三年級作文我的老師15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級作文我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文我的老師1

老師像明燈，爲我們點亮前行的道路；老師像春雨，滋潤着我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵；老師像媽媽，教給我們知識，哺育我們長大……一轉眼，我已經是三年級的小學生了，有一位老師從我初進校門時就一直陪伴我們至今。她帶領我們走進知識的殿堂，用辛勤與汗水澆灌着我們茁壯成長。那就是我們的班主任——沈老師。

沈老師皮膚白白的，她有一雙會說話的大眼睛，高高的鼻子下面長着一張櫻桃小嘴，一頭長長的頭髮總是披在肩上，非常的知性優雅。沈老師的身材屬於典型的江南女子——小家碧玉型，可是說話、做事都很乾淨利索，走起路來健步如飛，永遠都是那麼活力四射。

沈老師有時是嚴師，班裏的同學都非常敬畏她。有一次，我在上課時不知不覺走神兒了，老師提問到我，我站起來支支吾吾地答不上來。沈老師用責備的目光看着我，那雙會說話的眼睛彷彿在對我說：“上課時一定要專業聽講，一份耕耘纔能有一份收穫！”我羞愧地低下了頭。接下來的課堂上，我專心地聽講，積極地舉手回答老師的提問。沈老師看到我認真聽課的樣子，又向我投來了欣慰的目光，彷彿在說：“知錯能改就是好孩子！”

沈老師有時是慈母，像媽媽一樣關愛呵護着我們。記得有一次，我感冒發燒了，課間的時候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見了趕緊走過來，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對我說：“圓圓，是不是不舒服？讓家長接去醫院看一下好嗎？”接着把我帶到她的辦公室，親自餵我喝水，還打電話聯繫爸爸媽媽來接我。每當想到這溫暖的一幕，都會讓我感動得熱淚盈眶，覺得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。

沈老師用無私的愛澆灌着我們，用寬容的心包容着我們，讓我們在您的精心呵護下快樂地成長。您是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您！

三年級作文我的老師2

那是誰？筆直的高個子，長長的頭髮，大大的眼睛，高高鼻樑，那就是我們班的班主任：和老師。

和老師是五年級才接到我們班的，雖然才相處了一年多了，但是我們的師生關係就很濃度了，從和老師接到我之後，和老師講的每一課都很出色，我也學着愈來愈有勁兒了，從不及格一直提升到了八九十分。

和老師就是一刀子嘴豆腐心的人，有一次，和老師晚上留的作業很多，我於是想着，不寫了，明天罰我就罰我唄，管他呢，到了第二天，組長知道了，就把我拉到了辦公室，和老師說：“你爲什麼不寫作業，我站在哪不敢說話，於是，我就想：“和老師肯定會拿尺子打我的手的，不要，不要，可是和老師沒有那樣做，就輕輕的撫摸着我的頭說：“張家豪，這次我可以原諒你，但是你以後給我保證不這樣做，作業留的多了你就不做了，要是作業留的少你更不做了吧，你不會可以問你的輔導老師啊，還可以問同桌，同學，組長，老師，我點了點頭，和老師說：“你就趴在這補吧，不會的題問我，不會寫的題，和老師過來細心的給我講，從這我可以看出和老師有多麼的愛我。

還有一次，臨近考試了，和老師在課堂上提問背書，和老師挑到了我，我站在哪啞口無言的，我看見和老師非常的生氣，下課了，和老師把我叫到了辦公室，和老師不得不批評我，說：“張家豪，這可不行啊！快考試了，你還不會背書，在考試上你不會咋辦，你能拿着書看嗎？我心裏感到愧疚感，想到和老師爲了我們，自己的家人都不顧給我們講課，複習，就是爲了讓我們考個好成績，和老師說：“你就站在這背吧，直到背會爲止，我讀了又背，背了又讀，就這樣我背會一課給和老師背一課，背會一課，給和老師背一課，到最後我還是堅持到底了，還是全背完了，考試的時候，有一題是按課文填空，我一看會背，我高興的填了上去，就在那次期末考試我考了好成績，我打心眼裏謝謝和老師。

和老師謝謝你讓我的學習成績提高了，和老師我保證我在這學期一定好好學習，不辜負你對我的期望，和老師相信我吧。

三年級作文我的老師3

對於很多高中生來說，選擇文科和理科其實並不是很難的事情，我曾經問過很多選文科的同學，問他們爲什麼要去讀文科呢？是因爲文科比較好，比較喜歡文科，又或者是因爲物理不好纔去讀的文科呢？我問過的所有人的回答都是：物理太難太麻煩了，沒有辦法。

由此觀之，看來很多學生都是被物理折翼的天使啊，畢竟物理是理科的核心，相較其他兩門生物和化學，物理多少會顯得枯燥一些，難學一些。但是說真的，我其實還是挺喜歡物理的，剛開始的時候我和大部分人的感覺一樣，覺着有些理論化和機械化，後來才慢慢喜歡上了物理。

我第一次上蔡老師的課是在高一，那時候因爲老師請假了，因此蔡老師來代課，早就聽說隔壁班的物理老師上課與衆不同，激情澎湃。果不其然，第一堂課，我就覺得這個老師講的很棒，聽她的課我覺得很有趣也很好玩，而且第一次我覺得她上課特別搞笑，可能她自己不覺得，但我們都覺得特別有意思。後來她來帶了我們班半個學期，蔡老師教書教的真是沒的說的，聽她講課會讓你有一種豁然開朗，茅塞頓開的感覺，上完課之後練習一下，看看書，就能較爲熟悉的掌握知識要點了，我的物理就是在那個時候慢慢好起來了。

雖然蔡老師的教學方式和其他老師不同，但她教學的水平真的是很高的，她很好學，就算當了老師，她還是很好學，而且當她看到我們中的某些同學不認真上課的時候會很生氣，因爲她覺得，人生只有一次，青春也只有一次，現在好好學習就不會讓自己後悔，她告訴我們，生活中的物理是很多的，學物理其實是一件很有意思的事情，後來跟着蔡老師學，我不知道其他同學是什麼感受，反正我對物理的興趣是濃厚了許多。蔡老師非常盡職，她願意花出自己的時間和精力，只爲給我們多講一些東西，我們都明白，她這樣辛苦教學，被其他比不上她那樣努力的老師說，她都能堅強地忍下來，在我眼裏，蔡老師真的是一個很好很好的老師，只有在不上蔡老師的課的時候，你纔會想起蔡老師教的有多好。

蔡老師是一位好老師，希望她身體可以好一些，這樣工作起來也不會太累，這是我最想誇一誇的老師，也是我最敬佩的老師

三年級作文我的老師4

在我的眼裏，老師這個名稱是極其崇高的；在我的眼裏，老師就如一把傘，在人生的道路上爲我們遮風擋雨；在我的眼裏，老師就如一根蠟燭，默默的燃燒着自己。

我們的老師十分平凡，但是絕對不平庸！在教育事業上，她傾其所有，爲了我們犧牲了自己的很多東西。她常常熬夜爲我們批改作業，直到現在變得體弱多病；在她的父親徘徊在生命邊緣上的時候，她從學校急匆匆的趕往醫院，父親心疼的說：“別幹了……”儘管她很傷心，但是她並沒有聽從父親的遺言，又繼續辛苦並快樂的做着一個平凡的教師。

我的老師雖算不上美女，但絕對耐看。她呢？總喜歡穿一條長長的、蓬鬆的裙子。如果天氣冷的話，她上面就會多加一個外套，下面就會多穿一條打底褲。噢，對了，老師有一頭秀麗的黑髮，眯着一雙略帶疲倦的眼睛，有一張能說會道的嘴巴。

我的老師時而溫和如細雨，時而嚴厲如霹靂。記得有一次，學校讓每個學生帶來三個電話的驗證碼，有許多人沒有完成。不是因爲電話號碼不夠，就是沒有取得驗證碼，再或許是因爲不懂乾脆不去做這件事。

老師還是個很惜時的人。月考前，她生怕哪些問題我們記得不牢，反反覆覆的重複着，不厭其煩的一遍又一遍的講解着。後來成績出來，我們語數英三科，數語文考得差勁，倒數第一名——我都能聽見老師的心在滴血……

這不，期中考試前六年級三個實驗班要舉行拔尖賽，爲此，週末老師連扶溝的家都沒回，週日下午剛過12點就等在班裏。只是成績下來，參賽55人，前10名我們班只勉強有兩個級段第9名（後來又因後面這位語文不是特別好，而換成了其他班的。）我的天呀，這樣的成績還讓不讓老師活呀？

唉！老師，您陪伴我們的日子，不知不覺就已經過了兩個月，時光流逝的好快啊。只希望時間老人走慢點，再慢點，好讓我們趕上您急匆匆的腳步！

三年級作文我的老師5

我的鄒老師長得高高、瘦瘦的，額頭上隱隱現出幾道細細的皺紋，好像時刻在爲她的學生操勞着什麼，一張循循善誘的嘴巴，好像隨時要告訴我們許多道理，特別是那雙微微眯着的眼睛，充滿着認真、智慧和關愛……

我可喜歡鄒老師了，因爲她對工作認真、負責，平時就像媽媽一樣對我嚴格而又關心。當我在學習生活中遇到困難時，她就會耐心地教導我，而我有了點滴進步，她又會及時鼓勵我。

記得剛上一年級時，有一次上課，鄒老師叫我回答問題，我怕回答錯，就不知所措地低下了頭。這時，鄒老師輕輕地走近我的身旁，用鼓勵的眼光看着我，笑眯眯地向我點了點頭，好像在說：“錢昊，勇敢點，你行的。”我受到了鼓舞，一下子就來了勇氣，響亮而又正確地回答了鄒老師的問題，鄒老師馬上朝我做了個肯定的手勢，用讚許的眼光看着我，說：“回答得真好，我就知道你一定行！”從此，在學校裏我的自信心增強了許多。

還有一次，下課在和同學吵鬧時，我沒能控制住自己，把一個同學弄哭了。鄒老師很快就知道了這件事，我慢慢走到鄒老師身邊，心裏緊張地“怦怦”直跳，心想這回可要挨剋了。沒想到鄒老師只是微微地皺了皺眉頭，用略帶責備的眼神看着我，語重心長地對我說：“錢昊，你是個好學生，一個好學生應該時時刻刻做同學的榜樣，可你今天這種行爲對得起爸爸、媽媽、老師對你的關心，同學對你的信任嗎？該怎麼做，老師相信你知道。”聽了鄒老師的話，我真比爸爸打我一頓還難受，眼淚禁不住流了下來，心中那個悔啊，我至今仍牢牢記着。

在鄒老師的關心、幫助下，我也在不斷地成長、進步。平時，遇到困難時，我總會想起她那雙關愛的眼睛在默默地鼓勵着我。我永遠也不會忘記她在我作文本上寫的那段話：記住，有付出總會有收穫，努力不會白費。

這就是我可敬的鄒老師，如果你想進一步瞭解她，那就請到北門小學三（3）班來看看吧。哦，忘了告訴你了，她挺忙的，整天都在掛念着她的學生，經常很晚才離開學校，不一定有時間接待你喲。

三年級作文我的老師6

有這麼一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!

這位老師頂着一頭豎起來的灰黑灰黑的短髮，這短髮卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍着光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很乾淨整潔，像一個瀟灑的90後那樣神清氣爽。

他有時候會帶擴音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太着急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講着講着把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班裏很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”

記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以後，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在纔來練字那肯定要花大力氣，你要是小學的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然後，月考過後評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什麼樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然後有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是爲了寫得快，再說了，哪裏會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。

每次下課，他都會捧着他的那幾本教科書回辦公室，彷彿那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的'確如此，他就是帶着他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。

正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們願意和他親近，願意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

三年級作文我的老師7

“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個普通人，她可是會武功的。

她黑髮如墨，皓齒紅脣，眸如星辰，長的有點矮，但她的氣場很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個不長眼的非要往槍口上撞。

有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語。“賈島"回過頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準，發射“嗖”的一聲就過去了，大家看到的只是殘影。只見被砸中的人，“騰”的一聲站了起來，捂着腦袋，“哎呦”了一聲，擡起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒說，乖乖的站到後面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年裏，砸人可是百分百的準，從未失手過。說來也怪，挨砸的同學一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進腦了，竟然給全記住了。那語文考試，對我簡直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。

“上課啦，上課啦”“什麼語文課?”“快坐好”只見“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場全開。有一個人不知死活的發出了一聲怪響，打破了寧靜，“賈島”一個眼神瞪了過去，大家只覺得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場。

同桌小聲跟我說：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我說話成不?“賈島”擱那站着呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽見了，“啪”書和尺子往講臺上一拍，扶了下眼睛走了過來，手如風，腿如鼓，三秒鐘到達，只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分範，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。

這語文課上的真像歌曲《中國功夫》裏唱的那樣“臥似一張弓站似一棵鬆，不動不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內容誰敢不記呀!

好不容易下課了，“賈島”還沒出門，不長眼的又來了，對着老師學跳鬼步舞，“賈島”快速擡頭，迅速站起，凳子一推，快步走來，一句“這節課沒叫你發言，算你幸運!”，說着一記“佛山無影腳”，用的真妙，妙!妙極了!小生自愧不如。

這就是我的老師，一個有點兇有點“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時間她是一位超極棒的語文老師!

三年級作文我的老師8

我有一個特別好的老師，他叫光頭哥。

他長得不怎麼高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的雲朵。光頭是他的標誌形象，不管在哪裏，總能一眼看到那閃閃發光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。

我特別喜歡我的這個老師，因爲他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們三素句，我們學會了。然後老師給每一個同學發一張紙條，神祕地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫幹什麼，聽懂了嗎?”“聽懂了。”同學們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學把紙條收了，然後他們三個從每組裏面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經地說：“光頭強在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學們都笑得沸騰起來。後面又“玩”了幾局。老師示意同學們安靜，然後問大家：“你們現在掌握神祕是三素句了嗎?”“掌握了!”同學們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小遊戲，加深記牢所學的知識。

有趣的老師，學習點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然後叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發揮聯想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在後面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最後我終於明白了，然後光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑着給我豎起了大拇指，我也很開心。

這樣的老師，連下課佈置作業也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經地在黑板上寫“家庭作業”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業了。還沒等光頭哥老師轉過身來，同學們都歡呼起來：“樑老師，我會想你的。”“光頭哥，我昨晚都夢到你了。”還有一個同學直接衝上臺去，給樑老師一個大大的擁抱：“樑老師，我肯定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。

我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許反駁!

三年級作文我的老師9

幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因爲她上課很幽默。

舉例說吧。

在一堂英語課上，費老師正在教單詞，陳語韜沒有認真聽課，被費老師發現了，就有意戲弄他一下。她舉着一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞。“啊？哦。”陳語韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費老師又接着說道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學一陣大笑。

“陳語韜！”

“哎。”

“右邊的那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

“哎。”

“後邊的那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

“哎。”

“前邊的那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

這回他可不上當了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費老師說。“啊？啊？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個單詞。同學們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了。

費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個功能，第一是當同學們不認真聽課時，她會把黑板擦扔到課桌上，給我們一個小小的警告，第二是做話筒，當她發現有同學開小差時便拿起黑板擦走到他的面前，及時提問，這時候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會因爲你回答不出問題而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個舞臺上的小丑。下面的事情，不用說你也知道——全班同學鬨堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？

教鞭也有用武之地。顧子逸因爲做小動作，被發現了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白捱了一下打……

幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……

三年級作文我的老師10

從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣複雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經常在閒暇時光給談話加進笑點，讓我們輕鬆地笑一笑。記得一箇中午，教室裏只有女生，王老師就深得天一內傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差着天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓纔回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答着，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦!不然爲啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔閡的談話我們經歷了數次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次纔有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是因爲那件的發生，我也真的意識到“老師”的重量。

那是一節正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經大約猜到要上什麼課什麼內容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長曆程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的課程，神祕地拿出了信封。我猜那裏面就是信，而且我知道那裏面沒有我的一份，因爲我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印着碎花的信封，打開它，裏面有兩頁白紙。隨着耳邊《父親》的迴響，一字一句地讀着手中的文字。那是王老師寫給我的信。內容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進去。裏面有很多我自己都不曾發覺的，屬於我的閃光點在王老師輕鬆地筆中流露。不知是爲什麼，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續續地說着她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作爲女兒不自覺的依賴。這時，終於停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個可愛的老師。

三年級作文我的老師11

老師，一個平凡而偉大的職業！ 他們就如同園丁，澆灌我們這些含苞待放的花朵；他們如同嚮導，帶領我們走出迷茫……我的體育老師季老師， 就是其中的一位。他有着黝一黑的皮膚，強壯的身軀，臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，透一視出嚴厲的目光。

認識季老師，是從今年的暑假開始。我被選入了學校田徑隊，季老師是我們田徑隊的教練。早晨七點不到， 當大部分人還 在享受着夢香的時候， 季老師已經早早地出現在學校的一操一場上， 等待着隊員們的出現，之後組織兩個小時的晨練，無論颳風下雨，從不中斷。訓練的過程中， 季老師總是孜孜不倦地指導着每一位隊員。你的動作不到位，不標準，他就會要求你一遍又一遍地重做，直到他滿意爲止。一個早晨訓練下來，有時候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨，一溫一度也特別高， 我們體訓隊的隊員各個汗流浹背， 季老師也是大汗淋一漓。每當你想着：算了，算了，跑慢一點時，背後都會響起一個低沉而又嚴厲的聲音：“不許偷懶，咬牙堅持，加速！”使你不得不賣力地繼續奔跑。

一個星期訓練下來, 我已經腰痠腿痛,快散架子了， 我的腦子裏產生了放棄的念頭。 在我的再三請求下， 爸爸給我請了二天的假。當我再次回到訓練場上時，季老師好像看透了我的心思，在訓練間隙，他耐心地給我做開導：體育是一種一精一神，一種永不言敗的一精一神，它可以培養你克服困難的勇氣和信心。 終於，我克服了自己的恐懼，堅持鍛鍊了整個暑假，自己的體育水平和心理素質都得到了明顯的提升。

轉眼到了國慶節，我的心像小鳥一樣早早地飛向了遠方，但是“不幸”的消息很快傳來：季老師要求國慶期間集訓！

假期的每個早晨，我們又看到季老師那魁梧的身影出現在一操一場上，一個個矯健的隊員們在他的口令下刻苦訓練着……

季老師就是這麼一位一愛一崗、敬業，無私奉獻的老師，爲了我們田徑隊的訓練，他放棄了許多本該屬於他自己的節假日，放棄了許多和家人一團一聚的機會。他無私地將體育知識毫不保留地傳授給我們，教導我們做一個遇到困難永不退縮的中華少年。我一日後應該好好學一習一，天天鍛鍊，踏踏實實地走好每一步，成爲國家的棟樑，凝聚力量，攜手共築中國夢！

三年級作文我的老師12

翻新的街道，愈亮愈遠的路燈，斑駁陸離的招牌，在雨天裏狡黠地戲弄路人的地磚。我一路途徑的事物都安靜地看着我上學，沉默地看着我放學。轉角的那盞散發出暈黃的光的路燈，它聽過我唱歌，知道我爲何寂寞，卻永遠只能看我的影子一點點地拉長之後被湮沒。

不知道爲什麼一提筆總會想起這些瑣碎得近乎被遺忘的細節，儘管我不是細膩的孩子，卻一直都活在微觀的分子結構裏。記憶是一塊壓縮餅乾，三分鐘的溫暖，便會毫無保留地膨脹開來。

我記得那一個下雨的夜晚，因爲下雨，就特別煩燥，也按耐不住自己的臭脾氣。就像王八遇上烏龜，不打既殺。這不，爸爸就觸動了我的電源開關：“你怎麼還不去拉琴？有時間也不去，沒時間也不去，你想幹什麼？”我一聽就火了：“今天都這麼累了，不可以不拉呀！明天拉不都一樣嘛，叫什麼呀！煩不煩呀！”

爸爸皺起了眉頭，但也只是邊嘆氣邊離開我的房間。

說實話，一開始，還真不感覺到自己錯了，當大鐘敲響了第十下，躺在牀上便覺得後悔極了。特別是想到父親的那種失落，心裏便後悔了，心想着第二天與爸爸和好，可始終就是說不出口。過了幾天，我也忘了。

爸爸卻一如既往地關心我，每天叫我起牀，每天檢查我的作業，每天催我入睡。我也知道我應該向父親說聲對不起，可話到嘴邊就嚥下去了。我只是默默地感受着這份關愛。

那一天，我偶然看到了父親的白髮，那一根亮亮的銀絲刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。當那天晚上，父親又陪着我做作業時，我輕輕地爲父親 拔下那根白髮，父親只是說：“老了！”我的心裏覺得酸酸的------

謝謝您！父親！我知道我的成長離不開您的扶持！也許在成長的過程中，我還是會讓您傷心失望，但我知道您是陪着我的！因爲有你，我才很幸福！

三年級作文我的老師13

我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧着每一個孩子。

她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁老師着急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師爲我們操心而生病。我們真不該不聽話。

我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。

【篇五：小學三年級作文範文：我的老師】

教我們語文的劉老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。

下課時，她跟我們有說有笑，擺弄着各種手勢，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。

上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。

當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。

三年級作文我的老師14

她，個頭不高，眼睛不大卻很有神，經常散發着睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶着和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動聽，引人入聖，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。

提起譚老師，我們班的同學都特別喜歡她，她知識面廣，講課生動，講每一篇課文都像是講一個動聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們在書海中吸取更多的養分，讓我們學習做人的道理。

在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露着對我們每一個同學無微不至和關懷。記得有一次升國旗時，我們班的王洪康，嘴脣發白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶着他，關心的問：“孩子，你怎麼了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師着急扶着他就往校醫務室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的。”說完不好意思的低下頭，譚老師聽完以後，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，爲王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。

譚老師還是一個對差生從不放棄的人，我們班有個差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關心他，在每天晚上都特別指導他的作業，還與他媽媽經常交流，告訴他媽媽應該怎麼去輔導孩子學習，這種情況持續了兩年一直沒有斷過，對陳炳玉一點一滴的進步，譚老師都看在眼裏，及時給予表揚的鼓勵。雖然現在他成績依然不太好，但是卻有很大的進步，譚老師還鼓勵他說：“相信你，只要努力，成績肯定會越來越來好的。

這就是教我知識，育我做人，領我前行的譚老師，我們相識兩年，今後的四年還會一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以後的學習中我們會以更好的成績去回報您對我們的付出和關愛！”

三年級作文我的老師15

在三年級第一學期的時候，原來教我們語文的班主任葉老師養小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！

可是學校要給我們找一位新的代課老師，這個消息像一陣風似的很快傳到了同學們的耳朵裏。大家議論紛紛起來，有的說：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對我們比較熟悉。沒等他說完，有的就說：不，一個人教兩個班級不可能，我覺得應該是教導主任徐老師來代課。”還有的同學說：想得出的，徐老師這麼兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測着。

沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐着等待着新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以爲她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個小朋友悄悄地說：看到了吧，我說得沒錯吧。”誰知，後面還跟着一位老師，這是一位身材矮小，頭髮花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都鬆了一口氣，真是虛驚一場！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。

一天，我放學回家就在外面玩，回到家又看了會電視，時間一秒一秒地挪動着，已經過了晚上8點，還有許多作業沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉念一想：反正新老師年級那麼大，又是一個代課老師，不會管我們的。先把其他作業完成了，再把語文作業放在家裏。第二天，我若無其事地走進教室。戚老師讓大家傳本子，我就說了一聲，“沒帶”。這時，戚老師走過來對我說：你家住得很近，是嗎？回家拿吧。”還派了一名同學陪我回去。這下沒折了。

我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子後又回到學校。戚老師看我沒完成，輕聲說：“抽時間把作業補起來。”沒想到吃完中午飯後，戚老師來到我身旁說：“有什麼地方不懂我來教你。”並且一直陪在我身邊，一直到我做完才離開。

從此以後，我再也不敢把沒做完的作業放在家裏，說沒帶了。

戚老師就是這樣一個對學生和藹可親，又嚴格要求的好老師