實用的初一的生活作文彙編十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的初一的生活作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初一的生活作文 篇1
一部電影是由多組鏡頭組成的，而我的初中生活就像一部有聲有色，豐富多彩的電影，每組鏡頭都值得我們去回味。
鏡頭一：輕鬆的課間
旭旭，耍一招吧。
好吧，今天教你們旋轉倒掛，看好了。
唉呦，誰打我！日本兔子，站住，吃我一拳，弟兄們，揍他！
……別打了，快駕崩了，寡人要死了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴
上課了，快跑，老班來了。
鏡頭二：繁忙的午自習
鄭東，老班留的作業寫完了嗎？
幹嘛？
借我抄抄
想得美，money！
Howmoney？
3yuan
no，2yuan
no，2。5yuan
Ok成交
喏，給你，第19題不對，別抄
得令，馬上搞定
別忘了我的工資
知道啦
鏡頭三：恐怖的地理課
這節是地理，我的小棍哪？
在……在這裏
嚴波鴻，你就知道傻吃黏睡，滾來
（嚴同學正在戰戰兢兢的走來）
啊，疼
（嚴同學捱了小棍的慘叫聲）
你，你，還有你，上來！
……
終於下課了，疼嗎
廢話，你試試去。
我不去，去了還要跪求幾位哥們把我擡回來。
不去！！
生活就象電影，初中生活就好比電影中一個個耐人尋味的鏡頭，因爲有了這種生活中的累積，才拍攝出一組組動人的畫面！
初中生活，這麼近，那麼遠，我抓住了初中生活！
初一的生活作文 篇2
進入初中，我步入了緊張的學習生活中。一位位和藹可親的老師把一股股學習的慾望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。初一的學習生活雖很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與快樂。因此，我心中很甜，精神也很好，所以學習也就變爲了一件樂事。我從心底裏感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，因此，我的學習也就不覺得苦了。
在初一生活中裏，我常常爲繁重功課而壓得喘不過氣來，但進入初一來，還是帶給了我無限的“甜”。最令我難忘的是那次開演講比賽。由於我是第一次參加比賽，所以心裏感到很緊張，兩條腿不由自主地發抖。也就是在那次，我更感到了老師的關愛、集體的溫暖。同學們一聲聲的熱烈的“加油”，老師們一個個鼓勵的眼神，使我不再感到害怕，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處。我感覺我與這個集體靠得更近了，與同學靠得更近了……於是，我丟掉膽怯的心理，鼓起勇氣，流利地演講起來。最終，我也爲這個集體帶來了一個小小的榮譽——我的演講獲得了一等獎，但我知道這只是爲集體帶來的一點點回報而已，我還要爲集體做更大的回報！
這些只是美好的初一生活的一點插曲，這個集體給我帶來了無窮的歡樂，使我的生活變得更加充實，動人，愉快……
我的初一生活可以說是有苦有甜：繁重的功課、演講的成功…都在我
的記憶中留下深刻的印象，令我永生難忘。
初一的生活作文 篇3
時光荏苒，白駒過隙，一轉眼間我已經跨入了初中的大門。——題記
開學已經一週了，猶記得剛進班時，我還只認識楊泰仁一個人。現在已經都認識好多人了，他們有的稚氣未脫，有的卻相當穩重，有的活波開朗，有的則靦腆內向。
初中生活和小學真是變化很大啊！校園的環境變得更美了，鳥語花香的。小學的校園裏只有幾片樹林，而初中校園裏樹木隨處可見，兩道旁的樹葉連成片。早晨鳥兒在樹梢上跳來跳去，發出輕而脆的鳥鳴聲，好像在歡迎我們的到來。傍晚的時候，又能見到幾隻小鳥，嘰嘰喳喳的飛回樹叢，似乎在和我們告別。這樣的校園多了幾分幽靜與沉穩，少了幾分幼稚與煩躁。真是令人心曠神怡！
早上當小學生們還在夢鄉之中，我們卻已經開始早讀了，書聲琅琅，開始我我們一天的學習生活。每天中午我們結伴去食堂，值得欣慰的是，初中的食堂比小學的更好吃，大家可以圍坐在一起聊天分餐，還會偶爾改善一下伙食。菜色十分好看，還散發着誘人的香味縈繞在鼻尖，舀一勺那更是美味。進入初中，我們雖然每天早起了很多，但大部分同學都沒有昏昏欲睡，而是以飽滿的狀態投入到學習中去。作業自然比小學多了，不過我速度卻提高了不少。我要更加努力學習，不懈怠，省泰中是我爲之奮鬥的目標！加油！
初一的生活作文 篇4
時光如流水，夏天這個火辣的太陽像是在敘述看一個又一個感人的、悲慘的、厲志的故事。而太陽講述的最多的應該還是千萬個學子離開學核，難捨難分的故事。而我，就是這個故事中的一員。
作爲六年級畢業班的學生，在學校的生活早就成了倒計時。我漫步在校園裏，聞一聞花壇裏花草的香氣，擡頭看看那熟悉的教學樓，灑過我們汗水的操場。周圍同學的宣鬧聲好像一支離別的哥，廣播體操像是一段送別的舞。我知道，天下沒有不散的宴席。但是，六年的時光真的那麼一文不值嗎？不是的，因爲六年的光陰已經促成了我們之間珍貴的左誼。而離別，只是暫時分開。幾年後，我們一定會再次連接友誼的橋樑。同學錄裏面那一段段祝福，回想起來總會讓我思緒萬千，我把頭埋在雙臂之間，趴在桌子上任淚水流滿臉頰。這時，我心底涌出一種莫名複雜的情感，是厭
惡？不是，是煩躁？也不是，哦！我知道了，那是一種難捨難分、依依不捨的感
情。十年之後，同學們也許有的會成爲我生命中的過客，有的會成爲我心中甜蜜的回憶。。
我認真的觀察學校裏的每一寸花草樹木、辦公設備、建築。因爲，這可能是我最後一次了，當學校集合做操的鈴聲響起時，我沒有像以往那樣漫不經心的和同學說話，而是盡心攸好每一個動作，因爲，這可能是我最後一次了，當學校眼保健操的鈴聲響起時，我沒有像以往那樣偷偷的睜開眼睛，而是盡心的按準每一個穴位，因
爲，這可能是我最後一次了。人們常說，最讓人難忘的是第一次，而我認爲，最讓人難忘的是最後一次。因爲，最後一次包含看很多的懷念和苦澀。
老師講課的聲音、歡笑的聲音、批評的聲音此時都是那麼的遙不可及。生病時同學的安慰聲，開心時同學的歡笑聲也變得那麼的模糊。。我努力的想要抓住它們，卻沒有絲毫的進展！
好好學習吧！我親愛的夥伴們，短暫的離別是爲了下次更加美好的相聚。願我們在清華、北大的校園裏再次相逢，再續青春的篇章！
初一的生活作文 篇5
童年像彎彎繞繞的小溪，一路吟着歡快的旋律漸漸流逝，遠遠望去不見身影；而此刻爲童年畫上圓滿句號的我們，又開始了嶄新的青春，嶄新的旅程，嶄新的初中生活。
初中，在我們淺淺唱着的《童年》的嚮往中，熱情地打開了它的大門。在初中這個和美的大家庭中，我們結識了新的夥伴，定下“團結拼搏，敢爭一流”的共同目標；在初中這個溫暖親切的大家庭中，我們遇見了新的老師，引領我們走向知識的殿堂。
在初中的學習生活中，讓人興奮至極的是與幾位新朋友的相遇。所謂“讀史使人明志，政治使人睿智，地理使人博識……”，在初中裏，我們欣喜地發現了課程表上的新內容——歷史、地理、政治、生物……它們在老師的課堂中，變成一個個叮噹作響的音符，潛移默化地讓我們從無知變得博學，收穫着求知帶來的快樂。
學習的路途也自然不是兩點一線一帆風順的。正是有了困難，正是來之不易，知識的獲得纔會顯得如此可貴。有了困惑，不怕，我們要有李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的執著，要像“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾一樣豪邁豁達。初中有着新的知識，在嶄新的環境中，我們又塑造了一個新的自己，能克服困難，能昂首挺胸，自豪地道出：“我是一名初中生！”
童年如塵封在記憶中的明星，青春盪漾着七彩的霓虹。我們進入了人生最美好的年華。而青春的時光多姿多彩，有失落亦有歡笑，有苦澀亦有甜蜜。在嶄新的初中生活中，我們願在心靈的指引下，與一道成長的同學爲伴，與朝夕相處的老師爲鄰，與情趣盎然的書本爲友，遨遊在知識的海洋，像風雨無阻的水手一樣揚帆起航，用知識充實自我，在人生的旅程中綻放生命的花朵，在嶄新的生活中成爲最後的贏家。
初一的生活作文 篇6
人生說長，悠悠數萬日，遙遙無期；說短匆匆幾十秋，彈指一揮間。今日，鏡前一站，已不是往夕那充滿稚氣的女孩，豐朗的眉宇間流露出成長的痕跡。初一那段時光便是我人生一個重要轉折點，在那時，我體驗了責任心、友情和那更深更濃的師生情還有那絲絲的懊悔……
既苦又甜的責任
小學時，我總是不理班上的"政事"。"反正班長不是我。"總是這樣推卸責任，而今天，卻不同了，我做了我很想很想但又很怕很怕的班長了！
也許早就知道，當上班長，就沒有什麼好果子吃，但我還是當了，心甘情願地當了。後來才知道，如果當時我不當這個班長，也許就沒有這麼多的"喜怒哀樂"了，和這今天穩重成熟的我了。
從那時初理"政事"的我，到已當了一個學期班幹部的我，我已經變了，變得有了威信，有了自己已爛熟於心的那份責任。
再不能看好看的動畫片了，再也不能去看QQ裏好友發來的問候了，再也不能馬馬乎乎的做作業了，再也不能賴牀，再也不能……責任就是用“不能裝滿的大罐子喲。
親密無間的友情
“大家好！我是文繭靜，今年12歲……”呵，我看到了剛剛來到新環境的我。天真的笑臉，水汪汪
的眼睛看到一張張陌生的面孔，看！那張充滿自信的臉是不是在想我的夢想將在這裏輝煌！吶！那張擰成一團的臉似乎在說這裏好可怕哦。哈哈……
每個人在陌生的環境是不能一下只就能容入其中的，就好像一粒小種子不能立即發芽。那時的我從身邊的他，同桌的你，笑起、樂起、鬧起，變成今天你我他的一分子。
不感向父母說的心事，說不出的煩惱，和那最開心的事，想到要一起分享的人就是——朋友！
朋友啊朋友！你我心中的一半！
還記的學校裏舉辦過的那次合唱比賽。起初每個人小聲的唱着，要多難聽就有多難聽。經過老師的鼓勵和互相的持，放出聲了，高唱了，入情了。在好成績的後面往往是唱啞的聲音，乾涸的喉嚨，可我們的力量是什麼，那就是無可量力的友情啊！在我們聽到我們是第幾個上場時，竟然是最後一個！我們的心頓時冷了半截。“沒關係的。”“是啊，有什麼大不了的”“我們唱的'是最好的！”那場景讓我想起心裏突然涌出一股暖流。奇蹟發生了，在大家的努力下和在最“惡劣”的環境下我們竟獲得了全年級的第二名！
這！就是友情的力量啊！
濃濃郁鬱的師生情
當起一班之長的我和老師在一起的時間多了，交流多了，老師的關心也多了。一到校除了學習知識就是慢於處理老師交於的任務，有時是老師心儀的小助手，有時被同學們說成是老師的跟屁蟲呵！
老師的信任與關心就是給予學生最好的禮物！那時剛接手班裏的事時總是忙不過來，有時還差點耽誤了學習。而在這時老師的關心與幫助就是最好的安慰。“別累壞了啊”“小心點”“喲，你還真不錯哦！”“加油！”……
老師的話化爲了我努力的力量，重而做的更好了！
不完美的初一
學習！學生真正的職責！
今年又要吸取新的知識了！步伐又得加快了，但那不經意的回望。啊！其實初一的學習不完美吶！懊悔的滋味頓時衝向腦門。我，做的不夠好。哪裏需補哪裏還得加把勁，問題一一暴露了出來。但是明白了問題，知錯就改就如亡羊補牢一樣。
這一切都只是成長路上，一個個淺淺的腳印，那條路會延續下去，那腳步也會走下去。因爲無論何時，我成長依然，前進依然，追求依然，執著也依然……
初一的生活作文 篇7
當我踏入這個溫暖的大家庭，我的生活發生了變化。我又站在了一個全新的起點上。
迎着雨露紅霞，一個嶄新的清晨，我們開始了一天的初中生活。隨着廣播的響起，我們有序地排好隊，挺直身軀，肅目地注視着國旗在夕陽的照耀下徐徐上升。升旗結束後，校長開始他的講話。接着進行着我們頗有節奏感的學習生活。
語文課上，響起了我們朗朗的背誦聲，樹上的小鳥好像也想加入我們，也跟着嘰嘰喳喳地叫着，校園的上空飄着我們朗朗的讀書聲。
數學課上，我們用端正，認真的態度聽老師爲我們講解公式，有時我們沙沙記錄着老師講的重點，有時我們也會隨着老師提的問題，進入深慮的思考。
英語課上，我們跟隨着老師的腳步，打開單詞的大門，記錄着每個單詞。我們跟着老師拼讀單詞和讀句子。漸漸地，我們對英文有了進一步的認識。
歷史課上，我們聽着老師爲我們講歷史，我們有時會拿起筆記錄祖國輝煌的歷史。歷史老師有時還會提問同學，而有時同學回答不出問題時，他會以鼓勵的目光注視着那位同學，好似在說別緊張，仔細地想想，我相信你一定會想到的！在老師的鼓勵下，那位同學恍然大悟，想到了答案。
……
“鈴鈴”的鈴聲響起，放學了，同學們拿起飯盒，飛快地向食堂跑去，生怕晚了就打不了飯。在學校住宿，生活都是獨立的，洗衣，打飯，鋪被等樣樣都是自己做的。而正是因爲這種獨立的生活，才能磨練我們的意志，鍛鍊我們的能力，從而使我們能在以後的社會生活中有良好的開端。
這就是我一天的初中生活，一天頗有節奏感的生活，吃飯－學習－睡覺，在這裏，我們每一天都過得很充實，每一天都過得很自在。
初一的生活作文 篇8
今天，是大年三十，今年的年夜飯是在我們家吃，媽媽一大早就起牀忙碌，因爲，今天晚上爺爺，奶奶……全家都要來我家吃飯。
媽媽起牀後，穿好衣服第一件事就是跑進廚房，匆匆忙忙打開冰箱，把昨天晚上事先滷好的菜拿了出來，還有我家菜籃裏昨天買好的菜，再從櫥櫃裏拿出今天做菜的材料。媽媽可真是忙，我看的都眼花繚亂的，我連忙跑過去，說：“媽媽！我來幫你吧！”媽媽卻得我揮了揮手說：“不用了不用了！今天是大年三十，你去吧電腦打開，好好的玩一玩！”我聽了媽媽的話，垂頭喪氣的走向電腦房了。
過了十來分鐘，爸爸起牀了。
老爸洗漱完後，就開始幫媽媽的忙了。
就這樣，他們兩口子就開始忙碌起來，但，有時我會抽空和他們說，讓我來幫忙，但是，我每次都是以失敗告終，
不知道爲什麼，每次想幫他們總是不明白我的心思：我是怕他們太辛苦了！
吃完午飯後，我一直勸他們，休息一下，但是他們還是沒聽我的。就這樣，他們有一直忙到了下午四點，家裏的客人也都陸陸續續的都來了，爸爸媽媽的飯菜也做得差不多了。
雖然，飯菜都做得差不多了，但是忙碌還沒有停歇。
姑媽，姑父，哥哥，爺爺，奶奶，妹妹……都到齊後，爸媽又開始泡茶，而我就負責接待小客人，我把哥哥，妹妹……都帶到我的房間裏上網。哎！家人們都在一刻不停息的忙碌着。
晚上，六點準時吃年夜飯，過了十來分鐘，爸爸媽媽又開始忙碌了！
“兒媳婦！幫我盛晚飯，哎！弟媳！我也要！”
“舅舅！我要一碗湯！”
吃完飯後，家人都坐在沙發上看電視，而媽媽卻一個人辛苦的在洗碗！
頓時，我的心酸涌上心頭，但是又不能做什麼實際行動！我的心裏真是矛盾。過年，應該是每個人開心的一天，但是爸爸，媽媽，卻是這樣辛苦！
最後，我想說一句：“爸爸，媽媽！我愛你們！”
初一的生活作文 篇9
幫助的意義是什麼?是爲了給老師看?是爲了得到同學的讚揚,還是爲了得到受益者的感謝?
我是組長,爲三號魏子飛操了不少心,他詞語掌握的不牢固,我每天都要負責給他聽寫,浪費了我不少時間和精力。又要給他聽寫了,自作聰明的我故意來晚一點,裝作睡過頭不給他聽寫。當我洋洋得意地走進教室時,我看到趙琴藝正一字一字地認真批改,看到錯字用紅筆圈起來。她不像我瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊有板有眼地給魏子飛講解和提醒:“生字一橫就是一橫,一豎就是一豎,橫要平,豎要直。”讓他下次注意。直到魏子飛懂後,她那緊皺的眉頭才舒展得綢緞一樣光滑。我不禁內疚了:當一個組長的任務沒有執行,只想着自己的利益,幫助的意義是什麼?是一種責任,一種做人的品質,別人不求自己也會主動幫助,那才叫真正的幫助,而不是做給別人看。她突然擡起頭,看到了我,抱歉地說道:“我看你沒來就幫魏子飛聽寫了,他魁梧·懲罰。這些詞掌握的不牢固,你重新給他聽寫一遍吧!”我羞愧的低下了頭。
幫助的意義是什麼?不是爲了做給老師看,不是爲了得到讚揚,不是爲了得到受益人的感謝。而是自己在上進的同時,也以一顆樂於助人的心幫助同學上進,如果你認爲這樣只會給自己添麻煩,一點也不美。然而美與不賣,不是麻煩不麻煩的問題,而是怎樣從麻煩中發現美的心靈。
世界上不是缺少美,而是缺少懂得美的人。
初一的生活作文 篇10
日曆一頁頁地翻過去，六年的小學生活即將結束，我思緒萬千，鼻子酸酸的，心裏像打翻了五味瓶，不是滋味，有點高興，又有點傷心，還有點留戀。
難忘老師慈祥的面龐，難忘老師嚴厲的話語，難忘老師和藹的聲音。
還記得，我跌倒時，是老師那有力的大手扶起了我。還記得，我聽講不認真時，是老師那巧妙的語言提醒了我。
還記得那次，老師佈置了一篇作文，我回到家完任務式地寫了幾筆，就看電視去了。第二天交作文時，我拿出自己的作文，當時，我簡直不敢相信那是我寫的，不但亂得不堪入目，而且內容也很空洞，語句不通，連三年級水平都不如，要重寫可已經來不及了，小組長把作文交給了老師。老師看了我作文後，大發雷霆，讓我重寫了一遍，而且上課前狠狠地罵了我一頓，我十分後悔，也十分傷心，聽着老師刻骨銘心的教誨，我流下了悔恨的眼淚，因爲我太讓老師失望了。我知道老師是爲了我好，老師給了我嚴格的愛，讓我不被暫時的成功衝昏頭腦，不再努力。所以，以後每次作文，我都認真對待，不久後，我的作文水平飛速提高，老師曾多次表揚我，還讓我在全班同學面前讀作文，當時，我是那麼自豪。我知道，這都是老師的功勞。在此，我要對老師說聲：“謝謝！”
難忘同學們可愛的面龐，難忘同學們幽默的話語，難忘同學們滑稽的鬼臉。
還記得，在我不開心時，同學們常常給我講笑話；還記得，我數學題不會做時，總是同學們給我講解；還記得，我被有些男生弄哭時，總是我的好姐妹們哄我、安慰我。
記得那次，下課後我在教室後面做什麼，突然一個同學撞了過來，胳膊肘搗在了我的腹部，我被撞到了窗臺上，然後又反彈回去，我感到腹部一陣撕心裂肺的疼痛，捂着肚子蹲在了地上，眼淚也流了下來。隨後我聽見了急促的腳步聲，擡頭一看，是我的好姐妹們，她們關心地詢問我的情況，這個一句那個一句，然後又把我扶到了座位上。我肚子雖然很痛，但還是非常欣慰，到上課時，有的女生還向我投來關心的目光，我非常感動。在此，我也要對她們說一聲“謝謝！”
小學生活多麼難忘，多麼豐富，多麼溫馨，多麼令人留戀，多麼令人回味，有那麼多快樂，有那麼多傷心，有那麼多感動，我永遠都不會忘記我的母校，我的老師，我的同學。
