談談服飾七年級作文

　　篇一：談談我們的服裝

“哇!好酷，這服裝穿起來真酷!”“帥!這種衣服我就是喜歡!”“他穿上這衣服漂亮極了!”這些都是校園裏讚美的經典話語。我認爲，作爲一名小學生衣服、鞋帽是給我們穿戴、保暖的，並不是讓我們來互相攀比，比帥，比酷的。

可仍有許多同學爲了使自己帥氣、與衆不同，便經常向父母親要名牌衣服、鞋帽。他們覺得一穿上名牌衣服，興奮呀!來到教室裏就開始炫耀:“看看這服裝，識貨嗎?這衣服是‘藍貓牌’的!”看看這鞋子，‘361度’!”就說我們班的劉宇陽吧，他穿的那雙鞋，價值600元呢!600元啊!可以讓一個貧困山區的小孩上一年學啊!一些家庭負擔較重的同學和愛慕虛榮的同學，聽了這些話，回家後就向父母親要，父母勸告也不聽從。沒辦法，只好替他買。交錢時，雙手顫抖着。回家以後，沒穿幾天，便扔在了一旁。

我想問一下，你們有沒有想過，你的爸媽穿的是什麼品牌衣服?我媽媽告訴我，她們小時候家裏也不富裕，但比現在的孩子懂事，家裏只要買來新的衣服就很滿足了。在她們眼裏，衣服只要是新的，就十分幸福了，根本不管是不是名牌，也不管是用什麼料子做的，她們穿衣服，總是要穿好幾年。下田幹活時，要將新衣服脫掉，穿舊衣服下地，這樣新衣服就不會弄髒了。晚上睡覺了，要把衣服疊得整整齊齊。平時穿的衣服，用媽媽的話來說是，新老大，舊老二，縫縫補補給老三。衣服是補了又補，實在不能再補了，還是捨不得扔，要給孩子留着做鞋子穿。

回想起來，現在小學生是多麼的奢侈。面對穿衣服高標準這個問題，我是非常反對的。就談我吧，我的鞋子是在小攤上買的，二十幾元錢。有人說我太土，我並不因此自卑，雖然穿得沒那麼好，只要感覺舒服就行。

同學們，改掉壞習慣吧!做個樸素的好少年。

　　篇二：談談服飾

雖然這是一所山區中學， 但是意氣風發的我們，誰不愛打扮得漂亮點兒呢?在嘻嘻哈哈的學校裏，關於服飾的趣事比比皆是，臣就稍稍向君道來。

關於服

記得那天，初一的一名女生，剛到學校，立刻“轟動”了全校男女生，像“話題炸彈”一樣炸開了“花”。瞧那女生精心打扮的模樣:銀白高跟的長靴，深藍帶黑的登心絨褲，耀人雙眸的金色毛衣，外面又套着一件紫得發亮的風衣，衣服上鑲了幾朵“珍珠”做的花，而脖子上還繫着一條豔紅的絲巾，一幅成年人的妖嬈氣派。於是免不了學生悶的嘰嘰喳喳，羨慕的人說:“好漂亮啊，我好喜歡……”，嫉妒的人或無聊的人便說:“切!看着我就吐血!”笑的臉，藐視的臉混成一片。

一個男生剛進教室，全班鬨堂大笑。發生了什麼事?哈，原來這個高個子穿着一件灰藍色的中年人式的西裝，大模大樣地走來走去，有個同學跑上前去說:“我還以爲你是誰的爸爸呢!”又有人插嘴到:“食堂老闆!你怎麼到我們教室來了?”高個子的木然……

服裝的話題一浪接一浪。比如流行領帶襯衫;初三男女生的衣服上有不少的“骷髏頭”;校服好不好看;這種牛仔酷不酷，時髦不時髦;某個老師穿了怎樣的新衣服上課;等等。

一種服飾，一個話題，在校園的環境中，就會形成這樣的“震天動地”的議論波瀾。

關於飾

體育老師每次到操場上課都戴帽子，她戴的當然是運動帽。奇怪的是不管陰天還是晴天，只要上體育課，帽子總是呆在老師頭頂，老師有頭髮啊，而且是長髮哩。同學們的嘴又好奇地“跳舞”了。我想，這就是老師的飾物，戴着帽子難道不顯得有運動之氣嗎?

字典裏的飾，也就是修飾、裝飾的意思。在學校裏，最主要的飾還是歸於愛打扮的女孩子。黑髮上五顏六色、樣式各異的髮卡，花花綠綠的髮帶等。但是，耳環戒指對於我們初中生來說，是不合適的，可是偏偏有些超愛打扮的學生，還是會用它們來裝飾自己的。於是乎，指甲油“吻”住了指甲，戒指“囚”住了手指，耳環“愛上”了耳朵，項鍊“爬”上了脖子，許多人的面貌因此改變。

關於服飾

關於服飾的一些亂筆記錄，我就擱筆至此了。隨着潮流的一陣陣變化，一切服飾話題也會隨之轉換，而我們，純真年代的初中生，要拿什麼來裝飾自己呢，我想，最好還是穿樸素的衣服，不佩戴沒必要的飾品。最重要的，是用堅強不屈做服，然後用微笑做我們永遠的飾。

臣稀裏糊塗地寫了這樣一篇“文”，如有不妥之處，還望君多多見諒。

　　篇三：談談各具特色的服飾作文

“百里不同風，千里不同俗”，世界上有許許多多個國家，每個國家的風俗習慣是不同的，不同的國家喜歡的衣着也是不同的。今天，我要帶大家去了解的是日本的和服和韓國人穿的“韓袍”。

和服是是日本大和民族的傳統服飾，在當地被稱爲“着物”，因和服的圖案與色彩反映了大自然的具體意象，又叫“賞花幕”。和服不用鈕釦，只用把結的腰帶， 腰帶種類很多，打結方法也不同，廣泛使用的是“太鼓結”，就是在後腰打結處的腰帶內墊一個紙或布做的芯。由於打結很費事，二戰後又出現了“改良帶”和“文化帶”。

“韓袍”是韓國人的傳統服裝，它的樣式適合韓國的氣候，和韓國人起坐習慣。女性的韓服短上衣搭配優雅的長裙，上衣和長裙的顏色，五彩繽紛，有的還加了明豔華麗的錦繡。

不同的地區有不同的特點，不同的國家有不同的色彩，生活中的點點滴滴匯成一幅幅絢麗多姿的風情畫，無不體現出豐富多彩的地域特色，無不展示着各個國家的獨特魅力。

　　篇四：自己的民族服飾

走上街頭，隨處可見小巧精緻的娃娃，有風靡全球身着洋裝的芭比娃娃，有廣袖盤髻的日本“麗佳娃娃”，至於“中國娃娃”，則是穿清朝滿裝、頭頂小黑板的。在人們眼中，似乎旗袍纔是漢族的民族服裝。

看到這些娃娃，似乎都是異國風情，怎麼就沒有純正的中國風娃娃呢？我心生遺憾。

8月5日下午，在市圖書館的國際展廳裏，進行了一場精彩絕倫的“漢服”視覺盛宴。

“織爲雲外秋雁行，染作江南春水色。廣裁衫袖長制裙，金斗熨波刀翦紋。”漢服，有着大而寬的廣袖，長長的裙襬婀婀娜娜地拖至地上，典雅清新，線條柔美流暢。

身着漢服的女子以小碎步飄至臺間，右手壓着左手藏袖裏，手舉至額間，鞠躬九十度相對揖禮。一個輕巧地轉身，一個灑脫的拂袖，那個美啊，猶如嫦娥舒廣袖，令人浮想聯翩。那鼓聲點點伴飄逸的漢家霓裳，那春江花月夜流淌的華夏文明，隨風以逝，舊日芳華，如恍如夢。

久遠的記憶打開了，在活着的人們的世界裏消失了三百多年的漢服又重新出現在了人們的面前。那“右衽、交領、曲裾、廣袖、博帶”的樣式，飄逸、灑脫、自信。在許多人的心目中，漢族從來就沒有民族服裝，穿民族服裝是少數民族的特色。漢族人並非沒有自己的民族服裝，從上古時代開始，自成一系的漢族服飾，就伴隨着華夏人民的生活點滴，其顯着特點就是寬衣大袖、峨冠博帶，構成華夏民族延續上千年的獨特風景線，成爲古典中國文明的重要象徵。

日本的和服是由漢服發展而來的，但經過漫長的歷史時期，已經發展岀自己的民族特色，而韓國的韓服吸收了明朝服裝式樣，演變成如今的高腰、下襬寬大蓬鬆的襦裙。所以，穿着和服的日本“麗佳娃娃”，穿着韓服的韓國娃娃，準確的說，都應該稱之爲“中國娃娃”，我想：如果她們穿上漢服，那一定會更加飄逸、更加可愛、更加美麗。

我希望在我們這一代，能在傳承和發揚漢文化上，找到一個最佳結合點。把古典的與現代的有機結合，吸收外民族的精華，改良我們民族性體現出來的不足，這樣纔會有生命力，而不是原封不動的照搬。漢服的復興終於彌補了我的遺憾。我憧憬着哪一天，我能戴上象徵少女時期的髮釵，穿上淡紫色的飄逸而典雅的漢服，在金碧輝煌的宮殿裏，伴着春江花月夜翩翩起舞，那一定是絕配！

任何一個民族，當她穿着自己的民族服裝時都是最美的。