【推薦】假如我是三年級作文彙編九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的假如我是三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

假如我是三年級作文 篇1

假如我是一棵樹，長在清澈的一個河邊，天熱的時候人們在我綠蔭下乘涼。那兒的空氣清新甜潤，碧綠的河水中倒映着柳絲就像一根根青綠色的頭髮，微風輕柔地吹過，柳枝隨風舞動，給人們帶來清涼。

假如我是一棵橘子樹，生長在果園裏。秋天我身上長出了一個個大橘子像一個個小燈籠，我身上的橘子不僅甜，而且裏面有很多維生素C，吃了它身體會變很健壯。

假如我是一棵香氣撲鼻的桂花樹，我生在美麗的公園裏，每當人們聞到我的清香，都會不約而同地說:“好香啊!”，每當我盛開時蝴蝶仙子停在我的頭上，讓小蜜蜂採我的花粉釀出美味甘甜的蜂蜜。

假如我是一棵白楊，像衛士一樣保護着祖國的邊疆，我的`根深深得紮在沙漠裏。

假如我是一棵樹，我會生長在每個角落，吸收濃濃的二氧化碳，給人們製造新鮮的空氣，把城市綠化。我真的很想變成一棵樹......

假如我是三年級作文 篇2

老師是知識的播種者，是我們步入知識殿堂的領路人，假如我是老師作文。我欽佩老師的博學多才，但我更多的是讚美老師那種誨人不倦，默默奉獻的思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。

假如我是老師，我要用最好的教學方法，讓我的.學生得快樂，學得輕鬆，不讓他們做分數的俘虜。

假如我是老師，我要走近學生，做學生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動，建立融洽的師生關係。

假如我是老師，對差生就像春天般的溫暖，在思想上關心他們，在學習上幫助他們，如果他們有了進步，就及時表揚，鼓勵他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同。

假如我是老師，我要帶領學生走出教室，進行社會實踐活動，去遊覽，去調查，去認識自然，去探索大自然的奧祕，去體驗生活，培養學生自立自強自信的個性和特長。

假如我是三年級作文 篇3

水，是生命的源泉，地球媽媽的血液，假如；我是一滴水。我將會這樣做，來保護我們地球媽媽的血液。

假如我是一滴水，我將把最後的那一滴甘露，給我那美麗的大地母親，讓他不再受那烈日的曝曬下，受到那如火球般的太陽照着，大地媽媽把自己所有的水，都給了人類，母親啊！我那可愛的大地母親啊！你那無私的精神，深深打動了我，大地媽媽，我願將那最後的那一滴水，我願給您。

假如，我是一滴水，我願將那最後的那一滴甘露，給那美麗的田苗，只要田苗不在受到烈日的暴曬，只要人類有一小口的糧食，我願將那最後的.那一滴水，給田苗，給那可憐的人類。

假如，我是一滴水，我將把每一個名勝足跡變的美麗動人，那怕只有一滴水，我願把那些名勝古蹟變成每一個人嚮往的好地方，讓世界增添一份美麗。

假如，我是一滴水，我願把每一個人都有水喝，不會再受烈日的暴曬，因飢餓昏倒在地上，因飢餓而吃上有毒物品而長睡不起，就這樣，漸漸地，漸漸地，被毒折磨的受不了，而就這樣死去。

只要每一個人珍惜水源，就不會有那一天，不會有沒水的那一天。

假如我是三年級作文 篇4

早上，去上學的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。

來到學校。我去領早讀，誰知道這幫學生，有的`將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。

早讀結束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋着嘴聊遊戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在後邊聽。本以爲他們不調皮，但一節課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！

下課也沒閒着。呀！她哭了！啊！他打人啦……

午休時間，我開始批改作業。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴重跑題！

“唉，這幫學生啊！“我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學生！耶！我又變回來了！”

這一天，我體會到了老師的辛勞。我帶小學生向老師們致敬：老師，您辛苦了！

假如我是三年級作文 篇5

假如我是一隻小鳥，生活就會更加美妙，去遊覽祖國的大好山河，多從寒冷的北方飛到溫暖的南方。

我生活在內蒙古大草原，從前是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，可是現在綠色在消退，枯黃在蔓延。

我開始向南飛，飛到了黃土高原，只見這裏的蘋果，像小孩子的臉，紅通通的，還有一串串像瑪瑙一樣的葡萄，亮晶晶的，真是一派豐收的景象。

飛呀飛，飛到了華北平原上，一株株高梁像害羞的小姑娘，低着頭；那裏有黃燦燦的玉米，笑的咧開了嘴，一排排、一行行，伸向遠方，像守衛家鄉的哨兵。

飛呀飛，終於飛到了萬里長城，它像一條巨龍蜿蜒盤旋在崇山俊嶺之間，真難以想象，古代在沒有現代化工具的基礎上，是怎樣建造瞭如此雄偉壯觀的萬里長城。

飛越過滾滾的.長江，來到了美麗的洞庭湖，整個洞庭湖蘆葦密佈，一望無邊，像是一片灰色的海洋，湖中心，漁舟三五成羣，漁民們一會張網，一會收網，那些網在湖中心上下翻飛，等到魚兒滿艙時，漁舟就一個跟着一個向村邊劃去，這裏的景色如此之美，讓我留戀忘返。

啊，美麗的祖國多麼廣闊，我愛我的祖國。

假如我是三年級作文 篇6

假如我是一朵浪花，我會去幫助很多人。

春天，我會在大海中幫助人們，讓船遠航，到達他們想去的地方；夏天，我會幫人們趕走炎熱，爲他們帶來一絲絲清涼；秋天，我爲小孩子們帶來陣陣歡笑……

假如我是一朵浪花，我會幫助很多動物。

它們生活在水中，我幫助了成千上萬的魚兒找到了家。

假如我是一朵浪花，我會幫助成千上萬的孩子。

成千上萬愛玩的小孩子，整天學習、到了休假日才能休息一下的小學生。還有，我會幫助哪些成天不知道幹什麼的人們找點事幹。

我是一朵浪花，是什麼樣的浪花？是細細的？是白色的？是在水中的？

我是一朵浪花，是白色的，是藍色的，是五彩斑斕的，什麼樣的`顏色我都能變。

假如我是一朵浪花，我幫助的人和物，我們大家共同創造了一個明亮、輝煌的世界！

假如我是一朵浪花，我會遊向遠方，幫助更多需要我幫助的人……

假如我是三年級作文 篇7

金色的童年，純真的幻想，好似一幅流光溢彩的畫卷，也恰似一闋跳躍着歡快樂符的音樂之章……

童年之美，有着自己最夢寐以求的`渴望；心中的渴望如一場涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”，打開我心中那渴求的渴望---明天！明天我要當一名語文老師。

假如我是一名語文老師，伴隨陽光，伴隨笑容，我邁着輕盈的步伐，手持新學期的課本，走向我向往已久的講臺。我向學生們做了自我介紹，並讓學生們也自己上講臺介紹自己，在第一時間裏，我認識了許多個“小朋友”！

假如我是一名語文老師，我首先做的第一件事情，就是改革語文教學工作。我深知：學生學知識不能像灌水一樣，硬逼給他們學習，那將不進則退，所謂“強扭的瓜---不甜”。在學習一篇課文時，我先會讓他們分組討論，四人一組，然後我會讓他們分別扮演文章中的人物，最後討論完畢，我會請幾組同學上來表演，表演完後，我會和同學們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白：學習好比玩遊戲，只有自己親身體驗和經歷過，那麼你纔會有成功、有收穫。

假如我是三年級作文 篇8

我是一棵枝繁葉茂、無憂無慮的大樹，我和我的夥伴們自由自在在在一片大森林裏生活。

清晨，小鳥用委婉動聽的歌聲喚醒了我，我睜開眼睛，迎接美好的`一天。和夥伴們一起生活，我感到無比幸福。

中午，耀眼的陽光滋潤着羞澀的花朵，一縷縷陽光順着樹葉之間的縫隙透射在地上，像一個個明鏡，閃閃發光。看，鳥媽媽正在爲小鳥尋找食物；小松鼠在樹上蹦來跳去，似乎是在練習蹦跳呢！

傍晚，太陽公公該回家了，我和夥伴們正悠閒地看日落呢！多美的日落啊！就在我和夥伴們聊天之時，來了一羣天真可愛的孩子們。咦？孩子們在悄悄地說什麼呢？原來，孩子們要玩捉迷藏。一個淘氣的孩子竟藏在了我的身後，別的孩子怎麼也找不到他，最後，這個孩子獲勝了。孩子們玩累了，就靠着我休息。

晚上，森林裏安安靜靜。星星眨着寶石般的眼睛，把森林照得十分明亮。

開心的一天就這樣悄悄地溜走了，而我也進入了一個甜美的夢鄉。

假如我是三年級作文 篇9

假如我變成了天使 劉明蕙 假如我變成天使，我會去讓那些貧困的人們富裕起來。 一天， 我在天空中呼呼地睡覺，睡得正香時，被一陣哭聲驚醒了。我一看，天哪！怎麼會是這個樣子，有的沒水喝，有的沒飯吃，有的沒有了爸爸媽媽，有的.沒有了錢。並且那裏寸草不生，熱得要命，也不下雨。我連忙去找雨神讓他下一場大雨，我偷偷地跑到天使花園，把那裏的花草都複製到這裏。還給他們錢、糧食和水。讓那些單親家庭找到自己的爸爸、媽媽和孩子。 啊！我真想變成天使，去幫助貧困的人們。 指導教師 崔梅茹