關於神奇的三年級作文300字合集五篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的神奇的三年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的三年級作文300字 篇1

我們都知道蝴蝶都只是普普通通的一種動物，怎麼會神奇呢？

那天我在一條小路上走，發現有許多好看的樹葉，一片比一片綠，一個比一個漂亮，一個比一個美。不過我看到了一個最美麗的就是一個我從來沒見過的樹葉，我剛要摘的時候，它就變成另一個了，原來他是一隻美麗的蝴蝶呀！多美的蝴蝶，但是爲什麼會這樣呢，我問了問老婆說：“這裏的蝴蝶多嗎？”老伯說：“多……好多好多。”我說：“他們都一樣嗎？”老伯笑着說：“都不一樣，因爲他們會仿生。”後來我聽了老伯的話，就發現了這隻蝴蝶，一半綠一半花，我想：吃他的應該是蜘蛛吧！但是它的仿生應該很厲害，我發現有一隻大蜘蛛正在往蝴蝶那邊爬，我大叫一聲，但是蝴蝶很冷靜的'把翅膀收了起來。蜘蛛左找找，右找找。但就是沒找到。我呵呵大笑，說：“你真笨，你真笨。”蜘蛛找了很久還沒找到，灰心的走了。

不一會兒我又看見蝴蝶飛了起來，我就跟着它，發現了更多的蝴蝶，有紫色、紅色、百合色、葡萄灰，一隻半黑半紫，一直半紅半金黃等等。

這是一種神奇的蝴蝶。

神奇的三年級作文300字 篇2

清晨，一陣響亮又清脆的鐘聲打斷了威尼斯清晨的肅靜，海水又開始流動，小船開始搖晃，海鷗又在天空中展翅翱翔，威尼斯的一天就這樣在快樂中開始了。

船伕做好了準備，一個個精神抖擻地等待着各位來客上船兜風。貢多拉的兩頭尖尖的，裏面的裝飾高雅動人，有紅色的花邊靠枕，柔軟的藍色花邊座位。從遠處看，貢多拉在這深藍色的水面上，楚楚動人。坐在貢多拉上，可以看到展翅飛翔的.海鷗，這時，你拿着新鮮出爐的吐絲麪包扔向藍天，海鷗會爭着搶着，也會追着你，纏着你，希望你再給它一些麪包。

坐在船上可以看到許多用石頭砌成的石拱橋，這些橋很高，和我們家鄉的不一樣，因爲兩岸的距離近，於是橋只能短而且高了。

那裏的建築很奇特，一排排房子在水裏築成，一家家小店在水面上“浮着”，房子的根被深深地扎進了水底，所以纔不會漂走。這些房子的外牆有的是粉色的，也有黃色的、藍色的……房子的色彩真是五彩繽紛啊！

威尼斯真是一個神奇又可愛的地方。

神奇的三年級作文300字 篇3

今天，郭老師在語文課上帶來了一個橄欖一樣的東西，郭老師說這是胖大海。

胖大海身子鼓鼓的，兩頭尖尖的，穿着棕色的外衣。它的表面非常粗糙，像老爺爺佈滿皺紋的臉；它的外殼非常堅硬，好像披了一件鎧甲。郭老師把胖大海給我們聞了聞，我頓時感到有一股淡淡的中藥 味衝進了鼻孔。

接着，郭老師把胖大海放進杯子裏，然後往杯子里加滿了水。一開始，胖大海沒什麼變化。慢慢地，胖大海開始膨脹。它像沙漠裏飢渴的.遊客，大口大口地吞着開水。它越脹越大，像英雄一樣，瀟灑地 掙脫掉了身上的鎧甲，最後變得像海里的水母一樣輕盈，在杯子裏翩翩起舞。

最後，郭老師告訴我們：“胖大海其實一種藥，有清涼潤喉的作用”。胖大海真得很神奇呀！

神奇的三年級作文300字 篇4

同學們，你們知道20xx年的房子是怎麼樣的嗎？如果你不知道，就跟着我坐時光隧道，直接來到20xx年吧！

20xx年的房子是漂在水上的'，地板的一半是蹦蹦牀，你可以在上面跳、打滾，不論你做什麼，都不會摔倒，地板的另一半是一個草坪，草坪上有個游泳池，春天夏天秋天都可以游泳，只不過春天和秋天的水會稍微暖一些，冬天時可以泡澡，只要碰到這種水，你的身子就和玉一樣光滑；游泳池裏有一個小皮球，只要你對小皮說出你想要什麼吃的東西，他就會立刻變出來；房子裏的牀比什麼都神奇，他可以自動調節溫度，只要你說一下“熱”這個字，他下面就會噴出涼風，如果你說“冷”這個字，下面就會噴出暖氣，牀還可以移動，你想去北京，只要對他說：我想去北京，他就立刻帶你去北京，你累了，他就會停下來，讓你休息，他好像讀得懂你的心思。

你們想用時光隧道直接來到20xx年嗎？不用說你肯定很想，其實我也很想。

神奇的三年級作文300字 篇5

我很想擁有一個神奇的教室，裏面都是神奇的教學工具。工具都很厲害，可以把你想得到的書本都變成現實。

第一個工具叫“變書器”。比如老師想要一本教材，可是那都買不到，這時就能向教室求助，它就能馬上把這本教材變到你眼前。有了這樣的“變書器”你就可以想要什麼書本就有什麼書本了。

第二個工具叫“彗星”。它可以自動解答所有的問題。作業題有不懂就能去問它，它能告訴你爲什麼，和這種題最準確的答題方式。比如有一天小明有一道應用題不懂，老師也不在教室，同學有很多也在爲這道題燒腦卻想不出辦法，這時就可以問教室，教室給了他準確又可靠解題方法。有了它，就再也不怕有不會做的題了。

第三個工具叫“虛實器”，它可以把教學用的電腦裏的東西都變成立體的`虛假現實，不僅可以讓學生們更現實逼真的觀看物體，更能讓學生感覺很刺激，可以讓學生們好好學。

比如大虎在使用“變書器”看書時讀到了廬山，就非常想看看真正的廬山，就想到下節課要講廬山，就盼着能看到虛假現實的廬山。果然老師在講廬山的時候用了這個神器。大虎就能感受到真正的廬山雲霧的美景。

我很想讓我的教室擁有這些教學工具。那樣我就可以更好地學習了。