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精選落葉三年級作文七篇

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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的落葉三年級作文7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

精選落葉三年級作文七篇

落葉三年級作文 篇1

我邁着歡快輕盈的腳步,走在泥石板路上 。

突然,颳起了一陣風,風兒刮掉了一片綠油油的葉子,正好,這片葉子把我的眼睛遮住了。

我不願意把它撕下,只爲一個小小的請求,請求它不要太早的脫離我的眼睛。理由很簡單,我想試一試盲人是怎麼走路的?怎麼克服內心的恐懼與不安?

起初,我覺這挺好玩的,很有趣,可是,沒過一會兒,我便害怕起來,害怕自己撞到了別人,內心的恐懼是我不得不把葉子摘掉。

我在想海倫,是怎麼克服的,她同樣是個女子,卻在黑暗中度過了84個春秋。莫非,她是神,是聖人,而不是普通人。

不,這不可能,正是由於海倫擁有超凡的毅力,所以,她度過了黑暗,戰勝了自己。

我的耳邊輕輕地想起海倫所說的一句話:“我的身體雖然不自由,但是,我的心是自由的。”就向這片樹葉,風兒可以把它刮落,卻無法鎖住它純潔的希望與夢想。

這片樹葉,是純潔而美麗的,正是因爲它純潔美麗,才讓我聯想起這麼多的事情。

落葉三年級作文 篇2

秋風瑟瑟地吹着,樹葉上便響起了交響樂,擡頭一望,在樹葉中間,似乎有星星在閃爍,一片片落葉直往下墜,我不假思索地拾起一片落葉,認真地端詳着。

這篇落葉整體呈褐色,上面點綴着小小的斑紋,夕陽照落在葉子上,便給落葉添加了一絲秋天的氣息。仔細看看,這篇落葉上竟然還發出了隱隱的青光,我知道了。它一定是想保留一絲生機,保留一些春天的氣息。看看那古樸的顏色和那奇異的形狀,好似一幅精美的油畫。

觀察那片樹葉的邊緣,波浪翻卷,蜷縮在一起。哦!一定是它自己太冷了,所以便給自己鋪上一層綿綿的被。無意中瞟到落葉中細小的坑洞,難道是螞蟻將它踏碎,難道是雨大猛烈了,竟把它打出了一個個小坑,難道還是蚜蟲把它當做了自己的晚餐?觀察葉脈,它的顏色多種多樣,有巧克力色的,有土黃色的,還有棕紅色的,它一定是想與衆不同,所以才穿了一身紅袍。

聞到那濃濃的茶香,我頓時豁然開朗,一定是老爺爺坐在樹蔭下喝茶時,落葉剛好掉入了茶杯!

看着那落葉,我沉默了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”落葉難道沒有向我們表達這樣的奉獻精神嗎?它幼年時,爭先恐後地爲我們遮風擋雨,可我們去任意地砍伐它,難道我沒不應該悔改嗎?

落葉三年級作文 篇3

秋天來了,這是落葉生命結束的時刻,也是它一生最美好的時刻。

隨風飛舞,在空中揚來揚去,落下又飄起。我來到了一個孤獨而寂寞的世界,大家都離我而去,只有我一個,在這裏不知去哪兒。

風兒輕輕地推着我,推我來到了一個環衛工人的肩上,他並沒有發現我,他認真地工作,將我的小夥伴們都掃到一起,但沒有和垃圾一起,而是把我的小夥伴放進一條袋子裏。我從他的肩上滑落,他慢慢地撿起我裝入袋子。我們沒有被拋棄,而是被這位好心的環衛工人送到了一位讀書人手中。

這個讀書人是個小姑娘,她將我們洗淨整理好,輕輕地對待我們。我們在水中開心地玩耍,她將我們做成了一張張精美的書籤。我們的身上多了許多優美的文字,雖然我們被做成了另一樣東西,但它讓我們變得更加美好。這些文字使我們變得如此優美,即使是生命結束了,但還是值得的,我們能讓你們更方便、更開心,所以我們也是開心快樂的。

就在這一刻,我們的生命從此結束了,但我們並沒有遺憾,因爲我們給你們留下的是一片美好,我帶走的也是一片美好,沒有絲毫遺憾。

落葉三年級作文 篇4

秋天到了,樹葉紛紛落了下來。有一片落葉落到了一隻小螞蟻的身邊,小螞蟻看見了說:“我可以把這片落葉當小船。”於是它對落葉說:“落葉,你能不能當我的小船呀?”落葉說:“可以啊。”

另外一片落葉飄到了一隻小蟲,小蟲看見了說:“這不是一片落葉嘛,我可以把它做屋子呀。”於是它對落葉說:“可以讓你做我的屋子嗎?”“可以呀。”於是小蟲就把落葉做成了屋子。

還有一片落葉飛到了小河上,一條小魚看見了,不知道是什麼。於是,它問:“你叫什麼名字呀?”“我叫落葉。”剛說完這話,就下起了大雨,小魚說:“能不能把你當傘呀?”“好的,你快進來吧!”大雨過後螞蟻、小蟲和小魚都和落葉做了朋友!

落葉三年級作文 篇5

校園裏樹葉黃了,午飯後,我們一羣小朋友在操場上撿了一片片美麗的梧桐葉子。

仔細觀察,它美麗的葉片形狀像手掌,上面還有很多小黑點。更讓我驚奇的是梧桐樹葉還會變魔術,我舉着它返回教室時,走在陽光很強的地方,它是金黃色的,放到我的課桌上時,它是橙黃色。

午飯後一小時是我們最自由的時光,於是我們就在這美麗的葉子上開始發揮想像,王晶用葉子做了個書籤,邵奕菲把許多葉子組合成了心型,崔恩惠最愛做手工,她用這葉子做了個賀卡,上面寫着“祝老師快樂!”我的創意是在這梧桐葉尖上畫了五個不同的笑臉,葉片中間畫了一間美麗的房子……

這時候老師走進了教室,我們連忙歡呼着把自己偉大的傑作舉給老師欣賞,老師高興地笑了,立刻把我們燦爛的笑容連同各種各樣的葉子定格在了她的手機裏。之後,老師轉身在黑板上寫下了這樣一句話:“葉子的離去是風的追求,還是樹的不可挽留?”我們紛紛回答道:“冬天到了,葉子的皮膚很薄,它耐不住寒冷,所以就落到樹媽媽的腳下去找溫暖了!”“大樹媽媽老了,照顧不了孩子了,所以孩子就只能四海爲家了。”“葉子要到外面的世界歷險去了。”“小葉子和媽媽吵架了,它要離家出走了。”……

老師聽了我們回答,神色凝重,她說了一句意味深長的話:“落葉歸根,相信隨風飄蕩的葉子一定能找到她所依賴的大樹,能夠獲得屬於自己的幸福。”我們都不懂老師話的含義,仍然繼續分享着葉子帶給我們的快樂!

轉眼秋去冬來,校園裏的梧桐己變得光禿的,而落葉的故事仍留在我的記憶中!

落葉三年級作文 篇6

雨後的翠綠草坪上,凌亂的朵朵白雲下,七色的美麗彩虹中,是否有那麼一個人默默的仰望着天空。嘴角微微上揚,右手虛空的揮動着,面帶微笑的講到“再見”。燥熱的風吹起他黑色的鈕釦風衣,涵眼神無比溫柔的看着天,看着遠方。柳葉枝輕柔的落在肩上,他撫了撫劉海,輕輕的摘下了片葉子,將它含在口中,落寞的公園裏迴盪着自然的音樂。

夏日的太陽總是那麼的毒辣,皮膚就像是被兇惡的獄頭用長長的細鞭抽打過似的,留下了印紅徹骨的疼痛,可還是習慣的撫了撫劉海告訴自己要笑。陽光穿過枝葉的縫隙,碎裂的散落一地,我望着天,望着那遙不可及另人感到深深恐懼的天空,儘管有了雲的陪襯但還是無法自拔的讓我清晰的感受到黑夜中那股呼之欲出的冷。喧鬧的街道,人們醜惡的嘴臉不停的訴說着。餐廳的服務員們無聊的在櫃檯打着瞌睡,路邊的卡通人偶裝也無力的卸下了僞裝,行乞者苦苦哀求來往的人們祈求施捨。高廈裏,醫生喝着咖啡,滿臉樂趣的看着發生的一切,就好像一場免費的苦情戲,讓他們空虛的心勃然火熱起來。在那陽光找不到的偏遠小巷裏我依縮在牆邊,就像受傷的野獸找到了避難的洞穴,靜靜的添着傷口讓它緩緩的癒合,留下了淺淺的痕跡。 麻木的點起了煙,清楚的感受煙毒順着喉嚨划進肺裏,感受那淡淡的暈眩所帶來的滿足。看着鳥兒破去雲朵,飛翔在空闊寂寞的天空中,我的思緒也隨之顫抖。想象風從身邊飄過,我俯視着腐破的大地,看着那蒼白而又現實的生物鏈,其中的人奢侈的享受着,還有人卻再爲生計苦苦掙扎、嘆氣。老闆們細心的尋找員工的漏習、滿臉正氣的斥罵,心滿意足的剋扣。員工們不斷的在背後咒罵,可還是尊從了命運。

炎熱的夏季何時離去,淒涼的秋何時歸來。那樹林裏搖擺的枝葉何時會片片凋零。人類何時會無私的伸出手,微笑正義的幫助。 曾經的我總是傻傻的躲在林子裏天真無邪的看着湛藍的天,蹭跳的向遠去的雁揮手告別。四周飄凌的.枝葉也耗去了青春化作枯黃的碎片。 那時的我能爲捉到一隻動物而高興好一陣子,哪怕只是很小很小。而現在的我能爲天國的你靜靜的訴說着。還記得那飄滿櫻花的地方,你走時那憔悴而又幸福的臉,我輕柔的吻着的眉,還記得那時你所說的那句話。我遺忘的河流正靜靜的流淌着,溫暖而又潮溼卻不肯種下任何一顆種子。你說夜晚星空中最美麗的星星就是你的化身,你會一直守護着我。 我不知道老人們所說的天有天國的說法是否真實,但我相信我會找到你並實現我們還爲完成的夢。那真實又虛幻的夢。

我喜歡望着天空,看着白雲緩緩飄過,想起櫻花跳起的漫天飛舞,想起了你那月牙笑容。冰涼的手輕輕觸碰額頭,眼神迷離的看着遠處的景。 以前的我,現在的我都很喜歡看天空,但是假如你在街邊看到蹲在樹旁得小孩在認真的看着天空,那你可以否認他是我,因爲我看天時,沒人會看到。夜景,閃爍的美麗,流淚的淒涼。我執誰手於誰共寫虛幻未來。夏季的熱情,秋的傷痛,綠葉、枯葉爭風吃醋但最後的結局會是什麼?誰能用勝利者的姿態站在我的面前,高傲的指責我爲懦夫。天邊的朝陽緩緩升起,血紅般普滿大地。

我望着一切的一切,淚流滿面。

落葉三年級作文 篇7

落葉

河南宏力學校八年級一班王耕耘

落葉不是無情物,化作春泥更護花。

帶着絲絲涼意,風兒不厭其煩地摘下樹葉,一隻只半青半黃的蝴蝶在風中翩翩起舞。

又一個落葉季節來臨了。

每到這個時候,樹葉受地心引力的作用似乎特別明顯。葉子的歸宿便是泥土,這就是它們生命的最終樂章。或許,當你瞥見這半青半黃的落葉時,會不屑一顧的踩過去。誠然,落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔,也不像秋天的果實累累那樣惹人喜愛。但是,你有沒有想過,這普通的落葉蘊含了一種偉大。

你是否想起,落葉也曾爲春枝添過新裝,也曾爲碩果提供營養。現在它帶走只是一身土氣的外套,留下的卻是綠色的希望。它毅然下落,爲的是大樹安全過冬。投入大地的懷抱後,它不滿現狀,又融入泥土,化爲春泥,去滋長更鮮更綠的生命。

落葉毫無怨言地奉獻出自己的所有,一片片落葉,就這樣默默無聲地重複這一過程。

河南新鄉長垣縣河南宏力學校初二:王耕耘