精選三年級玩的作文合集五篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級玩的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級玩的作文 篇1

星期天我讓媽媽帶我到海洋館，早晨起牀我們就急急忙忙往公交站臺趕去，等了一會兒車就到了，車上的人很少，坐在車上不一會兒就到了海洋館。

我連忙拉着媽媽進入了海洋館裏，裏面的人也真的好多呀！厚厚的玻璃圍成了比我高的水池，我看到了好多的魚在水裏游來游去。它們也不怕人，在水裏愉快的遊玩。裏面的魚的種類好多呀！我看到有石頭飄在水裏，仔細一看不是石頭是一種長的像石頭的魚。在遊玩的過程中我看到了好多奇奇怪怪的魚。

我們一路往前走就到了海豹表演的地方，我和媽媽連忙找了座位坐好，因爲上一場的海豹表演剛結束不久，所以要在座位上等半個小時。不一會兒就坐滿了人，時間到了，海豹表演開始了。首先出場的是一位解說的阿姨，她站在舞臺上向觀衆介紹了海豹的成長經歷，從出場的一頭小海豹到長成大海豹的樣子，在介紹的時候出場的是一頭小海豹，說到海豹長大的時候小海豹下去了，出來了一頭比大人都大的海豹。大的海豹出來先向大家打了招呼，就開始表演了，海豹跟着音樂跳起了江南stle。隨着音樂聲海豹胖胖的身體跳動了起來，我們都鬨堂大笑，好可愛的海豹！海豹不僅表演了跳舞，還唱起了歌，馴獸員把話筒放到了海豹的嘴邊，就聽到了海豹的聲音，一會兒音高一會兒音低，聲音大的'時候我都捂着耳朵了，因爲聲音太大了，聽海豹唱歌真的是一種折磨，好難聽。海豹還進入到水池裏，突然游到了面向觀衆的水池邊上，就看到水從水池裏噴灑了出來，大家都驚訝的“啊”了起來。每次海豹表演完一個節目就會得到一條小魚的獎勵，海豹的表演真的非常精彩，看的觀衆都在哈哈大笑。我很好奇，爲什麼馴獸員讓海豹幹什麼它就幹什麼？海豹表演結束後我和媽媽跟着人羣往前繼續走，本來還要看美人魚表演，可是來的人太多了，沒有看到美人魚的表演我只有帶着遺憾和媽媽離開了海洋館。

今天到海洋館的遊玩讓我看到了許許多多與衆不同的海洋生物，是我過的最快樂的一天。

三年級玩的作文 篇2

貪玩惹的禍

今天我和一些同學一起到樓下去玩水。

我想去一看，好多水，同學們有的在水裏跑，有的在打水仗，還有的在打水。

我在打水，朱華勇剛出門就被水打中了，胡宇翔向水裏一跳“拍”水珠跳到我身上去了。

我玩的時候盧昌鬆把我推到水裏，我全身都溼了，我哭了。我把他拉到了老師辦公室，和老師說了這件事，老師打電話給媽媽。媽把乾淨的衣服帶來了，給我換上，而盧昌鬆也被罰站了一節課。

回家後媽媽說：“這事也不能完全怪盧昌鬆，如果下課我不下去玩水是在看書，這件事就不會發生了。”

我心想都是貪玩惹的禍。

三年級玩的作文 篇3

我的課餘生活豐富多彩，有打羽毛球、看書、下棋……其中，我最喜歡玩陶泥，陶藝可以把我帶進一個想象的世界中……

我爲了玩陶泥，飛速地寫完作業，和爸爸一起去樓下的“九雅陶藝”玩。到了以後，老師給我拿了一塊手掌大的硬陶泥，幫我在一塊圓形的大石頭上反覆地揉搓、拍打、按壓，直到變成軟陶泥爲止。變軟之後，他一邊細心地講解，一邊認真地做。

先把陶泥揉圓，放到轉盤上。然後，左手輕輕地扶住陶泥，右手壓在手上，踩動踏板，轉盤就會轉動起來。要讓陶泥變圓、變扁，要像一塊厚約4釐米的圓餅一樣。接着，把右手的大拇指按在“圓餅”的中心，一直踩住踏板，大拇指慢慢地往外按，口就會變大，像盆花一樣。最後，就可以不斷的調整。做成自己最喜歡的一個東西。

老師演示完了，就輪到我自己做了。可是我怎麼也做不好，一會兒踏板踩得太快，轉盤飛快地轉着，像在高速公路上的汽車輪子，泥土濺到我的臉上，我就成了一隻名副其實的大花貓。一會兒水加得太多，陶泥變得軟啪啪地，像是在水裏泡了七七四十九天一樣，全都粘在了我的手上，弄得黏呼呼地……

就這樣，我做了兩個多小時，都沒有將它做好。後面，還是老師幫我做了。他非常細心地把揉、搓、按、壓，每一步都做得很到位，像是給皇帝做的一樣。

原來，看看非常簡單的陶藝，做起來還真不容易。

三年級玩的作文 篇4

今天上午，我和我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小遊戲，雖然這只是一個小小的遊戲，但是我從中悟出了一些道理。

首先我拿來了一本小探索者，把它捲成圓筒的形狀，接着就用兩隻手用力的握着卷好的圓筒。然後讓媽媽幫我握着，我和爸爸開始往圓筒上放書，一本接着一本的往上放，直到放到圓筒上面的書快要傾斜下來的時候才停了下來，就不敢往上放了，測驗結束。我數了數，小圓筒的上面一共放了36本書。雖然，比我在學校和同學們一起做實驗的時候放的少一些，那是因爲我們用的是兩個小圓筒，在學校的時候老師給我們講了小圓筒它爲什麼可以承受那麼重的東西……可是我還是不太理解，所以再次問媽媽小圓筒它爲什麼可以承受這麼多的書呀？還沒等媽媽回答爸爸就強着說：“因爲它不但是立體圓柱形的而且上面還是平面，但是最重要的還是在做這個 試驗的時候要掌握它的平衡力和穩定性。”經過爸爸的演示和詳細的解說，我終於理解了這個小圓筒之所以能承受那麼多東西的原因。

這個試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小，也管它是任何形狀，它都有一定的承受力和所能承受的高度。

三年級玩的作文 篇5

公元20xx年5月12日起，由新加坡拍攝的電影<<火力少年王>>在廣西電視臺衛星頻道上映，次日之後，被壓制2年多的悠悠球風波再次被掀起！頓時，校園裏60%的同學先後擁有了悠悠球，我也不例外，一下課下呀，那場景，三五成羣，有的在討論悠悠球轉得久的方法，有的在玩雜技，比比誰的悠悠求好，誰的技術棒！有的同學花了50元買了個悠悠球，只要他一下課，準是高手雲集，圍着他，發着一封封挑戰令。下面，是我們辦幾個精彩的“悠悠瞬間“，那是我們辦前有1次，後有來者的壯觀而有趣的場面哪！想看看嗎？let’go！

畫面一：：剛放學，幾個高手圍在了一起，“長老“葉開口了：“誰來比比啊，我的可以轉30多秒，換了軸承，別看它外形普通，比‘幻光流星’好多啦！“所謂“花樣高手”的賴大蝦掏出“盤龍煞”，說：“我來，看你能不能做這個動作！”剛說玩，他一甩，悠悠球穩穩地吊在離地面不過5寸的位置空轉起來，只見他不不慌不忙，不緊不慢，胸有成竹，十拿九穩，面不改色，心不跳，微微一笑，把求線一扣，一穿，一拉，一綁地口在了5根手指頭，他把中間的一根線一拉又一放，一拉又一放，此時此刻，顯然他已經成功，時機成熟，他一拉，悠悠球就乖乖地收都了手掌心。他輕蔑地看看了“葉長老”，陰陰一笑：“嘿嘿，到你了啦！”在這零小時，零分鐘，零點零零零1秒的瞬間，“葉長老”已是“大汗淋漓，雙腿發軟，腰痠背疼，腿抽筋”。在這似乎1小時的10秒鐘後，他發話了：“好厲害啊~我~我~我……心服口服！”賴大蝦聽了，理論起來：“所謂悠悠，不一定要轉得久，球好有什麼大用，還是要人去操縱，才能體現‘小悠悠，大奧祕’啊……”我們匆匆“逃離現場”，要說這“賴大蝦”啊，那是唐僧轉世十八代。

畫面二：回家啦，作業做完啦，飯也吃啦，澡也洗啦，接下來幹什麼呢？練悠悠唄，我從書包中摟出我的“旋鳳舞”，1，2，3，開始，說起我來，哎，小弟真是不才，芳齡13，是有名的悠悠迷，技術卻平庸，哎，只好下苦功夫啦！我一甩，來了個“嬰兒搖籃”，恩，不錯，到了“會，熟，精，絕，化”中“精”地步啦，下面就來5圈“地獄旋風”吧，困難之中，終於“會”了，還得加緊練習呀，無奈已是10點半，只好垂頭喪氣地被父母趕上牀，明天繼續！

畫面三：又是一個豔陽天，今天是第二個星期的星期五了，早上，我們正切磋得火熱來勁，不巧啊，“半路殺出個‘程咬金’”，羅老師來了，我們立即，馬上，立刻得衝回教室，塞啊塞啊，終於把悠悠球塞進書包，羅老師看見我們“壯觀”的一幕後，大拍桌子，冷冷地說道：“以後，誰也別升秒年個帶悠悠球來，要不然，這些悠悠球全是姓羅的！”全班霎時間涼了下來，悠悠迷們不禁怨聲載道，哎，慘啊，認命吧！

悠悠球的確給我們帶來了許多樂趣，但是不能玩物喪志，學習緊要啊，我們也明白老師的一片苦心，“悠悠行動”就暫且告一段落吧，下面我來告訴你們……哎呀，不好，“歐隊長”來了，還有很多人呢，要讓他們知道我泄密可不好啊，我得跑，嘿嘿，下次再聊，拜拜，“啪啪啪”哎喲好痛啊，還是慢了一步……後會有期“googbye！”