初一作文實用[8篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的初一作文8篇，歡迎大家分享。

初一作文 篇1

滿街的學生，幾近是90矣。

我算是90後的晚輩了。90後，是特殊的一代吧。先人們用鮮血開拓了一條光明而又充滿美好的道路。90後，大概都是泡在幸福的.蜜糖里長大的。泡了太久，感官也有些變異，甜的覺得苦，還把一些物質也給泡出來了：叛逆、執拗……但是倘若蜜糖消匿了，那些物質也隨之分解，並化爲了：堅強、毅力……90後，是那種如果不打他一巴掌，他就不知糖的甜蜜的人。

90後身處信息社會。回到家，啥正事都不去做，第一反應直奔電腦房。假日，約朋友一起玩，瀟灑地掏出手機，靈活的手指按了幾個鍵，或是打電話，或是發短信，總之，得心應手。口袋揣着MP4，累時聽音樂，興時看視頻、電子書，順帶打打遊戲。只要有了這些東西，他們的生活永遠多姿多彩，滋潤得緊。

90後到處找尋同齡人，因爲只有90後在一塊，話語溝通才不顯障礙。愛恨分明，喜怒哀樂皆顯露在臉上，因此90後不但很年輕，還很憤青。叛逆得可怕，固執得嚇人，認定了一件事情就絕對做到底，即使事後追悔莫及，也不會回頭。不要做出很瞭解他們的樣子，那樣會令他們反感，因爲他們大多太自負，且他們的內在也的確難以捉摸。他們會很好地與人交往、相處，外表再不可一世，內心都會柔軟不已。愛逞強，但也足以證明他們的耐力。平日裏懶惰之至，且都嬌嫩得多，但一旦災難從天而降，他們一定會變得無比堅毅，儼然回到了抗日戰爭時期。渴望成爲大人，渴望展現自我，但卻害怕麻煩。與大人們講話時不時忍不住頂幾句，容忍了便罷，倘若拉下臉責備幾句，他們便會一副狗急跳牆的模樣，嘴裏還叫囂着：“你們不理解我！”任性得很，卻極爲可愛。如果是自己理虧，他們失去理智時，自會不顧一切地大喊大叫或是做一些不可理喻的事。理智尚清醒時，便會心虛，聲音也低了許多。希望得到愛，卻不知付出愛。希望接受愛，卻不習慣愛。當中笑着說沒事，背後偷偷擦眼淚。統而言之，90後，一羣的矛盾體。

但是，90後的孩子不會認輸，不會害怕，內心的自我永遠驕傲昂揚。懷着同樣的夢想，拼命用力地往前闖，這纔是90後的本質。

初一作文 篇2

在念幼兒園的時候，我就知道中班有個很會跳舞的女孩，名字叫張艾媛，也不知是不是拿了幾個獎，竟在整個幼兒園名氣都傳開來、記得那時還跑到他們中班的教室去偷看過她，可是沒等到與她交上朋友，我們這些大班的孩子們就畢了業、

在給我們的歡送會上，又是她跳的舞，那精彩的跳躍與轉動，至今都難忘，還不到五歲的小人兒，不知花了多少淚與汗才能練到如此地步。

在小學二年級時，我在一年級的班上看到個很耀眼的女孩，不知爲何，她那一舉一動都觸動着我的回憶，撥動着我的心絃；向班上幾個與一年級同學玩在一起的孩子王打聽，他們說：“哦，那個女孩呀，很會跳舞，成績不錯，名字很好聽，叫張艾雨蕾，不過好像改過一次，小時候叫張艾媛什麼的……”

就這樣，我幸運的發現我與她念了同一所小學，也毫無疑問，我以我優秀的口才和外交能力，把她迅速攬入我的旗下，成了與我生死與共的`好朋友。

時間流逝，我們慢慢的長大，她還在繼續她的舞動、旋轉，而我，則漸漸變成那個了個假小子模樣，甚至在六年級的時候乾脆的剪掉了我們一留了六年的馬尾辮，頂着滿頭黑黝黝的短髮，在太陽下曬得發亮。

在被她不解的問了我三遍爲什麼剪頭髮時，我終於忍無可忍的拿出架子來說：“大人的事，小孩少管。”

我六年級快畢業的時候，我那小人兒突然告訴我她得了很嚴重的近視，還有點青光眼，我嚇得幾乎要哭了，聽媽媽說這種病嚴重了就會導致完全的看不見，隨後我又想起這幾年一直是我拉着她陪我沒日沒夜的看電視，過年盯着火花玩鞭炮的，於是心裏一陣陣的難過；可是她說：“沒事，我一直命好，醫生說我堅持治療和戴眼鏡就會好起來了。”從那天起，我感覺到她已變得越來越堅強。

不久，她便戴上了眼鏡，順應我的要求，她戴的是那種圓框的，因爲我覺得那樣會比較像哈利·波特，她帶上了眼鏡後，我覺得她那份文靜和優雅立刻又增了份書卷氣，其實有時我也納悶，爲什麼都是握着遊戲機，甩起鞭炮長大的孩子，差別怎麼就這麼大？

從那時起我就忙開了，出去玩我要牽起她的手，因爲車子來了她會看不見，晚上她不被允許在家看電視，我就陪她出來數星星，看月亮，有的時候她會傻傻的說：“好想去月亮上喔！”我問：“去月亮上跳舞嗎？”她便癡癡的笑……

小學生活結束，我升入了附中，時光流逝，轉眼我的小人兒也要考中學了，我問她：“準備考哪所學校啊？”她淡淡地說：“不是本市中學，已經報名了。”我的笑僵在了臉上，我知道，我們就要分離。

在她要走的那天晚上，我們做了兩盞燈籠來掛在樹下，點亮時格外的好看；情緒正好時，只聽打掃衛生的爺爺叫：“小孩子不許玩火！”於是我們趕快滅了燈，躲在樓梯間偷笑。那晚的送別，沒有眼淚。

已經有很久沒見過她了，心裏感覺空落落的。

今夜，我又做了盞燈籠掛在樹下，那份昏黃的美麗還如從前，擡頭看看，月牙兒依舊，但－我在這頭，我那舞動的小人兒，不知是否在那頭？

初一作文 篇3

他總是喜歡給我們講一些生活實例來激勵我們勤奮學習，奮發向上。他的聲音很柔和，每當他講到感人的情節時，他會按捺不住內心的激動，兩頰輕微顫動，這時，我總能隱約地看到他眼裏泛着的銀光。

第一次見到那銀光時，卻是他正在和班裏一女同學吵架。他是個不善於言辭的人，那女同學尖銳的謾罵聲如狂風暴雨襲來時，他根本“招架”不住，只是情緒顯得異常激動，那黑白相間的眼眶裏泛着點銀光。那幾點銀光將他內心的情感裸露地展現出來，他氣憤，怎麼會有這樣的學生對待自己；他心酸，自己的辛勤付出換來的竟是如此結果。或許，他不是拿那女生沒辦法，只是對她太失望。他從不用暴力來鎮壓不聽話的學生，而是那飽含深情的銀光總在感化我們……

第二次見到銀光了。只是眼角多了一圈紅暈作陪襯。那時我們幾乎都在埋頭題海，只有個別學生無所事事，東張西望。他見這一狀況，有一絲無奈地對我們說：“少壯不努力，老大徒傷悲啊！”只可惜這句話似乎在這幫學生面前顯得有點蒼白無力。接着他語重心長地說了他以前學生的一個例子：“我曾經有個學生，她因爲家裏窮沒讀多少書，現在過得很苦，她要拼命工作供兩個孩子讀書。大兒子還不聽話，經常惹事，她丈夫對她也很不好，有時還拳打腳踢……”話說到這裏，他哽咽了一下，頭稍低下來，過了半晌，他才微擡起頭，眼眶已鍍上一層暗紅，點點銀光連成一串，形成一小滴晶瑩的液體在眼中徘徊。那聲音在顫抖，“作爲一個老師，看到自己的學生過得不好，莫過於是自己最大的悲痛。我只是希望你們——我的學生，將來能有出息，過得幸福……”那一刻，我對他的敬意油然而生，甚至我的情海也些許氾濫。他對學生的愛是如此深沉，那幾滴熱淚深深觸動我每一根心絃。他身材高大，腳步沉穩，不乏男子氣概，但他從不在學生面前掩飾自己情感脆弱的一面。他曾說過自己是個性情中人。而我認爲這只是他男人柔情的一面，他偉大的教師形象，真正的男子氣概早已根植我心。

有些同學不喜歡他，說他太古板，這我不否認，但話說來，一個四十多歲的男教師怎麼會太時尚呢？十六七歲的我們，正是尥蹶子的年齡，叛逆、耍個性是90後的特點，再說年齡的差距和不同的`時代認識，難免會在他與我們之間形成一道難以逾越的代溝，很難了解對方，這樣就容易碰撞出火花，甚至於誤會、偏見接踵而至。而我其實很喜歡他的，也敬佩他兢兢業業的工作態度，還有他對學生那樣深沉的愛。

是的，他是我的老師，也是我現在的班主任。他眼中的銀光會時刻在我心裏閃爍，帶我去尋找愛的海洋。朱自清有父親的背影，傅雷之子有父親的家書，季羨林有母親的殷切希望，而我，我有恩師眼中深情的銀光！我將帶上恩師的希望，追逐我人生的夢想。

初一作文 篇4

我穿着厚重的宇航服，懷揣着一個美麗的幻想，登上了飛船，激動與高興無不溢於言表。關艙，準備，起飛……我望着窗外的風景交織變化，瞬間又隨風飄散。正當我癡迷、沉醉時，抵達終點——月球了。

我漫步在月球上，周圍是一片幽深的黑暗，頭頂那一片燦爛的星空，在悠遠、漫長、沒有邊際的宇宙中，稱得上是萬壽無疆了。

它沒有霧中的朦朧，沒有云中的暗淡，也沒有眺望時的陌生。此時此刻，在我眼中，只有：壯麗、明朗、璀璨……它們綻放着自己的光芒，似一盞盞萬古不滅的.明燈，在黑暗中被點燃，訴說着屬於自己的故事……

“露從今夜白，月是故鄉明。”從古至今，無數文人墨客把月當做自己傾訴的對象，寄託自己的思念與孤獨。可月兒也是那樣的孤獨，它寂寞的繞着地球轉圈，身旁雖有無數行星相伴，可它們之間似乎又隔得很遠，很遠。我們在地球上經常說月亮有嫦娥的陪伴，可到了這兒，極目遠眺，也不見一片桂花瓣兒……

這讓我想起了旭日初昇時，與這截然不同的景色：一輪紅日從水天相接的地方冉冉升起，周圍的白雲紅了臉頰，繽紛的朝霞驅散了白霧，灑滿了整座城市……多麼富有生氣的一幅畫！

我轉頭，仰望太陽，它矗立在那兒，一秒，兩秒……我久久地被它震撼。我站在它面前，頓感自己如同一粒塵埃，卑微而渺小。那是一種君臨天下的霸氣，一種鳳舞九天的威嚴，豪壯而莊重！

轉身，一個秀麗的身影闖入視線——一顆美麗而又溫馨的家園——地球。她美麗無瑕，通體晶瑩，身上裹着一層薄薄的水藍色紗衣，那是一種靜謐美。縱橫交錯的紋路，使她顯得更加滄桑、神祕，黃、綠、藍、白的交織，使她那麼壯麗、秀美，看見這些，似乎就能想起那茂盛的森林，蔚藍的天空，金黃的沙漠，壯闊的大海……無不展示着她的青春與美麗。

緩慢的轉身，收回念念不捨的目光，多想再慢一點，再多看一眼，記住那一幕幕，但忽然發現那一幅幅圖畫似早已鍥入我的腦海一般……縱心中千萬語，終不抵一句"再見，安好。"

初一作文 篇5

詩人惠特曼在《草葉集》中給予平凡之物無限敬重：即使一株草，一隻蟻，一粒沙，也絕不比天體運行一日而顯得渺小。或許身在平凡，處於卑下，但只要將平凡做到極致，就能與滿天繁星匹及，又何患人之不己知呢？

或許日升日落，潮退朝起都如沙灘上的珍珠一般奪目，引人爭相追捧，而護花的春泥，漂浮的野馬塵埃這些平凡之物卻難免如沙礫一般無人問津。或許有人會同沉思的年輕人一般內心孤苦，懷才不遇，但落紅零落成泥，將平凡做到極致引來了有情人陸游，塵埃平凡如故也未被莊子之慧眼落下。有人只對華美的珍珠趨之若鶩，也會有人俯下身子，爲平凡之物高歌。若身處平凡，做到極致，又何患人之不己知呢？

精於本業，不廢不止。只要專心致志，做好自己，又何必擔心別人不瞭解你呢？解牛的庖丁，斫輪的輪扁誰不是平凡的人物，卻專心致志，精於自己的工作，最終使高高在上的'君王得養生之法。試想他們被長時間的默默無聞所打敗，每日懷着身不逢時的想法，又哪來後來的爲人所知呢？

桃李不言，下自成蹊。只要堅持本心，融入真情，又何患人之不己知？港大校工蘇幺妹身處平凡，卻四十年如一日照顧學生，最終成爲港大之寶。是的，她很平凡，平凡得連那位年輕人的平凡之思都沒有，卻成爲了一顆廣爲人知的沙子。以其不患，故成其人。何患人之不己知呢？

我們本就是平凡的人，或許我們都有扶搖而上，一日看盡長安花的夢想，但我們不應朝光芒萬丈處一哄而上。若時人都爭向光鮮，那麼平凡呢？正如同父母望子成龍，一心期望子女考上好大學而忽視子女自身個性一般，現在的大學生，哪還有當年的稀奇？由此引發的社會問題又有多少呢？不如走向平凡，應了蒙田一句：當你最趨向平凡之時，便是你最接近偉大之時！那麼，又何苦爲不爲人知苦惱呢？

我記得主持人汪涵曾對天天向上的節目錄製成員表示感謝，認爲他們將光耀留給別人，默默享受平凡的自己。蔡元培先生在北大就職之日向平凡的校工鞠躬致謝。人非孤島，作爲一個社會的人除了做好平凡的自己。不想不屬於自己的光耀汲營之外更應當學會尊重那些平凡的人或事，或許你的尊重將會給海邊的年輕人一點前進的動力，而不是珍珠與沙子的思考，假使整個社會都能分一些敬重給平凡，又有誰會患人之不己知呢？

沙礫成爲珍珠要經歷千辛萬苦，沙礫甘於平凡也要經受雨雪風霜，兩者本無不同。

人若沙礫，願平凡如我，不患人之不己知。

初一作文 篇6

在這個歡樂的節日裏，樓下的小朋友們用稚嫩的化不開水的聲音主持着遊園會，他們開心的排排坐，手上是幼兒園分發的兒童節禮物，時不時看一下臺上的節目，大部分時間嘰嘰喳喳的跟同學交頭接耳，其實滿心期待的是節目表演完之後的半天假期，連着週末的話，可有兩天半呢！

我記得我小學4年級的時候，學校在園遊會後還讓各班自行組織活動，我們班的小毛頭們在那之前就把所有的課桌椅全都排到四周牆壁邊上，疊成高高低低的圍牆，空出教室中間最空曠的一塊地，準備着之後的活動。別的我記不清了，大體就是接龍啊，答題之類的，當然第一名都是有獎品的——

我記得我參加了踩氣球，就是兩隻腳各綁一個氣球，然後一羣人滾到場中間去踩，誰的氣球保持到最後，誰就贏了。一開始是好多人互相踩，漸漸地大一部分人被踩掉了，場上留下的人越來越少，沒想到最後只剩下兩個人——我居然是其中一個！另外一個是住家附近的女生，平時關係還不錯，但是這些全被當時的我們丟到腦後去了。我們互相盯了對方几秒，接着兩個人同時猛虎一撲，架着對方的手臂，開始狠命的踩起來了！

怎麼踩到的我已經沒印象了！就記得我們倆一直架着對方旋轉着，伺機出腳，動作很劇烈，周圍同學的呼喊也很劇烈，“加油！加油”此起彼伏。我覺得我當時應該是紅着臉的，眼中只注意她的氣球，腳上也是毫不落後的拼命踩，其實我們倆都很拼命，我還能感受到當時的旋轉和腳的速度——啪一聲，我把她的氣球踩破了，我愣了一下，還沒有反應過來，周圍同學的歡呼已經一浪接一浪的沸騰起來了！我才終於回過神來，啊啊我贏了，我在踩氣球的兩人決賽中勝利了！我可以拿到獎勵的——什麼東西我已經不記得——了！

很開心啊，單純的很開心，就連踩第二的女生也是笑的`喜洋洋的，沒有一決雌雄後的懊喪或者驕傲，只是單純的爲了我的氣球保留到最後而開心。我記得我在場上手足無措又滿臉通紅又掩飾不住喜悅的站了好久，我腦中的這個畫面是放慢好幾倍播放的，我能看到他們模糊的笑臉，張得大大的嘴，還有鋪天蓋地的只爲我發出的歡呼。我的背景們已經蓋上了一層泛黃的材質，就好像老照片一樣，一直表在那年的六一兒童節。

初一作文 篇7

一朵花摘了好久，枯萎了也不想丟;一把傘撐了許久，雨停了也不想收;一條路走了很久很久，路口處也不想拐彎;一句話想了又想，才欣喜又憂愁地說出了口--哦，初一!

告別了童趣，告別了童年，我來到了初中---拖二中。這個陌生的學校，將要承載着我飛翔，我將要從這裏開始!

高大的教學樓，莊重又威嚴地挺立在校園，散發着油墨的清香;寬闊的操場自然的儀態，散發出活力與汗水的氣味;粗壯茂密的大樹一排排一列列的站在校園中，陽光從中間照射進來，斑斑駁駁，一切都是那麼的自然，得體。

早上早早地起牀，匆匆地吃過早飯，背上書包，一路騎着車，來到學校。走進大大的校園，心裏會有些擔心與恐懼，擔心自己不夠優秀會被同學嘲笑;擔心自己在這裏能否適應;恐懼自己沒有朋友……進到了我的班級--初一(24)班。找到一個位置拘謹地坐下，沒有一個是自己認識的，全部是一張張陌生地面孔，心裏一下害怕起來。同學們彼此都在交談着，嘰嘰喳喳地說話聲在我的上方徘徊，我像是被困在孤島上一樣，與外界隔絕了，把自己封閉起來了，陌生像潮水一樣拍打着岩石，拍打着孤島，孤獨又如潮水一般浸透了我的全身。於是，回憶與想念手拉手，並排向我走來，小學時候的她或他的笑聲，打鬧一下讓我倍感珍惜。再看看周圍的環境：嶄新的桌椅，剛粉刷過的牆壁……漂亮但有冰冷。

任課老師一個個那麼嚴厲，比起小學時溫柔的班主任，覺得自己更加的失落了，有一種想要哭的衝動……

不過，老師們的課講得十分精彩，常常使我聽入了迷，同學們雖然彼此陌生但卻很友善，開朗，我也調整好了自己的'心態，雖然很孤單，但是我也很快樂。因爲我將要從這裏開始，開始我全新的生活，朋友會有的，不用怕，寧文心!我對自己堅定的說!

從這裏開始，享受初中的生活，

從這裏開始，變得更加成熟;

從這裏開始，製造一個漂亮的轉折點;

從這裏開始!

初一作文 篇8

冬日？碩果？這兩個詞似乎怎麼也聯繫不起來。碩果不是秋天纔會收穫的嗎？這冬日遲來的碩果是什麼味道的呢？經過近一年的訓練。我在體育上漲了不少成績。而我最討厭的冬訓也終於隨之到來。

雖然長了不少成績。但是我卻賽後才知我是誰。

辛苦了兩天的區運會終於結束。而我的成績卻不盡人意的獲得了第六和第八。

說實話,我對自己這次的成績是極不滿意的！根本沒能體現出我的真正實力。我原以爲我能在這個風起雲涌的賽場上，以暴風的姿態席捲全場！勇爭第一！但是，當天的'天氣就先給我潑了一場冷水。隨即又被別人暴風了一次。最後第六和第八就是結果。甚是慘淡！

我曾努力過！但我付出的努力沒有得到等值的報答！

之後，我總結出：每次比賽都是一次檢驗，這次僅僅是一個開始，並不是結果!因爲現在不等於將來！要樹立遠大的目標!踏實認真的訓練。相信我在下一階段的比賽中有更大的收穫！