秋天的圖畫三年級作文合集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的秋天的圖畫三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天來啦！秋天來啦！大自然就是一幅美麗的圖畫。

秋天來到了果園裏，那瑪瑙般的葡萄一串串地掛在架子上盪鞦韆；石榴彷彿知道秋天的到來，它笑了，笑得那樣欣慰可愛，看，紅裏透亮的牙齒也露出來了；紅豔豔的大蘋果繚開綠葉往外瞧。果子的芳香真是沁人心脾。

秋天來到了田野裏，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別懂禮貌，彎着腰迎接秋天的到來。

秋天來到了森林裏，銀杏樹像彬彬有禮的“迎賓小姐”站在一旁，歡迎秋天；楓樹的葉子像穿着紅色衣服的演員一樣打着旋落下來，只見一棵棵高大的白楊樹像士兵一樣站在這裏守衛着家園；松樹穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，準備過冬了。

秋天來到了花園裏，各種各樣的菊花爭奇鬥豔，黃的似金，紅的如火，白的如雪。一陣秋風吹過，那小小的桂花如同金黃色的雪粒一般紛紛揚揚地飄落到地上，給大地穿上一層薄薄的，香香的黃色碎花毛衣。月季花最引人注目，一層一層的花瓣疊在一起像一位亭亭玉立的少女在展示自己的花容月貌。

秋天真是一幅五彩繽紛的美麗畫卷。我愛秋天這絢麗多彩的季節，碩果累累的季節。

秋天的圖畫三年級作文 篇2

趁你不在意，秋風輕輕地，輕輕地跑來了。

秋風來到果園裏，碧綠的蘋果穿上紅紅的外衣；一串串的葡萄披上了紫色的外衣，像串串珍珠，好看極了；黃澄澄的梨子沉甸甸的，把枝頭都壓彎了；紅通通的石榴掛滿枝頭，咧着嘴兒在開心地笑呢！

秋風來到田野裏，高梁紅着臉彎下腰快樂地向人們問好；玉米舉着紅纓笑眯眯地挺直了胸膛向人們顯威武；穀穗兒穿着金黃色的衣服，不時地點着頭，好像在說：“我長大啦！快來收割吧！”

秋風來到公園，在同藝工人的巧手下，菊花更是千姿百態：有的像一條長龍，有的像一道飛瀉的瀑布，有的像仙女的花籃……引得前來觀賞的人絡繹不絕。

秋風，給大地帶來一曲豐收的歌，給小朋友帶來一首歡快的歌。

秋天的圖畫三年級作文 篇3

天高雲淡，秋高氣爽。我們悄悄地走進秋天 ，秋天的色彩是多彩多樣的。

我們走進田野，看見一大片金色的稻穀垂頭彎腰，像一片金色的海洋。大雁在廣闊的天空中飛着。向遠處望去，看見有一大片紅色，走近一看，原來是高粱，高粱像一羣士兵一樣，筆直的站在那裏。高粱旁邊是一羣南瓜，南瓜急着要長大，要去參加萬聖節呢！南瓜旁邊是曬穀場，勤勞的人們正拿着粑子在曬稻穀。

我們走進果園，果園裏果實累累。梨掛在梨樹上，像一個個燈泡，爲我們照明。一個個蘋果娃娃無拘無束的露出了笑臉。柿子像一盞盞燈籠，掛在樹上。甘蔗像一個個迎賓小姐，恭恭敬敬地站在那裏。

我們走進公園，看見金黃色的樹葉落了下來，像蝴蝶在飛舞着。金黃色的樹葉落到了地上，像鋪上了金黃色的地毯。我們走出樹林，看見有各種各樣的菊花。有的像繡球一樣；有的像煙花一樣；有的像一個小姑娘，上面穿着紅衣服，下面穿着黃色的裙子；有的花瓣像小船一樣；有的是一束一束的，像一個太陽；有的像夜晚的星星一樣。

秋天是個豐收的季節，也是多彩多樣的。

秋天的圖畫三年級作文 篇4

秋姑娘像一位魔術師，讓我們不知不覺地走進了秋天。

慢慢地，我們站在了藍天下。突然，從天上傳來了一陣叫聲。我仰頭一看，原來是一羣大雁，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，向南方飛去，準備過冬。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱歌，好像在唱：“秋天秋天多麼美！”

一片落葉從我眼前掃過，我回頭一看，一座有顏色的山展現在我眼前，我們急忙向那兒跑去，只見山上有五彩繽紛的葉子，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，像我們的手掌；黃黃的銀杏葉像一隻只翩翩起舞的小蝴蝶，像一把把小扇子。只有松樹還是那麼綠，真像一位位戰士，挺拔俊秀。

接着，我們又來到花園裏。花園裏，其它的花都凋謝了，但菊花依然像一位亭亭玉立的少女一樣，還是那麼美，菊花的顏色很多，如紫色的、淡黃的、雪白的、金黃的……，好多顏色的菊花讓我看的眼花繚亂。菊花不僅顏色多，樣子也不少，有的像絨球，有的像風扇，還有的像小掃把，真是美極了。

一陣陣水果的香味把我引進了果園裏，這時，果園裏可熱鬧了，蘋果帶着甜甜的微笑，看，它的臉都紅了。橘子像橙色的小燈籠，在黑夜裏給人們照明。柿子像橘紅色的小花，只不過和其它花有點不同。梨子像黃黃的小葫蘆，可以給人們“裝水”呢！看到這麼多的水果，我都捨不得走了。

這時，秋風推我們往前去，我們向前走了一段路，看見了一片田野，農民伯伯正在收割糧食。我們下去參觀了一番，只見高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花姑娘咧開嘴，露出了潔白的牙齒，對着大家微笑哩！哈，今年又是一個豐收年！

啊！美麗的秋天，一個豐收的好季節，你像一幅美麗無比的畫，一直刻在我心中。

秋天的圖畫三年級作文 篇5

夏哥哥悄悄地走了，秋姐姐帶着風妹妹來了。秋天是一個美麗的季節，也是個豐收的季節。

秋姐姐走進了森林，小動物們忙得不可開交。你們看，松鼠找來許許多多的松果當糧食，青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。風妹妹和樹木玩起了遊戲，樹木們開心的摘下了他們的帽子，楊樹、柳樹的葉子落到樹媽媽的腳下，葉子對樹媽媽小聲說：“樹媽媽，我要回地下過冬了，您多保重，明年春天再回來。”山林裏，一片片紅的、黃的落葉像一隻只飛舞的蝴蝶，玩夠了，落在大地上，鋪成了厚厚的彩色地毯，踩上去軟軟的非常舒服。

秋天來到果園裏，帶來了香甜與色彩。紅紅的蘋果你擠我碰高高的掛滿枝頭，黃黃的鴨梨在陽光中閃閃發光……農民伯伯又忙碌起來。一筐筐的水果，被大卡車運往各地，成了人們口中的美味。麻雀在枝頭嘰嘰喳喳不停地叫，好像在說：“冬天快來了，你們要做好保暖設施啊。”

花園裏，秋姐姐帶來了更多的色彩送給各種各樣的花，火紅火紅的雞冠花，豔麗的一串紅。金黃的、紫紅的、橘紅的菊花。整個花園充滿了生機勃勃的景象。

秋天是一個多姿多彩的季節，是一個碩果累累的季節，我們怎能不喜歡秋天呢？

秋天的圖畫三年級作文 篇6

秋天，是一幅落葉漫舞的圖畫。

你看，漫山遍野的小草脫去綠色的衣裳，換上黃色的秋裝。黃的、橙的、紅的樹葉紛紛飄落。有的像翩翩起舞的小蝴蝶，有的像展翅而飛的小黃鶯，有的像舞蹈演員在輕盈地旋轉着，還有的像在替秋姑娘送信，彷彿告訴大家:“秋天來了，秋天來了……”

秋天，是一幅五穀豐登的圖畫。

一陣微風吹來，一股香味撲鼻而來。我隨香而尋，穿過小樹林，來到碩果累累的果園。只見一個個蘋果像一張張孩子的笑臉；橘子樹掛滿了黃澄澄的小夜燈；柿子樹高高掛起了紅燈籠；滿臉“雀斑”的梨子一個個像可愛的小葫蘆，在秋風中向我們頻頻點頭，彷彿在對我們說:“快來摘我吧！快來呀！”

穿過果園，放眼望去便是一望無際的稻田，金色飽滿的穀穗像一個羞澀的姑娘低着頭彎着腰。風吹稻浪，翻騰着滾滾的金波，像是一片金色的海洋。農民伯伯開着收割機，在田埂間來回穿梭，機器的轟鳴聲在高唱着豐收的喜悅。

秋天，是一幅五彩繽紛的圖畫。

菊花是秋天的形象代言人，花園裏的花都早凋謝在花叢中沉沉睡去，唯有菊花在寒冷刺骨的秋風裏欣然怒放。滿園菊花紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……此情此景，應出了“我花開後百花殺”的真實寫照。

秋天，真是一幅絢麗多彩的圖畫！

秋天的圖畫三年級作文 篇7

夏姑娘走了，秋姑娘來了，秋天，碩果累累，有好多美麗的景色。而我最喜歡的是那美麗的金黃的樹葉。

你看，那隨風搖擺的樹葉，被風吹落，慢慢的落在地面上。人走過的`時候，發出沙沙的聲音。

我最愛這秋天的落葉，金黃的樹葉。

秋天的圖畫三年級作文 篇8

設計思路

本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之後，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言讚美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

學習目標

1、能留心觀察事物、圖畫，並能按照一定順序進行介紹。

2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

三、課前準備

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生蒐集有關描寫秋天的詩文、句子。

3、老師蒐集有關秋天的圖片。

四、教學過程

1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

3、引導觀察，以評促說。

a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什麼？

c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什麼樣子的？這些動物正在幹什麼？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

e、同位練說，互相評價提高。

f、指名彙報說，老師隨機評點。

g、板書作文要求：

①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

②寫出景物特點，寫出真情實感；

③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

④書寫端正，字數在350字以上。

4、學生作文，老師個別輔導。

看圖作文：秋天的圖畫

瓦師附小王志新

【教學內容】

人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

【教學目標】

1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

【教學重、難點】

重點：根據圖意展開想象。

難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

【教學過程】

指 導 課

一、激趣導入

同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野裏豐收的圖畫好嗎？

二、仔細看圖，學習說話。

1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪裏？

教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

3、說一說：自願上臺交流。

過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

三、知識遷移，練習寫話。

1、學生認真閱讀課本的習作要求。

2、學生看圖說話：

教師提示：秋天，我到農村果園裏幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

四、佈置任務，練習寫作。

1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

講 評 課

一、比較文章，引出目標。

1、簡要小結學生作文的優點和不足。

2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

二、上臺朗讀，集體修改。

請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

1、他的文章有什麼地方值得學習？

2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

三、總結。