，和今天剛剛月考完畢，不如人意的成績，不禁使我感到惘然。父母外出還沒有回來，叫我一個人看着房子。這是多麼孤單，寂寞，乏味的生活。

“沒有意思！”我又聽見童年的我對年前的我這樣說了。我又陷入了對往事的遐思中。一個畫面很朦朧但又很清晰地撲面迎來：童年的我一到下雪天，我就有了最大的勇氣。我不需要火爐，雪就是我的火爐，我把它捻成了團，捧着，丟着。我把它堆成一個的尚，在它的口中，插上一支菸。我把它當做糖，放在口裏。地上的厚的積雪，是我的地氈，我在它的上面打着滾，翻着筋斗。它在我的底下發出嗤嗤的笑聲，我在它的上面哈哈的回答。我的心是和它合一的。我和它一樣的柔和，和它一樣的潔白。我同它到處跳躍，我同它到處飛跑着。我站在屋外，我願意它把我造成一個雪和尚。我躺在地上願意它像母親似的在我身上蓋上柔軟的美麗的被子。我願意隨着它在空中飛舞。我願意隨着它落到人的肩上。我願意雪就是我，我就是雪。我不知道憂慮，不知道苦惱和悲哀……

我的記憶中又分明回憶起一個寒冷的冬天，我看到一個穿着一襲破單衣，站在屋角里發抖的竟至於僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候的快樂的雪天的生活的意義，又如何呢？這個他對着這個我，不也在說着“沒有意思！”的話嗎？

天呵，我不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生何時能做到心靜如水，一波不興呢？但那樣，豈不也就死了嗎？人便在缺陷中生存，在苦痛中歡欣。我既生爲今日的我，爲什麼要追求或留戀今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單的守着這房子，但既可以安靜地避免風雪的寒冷；又可以隔着玻璃，詩人一般的靜默地鑑賞着雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？

抓住現實。只有現實是最寶貴的。

眼前飛舞着的世界，就是最現實的現實。

看呵！美麗的雪花飛舞着呢。這不正是我夢寐以求的雪花嗎？

三年級雪的作文 篇6

鵝毛大雪幾乎下了一夜，足足有30釐米厚。早讀時，班主任趙老師說：“難得一見的大雪，最後一節課我們來堆雪人！”教室裏立刻沸騰起來。

好不容易熬到最一節課，大家在趙老師的帶領下衝向操場。四(1)班的'同學也在衛老師的帶領下來的了。正在我們高興的給雪人裝扮時一顆“定時炸彈在”在趙老師頭上開了花趙老師一愣，四處尋找“刺客”。發現衛老師在偷笑。趙老師馬上叫同學們用雪球砸（1）班同學，操場上霎那間“子彈橫飛”“硝煙四起”。趙老師帶我們拿着雪球猛攻，不一會四（1）班的人就被我們殺了個“落花流水”“人仰馬翻”

“哈哈,真痛快”。