初一的老師作文彙總5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的初一的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初一的老師作文 篇1

我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍，她長着一張白裏透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既嚴肅又和藹，平時在生活總是笑咪咪關心我們，但是對待學習總是嚴格要求我們。

老師自己對工作更加嚴格，一絲不苟。有一次趙老師出差學習，時間很緊，不過下午時，她馬不停蹄趕了回來，連口水都來不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應該是被風吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經３點半了，我們放學了，可是老師還坐在辦公室認真改作業，她不僅學校作業要改，而且家庭作業還要改，還有她自己的三千字論文。你們一定會說她真笨，爲什麼不把作業交給家長改呢？因爲趙老師就是這樣的老師：對工作負責，對我們負責。

我們的班主任，不但是老師，還是位“醫生”呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上塗紅花油，又用最快的速度在我的太陽穴上也點了幾滴。一會兒，果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個大大咧咧的人，平時像個男孩，不過我晚上非常得怕黑，總覺得黑呼呼的會有鬼。老師有幾次單獨告訴我：“黑並不可怕，更可怕的是你心裏有鬼，你沒聽過人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信你能克服。”我們的老師還很幽默，有一次她說：“女的叫女士，男的叫什麼？”“男士”同學叫。“不對，是先生。”另一個同學說。“你們都錯了！是鴨子。”老師說。“哈哈哈！哈哈。”大家笑不停。“別笑抽筋了，同志們！”老師開玩笑說。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來嗎！”“有，看着呀！”“今天作業新黑馬二課，卷子三張！”老師說。“啊！好多呀！”大家都不笑了。“呀！”我愣們了想：老師真牛。

看，這就是我們趙老師，她多麼盡職認真，做事一絲不苟，又很幽默，像一顆美麗的星星，像一盞明亮的指路燈，像太陽照向大地，像大地甦醒萬物，像萬物給予生活，像生活讓我們快樂，像快樂添加成長的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師！

初一的老師作文 篇2

駱老師是我的班主任，在我眼裏，她既像媽媽，又像朋友…夏天，太陽火辣辣的，窗外陣陣“知了”的叫聲，教室裏的風扇開得最大，可同學們還是滿頭大汗，怎能靜下心來學習啊？這時，不知何時離開教室的駱老師拿着一個塑料袋走了進來。“什麼呀？”李非凡將一個涼冰冰的東西發到我手中。啊，是冰棍！原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了！同學們津津有味的吃着，卻發現駱老師自己沒有吃，正坐在桌前認真地批改作業。

吃完了冷飲，立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師，感覺她就像媽媽一樣！每年臨近期末考試的一個星期，是最緊張也是最炎熱的，我們（2）班的同學都有駱老師準備的冷飲降溫，其他班級的同學對我們這特殊的待遇，非常羨慕，常趴在我們班的窗臺上觀望，而我們則美美地在教室裏享受着老師帶給我們的清涼。在學習上她很嚴厲、一絲不苟，課外，她就像我們的朋友。在駱老師的組織下，我參加了許多難忘的班級活動：春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹；夏天到江心洲摘葡萄、去太陽宮游泳；秋天去珍珠泉劃竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活動開闊了我們的視野，豐富了我們的生活…

謝謝您爲我們付出了這麼多心血！我喜歡您，駱老師！

初一的老師作文 篇3

寫作文的技巧是她教給我的，每次寫作文都能回憶起她的話語：“開篇點題或者用優美文字引題，下面開門見山直接寫事，敘事記得詳略得當，不要記流水賬，最後由事件得到什麼啓示，這是一般老師評作文的踩分點。”因爲她的這段話，我初中三年作文基本就是這樣的格式，現在仍然沒有改變。

作爲教了我三年的老師，即便才僅僅一學期不見，但對她的思念並不亞於對我的閨蜜。初中三年，寫得最多的人便是她了，儘管作文是交給她看的，也不覺得害羞，就是想寫她，哎，那種魅力是擋也擋不住的。那時的班裏將近有百分之五十的同學都喜歡寫她，不僅僅是因爲她的性格太有特色，還有一部分原因是因爲她給我們的感覺很親切。不過，也許這是我最後一次她了吧！興許以後的我會因爲其他的事漸漸淡忘她，但她將會一直存在我的心裏，包括她的話語。

剛上初中時，並不知道語文老師是誰，第一次作業也並非她所佈置，但第一次與她的見面就是這作業牽的線呢。“沒發本子的同學到辦公室領賞。”語文課代表的一句話使得全班同學都炸了“哎，我們班的語文老師是誰啊？”“語文老師是男的還是女的？”“ 是新來的老師還是本校的啊？”我在種種疑問下走進辦公室，最近長長一條人對着盡頭，一個戴着眼鏡，披着頭髮，很高，微胖，包子臉的`老師，手裏拿着將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下，放眼望去，前面的同學一個個臉上帶着複雜的表情，這就是我們的語文老師了。抱着緊張的心情， 終於輪到了我，老師低頭看着我的本子，一瞬間感覺整個世界都安靜了，我好像等待審判的罪人，攪着手指，等了半天也沒有聽見老師說什麼，我偷偷的擡起頭，看到老師很認真的看着我的本子，幽幽的說了一句：“你吧，字寫得不錯，不過，這理解能力也太菜了吧，回去再揀。”我沒有挨棍子，這是個奇蹟，因爲前面的同學最少都兩下。

後來相處久了，她便沒有了剛開始的威嚴，有時更像個孩子。記得那次，她說：“看你們的作文吧，真是，感覺你們都是忽必烈的孫子。”“誰啊？”同學們表示很疑惑，老師來了句：“忽必周唄。”於是，全班同學都笑了。

記得還有一次，她哭了。在那個寒冷的早晨，我們學校失去了一個很重要的人———燒暖氣的叔叔。老師向我們講述了一些關於那個叔叔額的事。她在學校教書也有七八年了，剛來時，燒暖氣的叔叔就在了，那個叔叔年齡並不大，甚至與她差不了多少，因爲經常見面的緣故，他們兩個也算是朋友。那個叔叔是因爲記性心臟病病發離開的。那一節課，老師站在講桌旁，想要上課卻幾次哽咽的樣子，讓人難以忘卻。最後，老師在懷着悲傷的心情下一而再再而三的叮囑我們好好照顧自己。這樣的她站在那裏，明明很難過卻不忘關心我們的樣子，讓人心疼。

無論什麼時候，她都那麼的關心我們，畢業的時候，她對我們說：“同學們，無論你們明天會有什麼樣的成績，你們都要記住，你們要走出去，不要在這樣一個小地方呆着，我不希望你們來看我，我不希望我教完你們再教你們的孩子，我更不希望到時給你們孩子開家長會的時候看見你們誰過的不好。”

這樣情感真摯的她怎麼讓人不愛呢？

初一的老師作文 篇4

當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成爲一位好學生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這麼做是因爲希望我們能夠成爲社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因爲這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因爲要把你訓練的很厲害，這樣是爲了你着想。”聽完這句話後我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的

人，你就有機會成功了。”因爲有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日爲師，終生爲父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成爲社會上有用的人。

初一的老師作文 篇5

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！