初一學生作文【優秀9篇】
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的初一學生作文【優秀9篇】，希望能夠幫助到大家。
初一學生作文【優秀9篇】1
我有一個表哥，他有時容易讓人親近，有時卻又讓人十分厭惡。
並不怎麼合身的腰帶、賊亮賊亮的眼睛、塌塌的大鼻子撐起來一個吊兒郎當的形象，這就是——-我的表哥。
有一天，媽媽給表哥買了一輛嶄新的捷安特自行車，表哥就喜新厭舊，把之前那輛小破自行車送給了我，自己卻歡天喜地地顯擺他的新自行車。可是我的心裏卻一陣竊喜，因爲表哥的新自行車沒有擋泥板，當他騎過有水的地方時，污水會濺到他身上的……可終究這個祕密還是被表哥發現了，他就“拆了東牆補西牆”，將我的自行車擋泥板拆去，裝到了他的新自行車上，不管我怎麼抗議都沒有效果，我只好生悶氣、氣憤地回到屋裏。( )
還有一次，爸爸媽媽都不在家，表哥仗着人高馬大，把孱弱的我逼到了廚房裏，要求我給他做一頓午餐。可憐的我只好用那僅有的一丁點廚藝來搞定這頓午餐，表哥卻淡定地回到客廳看電視。我忿忿地用刀切着蔬菜，一想到這個可惡的表哥，切的動作就變成了剁，可憐的菜板，被我打的“鼻青臉腫”，一不小心，大拇指被砍了一下，幸虧我反應及時，只砍斷的了指甲，可我還是嚇得哇哇大哭起來，表哥聞聲趕來，看見我受傷的手指，趕緊將我帶到了小區的診所，止住了血。醫生說：“要是再晚一點，這個大拇指可就保不住嘍”，看着滿臉緊張的表哥，我從心底感謝他。
這就是我的表哥，可惡又可敬，你有沒有對他產生喜歡的感覺的？
初一學生作文【優秀9篇】2
生活需要知足
沒有完美的生活，但有些人活的快活，有些人卻被擔子壓得喘不過氣來。我們要學會積極向上，生活需要知足。
曾經聽到一個故事：2個人面前都放了半瓶橙汁，一個人說怎麼只剩半瓶了，另一個人說太好了還有半瓶！這就是2種不同的態度，它決定了你的生活是否快樂。一個懂得滿足的人，能坦然面對所有挫折，不會輕易低頭，他們能將幸福最大化，也可以從中憧憬未來，得到更大的勇氣。
每年的春晚都有人不斷吐槽，春晚一邊播，一邊就有人在評頭論足，說這個不好，那個不好。但大家要知道，那麼多人差評，說着春晚向歌舞劇發展等等，但哪個人沒有整夜守在電視機前看呢？有多少人期待着這一天？大家對春節聯歡晚會的點評正也是對它的期望。我們要學會知足，導演們辛辛苦苦編排，演員們一遍一遍排練，自己都回不了家就是爲了我們能開開心心地在家裏和家人一起其樂融融地坐在一起談心啊！
《蘇格拉底啓示錄》裏曾說過當我們爲幸福的生活而疲於奔命的時候，幸福的生活已經離我們越來越遠了。幸福的生活往往很簡單，比如最好的房間，就是必需的物品一樣也不少，沒用的物品一樣也不多，是的做人應該知足。其次我們做事的時候，應該看到不足之處，這樣我們才能知道我們的不足之處，知道我們的缺點，是我們的人格更加完善。
做一個知足的人吧，把我們的心打開，擡頭向更美的明天。知足，常樂！
初一學生作文【優秀9篇】3
難忘那一天，難忘那一刻……
週末，我做着課外的輔導材料，心中是一陣陣煩躁。
“這道不會，這道也不會！煩死了！”我有些抓狂地揉亂我披散的頭髮，賭氣地把筆一丟，媽媽聽到聲響，連忙來到我身邊，柔聲地對我說：“你如果不想做，那就不做了啊！”媽媽的態度着實令我驚詫，本以爲會被批評的我面對媽媽180°的大轉變，竟有些手足無措，一時間，不知該作何反應。
媽媽見我不答話，便接着往下說：“媽媽給你講個故事……”被這句話拉回了現實的我，滿臉不悅，“不耐煩”這三個字都寫在了臉上：“誰要聽你講故事啊！你當我還是小孩子啊！我是初中生了！”
話畢，頓悟，是啊，我是初中生了！我已是初中生了！再怎麼不想接受的事實，已然在不知不覺中在我心中打下烙印，我已經接受了。
可我真的是一名合格的初中生了嗎？我仍會對媽媽叫嚷，我仍不會對自己的時間，自己的學習妥善安排。我真的是初中生了嗎？答案是否定的。
學習如逆水行舟，不進則退。這句話，我早已爛熟於心，可我終究還是沒能身體力行地做到。面對數學題目，我會煩躁；面對語文課文，我會懶惰；面對英語單詞，我會逃避……
我要做合格的初中生！這是來自於我心底的聲音，在我心中不停迴響，給予我前進的動力。
向媽媽道過歉後，我拾起筆，在草稿紙上演算起來，我告訴自己：向上吧！少年！
希望的種子已在我心間悄悄發芽，我在成長，也在變化……
初一學生作文【優秀9篇】4
自從春秋之時，孔子便提出了“禮”這一說。他認爲，天下萬物皆要遵從一定的規矩，我們的人與人之間，有了禮，社會便會變得安定繁榮。
禮義仁智信，禮是最主要的，從古來說，朝堂之上臣要給君稽首，親友之間作揖來表示謙恭。而《晏子春秋》裏也說“凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。”這是一種古代的文明。從今來講，孩子孝敬長輩，長輩不坐則小輩不能坐；逢人見面打招呼握手等，都是一種現代禮儀的表現。
禮儀早已深入人心，與當今的生活密不可分。現在人們可以依照繁多的會面交友的禮儀，合理地處理好人與人之間的關係。掌握了禮儀，就好似等於掌握了一種處世的方法。只要有了禮儀，你就好似成爲了一個謙謙君子，進退把持有度，整個人平添了許多的文雅氣息，使人覺得有一種淡淡的親和力，能與你暢快地交談又不乏談吐，一併賞景又可以心平氣靜，從而有許許多多的文友偕同你，這便是真正的君子之交。反之，如果不通或是沒有掌握禮儀就會鬧出中國人去歐洲國家，將對方的用來洗手的檸檬水喝掉的笑話。無禮是絕對不討人喜歡的，若是大搖大擺地走在路上，人們一定會認爲你是一個無禮而又粗疏的人。身邊沒有文雅，身上沒有禮節的人，也一定不會受到衆人的欣賞。
禮儀是我們中學生身上也必須要有的一種美德，做每一件事都不能漫無目的或是隨心所欲。中華五千多年的傳承，我們必然好好奉接，而不負我們中華古國禮儀之邦的美稱。
初一學生作文【優秀9篇】5
那雙手，枯柴一般，青筋清晰可見，老年斑悄悄爬上，隨之而來的還有大波的皺紋，讓人看着都心酸。手指粗而短，內外都是老繭，圓圓的指頭肚像半個蠶繭安上了一個指甲，整個看起來像用樹枝做成的小耙子。那雙手，爺爺的手。
爺爺的手十分粗糙，但很乾淨。小的時候，我的手總是很髒，爺爺看不下去了，拉着我的手就去洗，水龍頭打開，清水流到爺爺手上，緩慢翻了翻手，好讓手全部溼透，擡起手，水珠指尖流過。爺爺拿起香皂，手在上面搓搓，忽然，香皂滑掉了，爺爺無奈地嘆了口氣，拉起我的手洗了起來。
全是老繭的手揉着一雙小嫩手，起了一堆的泡沫，我高興地看着泡沫越來越多。可是忽然，一雙滄桑的手把泡沫弄掉了，“哎呀…”我嘟起嘴巴，開始看着那雙大手緩慢的揉搓着另一雙小手，舒服極了，像是給我做手部按摩一樣。
清水，又來了，沖掉手上的泡沫，爺爺那米黃色的手開始拿起我的手揉啊揉搓啊搓，連手指叉也不放過，又拉着我的一根手指衝了一下，就這樣一根一根的衝着。終於洗完了，爺爺拿起柔軟的毛巾把我的手心、手背、手指頭都擦拭了一下，又抓起我的手，仔仔細細的擦了一遍，之後看着我的手，終於滿意的點了點頭。
現在我已經長大了，爺爺也早已不再給我洗手，而我卻再也沒有那種舒服的感覺……
想起爺爺的手，那雙佈滿青筋和皺紋的手，包含着他教育兒女和爲生活付出的艱辛和快樂。
初一學生作文【優秀9篇】6
我最喜歡的人，便是我們和藹可親的語文老師——蔣老師。
開學第一節語文課，一走進門，她那和藹可親的`面孔吸引了我。老師的眼睛雖然很小，不過，透過那眼神，我看到了知識的光芒。老師跟我們說，她教書二十多年了，所以，我能看出她已步入中年了。不過，她身上依然擁有一種蓬勃的青春氣息。
第一篇課文，我們學的是《散步》這一課。老師以一種很有感情的語調，爲我們朗讀了一個小片段，那語音把我帶進了溫馨的畫面中，彷彿我就站在文中人物的身旁，深切的感受到作者的情感。她生動地給我們展示莫懷戚（大學教授，20xx年夏天去世）先生他們一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣。
現在，我的父母還年輕，我已步入中學，成了一名小大人，我也要趕緊孝敬父母，不讓自己錯過這段人生最好的時光。蔣老師的第一節課，就已經讓我深深記住了這個道理，或許是因爲她講課太生動，或許是因爲我喜歡她和藹可親的笑容。
讓我喜歡蔣老師的原因還有一個，就是不管講到什麼樣的課，她總會以這堂課所蘊含的感情來教我們。
《再塑生命的人》（美國海倫·凱勒《假如給我三天光明》的節選）是蔣老師講的課當中，給我印象最深、悟出的道理最多的一課。她先播放了課文的朗讀視頻，視頻中，我看到海倫·凱勒的一張張照片。在這一張張照片中，我竟看不出一個如此柔弱的身軀下，竟然能潛藏着如此強大的生命力量，讓我認識到上帝給了我健全的四肢和五官，意在讓我用毅力去撐起整個家，撐起我的一片美好未來，撐起父母的一片天！
其實，蔣老師在上《王幾何》這堂課的時候，我並沒有很認真地在聽，而是在幻想：要是蔣老師像王幾何那樣矮胖的話，我們的語文課一定很有趣。想了一會兒，我才緩過神來，沒想到，蔣老師上這堂課的時候，恰恰就在模仿王幾何的動作讓我們欣賞。但是，蔣老師高高瘦瘦的，怎麼看都不像他。不過，老師講課的語氣，足以讓我暢遊（想象）在課文的每個細節裏而久久不能自拔了。
這，就是我最喜歡的人——我們的語文老師。
初一學生作文【優秀9篇】7
我喜歡坐在院裏看夕陽在樹影后，露出最後一抹微笑，把一切煩惱全都置之度外，任那顆浮躁的心在茶的清幽中沉靜，外界的紛擾便如潮水般退去，只留下一片潮溼的寧靜。冬的雪，春的風，夏的陽光，靜止在秋，而我靜止在這片鄉村的風景中。
我更喜歡一個人靜靜欣賞鄉間溪流的清流明快，那曲折的流向既不缺乏輕柔，也不盡顯張揚，似乎像一個羞澀的女子，臉上還泛着紅暈；它流動的一路歡歌，充滿着生命的張力……它那永不停息、絕不服輸的意志讓我佩服；它那激情昂揚、執著追求的精神讓我敬仰。尤其是那滋潤萬物之功，更是讓人讚歎不已。我好想融進這奔流的溪水中，邁向生活的大海，收穫完美的人生。
我尤其喜歡一個人站在鄉野的大地上聆聽自然神祕而奇特的聲音。這種天籟之聲，就如一股清新的涼風；拂去心靈的浮躁，讓我們內心更加寧靜與澄澈。鄉我們屏住呼吸，享受着自然賦予的靈氣，有一種輕飄飄遨遊在天街的美妙，這就是自然的魅力，讓我不禁想起了一位詩人曾經說“我原本想要成爲花朵的，卻因爲對花朵更深的熱愛，我甘心化作了土壤”。可我卻要說熱愛並不一定意味着犧牲自我，而是在內心深處將無形的熱愛化爲最誠懇的敬意。
心懷鄉村，我沒有華麗的語言，我只有一總淳樸的祝福的心；心懷鄉村，我沒有作家的靈動，我只有一支平凡的輕盈的筆，心懷鄉村，我沒有演講者的奔放的激情，我只有深沉的真摯的讚美。
初一學生作文【優秀9篇】8
我喜歡春天的花，春天是萬物復甦的季節，漫山遍野開滿了鮮豔的花朵，放眼望去，一片花海。摘下一朵，放在鼻子前聞一聞，有種沁人心脾的香味。
我喜歡夏天的雨，夏天讓人感覺十分炎熱，如果能下一場雨，那該多好呀！起風了，樹枝在風中相互碰觸，就這樣“滴滴嗒嗒”、“嘩啦嘩啦”地下起了一陣涼爽的雨，人們拋下傘，盡情地讓雨水衝打在臉上，享受着夏雨的洗禮，享受這份夏日獨有的快意。
我喜歡秋天的果實，秋天是一個果實成熟的季節，而我這個小吃貨當然不能錯過啦！金黃金黃的橙子一個個掛在梢頭，散發出誘人的香味，甜甜的水蜜桃，像一個害羞的少女；紅紅的蘋果，笑得咧開了嘴……一個個美味的水果饞得我直流口水。
我更喜歡冬天的陽光，冬天的陽光能給人一種溫暖的感覺，當我冷得發抖的時候，一束陽光灑進了屋子裏來，整間屋子十分明亮，窗戶一閃一閃的，閃着絢麗的光輝，屋子裏的一事一物也似乎多了份情味。倚着窗臺，曬着太陽，看看書聽聽音樂，那場面多麼溫暖舒心呀！
我也喜歡棉花糖，它看起來軟軟的，蓬鬆得像一朵朵柔和的雲，一口咬下去，入口即化，給孩子們的童年又添加了一點色彩，一絲甜蜜。
我還喜歡茉莉花，清雅，恬淡，脫俗，它會讓你心情舒暢，它不像牡丹那麼高貴，不像百合那樣聖潔，它只是默默無聞，點綴在山間，用它的香色點染了世界。
然而我最喜歡的是我的父母，是他們給了我生命，撫養我長大，並愛着我，教育我，讓我擁有這麼多喜歡。
初一學生作文【優秀9篇】9
在我們的身邊，有許多我們要感恩的人，比如：爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師……多的就像夜晚天空上的星星一樣，無論你怎麼數也數不清。想想他們是怎樣無私地幫助了你，從生活中的泥坑拉你起來；是怎樣爲了你，付出了不可計數的血汗；又是怎樣地爲了你，不怕艱辛與勞動，一步一步地看着你，讓你成爲生活的強者……
在此，我要感恩的是曾經教授過我知識的老師，老師帶領我們走進知識的境地；帶領我們去探索知識王國的祕密；帶領我們走上成功的道路，走上人生巔峯……由此可見，老師對我們付出的就像一個天文數字，數不勝數，哪怕用上三天三夜也說不完老師對我們的好。因爲老師爲我們付出的實在是太多了！
其中，我印象最深的是前學期，我因爲考試不理想而情緒低落，林老師鼓勵我說：“這次考得不好，沒關係，只要你再努力，就一定能夠考出好成績！”在下一次考試中，我果真取得了優異的成績。我常常想：林老師，如果沒有您的鼓勵，我也不可能取得這樣優異的成績。
老師啊老師，您就像春天中的春姑娘，給予我們知識，讓我們領悟到許多令人刻骨銘心的道理；就像夏天的大樹，給予我們不可缺少的一陣陣陰涼；就像秋天的果實，一個個都飽含着知識；更像冬天的火焰，給予我們溫暖，讓我感到有老師的慈愛是多麼美好！
老師，你在我心目中有着不可被替代的地位，就像是東方的啓明星。我一定會盡我自己最大的努力來回報您！
