【必備】讀三年級作文合集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的讀三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀三年級作文 篇1

書，是知識的海洋。我家裏有着好多好多的書，在我看過的書中，《愛的教育》是最讓人感動的，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所寫的日記。

文章中講述了許許多多的愛，如子女與父母之間的愛，同學朋友之間的友誼，知錯就改的行爲，無一不衝擊着我的心靈，洗滌着我的思想。

這本書記述了主人公安利科三年級時整一個學期所發生的有益的事。安利科通過這些事來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教育青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助的人。愛，時時刻刻都會在我們的身旁，我們的生活如果沒有了愛，就沒有了意義，《愛的教育》這本書寫得栩栩如生，它開動了我們心靈的窗戶，給我們了一把愛的鑰匙。

愛不加虛僞，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

讀三年級作文 篇2

1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國南部亞拉巴州的塔斯甘比亞鎮。就是這樣一個平凡的女子，卻在光明中只度過19個月，剩下的87個春秋都在黑暗與寂靜中度過，然而，在一瞬間，她跌向了痛苦的邊緣，但莎莉文老師的出現，改變了她的人生。雖然她一生中有過許多痛苦，但她在聾盲的情況下，仍然完成了一篇名垂千古的自傳《假如給我三天光明》。

當我把這本書合上時，心裏不禁感慨海倫·凱勒的堅強：當她無法閱讀書時，便用手仔細感受字的筆畫，我們讀一篇課文最多用5分鐘，但她卻需要1個多小時還讀不完；當我們可以很輕鬆地與人交談時，她卻需要用手語並摸摸你的口型來知道你在說什麼；當我們遇到不認識的字可以查字典，很快就可以知道怎麼讀，但她需要別人幫助她翻譯，並在手上寫給她……

種種困難都被她一一克服，這是需要莫大的努力，最終，她終於從哈佛大學畢業，並且完成了《假如給我三天光明》這本書。

當我讀完第二遍再次合上書時，我明白了海倫·凱勒的困境，同時也悟到了一個真理：只要你相信自已，堅定信念，發奮圖強，希望之光一定能夠驅散絕望之雲。

讀三年級作文 篇3

媽我想讀對您說》這篇文章主要寫了媽媽迷上麻將後，對“我”的關心少了，“我’也得不到應有的輔導和溫暖了，心情與成績也受到了影響。

作者把這些事，用很真實的文字變現了出來，感人肺腑，而結尾是一段作者充滿辛酸的渴望呼喊，能給人一種強烈的震撼力，相信作者的媽媽看到後會悔恨交加，猛然醒悟的讀了這篇文章後，我感到很愧疚!同時，我也感到慶幸，慶幸我有一個從不打牌，處處爲我着想的媽媽,而我爲什麼要愧疚呢?應該高興纔對呀,這是因爲我沒去珍惜我媽媽,如果有件事沒依我去做,或是對某件事不如意,就對媽媽大吼大叫,或者去賭氣.讀了這篇文章後,我知道自己是很幸福的,所以,我一定再也不對媽媽大吼大叫,再也不會隨便跟媽媽賭氣了,我會珍惜我現在的'一切一切.相信我很快能改掉這個對媽媽大吼大叫和隨便賭氣的壞毛病,加油吧!

讀三年級作文 篇4

今天早上，我來到教室，發現桌子上有一本《母語誦讀》，我便坐下來津津有味地讀起來。等全班同學都來齊了，姚老師說：“你們同桌互相背第一單元。”我和郭蔡瀟就互相背了起來。過了一會兒，姚老師說：“有些同學說，《沒有一艘船能像一本書》這首詩不能深刻理解，有點不好背，所以我們先不背了，這一單元就四首詩了。”那時，我早就已經背了《沒有一艘船能像一本書》這首詩了。

下課了，姚老師坐在電腦旁，我走過去對姚老師說：“姚老師，《沒有一艘船能像一本書》這首詩很好背啊！”姚老師雙手抱着我，笑眯眯地說：“因爲你理解能力強啊！”聽了姚老師的話後，我心裏甜滋滋地回到座位上。

今天姚老師的這番話，真是讓我太開心了！我要繼續努力，爭取把詩歌一讀就會背，這樣還能鍛鍊我的記憶力呢！

讀三年級作文 篇5

閱讀可以陶冶情操，解答心靈的疑惑；閱讀可以增長見識，認識外面的世界；閱讀可以豐富人生，增長智慧和才幹。一本好書就像一位知己，伴你經歷風風雨雨。在我的書櫃裏，就有許多這樣的知己。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。我的愛好就是閱讀。讀名著，可以品嚐到文學的碩果；讀校園小說，可以感受到輕鬆和幽默；讀軍事天地，可以領略世界科技的發達；讀哲理故事，可以懂得人生的真諦。每一本書都是良師，更是益友，在需要的時候陪我共渡難關。

當我爲一些小事苦惱時，拿起一本書，所有的煩惱都會雲消霧散。

當我閒得無聊時，拿起一本好書，書中有你想知道的東西。時間成了潺潺的小溪，很快從身邊流過。把有用的知識裝進大腦，這是閱讀帶來的樂趣。

有時我會對着書微笑、默嘆、深思、傷感，甚至流淚，只因爲書是我的朋友。

人生最快樂的事是什麼？就是能捧一本好書，無人打擾，細細地品味。閱讀可以充實我的人生，我從閱讀中不僅得到了知識，還有快樂和做人的道理！我愛閱讀，我愛書！

讀三年級作文 篇6

大聲朗讀，就可以培養你的閱讀習慣。

上週星期四是我們四年級的演講比賽。到了綜合電教室，老師們在維持秩序，我們按位置坐好，等着觀看選手的比賽。開始了，講話的同學也不說話了，望着講臺。5號選手和7號選手是我們四（6）班的選手，5號選手和7號選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習慣我能行》。選手們演講時聲音非常洪亮，動作和內容非常恰當，內容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號選手在兩次考試中深深體會到我能行。《好習慣我能行》主要講了7號選手是想着我能行養成了好習慣。最後5號選手第7名，7號選手第7名。

我想：要不是我們沒有養成多大聲朗讀的好習慣，我們就不會有這麼差的成績。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養自己的閱讀習慣。

讀三年級作文 篇7

“在每個人健康成長的男孩的生命中，一定會有一個這樣的想法：懷着滿腔熱情，去某個地方挖掘寶藏。”馬克吐溫先生在《湯姆歷險記》中這樣寫道。這就塑造了一個調皮搗蛋、勇於冒險的小湯姆。他經常做這樣一個夢：做個威風的海盜船長，率領一幫豪氣干雲的弟兄，掠盡天下財寶;有時又想成爲一名正義之士，懲惡揚善，留下千古美名。不管怎麼說總是想成爲萬人矚目的人，成爲英雄。多少人都絞盡腦汁去實現夢想，而湯姆卻憑藉機智勇敢、敢於冒險，當上了英雄。

無論湯姆和哪些人打交道，湯姆要麼憑藉自己的智慧和勇敢，要麼耍耍小聰明，總能在最後脫穎而出，成爲大家崇拜的對象。他特別正義，捨己爲人。當湯姆和貝琪出現矛盾時，湯姆主動代貝琪受罰，又一次打動了貝琪;在山洞迷路時，湯姆體貼貝琪，最後憑着自己的智慧和勇敢，牢牢樹立了貝琪心中英雄的形象。

他很勇敢、冒險。他最終戰勝了恐懼和逃避，毅然出庭指出殺人真兇，解救了無辜的莫夫：波特;還在山洞中無意發現了真兇下落，陽差陰錯地逼死了印第安喬，瞭解了小鎮壓上的大命案。簡直成了小鎮上的傳奇人物，從此他的一言一行都被大家拿來做榜樣。

從《湯姆歷險記》中，我悟出了一個道理：一個有有勇氣敢於嘗試，纔是一個真正的英雄。

讀三年級作文 篇8

閱讀，不單單是看書，還是閱讀身邊我們人們做的點點滴滴。閱讀給我帶來了歡樂，讓我增長了知識。我喜歡閱讀，閱讀真好。

那天是星期天，我很早就起牀了。媽媽讓我快點起牀穿衣服，我很快就穿好了衣服，同時，媽媽也穿好了衣服。我說：“媽媽，我們去哪裏啊？”媽媽說：“我帶你去買菜。”

菜市場離我家很遠，我們下樓就到了公交車站。車來了，我說：“媽媽，可以把硬幣給我，讓我去投幣麼？”媽媽說：“可以。”我和媽媽上了車，投了幣。車上的人很多，我和媽媽找到了一個座位坐下了。這時候，上來了一個爲老奶奶，大約七十多歲，我和媽媽趕緊給老奶奶讓了座。老奶奶說：“謝謝。”我和媽媽一起說：“不客氣。”

車到了下一站，又上來一位老爺爺，別人誰都不給老爺爺讓座，我很生氣。我和大家說：“這位老爺爺也不容易，我們大家給老爺爺讓個座好麼？”可是誰也不讓座，這時，有一位阿姨站起來給老爺爺讓了座。我非常開心，我和那位阿姨互相微笑了一下。

下了車，我和媽媽說：“公交車上的人怎麼這樣啊？”媽媽說：“那些人等他們老的時候，沒人給他們讓座，看他們傷心不傷心。到時候他們就一定會想，我年輕時候應該給老人讓座。”我說：“對呀。”

我很喜歡閱讀書本，也喜歡閱讀我們人類做的點點滴滴，閱讀真好，我喜歡閱讀。閱讀讓我們懂得了很多道理和社會公德，閱讀真好，我愛閱讀。