三年級風的作文合集9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的三年級風的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級風的作文 篇1

我個子中等，眼睛大大的，性格開心、陽光，有時活蹦亂跳，但是特別的還是我的那雙“招風耳”。

我出生時，媽媽就說我的耳朵和我的小臉兒長得不協調。果然，隨着我漸漸長大，耳朵也在悄悄地長，看起來比別人的大很多。它的形狀有點兒像我國新疆地圖上神祕的地方羅布泊，耳廓軟軟的又像兩把大扇子，跑起來忽閃忽閃的，爸爸也經常用手指彈我的耳朵逗我玩兒。

班裏的男女同學經常因爲我這個耳朵嘲笑我，給我起了好幾個綽號，叫我“大耳朵圖圖”、“招風耳”。大人們總是拿我的“招風耳”開玩笑，爸爸的同事和朋也見到兒總想用手輕輕的捏兩下。夏天的時候，我的“招風耳”又紅又熱，很不好受；冬天來的時候，我的耳朵會長凍瘡，又癢又痛，難受極了。

不過，我還是喜歡我的這雙與衆不同的“招風耳”，因爲它們是“順風耳”，什麼聲音都能得到，非常靈敏。

這就是我的“招風耳”，如果有機會，讓你們看看是不是與衆不同？不過，可千萬不要再給我起綽號了！

三年級風的作文 篇2

風，有很多種，有龍捲風、微風、春風、冷風……有的人認爲龍捲風、冷風……是一種對人們有害的風，而微風、春風……是一種溫暖的風，吹着就很舒服，這些都是沒有帶心情，去感受的，用心情去感受風，那就有些不同了。它有時也會在別人眼裏，變成與它本身就不同的風，它們是由人們的心情而認爲的。

比如：有一個人心靈受到了極大的傷害，不管多溫暖的風，吹在那個人的身上，那個人會認爲，這是世界上最冷得風了，越吹越不舒服。

還有一個人在冬天，他的心靈也受傷了，可不同的是，有一個人來到了他的身邊，悄悄地融化了他那冰冷的心，他的心頭全是溫暖，這時，給他吹最冷的風，都會覺得這是最溫暖風了。

而帶沒有心情去感受這來自大自然的風，只能感受出外表的風，帶心情去感受的不只是風，很有許多的事物，體現不同的感受，會有所發現，我相信，每個人，都會發現的。

三年級風的作文 篇3

初夏的一個早晨，風媽媽對風說：“媽媽這幾天要去姑媽家一趟，您能幫媽媽照看這裏嗎？”“媽媽，可是我什麼也不會啊！”“孩子，你已經長大了，應該試着利用你的能力幫助需要幫助的人了。”說完話，還沒等風接茬風媽媽就飛的無影無蹤了。

風不知道誰需要幫助，它就沿着山川河流慢慢地尋找。風看到河岸耷拉着腦袋的柳樹，它想：我可以讓它變得精神點。風使勁一吹，柳樹是精神抖擻了。但是，蕩起的樹枝卻驚走了在樹上停歇的小鳥。

風又來到草地上，看到一個小女孩在樹下看書，它想：我可以讓她涼快點。風使勁一吹，小女孩是涼快了，卻同時把小女孩手上的書吹得滿地打滾。

風又來到明明家，明明的媽媽剛晾上衣服，它想：我可以讓衣服幹得快一點。風使勁一吹，衣服是幹了，卻也被吹得四處飄散。

大家都在怪風，還給它起了個外號，叫“調皮的風”。風很沮喪：其實我是想做好事幫助人的，只是沒掌握好分寸。要是再給我機會，我相信我會做好的。

三年級風的作文 篇4

炎熱的夏天過去了，涼爽的`秋天來了。

秋風吹到田野，看，稻穀金燦燦的。風吹過來稻田好像大海里的波浪。咧開嘴的玉米像一個小姑娘在笑呢。農民伯伯忙着收割莊稼，他們黑黑的臉上露出了笑容。

秋天的風吹到果園裏，葡萄架着一串串水靈靈、亮晶晶的大葡萄在陽光的照射下，像一串串紫珍珠。遠處看出，樹上掛着一個個“紅燈籠”，走近一看原來是柿子，還有桔子，摘下來吃一個，裏面的汁酸中帶甜，甜中帶酸，味道好極了!

秋天的風吹到菜園裏，綠油油的菠菜、青菜、芹菜，紅彤彤的西紅柿，紫色的茄子，都搖來搖去，好像在說：“快來採摘我們吧!”

秋天的風吹到哪裏，那裏就是豐收的景象，秋天的景色真美啊!

三年級風的作文 篇5

什麼是“家風”？我查閱了資料瞭解到“家風”就是家庭成員在上輩的道德、禮節教育下，在家庭的規矩約束下而形成的一種家庭風氣。我家也有家風，那就是孝敬父母，尊敬長輩，懂得謙讓，爲人和善。

爸爸是一個非常孝順的人。每次回奶奶家，他總會給爺爺奶奶買一些點心和水果，他總會搶下爺爺手中的鏟子動手炒起菜來。吃飯時，他總是先給爺爺奶奶盛飯，把最好吃的菜夾給爺爺奶奶。

媽媽是一個心地善良的人。記得有一次，我和媽媽一起去書店，在路邊看到兩個大男孩跪在地上，前面鋪着一塊紅布，上面寫的大概意思是他們的媽媽得了重病，沒錢醫治。路過的人沒幾個幫他們，有的還說：“都是騙人的！”可媽媽毫不猶豫的從包裏拿出20元，遞到其中一個大男孩手裏……

在爸爸媽媽的耳濡目染下，我也學會了很多。放學回到家，我會幫媽媽做一些力所能及的家務；坐公交車時，我會主動給爺爺奶奶讓座；和弟弟妹妹一起吃東西時，我讓他們先挑……這就是我的“家風”，他讓我學習並養成了許多好的品質。我希望它常駐我家！

三年級風的作文 篇6

秋天的風像一位畫家，它帶着清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，趁着你沒留意時把秋天的顏料盒打開了。

秋天的風，有着很多很美的色彩，你瞧，它把紅包送給了柿子，一個個柿子亮晶晶的，像一盞盞火紅的燈籠，閃閃發光，他把金黃色給了稻穀，小穀粒們露出它們的身子，露出了他們的大門牙，對農民伯伯笑了又笑，好像在說：“農民伯伯，謝謝你這一年來對我的關心。”它把黃色給了葉子，一片片葉子落到地上，變成了一張厚厚的“地毯”，人們踩着這張“地毯”心中充滿了激動。菊花仙子得到的顏色更多了，紫紅的，淡黃的，雪白的……她們正在公園裏進行比美大賽呢！

秋天的風，有着很好聽的歌聲，有楓葉對大樹道別的歌聲，有蟋蟀對陽臺說再見的歌聲，有大雁飛向南方的歌聲，還有水果豐收的歌聲，這些歌聲告訴了我們，秋天來了！

三年級風的作文 篇7

二月的風就像娃娃的臉，說變就變。

晴天時，風不像冬天那樣來勢洶洶了，而是非常溫和、和善，吹在臉上，就像一位慈眉善目的老奶奶在撫摸我的臉，比冬天吹在刀割似的風好上“十萬八千里”！

到了雨天，風就變得調皮起來，去上課的時候，儘管我打着傘，但它還是不放過我，把傘吹得東倒西歪，讓雨“有機可乘“，害得我到了上課的地方，衣服都溼了，還要拿出紙巾把衣服擦乾。

陰天，風不像晴天時那麼柔和，而是放肆地咆哮着，讓人感覺又回到了“冰河世紀”。上學時，我的手被凍得冰涼冰涼，如同冬天趴在冰塊上一樣，冷得發抖。牙齒都在“打架”！上體育課時，冷風往我的領口、袖口裏鑽，手被凍得都麻木了！唉！風你放過我吧，我認輸！

風，是多變的。一會兒是頑皮的孩子，一會兒是慈眉善目的老奶奶，一會兒是頑皮的孩子，一會兒是可惡的混世魔王……

三年級風的作文 篇8

大家好，我是人見人愛，花見花開的風娃娃，我開心的時候會幫助人們擦汗，我生氣的時候會把塵土吹得滿天飛。哈哈！我是不是很調皮呢？其實不是的，對了，我有個愛好，那就是旅行。

我先來到了雲南的西雙版納，這可是熱帶雨林啊！我一進入西雙版納就看到了水果之王菠蘿蜜。菠蘿蜜全身金燦燦的，在陽光的照射下顯得格外鮮豔，不對，那是什麼聲音？我尋着聲音找了過去，原來傣族人民正在過潑水節啊，他們拿着水桶向衆人灑去。不好，灑到我了！可是我卻笑眯眯地向他們揮手，因爲我知道這是他們在向我送祝福呢！

我又來到了貴州，過一會兒我就看到了中國第一瀑布黃果樹瀑布，啊，好壯觀啊！湖面在陽光的照耀下泛起層層波紋。一玩我就玩到了黃昏，只見彝族人民拿着火把圍着篝火載歌載舞，熱鬧極了。在這裏我整整玩了三天呢！

不久我來到了內蒙古大草原，這裏的蒙古族人民有的騎馬，有的射箭，有的壯漢在摔跤，有的姑娘在跳舞，歡快極了。

我走過了祖國的每一寸領土，看到了每一個民族的幸福生活，雖然每個民族有不同的習俗，可是56個民族是一家。

三年級風的作文 篇9

放學回家的路上，我問媽媽：“媽媽，我們家的家風什麼呀？”“等回家了問爸爸吧。”媽媽笑着說。

我飛奔回家把書包放在地上，爸爸立刻走過來說：“你剛剛問我們家的家風是什麼，你看你已經破壞了我們家的家風了。”“哦，原來這是我家的家風啊！”我恍然大悟地說。我又問爸爸：“還有其他家風嗎？”“等吃完飯再告訴你。”爸爸和藹地對我說。

我立馬走在餐桌前，恰好爺爺、奶奶、爸爸、媽媽來了，我立刻說：“爺爺你坐這兒吧，奶奶你坐那兒吧，爸爸你坐我左邊，媽媽你坐我右邊。”“好！”它們齊聲回答。爺爺高興地說：“不錯，這孩子知道自家的家風了。”

我家原來有這麼多的家風啊！