【實用】我的三年級作文彙總8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的我的三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的三年級作文 篇1

中國有“四著”，如今我只剩下“三國”未讀，每當看着同學對三國津津樂道，我就忍不住往那兒鑽。今年暑假，我看完了吸引我的《三國演義》，發現它塑造了衆多栩栩如生的人物，有勇有謀的趙雲，受人敬重的劉備，神機妙算的諸葛孔明……其中孔明最令我敬佩。

諸葛亮是個上知天文，下知地理，足智多謀，料事如神，對待工作膽大心細，鞠躬盡瘁的人。諸葛屢建奇功幾乎是個神人，他空城退敵，又七擒孟獲，布的八卦陣令人拍案叫絕。這一個個精彩的故事讓人回味無窮，讀後意猶未盡。

但在大千世界中，金無足赤，人無完人，我認爲孔明也有不足之處。一、孔明在培養人才上做得不好：關羽、張飛都是早期蜀國大將，而在孔明任蜀相期間卻被人說：“蜀國無大將，廖化當先鋒”。二、孔明“事無鉅細，事必躬親”，導致別人沒有機會立功，而自己大、小事一把抓，以至於身形疲憊，積勞成疾，最終命喪五丈原，他的死雖是鞠躬盡瘁，死而後已，但未完成先帝的遺願，真令人遺憾啊！

諸葛亮雖未完成統一中國的大業，但他的優點任像天空的辰星一樣明亮，若有人被稱爲“孔明在世”，那他就是智慧的化身。

我的三年級作文 篇2

我眼中的我，是一個活潑的小男孩：當別人不開心時，我會給他講笑話，和他聊天。

我眼中的我，是一個樂於助人的小男孩：當別人有困難時，我會幫助他想辦法，給他提建議。

當然，人無完人，我眼中的我，也是一個“昌失鬼”。上次，我去，天下着小雨，我卻把雨衣給穿斜了，把我弄得很難受。於是，我就騰出手把雨衣調正，可這一調，就壞了大事。到了那兒，我才發現，那個裝杯子的袋子在我調雨衣時從腿上滑了下去。我趕緊叫爺爺調頭回去找。可是，那個袋子不知道被啊個“壞傢伙“撿走了，像人間蒸發似的找也找不到。

還有一次，我把桌肚裏塞得滿滿的。到放學時來不及收，便草草地把書和本子往書包裏一塞。最後桌肚裏還剩幾支筆，我就把它們一把抓住，往筆袋裏一扔，也沒來得及拉拉鍊便跑了。回到家裏，我卻找不到做數學用的自動鉛了。直到第二天早上打開書包時才發現，原來那支“不見“的自動鉛從我沒拉拉鍊的筆袋裏滾了出來，正在“被子”下“躺”着呢！

看來，昌失的毛病我真得好好改改咯！

我的三年級作文 篇3

我的名字叫李慧芸。濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，馬尾似的辮子，一甩一甩的。我喜歡穿白色的馬夾。

我很活潑。“難道女孩子一定要文靜嗎？”我也曾想改一改平日活潑熱情的秉性，將自己改造成一個淑女，可是維持不了多久，我便真想笑“淑女”累不累啊？我啊，還是喜歡那個坦率自然地我！我愛看書。只要一拿起書，我就不管天昏地暗，就像被書灌了“迷魂湯”似的，一直看到眼皮子下沉，才肯眨眼。

我愛笑，也愛哭，被人誤解時我會哭；考試成績糟糕時我會哭；看電視時，我的淚水也會隨着主人公的悲慘命運情不自禁的流下來。許多時候，我會雙手托腮想心事，想多了，就不免有些惆悵和憂鬱。我的優點是愛護環境，上課不說話，下課不瘋跑，考試成績再好也不驕傲。

這就是純真的我，改變不了的我。

我的三年級作文 篇4

今年，我9歲多了，6月1日滿10歲。我的愛好是看書。像《童話故事》、《福爾摩斯》等等。還愛踢足球，但最愛的是搞事。

記得有一次，在我的家鄉里，我和我的小夥伴約定明天去捉螃蟹。我一直盼望着，天終於亮了。我一吃完早飯，就和早就等着我的小夥伴們一起出發了。我們飛快地向小河溝走去，要到了，已經可以看到小河溝了。這時，我看見一塊菜地。我的手又癢了，我很想去那裏玩。於是，我對小夥伴們說：“你們先去捉，我去上個廁所。”然後我就在那裏玩起來。我把菜拔了，把土到處撒。十多分鐘過去了。菜地已經是一片狼藉：到處是泥土、雜草、磚頭。這時，菜地的主人來了，看見我弄壞了那麼多菜，頓時火冒三丈，氣得臉都紅了。他吼道：“哪裏來的野孩子。”就開始大罵。看到這個樣子，我飛快地逃走了。他在後面使勁追。夥伴們看見了，說：“快跑。”我跑過去，和夥伴們一起跑起來。菜地主人也飛快地追過來了。我們飛快地跑，連螃蟹桶都打倒了，夥伴們抓的幾隻螃蟹也跑了，好不容易纔擺脫了追擊者。我們氣喘吁吁地坐在路邊歇氣。這時，夥伴們紛紛責怪我，說要不是我，那些螃蟹也不會跑。聽到夥伴們的責怪，我心裏很過意不去，連連給他們道歉。

這就是愛搞事的我。你們說我是不是很搞事？

我的三年級作文 篇5

我是一個活潑開朗的小男孩，但有一個缺點，那就是粗心。它讓我苦不堪言。

就拿昨天的事來說吧。在我要去上圍棋課之前，我發現已經做好的圍棋作業不見了。我到書房裏找，沒有。客廳裏找，也沒有。臥室裏找，還是沒有。這麼一找，讓我那顆原本平靜的心開始七上八下了。我翻箱倒櫃，把整個家翻了個底朝天，還是沒有找到。我只好硬着頭皮去上課，提心吊膽地等待着老師的批評。

還有一次，我和朋友約好到我家樓下下棋，並說好讓我帶棋。可是到了樓下，才發現棋忘記帶了，我正準備上樓拿棋時，一摸口袋，又發現鑰匙沒帶，弄得朋友和我哭笑不得。

這就是我，有點粗心又有點滑稽。粗心讓我嚐盡苦頭，我決定要和粗心這個小屁蟲徹底決裂。

用平實的語言真實地描寫了一個活生生的我。具體事例描寫後加上心理活動，更具有生動性。

我的三年級作文 篇6

我，說起誰都認識——一個小女孩而已！不過同學們都認爲我是一個女俠，所以都叫我“野蠻女友“，切！這有什麼大不了的，只是不會裝可愛嘛，但是我可真有點兒多管閒事的習慣！

記得三年級的時候，我準備回教室，突然看見幾個五年級的同學欺負一個一二年級的小同學，想：路見不平，拔刀相助！於是就對那幾個大同學說：“你們的高年級的同學了，欺負一個小同學，不覺得羞恥嗎？““我要你管！走開“那個年齡最大的說到，這時我怒了，“看來你們不想要軟的，那就給你們來我最拿手的吧！“，說完，便使出了我最拿手的“纖纖玉手“打在了那個同學身上，這時那個人露出了比哭還要難看的微笑：“我們走！“說完便怒氣衝衝地走了，整個走廊響起了熱烈的掌聲。呵呵，還好笑吧！但我也不是百戰百勝的哦。

有一次，我班上的“黃蜂“被一個六年級的同學欺負，那個同學以自己的“肌肉“一下子就把黃蜂打哭了，這時，我心裏又想起了我的名言，於是就去安慰黃蜂，誰知他不領情，還罵了我一句：“不用你管“，“我還不想管你呢！“我怒氣衝衝地說到，不知是不是有大羅神仙幫助他，那個同學讓他簡簡單單的“降龍十八掌“就給打得落荒而逃了，“這是以其人之道還治其人之身“說完便走進了教室，哎！咱班還有和我臭味相同的人啊！

你們見着了吧！這就是我多管閒事的一個女俠！

我的三年級作文 篇7

我的弟弟妹妹是家裏的一對“網蟲”，每天霸着我的電腦瘋狂地玩遊戲，天天嘻嘻哈哈的，全家的歡笑聲就數他們最多。不過他們很聽話，只有做完作業後才玩電腦。電腦一開，他們就好像着了魔似的，我的電腦桌都快跨了。呵呵

奶奶今年五十八歲了，但是她卻是一個比我們還愛看書的老太太，名副其實的“書迷”。我們房間裏有很多書，奶奶一有空就捧着書，往沙發上一坐就是幾個小時，她愛看《十萬個爲什麼》，吃飯的時候常常會告訴我和弟弟妹妹們她讀了什麼好故事，有什麼新發現，我們聽着也津津有味。最讓我佩服的是，奶奶小時候沒有上過學，她很希望可以知道更多文化知識，所以一有條件讀書她就開始以書爲樂了。她說她要增加知識，她很想學習。這讓我想到一句名言：活到老，學到老。

他們是我可愛的家人，從他們身上我學到很多東西。尤其是爸爸，他每天的工作壓力很大，但是他一回到家就跟我們玩，再疲憊他都會對我們微笑。有一次，我的數學考砸了，我怕爸爸生氣，就把試卷藏起來，我的表情逃不過爸爸的眼睛，最後還是被他發現了。“琪琪，不管考得好不好都不應該把卷子藏起來，爸爸不會怪你，考砸了就要好好總結經驗教訓，下次考好就行。做人要誠實，人不能總把不光榮的一面藏起來，那是沒用的，藏起來你還要擔心會不會被發現，難受的`是自己。不是每一次都能成功，但是人要坦然面對每一個失敗，懂嗎?”爸爸並沒有嚴厲責備我，而是給我講道理。自從那次以後，就再也沒有發生過類似的事情了。學會誠實，學會做人，我在這個世界上明白了更多的道理。

我可愛的家，我愛我每一個家人。

家，我永遠的天空。

我的三年級作文 篇8

秋姑娘又悄悄地回到了我們的身邊，歲月輪迴，這已經是我經歷的第十二個秋天了，以下就是我眼中的秋天。

我眼中的秋天是蕭瑟的。秋風席捲着大地，那金黃的，“沙沙”落地的樹葉被毫不留情的吹起。樹葉像一枚枚金幣，被拋向天空，又摔回地面上來。人們都穿上了大衣，可是瑟瑟的秋風還是將人們凍得發抖，曾經鮮豔一時的花兒不得不垂下了頭，生機勃勃小草也枯黃了，軟軟的貼在了地面上。我眼中的秋天美麗的。百花凋謝，唯有菊花不怕風寒，暗吐幽香，給蕭條的大地添了幾分勃勃生機。“秋菊能傲霜，風雨重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”五顏六色的菊花在綠葉的承託下，顯得格外喜人。宛如一個個仙女，披着一件件油綠色的絲巾，美不勝收，真是“不似春光，勝似從光”呀！

我眼中的秋天是豐收的，是快樂的。你看，路邊一望無垠的稻田一直延伸到山邊，。那黃澄澄的穗子壓得稻稈擡不起頭來。一陣秋風慢慢吹來，頓時，那金色的稻田便“嘩嘩”的響個不停。黃河邊的大棗甜得透心，一個個和雞蛋一樣大。蘋果、梨和好多水果都成熟了，我們吃着這樣的水果都非常高興，想必農民伯伯看着他們大半年的辛勞終於有回報了，也一定會非常高興吧。

我眼中的秋天是蕭瑟的，是美麗的，是豐收的，也是快樂的，你們眼中的秋天呢？