【推薦】小小的我三年級作文四篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小小的我三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小小的我三年級作文 篇1

大家猜猜，我是一個怎樣的小女孩呢？

告訴你們吧，我快滿10歲了，個兒可不算高哦，難怪爸爸、媽媽總說我是“小矮人兒”。對這個稱呼，我心裏一點兒也不高興。

我的個兒雖然不高，但是我有一雙美麗的、炯炯有神的大眼睛，而且還是雙眼皮兒呢！說起頭髮來，我的一頭烏黑光亮的秀髮在我們班上可算最長的呢！哎呀！忘了告訴你，我還長着兩隻大耳朵呢！

我喜歡穿顏色鮮豔的衣服，無論什麼時候，總是比別人穿得少。當人家穿長袖時，我還在穿裙子；當人家穿毛衣時，我還穿着單件兒。我也怕冷，但就是沒辦法改掉這個壞習慣。

聽爸媽說，我小時候的身體很差，經常生病。那時，我常在半夜三更發高燒，沒少讓爸媽爲我擔心，也沒少害得爸爸和大舅爲我跑夜路。看吧，我還真對不起他們呢！

性子急，一直是我身上的小毛病兒。不知從什麼時候開始，當自己想買東西時，非要爸媽馬上去給我買。否則，我就會打別。“流貓尿”可沒有好果子吃，想得到的東西得不到不說，還會挨一頓臭罵。捱罵的滋味兒挺“好”的，這個急性子呀，我一輩子也“不會改”。

“人不可貌相”。別看我個兒不高，其實呀，我跑步的速度快趕上劉翔叔叔了！我打羽毛球也打得挺好的，連爸媽也快不是我的對手了。說起跳繩來，我在三四歲時就能跳一百多個了，沒幾個人能趕得上我。你看，我很厲害吧！

大家都知道，一頭長髮雖然漂亮，但是既不好梳又不好洗。我不會梳頭也不會洗頭，媽媽爲我梳頭、洗頭時，我經常哭鼻子。媽媽總是嚇唬我說：“你再哭，我明天就帶你去把長髮剪了！”看來，我的長髮遲早是保不住了！

粗心的毛病兒，可讓我吃了不少苦頭。平常做作業時，我經常把最簡單的題做錯。上學期期末考試，語文的作文題要求寫一種動物的生活習性，我卻寫成了動物之間發生的故事，結果被扣掉了10分，爸爸答應給我的獎品——摺疊自行車也泡湯了！哎，誰讓自己那麼粗心呢！

現在，你們該知道我是一個怎樣的小女孩了吧！你們說，我是可恨呢，還是可愛呢？

小小的我三年級作文 篇2

我，是大海里一顆不起眼你的水泡，我，是瀝青公路上一顆不起眼的石子兒，我—是一個小小的的我。

我對世上的每一本書都充滿着無窮地好奇。

我最喜歡書店裏的書本。書架上那一排排五顏六色的書本，嶄新的封面在燈光下閃閃發亮。我總是忍不住買一大堆，這下家裏都堆滿了：沙發上、牀上、衣櫃上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五顏六色。每次媽媽都要念“緊箍咒”：“薇子，你買了這麼多書，家裏都要成書店了！”我都會“呵呵”地傻笑。

小時候看一本書，經常會連飯都忘了吃。可現在還是老樣子，書店上的暑假多了一兩本書，我想看；家裏多了幾本書，我想看；就連同學那邊多了幾本新書，我也要把腦袋湊過去瞧一瞧。

小小的我，豐富的知識，並沒有了斷我對閱讀的熱愛，對知識的期待。我知道，書中自有黃金屋；在這個世界上，我永遠不會知道一切，我雖然年齡小，可讀的書本不比大人少。

這就是我，小小的我。我不願意改變我相貌，不願意讓相貌成爲“另一個別人“。我也不會成爲別人。我依然是小小的我。

小小的我三年級作文 篇3

我叫魏倩茹，在鄭州市中牟縣直一小上學。唉！我都上三年級了，可大家還是叫我小不點兒。其實也難怪，我的頭小、眼睛小、鼻子小、嘴巴小·····一切都顯得小巧玲瓏。那些不瞭解我的人，總把我當成幼兒園的小朋友呢！

我雖然長得小模小樣，可我的本領卻不小。我曾經多次參加學校組織的活動。別看我的`嘴很小，可我的口才卻不錯，朗讀課文流利而有感情。上次我在學校舉行的“雙休日紅領巾俱樂部”活動中，還爲鄭州市及各郊縣的領導、老師當了解說員呢！

我也很喜歡看書，書架上都擺滿了我喜愛的書，就連爸爸媽媽放書的地方也被我侵佔了很多。我從書中不僅學到了許多知識，也懂得了很多做人的道理。在我的心目中，書就是一艘艘載着知識的船。我一定要多讀書，長大以後成爲一名像老舍先生那樣的大作家。

小不點兒不會終究是小不點兒，總有一天，小不點兒會長成大不點兒的，也許未來的大不點兒就是一位蜚聲國內外文壇的大作家呢！

小小的我三年級作文 篇4

如果用一個詞來形容我的外貌，我想用“小”字最恰當不過了。

我身體瘦細，個子矮小；小腦圓圓，喜歡留個板寸髮型；一對一字小眉毛下有雙轉動靈活的小眼睛；鼻子扁平短小，小嘴笑起來露出一排排潔白的小牙齒，嘴角還有一對可愛的小酒窩呢；一對扇貝一樣的小耳朵，因爲淘氣，常氣得爸爸左扯右擰，似乎比以前長大了一些。我的小五官擠在一張小黃臉上，媽媽常笑着說，你這模樣，最大的好處就是洗臉方便。我也覺得有些道理，洗臉時確的不費事，哈哈！

別看我長的“小巧”，外婆卻常說我“人小鬼大，牛皮哄哄，大話連篇”。媽媽在一旁聽了，立刻反駁道：“應該是性格內向膽小，不善言辭，羞於表達和與人交往溝通”纔對。老師的評語卻是“活潑有餘，嚴肅不足，上課愛講小話”。

其實他們說的都不全對，我覺得自己的性格具有多面性。在親友面前，我是外婆眼中“大話王”。在陌生的人和環境中，我是媽媽眼中的“膽小鬼”。在同學好友中，我是老師眼中“調皮蛋”。我也常覺得這不好，我把自己的困惑告訴了爸爸，爸爸笑着說：“孩子，你還小，性格在發展形成期，可塑性強，只要聽老師的話，多和優秀的小朋友一起交往，一定會成爲一個人見人愛，狗見也不嫌的好孩子”。

我將信將疑，親愛的老師，明天的明天，我真的能看到您滿意而燦爛的笑容嗎？