初一的老師作文集合10篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的初一的老師作文10篇，歡迎大家分享。

初一的老師作文 篇1

我的老師浪得虛名叫張藝，他是個好老師，他才高八寸，可能比八寸高點，由於很矮，故讓人感覺身無長物。張老師很老了，已是半身入土之人，嘴裏已經不足掛齒了，所以他用假牙以次充好。

每一天，他都趾高氣揚，不可一世地教導我們一日爲師，終身爲父，我想也是，但總不能認賊作父吧！所以仍叫他老師。我爲有這樣位遺客安詳的老師而感到豬狗不如。張老師除了安詳外，還特別寬從待己，嚴從待人，他每天擔驚受怕地教導我們，便我們初一（2）六畜興旺，他陳詞濫調的說考考考，老師的法寶，每次老師婀娜多姿地走進教室臉上花枝招展，我們就恍然大悟他要公報私仇來考試了。考試其間，老師抓住了一位同學作弊，我們個個節哀順變，狗且偷生，何況人乎？同時也深深感到考場裏要低調，那位同學就是因爲臉上的青春痘色彩鮮豔才被老師以貌取人抓到的。考場裏若要上廁所噓噓，也要格外做賊心虛，小心張老師趁噓而入，讓你在廁所裏大吃一斤，這時老師會含笑九泉地看着你

張老師不愧是張老師，比我還陰險！唉！爲我默哀吧。

初一的老師作文 篇2

老師們，同學們：

大家好！

每個人生命的長河中，都會涌現出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字，海水一衝就不再存在，只在腦海中留下模糊的記憶；而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無論風吹雨打，卻仍記憶猶新。

記得那時我上小學一年級的時候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學的第一天，我望着身邊一個個陌生的身影，望着教室裏陌生的一切，我竟覺得孤獨，恐慌與無助。這時一個陌生的聲音在我耳邊響起——怎麼不和其他小朋友一起玩兒啊？我擡起頭，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時變得驚慌失措，不知道怎麼回答。“是害怕嗎？”我搖搖頭，又點點頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說：“其實，老師和你一樣，在小學時，也總是很少說話，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣。”見我不那麼害怕了，又說：“這樣吧，你今天的作業是至少認識五個同學。怎麼樣，能完成嗎？”我猶豫的點了點頭。我首先跑到一個同學面前，膽怯的說了一個比蚊子還小的聲音：“你好！”沒想到，他立刻大大咧咧的說：“你好，一起去玩吧！”我皺着的眉頭立刻舒展開了，這時，我看到謝老師衝我打了個“勝利”的手勢，我也會心的笑了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”沒錯，這不正是老師們的真實寫照嗎？老師如春蠶，吐出了絲線，造福了他人；老師如粉筆，犧牲了自己，教會了他人；老師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；但我覺得老師更像一位園丁，在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊，讓我代表全體學生，向您致敬！

謝謝大家！

初一的老師作文 篇3

在我小學的時候，有一個是我終生難忘的老師，她就是我的語文老師——閆老師，他的教學方法獨特，他是多麼和藹可親，他35歲左右。他個子大大的，臉上佈滿了紅血絲，戴着一副眼鏡，右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。

他就像我的父親一樣，使我無時無刻都感受到父愛，記得有一次上體育課，當時是夏天，我跑步一不小心把腿擦傷了，我和體育老師請了假，自己一瘸一拐的回了教室，老師看見了我在班裏坐着。問我："你怎麼不出去玩，這可不是你的風格呦”我說：”沒事“就是擦傷了。老師走過來，說：“這怎麼能沒事呢？你在這等着，我去取紗布“過了一會兒，老師走過來，先用消毒水在我的傷口上擦了幾次，又將棉球放在了我的傷口上，再用紗布包紮好。說：“你以後小心點，下課少運動。”我說：“OK，沒問題。”老師正要回辦公室時，又說：“一定要小心啊。”我說：“嗯”

你看，我的老師多麼好，多麼和藹可親，好像是我第二個父親。這個愛，也就成了我的動力，就算不是爲我，也要爲老師，父母想想，所以，我一定要加油，爲了老師的期望，爲了父母的期望，爲了我的夢想前進。

初一的老師作文 篇4

我的班主任既嚴厲又溫和，他是一個一生都使我難忘的人。

第一次看到他時走進教室時，他就一直襬着張嚴肅的臉，讓整個教室的氣氛都凝固下來，沒有人敢搞半點小動作。班主任張開嘴說：“我姓區，從現在開始我就是你們的班主任。你們走進了這個校園，就是我們一中的學生，也是我的學生。作爲一名中學生，就首先要……”他在那裏認真地講着各種校訓和校規，我們也在全神貫注地聽着。嚴厲刻板，這是他給我的第一印象。

後來，一個學期又過去了，我才發現班主任那裏有溫和的一面。一次我身體不舒服，班主任親自帶我到他的那棟公租樓裏，給我倒了杯開水，叫我吃了藥，然後他就叫我到那坐着。他可愛的女兒便過來與我聊天。班主任只是默默地走到廚房裏打開冰箱，取出食材，然後又忙碌起來。我就這樣看着，原來班主任也有下廚做飯的一面，真是少見啊。我在心中默默感慨，頓時不由得生出一陣敬畏之情。“彤科姐姐，你過來，我告訴你個小祕密。”他的女兒正親暱地喊着我。“啊？”我愣了愣。“你過來嘛，就過來一下下。”女孩衝着我撒嬌，還未等我走過去，她便急着跑過來，拉住我的手，叫我俯下腰來，因爲她實在是太小了。她湊到耳邊，輕聲地說：“我告訴你個小祕密，我爸爸平時就像只老虎，特別兇，他還打過我屁股呢，哼。”我剛想笑，小女孩便捂住我的嘴巴：“別告訴我爸爸，不然他會罰我的。這是祕密，可不能讓他聽到……”

說罷，班主任從廚房裏走出來，手中還端了一碗麪。他將面放在我面前：“多吃點，你臉色都白了，多憔悴啊。這是我親手做的，味道可能不太好，你先嚐嘗。”班主任一臉微笑道。“這……老師我不餓，我只是頭暈，低血糖罷了。”我尷尬地笑着說。“這怎麼行，低血糖就得多補充營養，快點，這是我佈置給你的作業，完成不了你就得挨罰。”出於無奈，我只好吃下了那碗麪，頭一次吃到班主任做的面，說真的，那碗麪表面看上去不太美味，但我總覺得這每根麪條裏都摻雜着濃濃的關愛。這就像班主任一樣，表面酷似冷酷，無情，嚴厲，但實際卻十分溫和，親近。班主任對待每個同學皆是如此，當有同學不舒服的時候，他會親自帶他到他的樓房，先讓他吃藥，再親自做上一碗麪，當有同學突發其他狀況時，他會親自開車送他回家……儘管他對我們關愛有加，但我們有好多同學，都還不太喜歡他，不願意上他的課。

就在這幾天裏，我們班就發生了一件事，還是因爲那個同學，把班主任都搞哭了。一節數學課上，班主任點名叫同學上來做題，便點中了她。她雖是個女生，但卻是我們班上最不聽話的一個，經常違紀，上課老是睡覺。“班主任特別想你了，來，上來做一下這兩道題。”他笑着說，可那位同學完全不把老師的話放在眼裏，只是伏着桌子睡覺。老師重複了幾遍，請她上來，可她卻不屑地說：“我不上去，我不會寫。”“請你站起來！端正你說話的態度！”班主任生氣了，但那個同學根本沒有要站起身的意思。“全班同學都給我站起來！我現在給你們兩個選擇，一是你們把這位同學請上講臺去，二是幫我把她給我請出去！”班主任瞬間變了臉色，我們都害怕了，一個個都惶恐不安的從位子上站起來。“每個同學都要知道在這個班級裏是要幹什麼的，任不得由你肆意猖狂！不想學習就給我出去。”幾分鐘過後，那位同學才站起身，向講臺上走去。“懶的人就會爲自己找藉口。我忍你很多次了。”班主任生氣地說道。接着他又把那位同學批評、教育了一頓，可那位同學絲毫沒有知錯、悔改之意，還跟老師頂了嘴。

“託這位同學的福，我早就想收拾你們這幫傢伙了。既然她沒有知錯的意思，那你們上每節數學課的時候都要給我站着聽課，讀書時也要給我站着，誰也不許坐下！你們忘了學習的初衷是什麼嗎？你們就是以這樣的態度來學習的嗎……”說到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流淚了，兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來。他正努力地收回眼淚，他不想讓我們看到他哭，他不想在我們面前失掉他的威嚴……

我知道，班主任是個經歷過大風大雨的人，真的很不容易。整天都要操我們這幫學生的心，時時刻刻都要爲我們着想。他表面上是嚴厲，有時也會有些過分，但他對待我們就像一位父親對待孩子一樣，總是關愛照顧我們，我對他的感激是說不完的。

我的班主任，一個讓我們既愛又恨的人，一個我永遠都敬佩的人，一個使我終生受益的人，一個使我永遠不能忘卻的人，一個使我永遠感激的人……

初一的老師作文 篇5

寫作文的技巧是她教給我的，每次寫作文都能回憶起她的話語：“開篇點題或者用優美文字引題，下面開門見山直接寫事，敘事記得詳略得當，不要記流水賬，最後由事件得到什麼啓示，這是一般老師評作文的踩分點。”因爲她的這段話，我初中三年作文基本就是這樣的格式，現在仍然沒有改變。

作爲教了我三年的老師，即便才僅僅一學期不見，但對她的思念並不亞於對我的閨蜜。初中三年，寫得最多的人便是她了，儘管作文是交給她看的，也不覺得害羞，就是想寫她，哎，那種魅力是擋也擋不住的。那時的班裏將近有百分之五十的同學都喜歡寫她，不僅僅是因爲她的性格太有特色，還有一部分原因是因爲她給我們的感覺很親切。不過，也許這是我最後一次她了吧！興許以後的我會因爲其他的事漸漸淡忘她，但她將會一直存在我的心裏，包括她的話語。

剛上初中時，並不知道語文老師是誰，第一次作業也並非她所佈置，但第一次與她的見面就是這作業牽的線呢。“沒發本子的同學到辦公室領賞。”語文課代表的一句話使得全班同學都炸了“哎，我們班的語文老師是誰啊？”“語文老師是男的還是女的？”“ 是新來的老師還是本校的啊？”我在種種疑問下走進辦公室，最近長長一條人對着盡頭，一個戴着眼鏡，披着頭髮，很高，微胖，包子臉的老師，手裏拿着將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下，放眼望去，前面的同學一個個臉上帶着複雜的表情，這就是我們的語文老師了。抱着緊張的心情， 終於輪到了我，老師低頭看着我的本子，一瞬間感覺整個世界都安靜了，我好像等待審判的罪人，攪着手指，等了半天也沒有聽見老師說什麼，我偷偷的擡起頭，看到老師很認真的看着我的本子，幽幽的說了一句：“你吧，字寫得不錯，不過，這理解能力也太菜了吧，回去再揀。”我沒有挨棍子，這是個奇蹟，因爲前面的同學最少都兩下。

後來相處久了，她便沒有了剛開始的威嚴，有時更像個孩子。記得那次，她說：“看你們的作文吧，真是，感覺你們都是忽必烈的孫子。”“誰啊？”同學們表示很疑惑，老師來了句：“忽必周唄。”於是，全班同學都笑了。

記得還有一次，她哭了。在那個寒冷的早晨，我們學校失去了一個很重要的人———燒暖氣的叔叔。老師向我們講述了一些關於那個叔叔額的事。她在學校教書也有七八年了，剛來時，燒暖氣的叔叔就在了，那個叔叔年齡並不大，甚至與她差不了多少，因爲經常見面的緣故，他們兩個也算是朋友。那個叔叔是因爲記性心臟病病發離開的。那一節課，老師站在講桌旁，想要上課卻幾次哽咽的樣子，讓人難以忘卻。最後，老師在懷着悲傷的心情下一而再再而三的叮囑我們好好照顧自己。這樣的她站在那裏，明明很難過卻不忘關心我們的樣子，讓人心疼。

無論什麼時候，她都那麼的關心我們，畢業的時候，她對我們說：“同學們，無論你們明天會有什麼樣的成績，你們都要記住，你們要走出去，不要在這樣一個小地方呆着，我不希望你們來看我，我不希望我教完你們再教你們的孩子，我更不希望到時給你們孩子開家長會的時候看見你們誰過的不好。”

這樣情感真摯的她怎麼讓人不愛呢？

初一的老師作文 篇6

在我看來，每個人都有屬於自己的絕活。但是，在我見識到的絕活中，最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”，“順風耳”，“千里眼”。

火眼金睛

有一次，有一位同學的作業本上沒寫名字，這可讓發作業的同學犯了愁，他一會兒在講臺上問大家，一會兒在座位上苦苦鑽研那是誰的字，卻始終勞而無功。就在這時，趙老師走進了教室，那位同學立刻跑過去問了她，她一看，一點兒也沒有遲疑，就將那位同學的名字脫口而出了。

還有一次，我在抄寫本上用了一處修正帶，乍一眼根本看不出來，本以爲就這麼小小的一處，而且還貼合得很好，趙老師不會發現，可是萬萬沒想到，她居然發現了，最後我只得了個“良”。

一次，趙老師在批我們的摘抄本，速度爲三十秒一本，就是在這樣的速度下，她還是發現了有一段話既不是描寫性的，又不是哲理性的。

順風耳

有一次，我問同桌一個問題，聲音極其輕微，但是，就在我剛剛開口，說了一個字的時候，那熟悉的聲音就在耳邊響起了：“你不要講話，抓緊時間！”

還有一次，有一個同學在洗手間裏尖叫了一聲，這時趙老師在教室裏，當那個同學走進教室的時候，趙老師便問她：“是不是你在洗手間裏叫啊？”這時，我心裏暗暗地佩服道：趙老師也太厲害了吧，就連我們大家的聲音也能分辨出來！

做操前，同學們經常會站在那裏交頭接耳，但是，老師每次都會在離我們較遠的地方聽見，無論風聲是多麼的大。

千里眼

每一次語文默寫，都有那麼幾個人在老師喊：“停筆！”後繼續寫，但是她每次都能迅速地找出那幾個人，而且從來都不會有漏網之魚。

做操的時候，老師站的位置離我們是比較遠的，可是，一旦有同學不認真做，她就能立刻發現。

這就是趙老師的絕活，不僅讓我一直打心底地佩服，還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的老師作文 篇7

去年九月，我升入了五年級。現在，我馬上就是六年級的學生了。聽說我們又要換老師了，我們全班同學都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對工作負責又心地善良的周老師。

五年級開學返校的那一天，聽說教了我們四年的班主任加語文老師餘老師不再教我們了，要換一個新老師來帶我們這個班。我和大家都在想：這會是個怎樣的老師呢？

那一天，我們全班同學早早地來到教室，等待着這位新老師的到來。不一會兒，一位年輕的老師進來了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來風風火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。

我們從剛認識周老師到很親近她的這段過程裏，經歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣衆下表現自己，而是在默默奉獻中讓我們感受到她是多麼有才華，有愛心！

周老師看了我們全班同學的第一次作文，滿臉愁容，因爲全班找不到一篇像樣的可以作爲優秀範文的文章，甚至有些同學寫得跑題了。講評作文時，周老師並沒有批評我們，而是選了幾篇班上同學的作文來念，然後叫大家評議：這篇文章哪裏寫得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……爲了提高我們的寫作能力，她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽，並讓我們分析人家的優點，學習別人的寫法。另外，周老師還自己出錢買了一副書架子，幫我們在教室後面創建了一個圖書角。周老師還利用業餘時間給我們補課，講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆後，她總是細心地修改我們的習作，指出文中的錯別字或語句不通順、用詞不恰當、寫得不具體的地方，並寫上評語。整整一個月時間裏，我們多次練習寫作，全班作文水平有了明顯的進步。

國慶節那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評我。結果媽媽聽完電話，滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細地向媽媽反映了我最近在學校的情況，說我的作文進步很大，上課認真聽課，發言積極，就是字寫得還不大好，希望我能練練字，取得更大的進步。媽媽告訴我老師所說的這些話，我深受鼓舞。

第一次單元測試，我只考了70分，沒敢讓家長簽字。那天放學我剛一回到家，周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話後，心裏忐忑不安，想：等一會兒該怕要捱打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉多雲，只是語重心長地對我說：“孩子，以後要努力，好好學習，要對得起辛辛苦苦教你的老師，要爲我們家爭口氣！”雖然我不知道老師說了些什麼，但我從媽媽對我的態度，感受到了老師的愛。

儘管周老師教我們這個班只有一個春秋，然而在這一年裏，我們的學習興趣提高了，對自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時光雖然不算很長，但在這一年裏，她與我們一起解決學習上的難題，教會我們做人的道理。她在我們的記憶中是個最棒、最負責的'老師！

初一的老師作文 篇8

“同學們，我們的數學老師要換了哦。”在七年級結束之際，王老師對我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦。”王老師看着一臉茫然的我們，揚起了像蒙娜麗莎一般的神祕的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐。“恭喜你，答對了，不過沒有獎。”班級裏頓時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學說，他們的數學老師可是個魔鬼老師啊！

可是我們再不情願，八年級的數學課還是到來了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風風火火的衝了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學們，我姓周，是你們七年級的數學老師。接下來我說一下上課要求。。。”乘着周老師滔滔不絕地說着要求時，我仔仔細細地打量着她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那麼恐怖麼？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！

自從周老師成爲我們的數學老師之後，我們的回家作業時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業，現在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬鬆的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨幹嘛要給我們換老師。特別是當週老師宣佈要在校內面批訂正時，我們更是怨氣滔天。“自修課都被你佔了，拿什麼時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫於周老師強勢的作風，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學回家的時間一天比一天晚。

那天，已經六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱着書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師彙報訓練情況。可王老師的桌前已經空空如也。大概回家了吧，我心想。擡頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫着備課筆記，批着同學們的訂正。平日裏總是神采奕奕的她此時的臉上透着一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因爲寫了太多的字而痠痛的手。擡頭時，她看見了我。“準備回家了嗎？”不同於往日裏的嚴厲，周老師笑眯眯的問道。“嗯，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學訂正還沒面批玩。”我偷偷地看了一眼備課本，上面密密麻麻的字跡訴說着寫字者的認真與重視。原來，我們上課抄寫的那麼多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有着愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！

在周老師的帶領下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數學成績的突飛猛進，讓同學們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終於完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數學會學得非常艱難。

九年級了，周老師不再是我們的數學老師，但我不會忘記這位用嚴厲細緻的要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！

初一的老師作文 篇9

初二時，我竟然莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一朵白雲飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……

“齊玉。”楊老師叫我。

我發愣。

“爲什麼走神？”她停止講課，走到我面前。

雲飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們爆發出鬨堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼睛中似乎有淚水——她剛從師範大學畢業呢。

“你——你請出去。”

我懊悔得走出了教室。她從沒發過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫週記。我花了整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將。賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了。餓了。怕了。病了，也沒人知道。那是我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可我現在長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心裏。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要人聽聽心裏話。我選擇了我的語文老師。因爲，她像媽媽。”

不久後的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我謊稱惶恐的走進她的房間，自己見他眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便爲我擦乾淚水，輕輕的講了一個姑娘的故事

“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給她生活的勇氣和無微不至的關會。後來，小姑娘考上了師範大學，可是老是不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的牀前，哭着說：“媽媽，我還沒報答你呀！”老師卻含笑的笑了一句：‘給你未來的學生吧……’”

楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑着扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”

我唔嚥着點點頭。

“你恨你爸爸，這不好。男子漢是笑着對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的——想我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的的額頭上。

“記住你是個男子漢，做個正直樂觀的人！”

我狠狠的點點頭。

在以後的日子裏，我覺得我額頭上有着聖潔的印跡。我永遠也忘不了。

初一的老師作文 篇10

駱老師是我的班主任，在我眼裏，她既像媽媽，又像朋友…夏天，太陽火辣辣的，窗外陣陣“知了”的叫聲，教室裏的風扇開得最大，可同學們還是滿頭大汗，怎能靜下心來學習啊？這時，不知何時離開教室的駱老師拿着一個塑料袋走了進來。“什麼呀？”李非凡將一個涼冰冰的東西發到我手中。啊，是冰棍！原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了！同學們津津有味的吃着，卻發現駱老師自己沒有吃，正坐在桌前認真地批改作業。

吃完了冷飲，立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師，感覺她就像媽媽一樣！每年臨近期末考試的一個星期，是最緊張也是最炎熱的，我們（2）班的同學都有駱老師準備的冷飲降溫，其他班級的同學對我們這特殊的待遇，非常羨慕，常趴在我們班的窗臺上觀望，而我們則美美地在教室裏享受着老師帶給我們的清涼。在學習上她很嚴厲、一絲不苟，課外，她就像我們的朋友。在駱老師的組織下，我參加了許多難忘的班級活動：春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹；夏天到江心洲摘葡萄、去太陽宮游泳；秋天去珍珠泉劃竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活動開闊了我們的視野，豐富了我們的生活…

謝謝您爲我們付出了這麼多心血！我喜歡您，駱老師！