精選三年級的科學作文錦集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的三年級的科學作文8篇，歡迎大家分享。

三年級的科學作文 篇1

人類社會從野蠻無知到今天的先進超級水平；從古時候的鑽木取火到現在的打火機煤氣竈，從中國的四大發明到世界的十大奇蹟……不禁使人感到：壯哉！美哉！要問美在何處？答曰：這是科學。我愛科學，所以我美麗。

我愛科學的自然美。科學來源於自然，又作用於自然。人們從自然中看到了鳥兒會飛，圓木會滑，小魚會遊……人們進行模仿，所以發明了飛機、汽車、輪船。

我愛科學的無窮力量。由於光的折射和表面張力作用，我們看到了五顏六色六色，看到了美麗的.肥皂泡。如今，可以將滄海變成桑田，將沙漠變成綠洲，這樣的科學難道不美嗎？

我愛科學家。許多人因掌握了自然科學而美麗。如阿基米德，運用光學的知識燒燬了敵軍艦隊，瓦特運用力學知識成功地革新了蒸氣機，使人類進入蒸氣機時代。()所以，我說：世界因科學而美麗。

因此，我們青少年一代應該像“飢餓的人撲向麪包”那樣強烈的求知，刻苦勤奮地學習科學文化知識。只有這樣，才能成爲一個對國家有用的人才。否則，將會成爲一個碌碌無爲的庸人，被時代所淘汰。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”人類的歷史長河之所以如此氣勢磅礴，奔騰不息，正是有科學這一活水源頭。

讓我們都喜歡科學吧！讓我們的世界變得輝煌美好。

三年級的科學作文 篇2

我們每天都生活在科技的懷抱中，每天都在享受着科技帶給我們的方便。如洗衣機，它就給我們的生活帶來了很大的幸福。

以前，人們洗衣服，不但辛苦勞累，而且很浪費時間。聽外婆說，她那時候洗衣服，就是把要洗的.衣服用竹籃裝好提到河邊，浸進水裏，讓衣服全溼透，然後一件一件的抹肥皂，再用手反覆搓洗。搓洗以後，就把衣服揉成一團，放在石板上，用捶衣棒使勁地捶打，然後把衣服放進河水裏清洗。清洗以後，再把衣服的水擰乾。最後，又用竹籃把衣服提回家，晾在竹竿上。

後來，人們發明了半自動洗衣機，生活就有了很大的改變。要洗衣服的時候，把衣服放進洗衣機的洗衣桶裏，然後往桶裏接水、放洗衣粉，再接通電源，按下開關，就開始洗衣服。洗滌時間到了，就開始排水。水排完了，就把衣服拿出來，放進脫水桶裏脫水。如果你覺得衣服還沒洗乾淨，還可以洗第二遍、第三遍。

再後來，又出現了全自動洗衣機，比半自動的洗衣機先進多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放進洗衣桶裏，按下電源開關，它就自動接水、洗衣、排水、脫水。所有工作完成以後，洗衣機就發出“嘀嘀”的聲音。到那時候，就可以去晾衣服了。

科技在進步，人們的生活需求也在進步。

於是又出現了多功能洗衣機，它除了能自動洗衣服以外，還可以除去衣服的異味，給衣服消毒，自動烘乾衣服，自動熨燙衣服。比起“手搓洗”時代，人們現在就像過着神仙般的日子。

洗衣機，你把千千萬萬的人民從繁重的家務勞動中解脫出來，我喜歡你。

三年級的科學作文 篇3

花兒的理想是散發出芬芳撲鼻的香味，小鷹的理想是像爸爸一樣展翅高飛，大樹的理想是把自己的綠色送給城市。而我的理想是長大後成爲一名科學家。

我是一個喜歡看電視的小男孩，每當我從電視上看到科學家又做出哪些發明時，我就在想：假如我長大後能當一名科學家該多好啊！可是看着那些叔叔阿姨在實驗室那麼辛苦地工作着，我又會想：如果燃料配錯了，反而會引起爆炸，只是要爆炸了，那該怎麼辦呢？

僅僅這麼一個小問題，我都有點不知所措了。看來即使是一項小的發明，也需要很大的付出啊！不過我相信，如果我遇到了困難，也不會半途而廢的，我應該會靠自己的智慧去解決的。

一天，我做了個夢，夢中的.我已經成了一名真正的科學家。

我和我的同事們在研製一種新型的汽車，這種汽車不僅可以在陸地上行駛，它還可以像飛機一樣在天空中飛，像船一樣在水中航行，那可是集水、陸、空爲一體的多功能汽車哦！這種車沒有冒煙囪，以爲它不再以油作爲燃料，而是用水、廢物和太陽能作爲能量的來源，這樣既省錢，又不會污染環境。真是一舉兩得啊！

“起牀了......起牀了......”媽媽在叫我，睜開惺忪的眼睛，才發現原來這只是一場夢。不過，我相信只要我現在好好學習，我相信早晚有一天，我的理想一定會成爲現實的。

三年級的科學作文 篇4

科學課可是大家的最愛。在課上，老師總能給我們做一些演示實驗或讓我們親手做實驗，真是讓我們大開眼界。

下午第二節課的預備鈴響了，我們懷着興奮的心情進入教室，靜靜地等待着科學老師的到來。上節課老師就提前告訴我們今天的上課內容——絕緣體和導體，我們別提有多開心了。突然，張老師走進了教室，只見他手裏拿着一瓶礦泉水和一個不知放着什麼“寶貝”的大箱子。實驗終於開始了，我們都緊緊地盯着張老師的手，生怕看不清實驗的過程。只見張老師拿了一根電線，接上了電珠、電池，線的一端放在杯子裏，然後往杯子裏倒水，小電珠和原來一樣，還是沒亮。接着，張老師又往杯子里加了點鹽，竟通了電，小電珠終於亮了，大家感到很驚訝，不明白其中的道理。後來，張老師向我們解釋了一下。哦，原來純淨水是不會通電的，只有含有雜質的'水才能通電。

啊，原來科學世界是這麼有趣，這麼神奇!只要我們勤於觀察，勇於動手，就能發現其中的奧祕。

三年級的科學作文 篇5

科學真神奇，人們就是根據青蛙，研究出了神奇的電子蛙眼，只是一種機械眼，卻有着非常特殊的功能。

夏天的荷花池邊，常常會有身穿綠衣的小青蛙，只要有蟲子從他身旁飛過，青蛙都會一口吃掉蟲子，蟲子要是不懂青蛙就不會吃。

電子蛙眼是電子眼的一種，它的前部其實就是一個普通的攝像頭，成像之後攝像頭會通過光纜傳輸到電腦設備顯示和保存，它的探測範圍呈扇狀且能轉動類非常像蛙類的眼睛。仿生學家根據青蛙的眼睛的原理和結構，最終發明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達互相配合起來，這樣就可以像青蛙的眼睛一樣，可以敏銳的'迅速地追蹤目標。無論在哪裏都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標。

仿生學真神奇，大自然就是人類的老師。

三年級的科學作文 篇6

我有一個夢想，就是成爲一名科學家。

面對學校開展的各種各樣的社團，我二話不說就選擇了科學社團。社團裏可盡情地發揮自已的想象和創造力，可以搞些小發明，每次都會得到老師、同學們的.鼓勵和表揚。團結、溫暖讓我愛上了這個集體。

在家也會搞些稀奇古怪的小發明，比如：小型噴水槍、彈簧槍等等，搞得滿屋子一團糟。這些舉動都是我想成爲科學家而付出的努力，努力就會有收穫，或許哪天我就發明出獨一無二的東西。我想爲祖國發明超級飛車，這樣一來，都市的上班族不用坐擁擠的公交車，也不會上班遲到。等未來我要駕駛自己發明的火箭登上月球，把所有關於月球的奧祕全都解出來。

我要向尊敬的科學家愛迪生學習，他的聰明才智，他的幾十年如一日的堅持，不怕失敗勇於創造的精神深深地刻在我心裏。

哈哈，我是不是太天真可愛啦！但我想，只要我刻苦認真地鑽研，我的夢想慢慢會實現的，也可以爲科學做點小小貢獻。嘿嘿！

三年級的科學作文 篇7

五月十九日，科學名師石頭老師來到了我們的校園，給我們小記者團帶來了一堂生動有趣的科學實驗課。石頭老師說，我們上課表現好的組會給我們每人一塊水晶，我們都興奮極了，我想我們小組等下一定要好好努力，爭取拿到獎品。

“水的張力”篇

上課開始了，石頭老師先給我們表演了一個魔術：讓水乖乖的聽他的話。只見他取來一隻裝滿水的瓶子，將一塊紗布用牛皮筋紮在瓶口，把瓶子倒立豎起來，神奇的`事發生了：水竟然一滴沒有倒出來！我們都驚歎不已，這是什麼原因呢？我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實踐一遍，以便找到問題的答案。老師給我們佈置了任務，每個組上臺領取實驗材料，完成這一個有趣的實驗。我們組只有三個人，但我們相信，肯定能行。我們一步一步的按老師剛纔做的，倒下去，成功了！同學們在實驗後紛紛提出了自己的想法，有的同學認爲是有一個力把這水給托住了。最後，石頭老師給出了答案，原來托住水的是水的表面張力。

“水的密度”篇

接着，石頭老師又給我們看了一個神奇的試管，裏面的水竟然分了層，原來是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們，這只是普通的水。老師給我們演示了一下，沒想到裏面加了鹽，但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學課上講的濃鹽水比一般的水重，一般的水會浮在濃鹽水上面，怪不得會分層呢！我的說法得到了老師的讚揚。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同

老師最後獎了我一塊紫水晶和一塊蛋白石，因爲我們組的紀律好，且實驗也都成功了。今天真開心呀！

三年級的科學作文 篇8

我的科學老師是一個非常特殊的人。他有一個特點，就是從來都不會笑。

他五十歲左右，有着一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時很幽默，很負責。經常一手拿着書，一手背在身後。

我們依然記得他第一天給我們上課時說的那句話：“你們的家長我都教過，很多上清華的學生我也教過。”他不嚴厲，每當他在黑板寫字時，好多人都在給他做鬼臉，當他轉過來時，我們立刻停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是嘆了口氣。

記得有一次，他在給我們上課。突然，他的腳一下扭着了，差點摔倒。在這個時候，我們沒有一個人去扶他，全班一片寂靜，沒有一個人說話，安靜的`彷彿掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說：“你們呀……”他很艱難的站起來，給我們上完了這一節課。從此這個老師給我們上課時，我們都非常安靜，沒有一個人講話，我永遠記住了這一天。

記得有一次，我們正在上科學課。突然，科學老師發現了一個同學上課看課外書。老師沒有說那個同學，而是悄悄地走過去，摸一下那個同學的頭，說：“這個同學有前途。”他竟沒有沒收那個同學的書。下課了，老師找到那個同學說：“你是一個愛看書的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽我的，你的科學和語文肯定能提高。”那個同學點了點頭。

我們很喜歡這個“怪老師”。