有關三年級的幫助作文合集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級的幫助作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的幫助作文 篇1

有一天，我和媽媽去超市買東西。在剛進門的賣金魚處，我看見有一個小弟弟一邊嚎啕大哭，一邊着急地四處張望。我不禁走過去詢問他爲什麼要哭，原來是他跟媽媽走散了。於是我找媽媽商量，最後決定去服務檯廣播。到了服務檯，服務員也熱情地幫助小弟弟廣播找媽媽。這時我和媽媽正要離開服務檯，我回頭看到小弟弟一臉的'緊張與害怕，於是，我要求留下來陪弟弟等媽媽。

接下來我想辦法讓小弟弟開心一點，其中有陪他玩遊戲，給他講故事，小弟弟被我逗得哈哈大笑。不一會兒，有一個阿姨急急忙忙地跑過來，小弟弟看見是媽媽來了，就撲上去緊緊地抱着媽媽。

看到這一刻，我的心裏比吃了糖果還要甜，還要蜜，也體會到幫助別人自己也會感到快樂。

三年級的幫助作文 篇2

童年是詩，比詩更有韻味；童年如萬花筒，比萬花筒更豐富多彩。回想起小時侯所做過的傻事，我總會忍俊不禁。

小時候的我喜歡郊遊，喜歡養小動物，喜歡模仿醫生爲小動物治病。

記得我5歲的那年春天，夥伴養了6條小蝌蚪，黑溜溜的身子，長長的尾巴，特別可愛！一天，我去他家觀察蝌蚪，只見蝌蚪全身呈灰黑色，已經長出了四條短腿，可尾巴還有三毫米。我想：咦？不對呀！書上的青蛙可沒有尾巴呀！不如我給它動動手術，把尾巴剪了，讓它早日成爲真正的青蛙吧！

我把主意告訴了夥伴。夥伴滿臉疑惑地問：“能行嗎？萬一手術沒成功，小蝌蚪死了呢？”我拍拍胸脯，信心十足地說：“沒事，包在我身上。我們這是做好事啊！放心吧！”夥伴半信半疑地點了點頭。

說幹就幹，我們先找來小網、剪刀和鑷子，然後把魚缸端到陽臺上，並準備了藥水——酒。一切就緒，我挽起衣袖，深深地吸了口氣，右手迅速伸入魚缸中攪動。霎時，水形成了旋渦，蝌蚪們隨波逐流，攪得它們頭昏目眩。再逆水一擋，一條蝌蚪立即撞在我手上，可是，蝌蚪又迅速從我手指縫中溜走了。；； 於是，我拿着小網斜着放入魚缸中，等蝌蚪游到網下，便順勢一撈。嘿！網住了。我拿鑷子夾住蝌蚪，只見它努力地掙扎着，好像十分痛苦。我小聲地說：“小蝌蚪啊，小蝌蚪，你乖一點兒吧。我給你把尾巴剪掉，你就能早日成爲青蛙了。”

我瞄準好位置，“喀嚓”一剪，只見蝌蚪的尾部上泌出了黃色液體，它的四肢瘋狂地抖動着。我學着醫生的.口吻對夥伴說：“看得出病人很痛苦，快拿止痛藥水。”夥伴立即遞上“藥水”（酒）。我用棉籤蘸了一點藥水擦了擦，然後，一臉嚴肅地對小蝌蚪說：“現在我幫你變成青蛙了，但由於剛動手術，不能沾水，你就在‘病牀’上躺着吧！”說完把它小心翼翼地放在一塊木板上。蝌蚪先拼命掙扎着，沒過多久，便一動不動了，可我卻以爲它在休息。我繼續忙碌着，幫蝌蚪們“成長”。可事與願違，後來蝌蚪們相繼都死了！；；

我傷心地去問媽媽。媽媽聽了，“撲哧”一聲笑了，語重心長地說：“傻孩子，萬物都有自己的生長規律，你剪掉小蝌蚪的尾巴，無益於‘揠苗助長'啊！”我聽了媽媽的話，似懂非懂地點了點頭。；；

我的童年是一部喜劇，一部快樂有趣的喜劇。在生活中，我懂得的知識已越來越多。

三年級的幫助作文 篇3

我可喜歡小動物了，我曾經幫助過一隻小動物，想起來就高興。

記得那是個星期天，我做完作業正在前院玩，忽然聽見有人喊：“有隻小刺蝟掉到水裏了！”我急忙跑去一看，原來院子裏“人造小水池”中有一隻不小心掉下去的小刺蝟。

我開始想救它的辦法了。我先用手撈，但因爲胳膊太短夠不着。可就是夠着了也得挨扎呀！我又找來了兩根粗粗的小樹枝，趴在水池邊想把它夾上來，但也失敗了。我並不灰心，拿起一個花壇裏叔叔阿姨澆花用的小桶，小心翼翼的把小刺蝟撈了上來。

“成功了！”我興奮地大叫起來，當時我心裏有說不出的感覺。總而言之，就是一個字“爽”！小刺蝟的頭小小的，四條腿短短的，它抖了抖身上的`水珠，還有些冷得發抖。我忙把小刺蝟移到暖暖的陽光下，又找了些乾草把它圍了起來。

過了一會兒，小刺蝟暖和過來了，一搖一擺、慢悠悠的走到草叢裏去了。我高興地笑了起來，心想：它可能去找媽媽了吧！

三年級的幫助作文 篇4

有一天，在路上我遇到一隻小狗。我轉身要走，它跟了上來，我看它一直跑過來。這隻小狗得那麼可愛，雪白的毛，一雙水汪汪的大眼睛裏卻流露出一絲憂傷。我仔細上前一看，“我的天啊！那麼可愛的.小狗竟然——竟然有一條傷口。”我叫道，傷口在它左臉頰上，小狗似乎被我的聲音嚇了一跳，連忙往後退了幾步，我胡亂做了個手勢，叫它跟我走，它竟然真得跟在我後面乖乖地走着。

我邊走邊想：帶它去寵物醫院吧！到了寵物醫院，我抱起小狗對護士說：“幫它把傷口看下，包一下。”那隻可憐的小狗被帶到了裏頭，“請等一下。”護士說，我坐在房間外的凳子上等啊等。

小狗終於出來了，我都不認識了，頭上包着繃帶，有點怪樣！小狗還沒反應，東張西望。走出了寵物醫院，我把狗放在草叢裏，因爲媽媽不喜歡狗，所以不能帶它回家養。我走了，但我還擔心，它還會找到主人嗎？或者有好心人收養它？

三年級的幫助作文 篇5

在我班裏許多令我佩服的同學，雲夢就是其中一個。

她的.一張西瓜臉總是掛着甜甜的笑容。她有着一雙恫恫有神的眼睛。每當一笑起來臉蛋上就會露出兩個深深的酒窩。她不但成績好，而且還很喜歡幫助別人。

記得有一次，我起牀的時候已經七點多了，快要上課了。我慌慌張張地穿好衣服，抓起書包就向外跑，連早飯也是隨隨便便買一個包吃。到了學校我才發現紅領巾忘帶了，我急的滿頭大汗。不知怎麼辦纔好。這時，雲夢看見了我小學三年級優秀作文，她走過來問：有什麼事我可以幫忙呀？我說：我的紅領巾忘帶了。她連忙說：別急，我今天帶了兩條紅領巾，借你一條吧！說着，她從書包裏你出一條紅領巾遞給我。接過紅領巾我才放鬆了心情。真不知怎麼感謝她纔好。

我要向雲夢學習，學習她那種樂於助人的精神。

三年級的幫助作文 篇6

我， 一頭烏黑的長髮，一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛，兩片微薄的`櫻桃小嘴，不胖不瘦的身材湊成了一個活潑機靈的小丫頭。

記得有一次，媽媽帶我去超市買東西。過馬路的時候，我偶然發現了一位盲人老爺爺正敲着柺杖，顫顫巍巍地預備過馬路。車輛不時地從老爺爺的身前疾馳而過。老爺爺幾次跨出腳步但又縮了回來，一直猶豫着不敢前行。突然，老爺爺徑直走到了馬路上，正巧一輛麪包車急速駛來，我連忙跑上前拉住老爺爺的手，往後退了一步，及時避開車輛。我攙起了老爺爺的手，輕輕地說道：“老爺爺，別害怕，我來幫你過馬路吧！”老爺爺點點頭。綠燈亮起，我小心翼翼地牽着老爺爺的柺杖，一步一步地向馬路對面走去。終於我們平安地到達對面，我不由地長長地舒了一口氣。老爺爺連聲向我道謝，我趕忙說：“爺爺，這是我應該的，不用謝啦！您自己可要多小心哦！”爺爺說道：“真是個懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爺爺走遠了，媽媽向我豎起大拇指！幫助別人的同時你也得到別人的尊敬！

認識了吧，這就是我，一個善於幫助別人的女孩！

三年級的幫助作文 篇7

小明和小王是同桌。一天，小明問小王借橡皮，又借鉛筆，小王都答應了。可是，小王又問小明借作業本看。小明說：“這可不行，作業應該獨立完成，不可以抄的！”小王說：“我不是要抄作業，我只是有幾道題不知道做的對不對，想看一下你的。因爲，我怕做錯了老師會批評。”小明說：“別擔心，上課認真聽了，一定能把題做出來。而且，做錯了，老師會講解的，不會批評的`。放心吧！”小王紅着臉點點頭。

三年級的幫助作文 篇8

當那倍感溫暖的話去幫忙搬椅子呀傳入耳畔，我當即用冰冷的寒流驅趕這來自陌生地方的溫暖。一會兒可得怎樣拒絕呢？儘管這不是第一次冷酷的`回絕，但每每被這當頭一棒不小心砸中時，我還是不知所措，不知道如何回絕。從來沒有添置一個選項來做過選擇。

我來幫你吧，一隻大手伸了過來，着實嚇到我了嘿，不用啦，我從來都是自己搬的我的腳步開始不自然，他想加速卻礙於一隻手，自己無論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎？還是我來吧！我怎麼覺着是咄咄逼人，我都習慣了能有什麼事？我是不是扭過腰，椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了！我總算登上了臺階，腳步放得很快，很輕，打擾不到此時砰砰直跳的心

天哪，我連謝謝都沒來得及說！

剛纔的畫面重又清晰地閃在腦海裏，好花！好亂！好痛！我的舉手投足竟如此可笑！我在躲避拿上大手，我在躲避那份好心，可現在好了，它已被我的冰刃扎着，在那滴血哩！那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的冰刃，而我卻還不懂得丟棄它，不懂得看它掉在地上支離破碎，聽聽自己那個瞬間平靜的心！

那竟然是我！

我從頭至尾都是那麼可笑的錯着！何必那麼逞強？給誰看？必要的時候放鬆自己，每個人都有虛弱的時候，爲什麼不給好心人一次幫助的機會？如果我欣然接受，愉快地說聲謝謝，什麼事都沒有了，就不會是現在的尷尬，還會收穫彼此的笑臉——幫助別人，沒有人會苦着臉，不開心。

給別人幫助的機會，當回弱者