蠟燭三年級作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的蠟燭三年級作文，希望能夠幫助到大家。

蠟燭三年級作文1

一天晚上，主人休息了，房間裏靜悄悄的。突然，從桌子那邊傳出了一陣奇怪的聲音，原來是檯燈和蠟燭在比誰是照明能手呢！

檯燈揚揚他的眉頭，明亮的眼睛一眨，傲慢地說：“你看你，灰不溜秋的，一看到風姐姐和雨姑姑就像看到什麼似的，一下子就脫下帽子，大氣都不敢出！你再看我，見風不怕，見雨也不怕！”蠟燭站在一旁，動動胳膊，不服氣地說：“那是，一停電，你照樣什麼都幹不了！”

一句話氣得檯燈半天都沒說出話來。

他們你一言我一語，誰也不讓誰，吵得不可開交。桌子爺爺被他倆吵醒了。檯燈連忙問：“桌子爺爺，您年齡最大，您說說看，誰的作用大？”桌子爺爺看了他倆一眼，慢悠悠地說：“其實，你們都是能手，誰都不能離開住。雖然檯燈你的作用很大，可是停電的時候需要蠟燭。所以，你們都重要！”聽了桌子爺爺的話，檯燈和蠟燭都害羞地低下了頭。

蠟燭三年級作文2

在冰冷的冬天，一扇木製的窗戶裏，有一小節蠟燭和一盞油燈，油燈已經沒有油了，主人點燃了蠟燭。

蠟燭拼命地綻放着光芒，火越來越大，而蠟燭的身體卻融化成一顆顆蠟油，向下滴着，一滴……兩滴……有一滴不偏不正砸在了油燈頭上。

油燈笑道：”省點力氣吧！”

蠟燭說：“有火光才美啊！”

油燈說：“費力的燃燒自己有什麼好處呢？”

蠟燭說：“人們需要我啊！我這是在幫助他們！”

油燈說：“你幫助他們，他們會記得你嗎？”

蠟燭說：“我幫助他們，並不圖他們記住我，只要我幫助了他們，我就會覺得快樂！”

油燈大聲說：“可是這樣，你會死的啊！”

蠟燭則語重心長的告訴它：“我生命的最大意義就在於燃燒，在於幫助需要我幫助的人啊！”

油燈無奈的說：“那好吧！我不攔你了！”

漆黑的夜即將離去，那一小節蠟燭熄滅了，它然到了盡頭……

蠟燭滅了，它靜靜的微笑着死去了，沒有人會記住它，但它，已經活出了自己生命的價值與光彩！

蠟燭三年級作文3

“唉！唉！”在主人臥室的一個角落裏，傳來了一聲聲嘆息，是誰呢？原來是一支早已主人丟棄的蠟燭。一天，蠟燭睡醒了，看看四周，咦，我原來的那些老朋友蒲扇、搓衣板、草鞋，它們是不是不理我，都藏起來了呢？

於是蠟燭拍了拍身上的灰塵，活動一下手腳，走出臥室，來到以前工作和生活過的地方，尋找老朋友。走着走着，它直到了一個富麗堂皇的地方，它驚呆了，自言自語的說：“主人原來的房子又矮又黑，我是不是走錯地方了？”蠟燭繼續往前走，它撞到了一個硬梆梆的東西，就大聲地問：“你是論誰？”那個大傢伙說：“我是立式空調。我的作用可大了，夏天我給主人帶來涼爽，冬天，我給主人溫暖。主人很喜歡我。”蠟燭又問“哪個呢？還有這個呢？”空調又說：“這個是電風扇，那個是微波爐。這個是節能燈，它現在已經代替你的工作了。晚上，主人家裏燈火輝煌，比你那個時代明亮多了。”蠟燭還問自己的那些老朋友，空調告訴它，它們都早已退休了。

蠟燭慚愧地說：“看來，我已經老了，也可以退休，安享晚年了。”

蠟燭三年級作文4

小雪的生日到了，房間裏的一張美麗的玻璃桌上放了一個漂亮的圓形蛋糕，上面插滿了五顏六色精美的蠟燭。房間的頂上一盞不起眼的電燈在那裏亮着。

“電燈您實在不怎麼的。您看看我小巧玲瓏的身材。五彩繽紛，多麼美麗啊！”蠟燭對電燈說。

“不見得吧。雖然我很一般，但您沒見過我們電燈家族那些兄弟姐妹們吧。她們也是個個長得人見人愛，比您強多了。人們把她們掛在家裏既能照明，還能做裝飾用，供給人們觀賞呢？”

“那您看看我。我雖然是一根小小得蠟燭，但我爲我的'主人帶來了歡樂，帶來了笑聲，讓我的主人度過一生中最有意義的一天。”

“那我的作用就更大了。不瞞您說，我用我的燈光陪伴我的主人讀書寫字，伴我的主人度過美好讀書時光，伴隨着她成長。有了我們電燈，漆黑的夜晚變得亮堂堂，人們生活變了樣，有了我們電燈，遠航的船兒在茫茫的漆黑的大海中航行才變得安全，有了我們電燈……”電燈一口氣說了很多。

她們就這樣爭吵着，不停地爭執着，好像非要決出個勝負。終於她們累了，認識到這樣爭執下去沒有意義。她們這樣停止了爭執，相互和好了。

蠟燭三年級作文5

我以前聽說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話，可一直不懂這句話是什麼意思。直到有一天，我明白了……

那是一個傍晚，太陽已經落下了山坡，天空中一片漆黑。我開了燈，開始津津有味地看起了電視節目。突然，“啪”的一聲，房間裏黑了下來。我意識到，是停電了。

我呆在椅子上，想起電視旁有一根小小的紅蠟燭。於是我拿起了蠟燭，找到火柴，點燃了它。

房間裏立即充滿了柔柔的燭光。我坐在蠟燭邊，看着它那跳動的火焰，和它那慢慢流下來的紅色的燭淚，終於明白了那句話的道理。是啊，我們在學習和生活中，不正需要蠟燭那種吃苦耐勞、默默無聞的爲他人服務而不求回報、無怨無悔的精神嗎？再想想我們這些“小皇帝”“小公主”們，個個都被家長們嬌生慣養着，過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，不正是需要蠟燭這種燃燒自己而照亮他人的那種精神嗎……

“啪”的一聲，燈亮了，來電了。我看着桌上的一些燭淚，陷入了沉思……

蠟燭三年級作文6

蒼松，有人讚頌過；梅花，有人讚頌過，人們常會讚頌美好的東西。而我，要讚頌的是生活中最平凡的蠟燭。

一次，家裏突然停電，房間的一片漆黑，伸手不見五指。我獨自坐在書房，心裏不由得害怕。這時，房間門旁出現一片柔和的亮光。原來是媽媽爲我拿來一根點燃的蠟燭。他把蠟燭放在我的書桌上。頓時，我的周圍被燭光籠罩了。我坐在桌邊，目不轉睛地盯着蠟燭，看着她一點點燃燒， 它的火苗呼呼的閃爍，油不停的往下滴。它的個子越來越矮，鮮紅的顏色也慢慢褪去。但你卻持之以恆地爲我們帶來光明與溫暖。

他雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，他讓我想起我敬愛的老師。他們爲了我們的成長，無私奉獻，默默耕耘，絲毫不求回報。燃燒自我，照亮學子。

頓時，我對眼前的這根蠟燭，和我的老師肅然起敬。

蠟燭三年級作文7

古時候，世界上沒有發明電燈時，都用蠟燭。用蠟燭照明世界，可是現在呢？有了電燈人們都不太喜歡用蠟燭了，除了農村用蠟燭，現在蠟燭很怨恨電燈。電燈，每天都驕傲自大，而蠟燭非常自卑。

有一天，驕傲的電燈碰見了自卑的蠟燭，就對蠟燭說：“你都沒用了，怎麼還在這個世界上？”蠟燭慚愧地說：“我真的很沒用嗎？”說完，蠟燭就很傷心的走了。蠟燭獨自走在路上，臉上充滿了自卑，無意間看見一位白鬍子老爺爺，就問：“老爺爺你是誰？”老爺爺看着蠟燭。老爺爺看到蠟燭很傷心，就問：“你爲什麼這麼傷心？”蠟燭淚流滿臉地說：“人們不再使用我，我跟廢物沒什麼兩樣。”老爺爺又對蠟燭說：“你也不要自卑，現在人們用不到你，如果停電了，電燈不就沒用了，而你用得到了人們的使用。”蠟燭聽了老爺爺的話，高興地站起來了。

現在蠟燭明白了：世上每一個人，每一件東西都有自生存在的價值。既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。

蠟燭三年級作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，蠟燭流下的是滾燙的淚，消逝的是稀有的生命。

每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明天使。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒爲我們送來光明。蠟油無息的滾落下來，它，又縮短了一截。明知道死期的接近，但它還是挺立着，燃燒着。

老師，就像蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己!老師，就像蠟燭，默默地奉獻着，燃燒着自己，照亮了我們的前途!還有那些無私奉獻的環衛工人們，也像蠟燭，默默地幫助着我們。

媽媽，也像蠟燭，用她一生的時光，默默的關心着我們，培育着我們。

蠟燭的精神無處不在，我們應該學習蠟燭的這種，不怕犧牲，幫助別人，無私奉獻的精神。

蠟燭三年級作文9

蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒着自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？

我的語文老師她長着一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻樑，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀髮，顯得格外溫柔！

爲什麼說她是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣爲我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課！“同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講，但是我卻時常跟着老師的咳嗽而起起浮浮，我是多麼想化做一杯涼茶爲老師解渴啊；我是多麼想化做一條手絹爲老師擦汗呀；我是多麼想化做一顆藥片爲老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那麼認真，那麼仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了，因爲我們知道老師是爲了給我們批改作業，日夜操勞才生病的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這不正是我們的老師嗎？

老師啊，我要感謝您，感謝您日夜爲我們操勞，老師啊，我要讚美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……

蠟燭三年級作文10

蠟燭，是微不足道的。因爲早在上個世紀，電燈已經代替了它。

在一位學生的房間裏放着一盞美麗的檯燈和一枝淡淡發黃的蠟燭。淺藍色的燈罩與纖細的燈杆從而構成檯燈。檯燈每天都打開電源，用自己發出燈光照亮了整個房間。因此，檯燈每天都驕傲對蠟燭炫耀自己：

“哼！小蠟燭！你個頭小小的，也沒有多大用處，乾脆扔掉算了！你看我，多漂亮！我發出的光又白又亮！而你呢？發出的光，又黃又暗，佔着這麼個位子有什麼用？”檯燈又開始盛氣凌人地炫耀自己了。小蠟燭委屈地說：“可是，檯燈哥哥……”檯燈打斷小蠟燭的話：“什麼‘可是’‘可是’的，我本來就比你強嘛！”

這時，檯燈忽然閃了閃便不再發光了。黑暗立刻籠罩了整個房間，原來是線路出問題了。這時，人們多麼需要光明呀！小主人拿出了站在牆角默默無聞的小蠟燭，並點燃了它。光明又重新照亮了房間，也照亮了自命不凡的檯燈。小蠟燭說：“檯燈哥哥，我很慚愧，我發出的光的確沒有你的亮，沒有對人類作出更大的貢獻。”說完，小蠟燭便默默地燃燒自己，直到離開世間。

檯燈看了很感動，心想：我一定要學習“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的精神，爲人類踏踏實實地作出貢獻！

蠟燭三年級作文11

在一個晴朗的早上，一家主人去上班以後，桌子上的檯燈和蠟燭開始了激烈的爭吵…… 蠟燭說：“我的本領比你要大得多，你太費電，要是沒有電，那還能有今天的你嗎？”檯燈也忍不住了：“我的本領絕對比你大，你的燈光特別的暗，我比你亮幾十倍！你有什麼資格跟我比！”蠟燭不服氣的說：“是騾子是馬，拉出來溜溜。今天晚上咱們一決高下！”“比就比，誰怕誰！”說着他們就停止了爭吵。 到了晚上，小主人回來了，蠟燭把自己點燃，爲主人服務，但是因爲蠟燭的光線實在是太暗，小主人實在看着難受，他就把蠟燭給吹滅了。“該我出場了！”檯燈說着就出場了，小主人按動了檯燈身上的一個按鈕，頓時房間內亮如白晝，檯燈得意地笑着。突然，小區內停電了，檯燈立即失去了它的作用。

小主人無奈，只好再請蠟燭出山。這時房間裏出現了一絲光明，但光不像檯燈那麼強烈，它絞盡腦汁，終於找到了一個好辦法——它將自己推到鏡子前面，用鏡子的反光作用折射自己的光，頓時，屋子裏又像檯燈原來那樣亮了。它們都認識到了自己的缺點，最後握手言和，成爲了好朋友。

蠟燭三年級作文12

有一戶人家，家裏有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的檯燈下寫作業。

有一天晚上，小主人睡後，檯燈說：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄髒了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業，小主人早晚會把你扔了的。”過了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，藉着微弱的光芒把作業寫完了。這時，檯燈着急了，說：“怎麼還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺燈。檯燈又說：“蠟燭，你剛纔冒出的黑煙把我的小裙子給燻黑了，真討厭，快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落裏流下了傷心的眼淚。

過了幾天，檯燈壞了，緊接着又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的燈光下把檯燈修好了。來電後，檯燈說：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以後再也不小看你了。”

就這樣，他們倆成了好朋友。

蠟燭三年級作文13

在小明的學習桌上擺着一個驕傲的電燈和一個謙虛蠟燭，電燈整天都瞧不起蠟燭說：“你這個沒用的傢伙，整天光知道睡覺，瞧我小主人整天誇我。”電燈驕傲地說。蠟燭說：“只有小主人用我們就可以了，用的時候我不比你差。”電燈生氣了說：“你給我住嘴，在小主人還給我們丟臉快點給我滾出去吧。”蠟燭沒有理他說：“咱們還是向我們以前一樣和睦相處吧。”

有一天，家裏忽然停電了，小主人急壞了。想起來了我的書桌還擺着蠟燭呢。小主人看快把蠟燭點上火，蠟燭就亮了起來了。

等着來了電。電燈向蠟燭道歉說：“對不起我不應該罵你請你原諒我吧，咱們和睦相處吧。”蠟燭說：“好吧！”

從此以後驕傲的電燈不驕傲了，反而向蠟燭學習。蠟燭和電燈成了一對最好的朋友

蠟燭三年級作文14

今天吃過晚飯後，我開始寫作業。突然，家裏停電了，四周一片漆黑，伸手不見五指。媽媽叫我不要亂動，下樓去買來了蠟燭。

在點燃蠟燭的一剎那間，屋子裏頓時鋪滿了光，光線雖比不上電燈那樣明亮，但依然給這個漆黑的夜晚帶來了溫暖和希望。我繼續開始寫作業，燭光跳動着，越來越亮，越來越亮，好像在說：“這個小朋友學習這麼認真，我要把最亮的光線送給他。”作業寫完了，我發現蠟燭也在不知不覺中燃燒了一半。

這時，爸爸走過來問我：“你是不是覺得蠟燭燃燒了自己，照亮了別人？”看着跳動的燭光，我使勁的點了點頭。爸爸又問我：“那你認爲生活中什麼人像蠟燭一樣呢？”我想了想，搖了搖頭。爸爸說：“是老師呀，他們教書育人，辛勤地培育着一屆又一屆的學生。自己卻守護着三尺講臺慢慢變老，像蠟燭一樣，成就了別人，燃燒了自己。你說是不是呀。”

聽了爸爸的話，我恍然大悟。心中對老師的敬愛之情油然而生。在此，我要對全天下的老師說：“老師，您是我最尊敬的人，您是最偉大的人，我永遠愛您！”

蠟燭三年級作文15

今天的作文課，李老師又有新花招。

課上了一半，她突然拿出四根白蠟燭，還拿出一個打火機對我們說：“我們來玩個遊戲吧！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師的葫蘆裏買的是什麼藥？她說：“我把四根蠟燭點燃，請你們其中的一個人來吹，看誰能把蠟燭全部都吹滅！”

聽了李老師的話，大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了，彭旨睿小同學乾脆站起來，老師見了，說：“小的先來！”於是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺，看着蠟燭，深呼了一口氣，蠟燭才吹滅了一、兩個，彭旨睿很驚訝！還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒着。我很有自信的對老師說：“老師！老師！讓我來！我來！”老師點點頭，我美滋滋地跑上講臺，輕輕地，長長地一吹，蠟燭全滅了，易琛同學說要給我100個贊，我興高采烈地走回座位。

接着老師又不緊不慢的點上蠟燭，易琛神氣的走上來了，好像再說：“我也一樣行。”他一鼓作氣，可是才吹滅了三支蠟燭，我們一看他的臉，他臉都漲紅了。

接下來又有人上來挑戰了，精彩還在繼續……

這節作文課真是太有意思，幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣！我希望以後還可以上這樣的課！