班集體初一作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班集體初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班集體初一作文1

我們的班級是個人才薈萃的集體，我們班的知名人士，算一算，還真能湊個“小小五大家”呢！他們特長各不相同，讓我介紹一下吧！

班上的風雲人物要數徐子棟了。他是老師的得力小助手，也是班上的大領袖。曾老師對他讚賞有加，紀律由他主管，管理有方，與我們說話十分親切，像我們的大哥哥，我們不得不聽從他的管理。

看！坐在中間那一排的男孩張義錦個的是“小作家”，他寫起作文來，下筆如神，寫得文章想像豐富，短小精悍，文采優美，讀起來琅琅上口，百讀不厭。

我們班的賈碩是個名副其實的“小書法家”。他的書法將“鋼”和“柔”兩體結合，使得“鋼”中有“柔”，“柔”中有“鋼”！字跡入木三分，筆走龍飛。看過他字的人，無不讚嘆不已！他真是一位別具一格，不可多得的小書法家！

再向你介紹一位虎背熊腰的男同學。他叫張文璽，平時愛耍個性，喜歡打籃球。他打球表情嚴肅，打出的球好像重炮一樣，直向籃板衝去。每當進球時，他總是發出驚天動地的吼叫。真可謂所向披靡，天下無敵！

我們班的帥哥英語課代表——黃萌。他呀！英語超棒！一次，他讓我幫他提問英語，我爲了刁難他，我提問最後一單元的單詞，還沒學，他卻背得超級流利，佩服得我五個身體都倒地了。而且聽寫次次一根油條倆雞蛋，難題他都會！他不但英語超棒，還體格強健，四肢發達，頭腦聰明，爲我們班運動會取得的輝煌戰績立下了汗馬功勞！

這些“活寶”雖爲班級爭得不少榮譽，但也離不開曾老師的辛勤培育！我雖然不是她心目中最好的學生，但她卻是我心目中最崇敬的老師！她平時對我們總是和藹可親又不失威嚴。

在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學都能天天向上，成爲全面發展的優秀少年！

班集體初一作文2

我們的班是一個集體，而在一個集體中當一名成員並不簡單。我給我們的微信班羣起了一個特別的名字—Aloft for（4）the Band。

這幾天我們在軍訓，軍訓是，我們需要在烈日下站很久很久，一下都不能動。這很難。再加上教官嚴厲的批評，軍訓變得更難了。我幾乎要堅持不住了。“向右轉！”教官喊。旁邊同學的`汗水灑到了自己的頭上。這馬上把我帶回到了現實。這是軍訓，我們是一個集體，在一個集體裏面和保持“aloft”在天空上面浮着，做氣功一樣難。

待在一個集體裏面很難，但和這個集體的其他成員配合更難。

我們練齊步走的時候，難免會有一些差錯。我們開始走，走着走着，就有一個人走快了，走慢了，纔到前面同學的腳了。這個人可能是我，也可能時其他同學，甚至可能是教官。一個班就和一個band一樣，這個樂隊的一個人犯了錯，就會影響其他成員的演奏。

一個班一樣，只要有一個人走不好，就會影響其他成員的發揮。但是，再高級，再出名的樂隊也會犯錯。那他們犯了錯怎麼辦？解散樂隊？我想不是的。一個班也一樣。我們犯了錯，當然要批評，但是，這個班的人要容忍他（她）的錯。不過，一個人犯錯了，整個班都會受到批評。

這也是一個集體存在的原因，大家同艱同苦，互相幫助。

Band的意思在英語裏面還有皮筋，我們就像一根根鉛筆，被一個皮筋捆着，雖然是很多個，但是和一個沒什麼區別。我們是一個集體。

We are aloft for the band。

班集體初一作文3

今天老師給我們佈置了一項特殊的作業，就是根據這兩天的軍訓爲我們的班級羣取一個響亮、大氣的名字。爲此，我也是想破了腦袋，也沒有想出來。

放學回到家，媽媽問我今天軍訓的怎麼樣？我回答道：“別提了，今天邪門了，我們練習了一天的走隊列，最後還是被教官狠狠的批評了！我們那一排最後都非常的認真，也不知道哪裏出了差錯……”說完我嘆了一口氣，感嘆道：“真是吃力不討好呀！”媽媽又問我：“還有其他的感受嗎？”我想了想告訴媽媽：“除了累還是累。”說完我揉了揉我的小腿。

回想起今天的軍訓，腦海中只有一次次的練隊列，耳邊也不停的迴響着教官的訓斥聲、口號聲。“能不能不要動，動之前要打報告，稍息、立正、向後轉……”但是我也由衷的自豪，不僅是對我，更是對整個Ａ4班！

吃完飯，我躺在牀上休息，回想起軍訓的種種細節。趙老師說了，每一天都要進步。我做到了！昨天我會趁教官不注意，撓撓身上、揉揉腿。但是今天我沒有，連一次報告都沒有喊！但不得不說真的是非常難受，當軍姿站久了，我腿上的筋都繃了起來，非常的疼，但是爲了集體的榮譽，咬着牙也要堅持下去。不僅是我，A4班98％的人今天都跟我一樣努力。

有一次，練習新動作時，一隻蟲子爬在了我的手上，而我紋絲未動，直到教官喊道“２”變換動作時，它才飛走了，這段話句句屬實、沒有誇張，我們就是用這種堅毅的態度來軍訓的！

媽媽常說我們是早晨７、８點鐘的太陽，所以我取的名字是“堅毅的朝陽”！字面上就能理解，但是這不是最終，我們還要一次次挑戰自己的極限，變得更堅毅！

班集體初一作文4

春天，我們收穫了一望無垠的碧綠；夏天，我們收穫四處洋溢的熱情；秋天，我們收穫累累果實；冬天，我們收穫神清氣爽的清涼。這些年來，對於我來說，我收穫了一個溫馨的班集體。

新學期開始，我們又換了新老師，我又換了新班級。因爲我是寄班的，所以我對這裏的環境都有點不適應，這班的同學對我也有點冷漠……冷漠得連招呼都不打。漸漸地，我當上了班幹部，經常被老師叫起來回答問題，同學們也慢慢認可了我。就這樣，我也慢慢地接受了這個班。

老師的上課方法多種多樣，經常用幽默的語氣來給我們上課。當老師在教《冬陽·童年·駱駝隊》時，老師就給我們唱了一首《駝鈴》，還講起了她的童年趣事：有一次，老師的媽媽叫她去生火，當時，火點不燃，老師就一直添柴火，結果，老師就走開了一小會兒，火就熊熊燒起來，就燒着了。老師的媽媽就一直罵她……同學們聽完這個故事，居然都笑得前俯後合；有的笑得合不攏嘴……

印象最深刻的是，這學期我們班舉行的“手拉手”活動。那一次，老師聯繫到了青海省的一所學校，我們就高興得一蹦三尺高，都充滿期待地寫下那友誼的一封信。這封信帶着我們的故事，帶我們一顆顆真摯的心，帶着我們一顆顆希望友誼的心，像飛鴿一樣，飛到了青海省。當他們收到一封封充滿熱情友誼的信，臉上全都是驚喜的笑容。他們帶着好奇的心。打開那一封封信，認認真真地讀了起來，讀完還會小組交流呢……我們正期待着友誼的到來。

我們的班級其實是一個大家庭，我們像親人一樣互相關愛，同學之間纔會和睦；互相信任，師生之間纔會和諧；伸出友誼之手，社會纔會更加美好。

班集體初一作文5

每次來我們班上課的老師對我們班的評價是：整體較好，個別同學紀律欠佳。不過，我們對我們班集體卻有另一種看法，如果沒有這些景色的點綴，就沒有生氣勃勃的班集體。

先說我們的班主任，別看她平時總是和藹可親，可不知咋的，我們班那幾個搗蛋鬼卻對她服服帖帖的，我不知她是用什麼魔法懾服了他們。反正，我們很喜歡上她的課。

再說我們的英語老師，他憨厚老實，滿腹文采，可能是宅心仁厚，幾個搗蛋鬼總在他的課堂上搗亂，氣得他吹鬍子瞪眼。

然後是我們的數學老師，雖然長得魁梧，可他從不擺架子，臉上總是帶着笑容，可你們別以爲他可欺負，只要你上課時心不在焉，立馬會得到他的嚴厲懲罰。

輪到說我們班的女生了，我們班的女生可好學習了！看課堂上踊躍發言的是女生，書寫端正得到誇獎的是女生，這都要歸功於那幾位勤奮好學的小紅、小麗她們了，每當看到她們孜孜不倦的學習，我們也會不知不覺地模仿她們，自然成績與日俱進了。

男生？哎，不知咋說好，那幾個搗蛋鬼真是讓人又愛又恨。愛，是他們關心集體，不計個人得失，做了好事也不誇耀；恨，是他們總在課堂搗亂，讓老師們不得不停下來教訓他們，可他們卻往往好了傷疤忘了痛，真希望他們能端正學習態度，別再做這損人不利己的事了。

這就是我們的班集體，有好有壞，不管咋樣，我們都很珍惜這份友誼。時光匆匆地走過，但也在無形中帶給我們太多的成長和財富。小學六年級，是我們小學生活的終止，我們將踏上另一個征程，讓我們填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，爲母校的旗幟添光加彩！

班集體初一作文6

我來自七年級三班這個友愛的班級，我們班是由維吾爾族，塔塔爾族、蒙古族、錫伯族、滿族、回族，漢族、哈薩克族8個民族的朋友組成的大家庭裏，我們的班主任趙老師就像我們的媽媽，我們就像兄弟姐妺一樣，不管是哪位朋友有困難，我們都會伸出援助之手，今天我就給大家講一講發生在我們班裏的小故事吧！

阿布杜拉同學是一名塔塔爾族朋友，他爸爸是一名人民警察、媽媽是藥店職員，他們的工作都是早出晚歸，基本上對阿布村拉沒時間照顧，時間一長，阿布杜拉慢慢的開始疏於學習、不按時到校、不寫作業、上課不認真聽講，學習一落千丈。

趙老師發現這種情況後非常着急，及時與家長溝通，把阿布杜拉安排在李明澤和柳礫研中間，讓他們幫助、監督阿布杜拉上課認真聽講，每當阿布杜拉上課認真聽講、認真完成作業後，趙老師都會摸着他的頭，溫柔的說“孩子學習有進步喲！要保持下去喲！”說完便拿出一根棒棒糖遞給阿布杜拉，在趙老師的鼓勵、幫助下，阿布杜拉同學慢慢趕了上來。

伊力夏提同學是一名維吾爾族朋友，他活潑、開朗，在學習上他很努力，但因爲語言上的不同，使他在數學題上時不時碰到這樣、那樣的困難，每當他碰到困難時，我和我的小夥伴們都會一道題、一道題慢慢給他講解，直到他搞懂爲止，他很有禮貌，別人教會了他，他都會連忙道謝啦！

哈哈我們班這樣的小故事每天都會發生，你是不是覺的我們三班超有愛，我們就是這樣一個從我作起，民族團結的大家庭，爲我們點贊吧！