三年級課堂作文

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三年級課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

三年級課堂作文1

新學期，湖東路二小發生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數寫字課了。

與以往不同，現在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，採用音樂與書寫相結合的新形式，讓同學們一下子就喜歡上了寫字課:享受優美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運筆、組字的規則……潛移默化中讓同學們溶入了寫字的良好氛圍，充分調動了同學們寫字的興趣，激發了同學們體驗寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結束時溫馨的提示語，是那麼親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經常會出現心浮氣躁的毛病，現在終於徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應了我們學校的宗旨--“琴韻書香”。

“我學習、我快樂、我成長”，我爲能在這良好的氛圍中學習而快樂;我爲能在這和諧的校園中成長而自豪!

三年級課堂作文2

讀《父母課堂》讓初爲小學生父母的我們受益非淺。從開卷的（採訪上帝）教育我和孩子要學會修身養性。只有真心對人，別人纔會真心對您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權利。地位。金錢。而是知識和甘守清貧的氣節。到最後的拾貝。每個細節。每一個故事都讓我無比感動，似乎“是一種特別的感應”。它告訴我：小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強。”《父母課堂》像孩子。我在用心去品。用愛去讀。

讀（父母課堂）裏的（愛是最好的老師）讓我想起無比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼裏流露對孩子的那份愛，我就堅信：孩子你一定會走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啓程。還有我們東風西路小學許多優秀的教育專家和完善的教育體制。豐富的教育經驗，讓我們的孩子走在幸福的前方。

讀《父母課堂》讓我和孩子一起成長。

三年級課堂作文3

上課了，同學們在靜心地聽老師講課。突然，一隻小鳥從窗口飛進了教室，小明看見了，就說：“教室裏有一隻小鳥！”同學們的目光都轉向了那隻小鳥，小鳥在天空中轉來轉去，像是喜歡一起和同學們上課一樣。它正準備飛出去的時候，不小心撞到了玻璃暈了過去，於是，同學們都在搶着玩受傷的小鳥。

老師看到了，連忙走過去抱起小鳥放在講臺上，並對同學們說：“我們大家不能傷害它，因爲它是益鳥，可以幫助我們捕捉害蟲，保護我們的環境，所以，我們要保護小鳥們。”

小明聽了，連忙站起來走向講臺，把小鳥捧在手心裏來到窗戶邊，他把小鳥放在窗臺上，過了一會兒，小鳥醒了，它揮舞着翅膀望了望教室，依依不捨地飛走了，老師表揚了小明。

這個故事告訴我們要愛護小動物。

三年級課堂作文4

想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎麼回事呀!聽我慢慢道來。

“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐後的舉起手，老師環視了一週。面對張婉微笑着做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因爲原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那裏。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室裏靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟着來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑着說,同學們聽到這又都大笑起來。

我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們三(6)班吧!

三年級課堂作文5

今天的第三節課和平時的課完全不同。這個班是“家長進教室”，意思是家長來教我們的學生。來上課的父母是沈的媽媽。

她一進教室，我們全班都很高興。我心想，沈的母親姓什麼？她來教我們什麼課？申的母親說：“我姓劉，我叫，大家都可以叫我劉老師。我給你上的課是健康食品安全。”劉老師告訴我們在飲食中應該注意哪些方面，例如，我們不應該吃一些油炸食品，燒烤食品，肯德基和其他食物。劉老師還告訴我們白開水是最好的飲料。買水果的時候，要看一看水果鮮豔的顏色。如果顏色暗淡，就不是新鮮水果，最好不要買。

今天，我不僅上了一堂有趣的課，還學到了很多健康知識！

三年級課堂作文6

今天，我們上了一節有趣的作文課。譚老師教我們唱兩首歌，玩遊戲。整個教室充滿了笑聲。

我們老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。老師只交了一次，我們就學會了。老師告訴我們試着用麥克風兩人一組唱歌。張山同學變調了，怪怪的聲音逗得他們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》。沒有老師的教，我們學會了唱歌。我們還把教育運動學老師的密碼號“123，223”做的很快，很多同學跟不上。前面速度不快，大家勉強跟上。回來的時候速度越來越快，連我都跟不上。老師也訓練了我們的反應能力：站起來就是坐下，坐下就是站起來。有的同學聽到“坐下”就坐下，有的同學聽到“站起來”就站起來。真是“聰明”！我被老師抓住了。學生們的笑聲越來越大。

今天的作文課很開心，教室裏充滿了學生們快樂的笑聲。我真的很想每天都這樣教。太有意思了。我喜歡。

三年級課堂作文7

西湖非常的美，它的一年四季都很美，有首詩它是這樣寫西湖的：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。西湖那麼美，那我就來介紹一下西湖的春夏秋冬。

春天，柳綠花紅，鶯歌燕舞，柳樹發出了嫩芽，兩邊的桃花綻開了笑臉，小草探出了腦袋，這就是西湖之春。

夏天，樹木茂盛，大樹長出來鬱鬱蔥蔥的樹葉，鳥兒們都喜歡到樹上玩耍。夏天坐在西湖邊的椅子上觀賞風景是多麼的舒服呀！這就是西湖之夏。

秋天，瓜果飄香，大雁南飛，樹葉變黃了，落了，天氣漸漸冷了，荷花凋謝了，樹葉落到水面上，多麼象一隻只小船呀！這就是西湖之秋。

冬天，雪花飛舞，湖面結冰了，積了厚厚的雪，站在山上或斷橋上看雪景那一定很美。冬天又和其它季節不一樣了，這就是西湖之冬。

這就是我的家鄉杭州最美的湖了，不管其它湖美不美，在我心中，西湖永遠是最美的！

三年級課堂作文8

俗話說：上有天堂，下有蘇杭。我的家鄉杭州，就是人間的天堂，名揚中外的就要數西湖了。

春天，西湖柳綠花紅，長長的柳枝像少女的長頭髮，花兒們爭奇鬥豔好像在比美呢，鳥兒們嘰嘰地叫着爲春天奏上一曲交響曲。

夏天，樹木長得鬱鬱蔥蔥，知了在樹上叫着，水面波光粼粼多麼像一面鏡子呀，荷花就像個穿着各色裙子的小姑娘在照鏡子呢！

秋天，樹木層林盡染好像被油漆染過似的，落葉好像給大地鋪上了一條金地毯，風呼呼地吹着，樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞。

冬天，大雪落滿了大地，好像給大地做了一條銀裙子。樹呢？樹好像去理髮店剃了一個光頭似的，真好玩。

四季的西湖好像一幅幅令人陶醉的畫卷。

三年級課堂作文9

今天作文課，老師帶我們去折小狗。

首先，把一張正方形的紙摺疊成一個大三角形。繼續對摺，然後攤開。上下摺疊成正方形，左右摺疊成正方形。再攤開，沿着對角線面對，成爲一個會飛的房子。然後老師帶我們去折狗耳朵，耳朵是三角形的。我以爲完了，老師說：“把小狗的耳朵翻過來，這樣小狗的耳朵就不會不聽話了。”但我不明白。我不太擅長。老師給我看，一步步教我，我一下子全知道了。我也發現狗的下巴不要太尖，要對摺再塞進去。最後，拿出筆，畫一隻眼睛大、嘴巴小、鼻子可愛的小狗，小狗就準備好了。做完後，我看到孩子們的鼻子塗得不一樣。有人畫三角形，有人畫愛情，有人畫正方形，很有意思。

看着眼前這隻可愛的小狗，它似乎在對我說，謝謝你把我疊得這麼可愛，我會意地笑了。這真是一部有趣的作品。

三年級課堂作文10

快樂作文課上，老師給我們帶來了一些日常生活中常見的東西。它們是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“這是幹什麼？”我好奇地問老師。老師神祕地說：“今天，我們要變廢爲寶。一會兒你就知道了。”聽到這些話，我百思不得其解，真想打破砂鍋問到底。

我開始做了。讓我們把布子對摺，然後切成條。但是我們的剪刀好像不配合！我們花了很長時間才剪了一點。這時，老師來幫助我們。她太神奇了，她用手把布子撕成碎片。然後，我們把布條摺疊在一起，像千層麪一樣。然後，把橡皮筋綁在千層麪中間。哇！好大的蝴蝶結！最後，我們把筷子放進弓裏，然後用另一根橡皮筋握住，就大功告成了！但是，我無論如何也修不好。多虧老師的搶救，我才得以堅持下來。哦！這是什麼？其實就是個小拖把！

我看着自己做的小拖把，心裏充滿了喜悅。我也學到了一個道理：卑微的東西經過加工會變得美麗，讓我們讚歎，醜小鴨也會變成天鵝！

三年級課堂作文11

今天，上數學課的時候。老師讓我們放鬆一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話。”教室裏馬上安靜了下來。“我在九班上課的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說‘先求總數’？我說‘是嗎’？這次她有自信了。‘先求單位一。’我又說‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這裏全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們三班的'同學也笑的前仰後合。

老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”

現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰後合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！

這時我的腦海裏有一種想法：以後要好好聽課，不開小差。

三年級課堂作文12

一天上語文課，老師讓我們玩成語生肖大遊戲，遊戲規則是同學們在黑板上劃三條線，然後變成四個長方形，之後每組同學一個一個上去在方格里填上動物生肖成語，寫好之後看看誰寫的成語對，全對是120分，錯一個扣15分。

遊戲開始後教室立刻熱鬧起來，同學紛紛走上臺去，待大家完成後進行批分，我組對別組吹毛求疵，對自己卻百般庇護，最後老師公平公正的宣佈了結果：我組獲得最高分：110分。

這節課既提高了大家對語文課的興趣調動了同學們的積極性，更加豐富了大家的知識。真希望多上這麼有趣的語文課！

三年級課堂作文13

“五日三省吾身”這句名言告訴我：每天都要反省自己的不足，並及時改正過來，可以讓自己更積極主動地學習。

調位後，我的前面是一個男生，他學習不錯，但就是愛上課說話，我自控能力差，一聽見他說，我也忍不住想說，他老是倚着牆側着身子朝一邊坐，話好像是專門說給我聽的，我們兩個雖然學習成績沒下降，但是好多次上課老師因爲我們說話而提出批評。我感覺到了事情嚴重，去找班主任告訴她，我想調位，班主任說讓我聽到他說話別理他就行了。我試了試，很有用，但有時還會跟他說話，不過次數少多了。

我爲了不跟他說話，制定了一個目標：

第一，我控制自己務必少跟他說話，他說話，我不理他！第二，我在課上要全神貫注，全神貫注時，他說的話就是耳旁風！

第三，我也要剋制自己上課時不說話，不能跟別人說話，更不能自言自語！

我相信，我一定會克服這個困難，上課不再說話！我知道，我一定可以做到！

三年級課堂作文14

不知爲什麼，劉老師要分蘋果。原來是想讓我們在生活中有所發現。

記得那是一堂語文課，劉老師神祕地一笑走上講臺，像變魔術似的，拿出兩個透亮、水汪汪的大蘋果。劉老師笑着說：“同學們知道蘋果裏藏着什麼嗎？”大家七嘴八舌的說起來，有的說有汁，有的說有果肉，還有的說有核。這時我充滿了好奇心，心想：這難道是長生不老果？裏面藏着仙丹？還是仙女藏在裏面？老師不動聲色地把蘋果攔腰切開。“哇！”刺耳的驚歎聲從班裏傳出來。原來蘋果裏面有個小小的星星，而且每個角里還鑲嵌着一顆“寶石”呢！

接下來劉老師還帶着我們討論了蘋果“生鏽”的問題。

原來是這樣的：蘋果中含有氧化酶的物質，它與二氧化碳結合就會“生鏽”，只要讓它與空氣隔絕就可以不“生鏽”了。茄子、土豆、香蕉等這樣會“生鏽”的食品都可以用與空氣隔絕避免“生鏽”。

劉老師給我們上的這堂課簡直太精彩了，我們不僅“玩”了，而且還懂得了一些有趣的生活小常識。

三年級課堂作文15

今天，我們上了一節有趣、緊張的公開課。

老師說：“上課。”班長說：“起立。”然後我們說：“老師您好。”老師說：“坐下。”這一堂公開課就這樣開始了。

老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講着講着，老師突然提出了一個問題。我一聽，立馬想出了答案，我舉起了手。這時我又想：萬一答錯了怎麼辦？這裏可有很多家長啊！答錯了我就變成家長眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的時候，老師叫起了我，說：“劉鴻霖。”我一聽，非常害怕，可也沒有辦法，只好站了起來，椅子發出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無能。我結結巴巴地回答完了問題，老師說“答對了。”我一聽，一顆“砰砰”跳動的心落在了肚子裏，又感覺象吃了蜜糖一樣甜。

經過了這次公開課，我明白了一個道理，不要害怕任何事物，因爲只要有勇氣任何事都可以成功。