【精華】三年級的作文錦集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的三年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

我這次講的是楊桃。你們瞭解楊桃嗎？如果不瞭解的話，跟我一起了解一下吧！

楊桃是廣東還海南一帶常見的水果，表面有五條棱。楊桃沒有長成熟的時候是綠色的，成熟以後是黃色的。果肉脆而多汁，有的酸，有的甜。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。

現在我們開始切楊桃吃了。先用清水把楊桃洗乾淨，然後用刀子把五條棱的最上面給削掉，再拿一個又漂亮又幹淨的盤子墊在楊桃下，最後橫着切。又新鮮又美味的五角星狀的楊桃就出現了。

現在，我把楊桃端過去。我看到一家人吃得這麼開心，自己也開心起來。我笑着笑着，哎呀，怎麼自己沒嘗過呢？全家人都笑了起來。姐姐說：“哎喲，伍偉騰，你真逗人啊。”我不好意思的臉紅了。爸爸說：“快點吃吧！”

楊桃很快吃完了，我今天太開心了。

三年級的作文 篇2

“寶貝，起牀啦！”啊，一聽這聲音就知道老媽又開始她一天的嘮叨了。我假裝沒聽見，一頭鑽進了被子。

“快起牀！再不起牀就來不及啦！”煩！真煩！老媽一開腔，就喋喋不休，別想再睡覺了。

“雞蛋、牛奶在桌上……怎麼還在磨蹭，刷牙洗臉！”

背上書包準備上學，老媽繼續嘮叨道：“上課要認真聽講，積極舉手發言……”我忙蒙上雙耳，應答了一聲：“知道啦！”一溜煙跑出了家門。

天哪，老媽何時才能讓我耳根清淨啊！

終於一天，老媽要出遠門一個星期。我甭提多開心了，哈哈，這下終於沒人嘮叨了。臨走前，她還不停地囑咐我：“寶貝，在家裏不能看電視，要先寫作業，再練古箏……”“知道，知道！放心吧，老媽！”

老媽前腳剛出門，我後腳就打開了電視，拿起一包零食，半躺在沙發上，真舒服！作業等等再寫吧。第二天一覺睡到7點，老爸手忙腳亂把我送到學校，給了我2元錢。中午就和老爸在小吃店湊和湊和。

沒兩天，我就感覺耳邊少了什麼，有些茫然。這時我才知道，老媽的嘮叨聲中飽含了多少母親對子女的愛與期望啊！而我在不知不覺中，也已經愛上了老媽的嘮叨！少了它還真不行！

三年級的作文 篇3

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會吧！

每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心裏。有的人閒的沒事幹，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬於每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內容，找出不懂的詞語，並找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子裏。並仿寫文章，談談讀書體會。

一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節生動有趣，讓我看的愛不釋手，到了後來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節使我開懷大笑，後來就看一些散文，散文中的優美詞句使我不禁讚歎，讓我感受到了無比的神奇。

高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”書可以修身養性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。

三年級的作文 篇4

教學目標：

1、學會抓住人物特點來寫。

2、學會選取典型事例。

3、學會結合實際寫出真人、真事、真情。

教學重點：

1、能抓住人物的特點來介紹人物。如：外貌、語言、動作、神

情、性格、品格、本領。

2、能選取典型事例介紹人物。

3、能把重點說清楚。

教學難點：

1、能選取典型事例介紹人物。

2、能把重點說清楚。

教學方法：

合作探究、啓發誘導

教學資源：

視頻、課件

教學過程：

一、引入：同學們，在這個世界上，有很多很多的人，有各種

各樣的人，有形形色色的人，請同學們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色

人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學們知道的、真多，好，今天，我們就來學習寫人的作文。（3分鐘）

板書：寫人作文。出示教學目標，齊讀目標，教師解釋目標重點詞。

二、鋪墊：提到寫作文，同學們都會犯難、發愁，感覺無從下手，是不是？其實，寫作文是很簡單的，同學們只需要把你在日常生活中所經歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以後的日子裏，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、誇張、排比等，把語句寫生動就更好了。（1分鐘）

三、下面，我們先欣賞一個影視片段，看看影片中哪個人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點哪些事給你留下了深刻的印像？

播放《西遊記》動畫片段，3分鐘。

這是同學們特別熟悉的一個影片，名字叫？(西遊記)裏邊有幾個特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個人物給你留下了印像最深？

同時，出示課件，提示介紹人物應注意的三個知識點。

四、指4-5左右名同學說(7分鐘)，如：他的那些特點，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機引導、點撥。

過渡：影片中，鮮活的人物，生動的事例給我們留下了深刻的映像，其實，現實生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。

五、請同學們想想，老師說一個詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。

師：同學。

生：自由喊出同學的名字，老師點名說，提問5個左右的同學。可從同學的外貌和有關的事說說。如：助人爲樂的事、拾金不昧的事、刻苦學習的事、講究衛生的事、熱愛集體的事、保護環境的事等。(7分鐘)

六、老師再說一個詞，請同學們脫口而出，喊出你對這個人的稱呼。

師：家人。

生：學生自由說，指4-5名同學說說。如：長輩教育你、關心你、照顧你的事。教師隨機點撥，引導。如：人物的外貌、語言、動作、神情、心理活動、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)

七、同理，指導介紹對你印象深刻的老師。（7分鐘）

七、小結：寫人1、要抓住人物的特點來寫。

2、要選取典型的事例

3、要把重點寫清楚

八、出示優秀作文範例，《我的`同學》，指名讀或範讀。提問：這篇習作好不好，好在哪？(指導分析，如：開頭寫出了人物的外貌

特點，中間通過事例抓住了人物的語言、動作、神情寫出了人物的品質和性格特點。結尾很有概括性，畫龍點睛。)（5分鐘）

九、作業：繼續寫好習作，修改好習作，明天抄到作文本上。

三年級的作文 篇5

現在，我十二歲了，我成了小百靈。

與以往不同，現在的我正致力於高級曲目，成功的喜悅在我心中迴盪——我不但考過了十級！還在全市吉他大賽上獲得青少組重奏一等獎！我已從知了化成百靈，以前的點點滴滴電影似的映現在我眼前：第一次練習，第一次自己調音，第一次自己換弦……這些都是進步，而現在，我已跨出最大的一步！

堅持，是人生的新希望。有了堅定不移的信念和失敗後從頭再來的勇氣，就會獲得成功的喜悅。“堅持就是勝利”，只要你肯於拼搏，堅持不懈，有朝一日，你總會到達成功的彼岸！

如果我是一艘小船，堅持能帶領我逆流而上；如果我是一座鐘表，堅持就能帶動精密的齒輪。堅持吧！在挫敗時多些堅持，纔會開出美麗的成功之花！

三年級的作文 篇6

我有一個小弟，名叫劉紹桐，還不到一歲。我很喜歡他，因爲他有點兒與衆不同。

之所以說他與衆不同，是因爲他不僅愛向人打招呼，還是一個名副其實的“退退”。

一天，我們下樓玩，看到好多景物，小弟就開始又笑又叫，“咿呀”個不停。當小弟看見一羣阿姨時，竟說起話來：“嗒嘀，嗒嘀……”我想了想，原來是在向阿姨們打招呼呢！

當天，小區裏舉行寶寶爬行大賽，好多小寶寶都積極參加。小弟也加入其中，是五號選手。隨着家長們喊“開始”，小選手們爬了起來，一號和七號在最前面，而五號小弟選手……怎麼離起點那麼遠呢？原來呀，他在不停地往後退，還一副不樂意的樣子。他的意思好象是：我纔不想參加什麼爬行比賽呢！他一直往後退。最後，一號選手和七號選手拿了冠軍。而小弟在最最後面……

還有一天，我和媽媽讓小弟在爬行墊上爬，他也是很不樂意，趴着就是不動。於是，我用玩具引他，他卻往後退。我上前彎着腰拉着他的胳膊幫他往前爬，他卻往後掙。唉，小弟堅決不肯前進，令我很喪氣，想想：小弟真是與衆不同啊！

如今，我的小弟已快會走了，與衆不同的地方更多，但是也越來越討人喜愛，一個又一個可愛的舉動，總是給我們帶來快樂。

三年級的作文 篇7

我每當想起媽媽的愛時，都會感到暖暖的。

我的媽媽是一位人民教師。每天，媽媽都要給她班級裏的學生上課，很晚才能回來。可是，她一回到家，顧不上口中的乾渴，身上的炎熱，又來到我的書房，手捧我的作業，一會兒這裏圈一圈，那裏畫一畫，有時還停筆想一想，一字不落，認認真真地爲我檢查作業。我躺在牀上，注視着媽媽，媽媽那仔細的眼神，媽媽那甜蜜的微笑，媽媽那有力的手。頓時我被媽媽的愛感動了，被一種暖暖的愛感動了。

媽媽不但關心我的學習，在生活上也常常鼓勵我。

記得在我上一年級時，我因外出旅遊耽誤了一節舞蹈課。第二天，我來到陌生的教室，看到陌生的同學，心砰砰直跳，爲了不讓別人知道我害怕，我便假裝蹲在地上繫鞋帶，繫好了又拆了重系，就這樣反來複去地繫鞋帶。媽媽看到這一切，爲了不讓我的自尊心受傷害，就把我抱了出來。我發着抖對媽媽說：“我好害怕！那些小朋友我都不認識，這節舞蹈課就不要上了好嗎？”媽媽蹲下來，用手撫摸着我的頭，用慈祥的眼神看着我說：“寶寶！你以後還會到許多陌生的地方，還會遇到許多陌生的人。你要學會正確面對，要學會自己解決困難，要學會自己鼓勵自己，要有勇氣，要有信心。寶寶，你在媽媽心中是最棒！媽媽相信你，今天你走進去，上好這節舞蹈課，你一定會變得更自信的！加油！寶寶！”於是，我推開了教室的門，砰砰地跑到一個空位處，跟其它同學一起做了起來。一會兒，我的心情就放鬆了。是媽媽的鼓勵讓我戰勝了自己！

每當我感受到媽媽的愛時，心中會升起一個小小的太陽，溫暖着我。

三年級的作文 篇8

我有一位博學多才的舅舅。他非常地了不起，是我的偶像和學習的榜樣。

舅舅有一頭烏黑髮亮的頭髮，濃濃的眉毛下有着一雙炯炯有神的大眼睛，散發着智慧的光芒，高挺的鼻子下有一個能說會道的小嘴巴。整張方形的臉蛋，別人都說他是當官的福相。

舅舅是一個算數高手。

記得有一次，舅舅讓我陪他玩一種遊戲，名字叫“得數24”。我不知道怎麼玩？舅舅告訴我說：“我們每人出兩張牌，加、減、乘、除都可以用，但是結果一定是二十四，而且四個數字都要用到，每個數字只能用一次。”我哈哈大笑！心想：這還不容易，我可是算數高手呢！遊戲開始了，我出了兩張牌，舅舅也出了兩張牌，我出的兩張是“三”和“七”，舅舅出的是“五”和“八”。我冥思苦想。還沒到十秒，舅舅“啪”地一聲拍了一下桌子，得意地說：“三乘七等於二十一，二十一加八等於二十九，二十九減五等於二十四。”當時我目瞪口呆，原來舅舅這麼厲害，我甘拜下風。

舅舅不僅是算數高手，還是一個有愛心的人。

有一次，我和舅舅一起去山上玩。忽然聽見一點動靜，我們好奇地走近一看，原來是一隻小白兔中了獵人的圈套，掉進了陷阱。舅舅溫柔地摸了摸我的頭，對我說：“我們得把小兔子救出來，要不然就成了別人的晚餐了。”舅舅找來一根牢固的繩子，把繩子的一頭綁在我的腰上，讓我抓緊繩子，把我慢慢的放入洞中。我輕輕地抱起小白兔，跟舅舅擺了一個OK的手勢，舅舅把我和小白兔一起拉了上來，然後把小白兔放回大自然。

舅舅還救過正要成爲蜘蛛晚餐的小鳥；救過被刺扎到的青蛙和被垃圾困住的松鼠。你們說我的舅舅善良嗎？

我爲我有這樣的舅舅而感到自豪！

三年級的作文 篇9

我愛花，所以也愛養花。國慶節這天，我在家閒得特別無聊，於是我決定養一盆花。養什麼花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，於是我開始了我的養花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家帶來一種新的色彩。

爲了養一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當太陽公公伸着懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；

到了上午我就把它放到陽光最充足的地方曬曬這嬌嫩的陽光；到了下午，我就小心 翼翼地端進來，生怕那下午的無情的太陽傷害它；每當夜色降臨人間，我趕快把它端進來，生怕那些蟲子在裏面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而 且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當的澆水。泥土硬了我還要給它挖鬆泥土。

我每天只顧着照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了家，愁眉苦臉，無精打采。皺着眉，聳着肩，有氣無力地走進了家門。看着緊張、忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快點發芽、開花，讓媽媽工作之餘感到輕鬆愉快！