漫遊語文世界初一作文9篇

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在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的漫遊語文世界初一作文，希望能夠幫助到大家。

漫遊語文世界初一作文1

踏着沉積着五千年曆史的土地,我從遠方走來,懷着一種崇拜和讚美,我讀語文.

“路漫漫其修遠兮,”汩羅江邊,披髮行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權,楚王昏庸.居廟堂,不能爲民解難,謫鄉野,不能替君分憂,生命的大寂寞鬱結於心,悲涌於胸.於是,詩人縱身於大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在溼溼的夜色中流淌.青青的生命枝節,在江畔上,成爲端午節最深沉的思念.

我的世界裏,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.

“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風中任衣帶飄揚.心在流血,英雄熱淚.無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.

我的世界裏,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.

“人生自古誰無死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,於獄中依舊堅定.國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現實.頭顱不惜,生與宋長於宋,他就把自己投入了不復存在的南宋.浩然歷史,爲之感動.

我的世界裏,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.

我的世界裏,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

漫遊語文世界初一作文2

語文，這兩個字對於我來說並不陌生，從我進入小學一年級開始，我就開始上語文課，這一上就上了快六年了。

語文剛接觸時就是寫日記，每天就把自己發生的一切寫在一個小本子上面，然後交給老師，當老師給我的評價是優時，我就會非常的開心，老師就會說某某同學的日記寫得很好，他用的某個詞語很生動，語文的世界裏就是我們對某個詞語用得很到位，很生動。小的時候懂禮貌的小孩子見着了大人都會有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在，每說一個字都與語文有關。等着我們上學年級高了後，就每天都會寫一篇作文，當我們的語文詞彙越來越豐富後，我們寫的作文寫就越來越好，一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學校舉行作文比賽，因爲我詞彙用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以後我就越來越喜歡語文了。就想漫遊語方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。

語文是中國的文化，也是我們每個人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

漫遊語文世界初一作文3

小時候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節目就是爲我們量身定做的，比如說東方兒童，大風車，藍貓3000問，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一次學習（接觸）語文，就是從電視節目裏學到的！

記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽商量着買了一臺電視機，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐說着張大了嘴巴，我看着那動作再也熟悉不過了，這不就醫生給你看喉嚨時的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來我學習了“O”這個音，這聲音怎麼那麼像大公雞的啼鳴聲呀！才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了；第三個學的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時喉嚨裏發出的“鵝鵝鵝”聲；最後，我又學習了“i，u，”這兩個音，掌握了發音規則，雖然發音不標準，但基本上已經學會了。我就這樣學會了“a”“o”“e”，當我步入學校大門後，再在書本上見到它們時就不在陌生了。

我會永遠記住第一次在電視裏學漢語拼音時那種強烈感覺：語文世界裏充滿了好奇，充滿了勃勃生機。

漫遊語文世界初一作文4

微涼的午後，我靜坐庭院，腳邊放着一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫着這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉澱，在這個午後，終於覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上繫着紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟着我最愛的語文啓蒙老師郭麗雯讀着“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的塗鴉，那裏滿是我對語文的愛。

經過六年的沉澱，我又愛上了那“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風瘦馬，書中是我對未來的展望與對自己的鼓勵，我離語文更近了寫，

初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那裏有比水彩還清瀚的青空，那裏的玫瑰不曾刺向頁鶯，那裏的十里長街燈花微涼，那裏有最純粹的文字，不再滿足於書中的故事，我終於開始用文字去編織屬於自己的小小世界，我是如此愛它。

語文，心中默唸着這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現在、將來，永不改變。

漫遊語文世界初一作文5

踏着沉積着五千年曆史的土地，我從遠方走來，懷着一種崇拜和讚美，我讀語文。

“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問，奸臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能爲民解難，謫鄉野，不能替君分憂，生命的大寂寞鬱結於心，悲涌於胸。於是，詩人縱身於大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在溼溼的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成爲端午節最深沉的.思念。

我的世界裏，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。

“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。

我的世界裏，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，於獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜，生與宋長於宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，爲之感動。

我的世界裏，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。

我的世界裏，是語文的世界，撥動了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！

漫遊語文世界初一作文6

走在小路上，我看見語文是前面的路標；飛在白雲間，我看見語文是雲底的鴻雁；蕩在碧水裏，我看見語文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。

語文是對秦磚漢瓦的嚮往；語文是對唐詩宋詞的熱愛；語文是對《紅樓夢》的崇拜；語文是對《西遊記》的迷戀；語文是離不開名著的雙眸。

語文是大江東去的氣勢；語文是怒髮衝冠的激情；語文是大漠孤煙的雄渾；語文是小橋流水的婉約；語文是對陶淵明“不爲五斗米折腰”的歎服；語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的註解。

語文是一口流利的普通話；語文是一手秀麗的方塊字；語文是從筆端流出的錦繡文章；語文是侃侃而談的風度和氣魄；語文是舉手投足間的“書卷氣”；語文是與對手辯論時，智慧的應對；語文是和他人聊天時，得體的話語。

語文是中華民族歷史的縮影；語文是五千年古老文明的積澱；語文是中國人審美性格的精靈；語文是博大而豐滿的精神元素。

語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。

漫遊語文世界初一作文7

語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。

一手秀麗的方塊字代表着語文的字正；一口流利的普通話代表着語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規範。

談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪傑的忠膽；語文是《西遊》裏旅途的奇幻；語文是《水滸》裏好漢的情義；語文是《紅樓》裏佳麗的柔美。

語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠歎胸臆的浪漫；語文是唐後主李煜的哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。

語文是古老文明的積澱，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯着五千年中國文學的歷史。

語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業的決心；唐太宗勤政愛民的態度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人爲，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。

漫遊語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們遊賞了歷史的長河。

語文是中國的象徵，漫遊語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。

漫遊語文世界初一作文8

我原來認爲，語文語文，顧名思義，就是隻有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，

我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？

語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮着生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

生活處處有語文給我的啓示

在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作爲一箇中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。