【精華】秋天的圖畫三年級作文彙編八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的秋天的圖畫三年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天悄悄的來了，來到了田野，來到了小溪，來到了山上，來到了大地的每一個角落。

秋天是一個收穫而又充滿幻想的季節，在綠中帶黃的草叢中，有着色彩豔麗、姿態萬千的小花兒，它們在輕柔的秋風裏頻頻點頭。

孩子們正忙着收集落葉的標本。有個小女孩蹲在地上，她一手拿着書，一手小心翼翼地去撿那海星似的落葉，瞼上掛着滿意的笑容。一個小男孩高興的跑過來，他手裏舉了一片小扇子似的落葉，笑着說：“你看，我撿了一片與衆不同的葉子。”他們是多麼的高興呀。

落葉標本很好，蘋果也很甜。果園裏，到處充滿了歡歌笑語，人們興高采烈地採摘蘋果，有個可愛的小男孩，他一手提着籃子，一手去摘那紅彤彤，香香甜甜的蘋果。這些蘋果遠處望去象一顆顆紅寶石，近看象小孩子的臉，有個阿姨生怕蘋果掉下來，就用雙手去摘，有兩個小朋友摘不到，就踮着腳尖用裏去摘……

秋天不僅帶給人們碩果累累，還帶給人們歡聲笑語。

秋天的圖畫三年級作文 篇2

秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。果園、田野、花園，一切都變得那麼美麗。

秋天是個豐收的季節，你快看，果園裏，蘋果露出紅紅的臉頰，梨子黃黃的，像一個個小胖子在隨風舞動，橘子像一個個金黃小燈籠，葡萄像一顆顆透亮的瑪瑙，像一個個閃閃的玻璃彈珠。各種各樣的水果們你擠我碰的，發出了鼕鼕的聲音，好像在說：“你們快摘我呀”！

秋天的田野就更耀眼了，水稻笑彎了腰，小麥笑黃了臉，高粱像一個個喝醉了酒的士兵，臉紅紅的，稻穀像一個一望無際的海洋，翻起了金色的波浪，穀穗們被稻穀壓得直不起腰，但還是隨風舞動，像是在爲這一片豐收的景象所高興。棉花白白的小臉蛋綻開了笑臉，在暮色中頻頻點頭，像是在爲秋天所快樂。

秋姑娘悄悄的來到了花園裏，你看，她把白色給了秋菊，把紅色給了雞冠花，紅紅的小臉蛋笑了，像是在和秋姑娘比誰笑得更燦爛。

是啊！秋天的美麗在累累的碩果中，在豐收的田野裏，在五彩的菊花花瓣間，在農民伯伯幸福的笑容裏……

秋天的圖畫三年級作文 篇3

秋姑娘像一位魔術師，讓我們不知不覺地走進了秋天。

慢慢地，我們站在了藍天下。突然，從天上傳來了一陣叫聲。我仰頭一看，原來是一羣大雁，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，向南方飛去，準備過冬。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱歌，好像在唱：“秋天秋天多麼美！”

一片落葉從我眼前掃過，我回頭一看，一座有顏色的山展現在我眼前，我們急忙向那兒跑去，只見山上有五彩繽紛的葉子，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，像我們的手掌；黃黃的銀杏葉像一隻只翩翩起舞的小蝴蝶，像一把把小扇子。只有松樹還是那麼綠，真像一位位戰士，挺拔俊秀。

接着，我們又來到花園裏。花園裏，其它的花都凋謝了，但菊花依然像一位亭亭玉立的少女一樣，還是那麼美，菊花的顏色很多，如紫色的、淡黃的、雪白的、金黃的……，好多顏色的菊花讓我看的眼花繚亂。菊花不僅顏色多，樣子也不少，有的像絨球，有的像風扇，還有的像小掃把，真是美極了。

一陣陣水果的香味把我引進了果園裏，這時，果園裏可熱鬧了，蘋果帶着甜甜的微笑，看，它的臉都紅了。橘子像橙色的小燈籠，在黑夜裏給人們照明。柿子像橘紅色的小花，只不過和其它花有點不同。梨子像黃黃的'小葫蘆，可以給人們“裝水”呢！看到這麼多的水果，我都捨不得走了。

這時，秋風推我們往前去，我們向前走了一段路，看見了一片田野，農民伯伯正在收割糧食。我們下去參觀了一番，只見高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花姑娘咧開嘴，露出了潔白的牙齒，對着大家微笑哩！哈，今年又是一個豐收年！

啊！美麗的秋天，一個豐收的好季節，你像一幅美麗無比的畫，一直刻在我心中。

秋天的圖畫三年級作文 篇4

你看，秋天來了，秋高氣爽，景色宜人，豐收的季節來了。

瓦藍瓦藍的天空上飄着變化莫測的白雲，有的像可愛的小鳥，有的像巨大的飛機，還有的像兇猛的老虎。天上的大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，他們在準備去南方呢!山腳下有一片小樹林，裏面有許多小朋友，有的在捉迷藏，有的在沉思，還有的在撿樹葉做標本呢!

果園裏有黃澄澄的香蕉，有紅彤彤的蘋果，還有像紫寶石的葡萄。瞧，菜園裏也是一片豐收的景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披着像棉花似的白紗，五彩繽紛的辣椒顯得特別精神。

秋天是一幅美麗的圖畫，我對秋天的景色永遠也忘不了......

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秋天的圖畫三年級作文 篇5

有人讚揚百花齊放的春天；有人喜愛陽光四射的夏天；有人歌唱白色的冬天；而我卻喜歡絢麗多彩、碩果累累的金秋時節。

你瞧，山坡小路上到處滿了野菊花，黃的野菊花像一個個孩子的笑臉，微風吹來，傳來陣陣清香；校園裏開滿了桂花，空氣中散發着迷人的香味，所有人都不由自主地停下了腳步，黃色的葉子像一隻只黃蝴蝶在翩翩起舞，好像告訴人們，秋天已經來到；特別是那一大片一大片火紅的楓葉，讓我想起了杜甫的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

田野裏，稻海翻起金色的波浪，一塊塊金色的麥子像金色的蛋糕；高粱漲紅了臉，像一個喝醉酒的醉漢；農民伯伯看到這一切，臉上露出了喜悅的笑容。

果園裏，橘子在不停地笑，你看笑得肚子都漲起來了；蘋果成羣結隊，微風吹來，蘋果們都開始搖頭晃腦地“背書”呢！葡萄一大串一大串的，像紫色的眼睛，嚇得我一屁股坐在地上。

秋天是一個豐收的季節，秋天是一個美麗的季節，我愛秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇6

秋天來啦，秋天來啦；天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石，它已經給秋風抹試得潔淨而明亮。

棉花笑嘻嘻的來了，它聽說好朋友秋姑娘來了，笑的咧開了嘴。

玉米在房頂上唱着歌跳着舞，別提多開心了。

路邊兩隻黑色的小狗在玩耍，看它那可愛的樣子，讓人忍不住的笑。

石榴也許太興奮了，竟然笑破了肚皮，蘋果跑着來了，當然臉蛋是紅彤彤的。

小朋友們正在玩耍，農民伯伯的臉上掛着豐收的喜悅。

秋天的圖畫真美啊！

炎熱的夏天走開了，大地迎來了秋天的涼爽。

一排大雁排排翅膀飛上了天空，準備去南方過冬了。天上的白雲千姿百態，有的像在草原上奔跑的小羊，有的像張着血盆大口的獅子，獅子大吼一聲，嚇得小羊們四處亂竄。忽然，吹來一陣秋風，原來書頁茂盛的大樹一眨眼變成了只剩下樹幹的“小禿子”。再看看對面那棵亭亭玉立的松樹，還筆挺的站在那裏，像一個稱職的小衛士。還有那草叢裏的菊花，一朵一朵的像排着隊伍的小朋友。

遠遠望去，原來還是綠色的青山，已經換上了金色的衣裳。

朋友們，你們看，這不就是一幅美麗的秋的圖畫嗎？

秋天的圖畫三年級作文 篇7

送走了夏王子，迎來了秋姑娘。

秋姑娘走進公園。公園裏的菊花陸續開放，有雪白的、粉紅的、金黃的……五顏六色，美麗極了！菊花仙子們，這兒一叢那兒一朵。有的只是花骨朵，有的含苞待放，有的才展開兩三片花瓣，還有的已經完全綻放，在陽光下露出燦爛的笑臉。湖東邊的那排楓樹穿上了紅色上衣，葉子寶寶陸續飄到樹媽媽的腳下，擁抱樹媽媽。湖西邊的楊樹披上了黃色的外衣，葉子寶寶圍着樹媽媽的身體沉睡了起來……

秋姑娘走進果園。果園裏，碩果累累。葡萄似一串串美麗的珍珠；梨子似一個個黃寶石掛在枝頭；蘋果似孩子們可愛的笑臉，向遠處張望，似乎在告訴人們：快來摘我呀！真是美不勝收。瞧，一羣小夥伴一定是聽到了它們的呼喊，正提着水果籃往這邊走來……

秋姑娘走進田野。她看見這裏有火紅的高粱、金黃的稻海，一羣喜笑顏開的農民伯伯正在收這些糧食。她來到黃豆地裏，許多黃豆莢，“啪”的一聲裂開，那是歡迎秋姑娘的掌聲。隨着掌聲的響起，一個個小小的豆寶寶跳了出來。好幾個阿姨正在收割這些黃豆呢！她們邊收割邊談論着豐收的喜悅……

啊！秋天的圖畫真美！?

秋天的圖畫三年級作文 篇8

設計思路

本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之後，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言讚美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

學習目標

1、能留心觀察事物、圖畫，並能按照一定順序進行介紹。

2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

三、課前準備

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生蒐集有關描寫秋天的詩文、句子。

3、老師蒐集有關秋天的圖片。

四、教學過程

1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

3、引導觀察，以評促說。

a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什麼？

c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什麼樣子的？這些動物正在幹什麼？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

e、同位練說，互相評價提高。

f、指名彙報說，老師隨機評點。

g、板書作文要求：

①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

②寫出景物特點，寫出真情實感；

③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

④書寫端正，字數在350字以上。

4、學生作文，老師個別輔導。

看圖作文：秋天的圖畫

瓦師附小王志新

【教學內容】

人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

【教學目標】

1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

【教學重、難點】

重點：根據圖意展開想象。

難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

【教學過程】

指 導 課

一、激趣導入

同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野裏豐收的圖畫好嗎？

二、仔細看圖，學習說話。

1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪裏？

教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

3、說一說：自願上臺交流。

過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

三、知識遷移，練習寫話。

1、學生認真閱讀課本的習作要求。

2、學生看圖說話：

教師提示：秋天，我到農村果園裏幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

四、佈置任務，練習寫作。

1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

講 評 課

一、比較文章，引出目標。

1、簡要小結學生作文的優點和不足。

2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

二、上臺朗讀，集體修改。

請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

1、他的文章有什麼地方值得學習？

2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

三、總結。