初一的滋味作文 (15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初一的滋味作文 ，歡迎大家分享。

初一的滋味作文 1

中學是我們可以爲未來打下基礎的地方。它是美麗、快樂和有意義的。

說中學和小學相比不累也不苦是錯誤的。我們肩上的書包更重，我們學了更多的科目，以後有更多的作業。可以說，我們實際上已經朝着增長又邁進了一步。甜、酸、苦、苦在我們的生活中一次又一次上演。每天，我的目標和理想浮現在我的腦海中，我爲之奮鬥。我生命中的每一天都是有意義和充實的。想到這些，我充滿了幸福的微笑。有時候，我晚上在臺燈下努力工作，我的脖子很痛，但是我想如果我現在努力工作，將來會有更好的生活在等着我，所以我把這種疲憊轉化爲我學習的動力。這是甜蜜的有時候，雖然我們工作非常努力，但是結果並沒有起來，事實上，我心裏知道，可能是錯誤的學習方法造成的但是心裏還是酸酸的...

痛苦的時候是我們遭遇挫折的時候。挫折可能會打敗我們，但我們也可能戰勝挫折。這是一把刀。關鍵是我們應該抓住手柄還是刀刃。我認爲每個人都有能力克服它。當我們成功時，我們應該感謝它。辣，是——困難的事情，但我不害怕，當你穿越過去，回首往事，我會微笑着去應對，那時候困難就像面前的一座大山，但只是一個很低的門檻中學的起起落落教會了我們如何做人和處理生活中的難題...我們真的成長了。中學就像一本書。讀完這一頁，你會情不自禁地翻到下一頁。你會發現我們的腳印清晰而迷人...

初一的滋味作文 2

我清晰地記得，我成長最多的那個晚上，是我哭得最痛的那個晚上。

冬日的風裏充滿着刺骨的寒，但那個女孩卻好像感受不到一樣，平靜望着前方，向着夕陽的方向走去。

推開房間的門，沒有任何徵兆，鼻子便不由自主的發酸，書包因爲手的放鬆掉在了地上，我最終按耐不住自己的情緒，癱坐在了地板上，眼睛裏的透明液體肆意的向下流淌，從一滴，兩滴，三滴到一行，兩行，三行，淚水從微紅的眼眶中流到了鼻尖上，又順着鼻尖流到了脖頸，流進了衣領，我可以清楚地感覺到，淚水比寒風還要冷，它不僅僅是鹹的，還包含着苦澀，包含着委屈，包含着悲傷，包含着無奈，包含着酸楚.

我在心裏狠狠的諷刺自己，“你以爲只有你一個人在努力嗎”“你到底還是如此的脆弱不堪啊”“看看你現在這副滑稽的樣子吧，多可笑”“瞧吧，你每天的努力，得到了什麼回報”“你到底在爲什麼哭啊，這一切都是你自己一個人造成的呀，你有什麼理由委屈”“這個世界是殘酷的，你的善良根本不值得一提”漸漸地，抽泣聲越來越輕，直到房間裏恢復了原來的寂靜。

似乎是心有不甘一樣，那個女孩大聲地向自己喊出了一句話“你的善良是對的，你的努力沒有錯！”女孩望着鏡中略顯狼狽的自己，輕笑了一下，擡起有些麻木的手臂，擦乾了臉上的淚水，給了鏡中的自己一個美麗的微笑。

沒錯，面對這個不完美的世界，你有一萬個理由是你一蹶不振，一百萬個挫折使你跌倒，一千萬個委屈使你痛苦，但是隻要有一個理由你就要堅強站起。

初一的滋味作文 3

桌前的咖啡散發着濃濃的香氣，吸引你前去品嚐，然而想起初咖啡與舌頭的相碰時，不禁讓人眉頭緊皺，一些人便放棄了品嚐，然而咖啡真正的香甜，只有在懂得哭之後才能真正體會到。

初三的生活，似一杯沒有加糖，加奶的純正的咖啡。

冬日的早晨，我們在一片漆黑中走入校園，欣賞着我們眼前別樣的風景：天際的東方泛着抹抹紅暈，天空有深到淺的被染成不同顏色，給這漆黑的世界增添了絲神祕與靜謐。每天都是這奇麗的清晨伴着我們開始了一天充滿希望而緊張的學習。不知何時，下課的樓道中少了份悠閒地打鬧，多了份緊張的步伐；不知何時課堂上的我們少了份玩事不恭的態度，多了份認真的申請，不知何時，教育中少了份喧囂，多了份奮筆疾書的身影。初三的我們漸漸習慣了這繁忙的學習生活，習慣了忘掉疲勞趕走瞌睡，習慣了即使再多委屈再多淚水也要自己承受，只因爲即使初三這條路有再多的痛苦，再多的荊棘，但他散發出香濃卻時時刻引誘有提醒着我們奮鬥，只因爲那束勝利的曙光。

考試的失利之後錐心的痛，痛得我們無法呼吸，嘴邊淚水的苦澀浸入我們的心底，然而慶幸的是，初三的我們在這痛苦中學會成長，學會了堅強。及時心中在多難受也學寫會了給自己一個微笑，打起十二萬分的精神繼續前行，探尋屬於我們那份香甜。

好在初三的我們有似火的熱情，即使折斷翅膀，也要帶着血與淚飛翔，好在初三的我們有揮霍不盡的精力，即使再多艱辛也要爲了理想瘋狂；好在初三的我們有初生牛犢不怕虎的精神，即使山在高，水在身也要硬是闖。

感謝你，我們的初三，讓我們體會到了生活的滋味——苦到我們痛徹心扉，甜到沁人心脾。因爲你，我們才得以成長。

初一的滋味作文 4

書就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。

讀書是酸的。當我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活着，我不禁想，若能穿越到那書中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前後知曉三百年的神機妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關公“單刀赴會”的勇敢大膽。我也會想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，我將會有怎樣的人生？我感到讀書是酸的，其中夾雜着敬佩。

讀書是苦的。合上眼前的書，我臉上還掛着淡淡的淚痕。爲什麼？一定要這般結局呢？主角爲什麼要在打倒壞人後死去？眼淚滴落在書頁，彷彿連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之後，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現出主題，更加體現出某些精神？當看到這一幕幕時，此時我感到讀書是苦的，卻讓人回味無窮。

讀書是甜的。很美好的結局，大家最後都幸福地生活在了一起。小時候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過程如何困難，結果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結局，總是令人嚮往。雖然主角不是自己，想象書中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時候總喜歡在睡前讀上一個美好的故事，彷彿這樣，就連夢境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的，令人心醉。

讀書對於我來說，酸和苦都是暫時的，只有甜纔是永恆的。我會永遠品味它不斷帶給我的快樂。

因爲一本好書，我們的生活更加多姿多彩；因爲一本好書，我們汲取了更多的知識；因爲一本好書，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨遊在書的海洋裏，一起來享受讀書的樂趣，享受讀書的酸甜苦辣吧！

初一的滋味作文 5

不知道大家是否都體驗過委屈的滋味，酸中帶苦，苦中帶鹹，那滋味，哎，哎，真是不好受……知道委屈的滋味，我可是再也不想體驗一回了，太難受了！第一次給我委屈受的人，肯定會讓你們疑惑重重，大吃一驚吧！那就是——老師。你們簡直不敢相信這個答案吧，是啊，怎麼會是老師呢？老師這麼神聖純潔的形象，怎麼會給我委屈受呢？讓我來給你們說說吧……

記得有一次，我的作業忘帶了。我被老師叫到了辦公室，我原想明天把作業帶來了就是，但是沒想到老師和我想的完全是倆回事，而且有“小題大做”的形勢。“楊美婷，你的作業呢？”老師大聲的問道，儼然一副她是老大的樣子。我也不敢多少，羞愧地說：“忘，忘帶了……”老師卻不罷休，冷冷地笑道：“忘帶了？！找理由不找個好點的？你們這些學生我還不知道？都拿沒做作業當忘帶了吧！你們這種學生啊，真是不讓人省心，連作業都不做，真是……”聽到老師冰冷無情懷疑的話語，我的眼眶溼潤了，急急地離開了老師的辦公室，一天都懨懨的，沒有精神。

我不知道老師爲什麼會這樣想我，雖然她是新來教我們班級的老師，還並不瞭解我們，但是，她也不能這樣傷我的心啊。老師，我不恨你，不討厭你，因爲我知道你也不知道我的本性，可是，我不想你下次再這樣冤枉我了好嗎？

委屈的滋味真不好受啊！

初一的滋味作文 6

曾幾何時，我也隨波逐流地跟着別人的腳步去追星，後來慢慢發現自己並不喜歡這些，只是不願丟棄而已。

那是在一個月朗星稀的夜晚，我獨自一人到外公的房間，悄悄的拉開抽屜，本想偷看外公的日記本，卻找到了外公小時候教我讀詩的千家詩。

細細翻來，裏面有許多熟悉的詩句。我好像找回那個熟悉的感覺了，原來外公早已在我小時候埋下了詩歌的種子，一直薰陶着我。

於是，我坐在天台上捧起這本書，細細的品味。

我喜歡李清照那樣的婉約詩派，也喜歡李白的浪漫主義，可道“知否知否，應是綠肥紅瘦”，也可領會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的富有哲理，品味“影落空階春欲晚，香生別院晚風微”的沁人心脾。

到了半夜，我仍不忘捧着書放在牀邊，等到熄燈了，還一個人拿着手電筒窩在被子裏讀詩。忽然，我聽見了腳步聲，於是趕忙關上手電筒合上書，假裝睡覺。卻逃不了媽媽的“法眼”。“你怎麼還不睡覺，怎麼突然這麼愛學習了，明天又該起不來了，”媽媽朝我喊道。

這時，我才發現，原來已經凌晨三點了。沒想到小時候的耳濡目染，潛移默化的影響竟這麼強大。

讀詩，就如飲一杯清茗，讓你頓時神清氣爽。我願攜着那顆熱愛的心，領略古代才情的詩情畫意。徜徉詩海，對我來說是一種幸福的滋味！

初一的滋味作文 7

人生就像一個五味盤，裏面盛滿着酸甜苦辣，每天都能嚐到不同的味道。有時也許是甜的有時也許是苦的，還有酸的味道。近期，我就嚐到酸的味道。

記得之前期末考試的時候，我滿懷信心的考完了試。本以爲成績一定很好，因爲試卷都很簡單但是我還有一點擔憂那就是我的語文作文可能會扣很多分。過了幾天，成績還是出來了。哎！果然語文還是拉了我的總分。我總分311分，語文分數只考了81分，我便想：這次試卷很簡單，大部分同學都是九十多分，而我……想到這兒，心裏不知不覺酸了起來，這股酸，不是普通的酸，裏面還含着幾絲苦澀，要是我能夠寫好作文的話，就不會遭到這樣的結果。當然，也不會遭到爺爺奶奶爸爸媽媽的斥責。

嘗過了這次酸後，在老師的指導下，我便開始尋找我作文扣分的主要原因我發現我扣分主要有兩點：一是我的字沒寫好，字沒寫好是我最大的毛病，這一點讓我很頭疼，我決定從現在起，要好好寫字，我要比以前更認真更專注，只有這樣才能改掉壞毛病。二是我的文章篇幅太短了，爲什麼會這麼說？因爲期末考試時作文格子寫滿包括標點符號有近千字，而我一半都沒寫，四、五百字怎麼可能把要表達的內容豐富的展現出來呢？這樣的話，在評卷老師的眼裏，我的作文就遜人一等了。要改掉自己字不好等其他的壞毛病同時，我也十分感謝這酸，是他讓我明白了自己的不足，從而讓我改正缺點，使自己變得更加完美。

這就是生活中的酸，酸並不好受，但我還是十分喜歡這種味道。因爲酸往往能讓我們看到自己的不足使我們用心去改掉他們，最後成爲一個越來越完美的人。

初一的滋味作文 8

不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。

太多的人總是嘆息時光的殘忍和成長的無奈。其實，成長真的是一個毛毛蟲羽化成蝴蝶的過程，總是要經歷過蛻變的疼痛纔可以更好的迎接巧克力一樣未知的世界。所有綻放開的笑容或是沒有人看見的眼淚，在若干年後回首時，都會是你意想不到的!未來的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個人去獨自品嚐和體會。

張愛玲寫過一篇文章，關於“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經的道路。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因爲它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎麼就走不出來呢。”於是，一個又一個的人走過這條充滿着艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執拗的自己選擇。

莫名的想起那個永遠也張不大的孩子彼得*潘，誰能夠說他就沒有不能成長的遺憾，我們總是哀傷的無休止的懷念過去一切的一切，默唸着“不要長大，不要長大”如果真的不能長大，你真的一點也不在乎嗎。每個時候都會有每個時候得快樂。不管怎樣，我們都是會隨着時光從掌心一點一點流逝而長大。看着記憶一絲一縷的聚集起來。

長大就像是一顆神祕果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嚐嚐。但是隻有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。長大，是酸楚，是幸福。

初一的滋味作文 9

“書是人類進步的階梯。”高爾基先生的話對我幫助很大。

曾經，我是一個非常不喜歡看書的人。儘管媽媽給我買了很多書，但都整整齊齊地放在書架上，我摸都沒摸過。這些可憐的書就像是被我遺棄的小動物一樣沒人關心。

從這個暑假開始，我變得愛看書了。我每天在圖書館做作業，一做完就到樓下的少兒圖書館看書，每次都會被裏面的情節吸引，不知不覺地看到很晚。從開始盡挑一些圖畫多的漫畫書看，慢慢地到看一些偵破小說，我漸漸地被書中的人物和故事所吸引，經常坐在那裏一看就是兩三個小時。有一次竟然連天黑了都不知道，直到媽媽打電話找我，才發現時間已經很晚了。

這天，我還是和往常一樣做完作業去圖書館看書，唯一不同的是這天圖書館裏人非常多。我尋找着上次沒看完的書，急切地想知道故事後面的情節發展，可是找來找去找不到，急得滿頭大汗，心想：完了，這本書肯定被人借走了。我一下子提不起勁來了，心裏空落落的，像找不到自己心愛的玩具那樣。就在我失望的時候，突然眼前一亮，發現它正安安靜靜地躺在書架的最下層，我一下子撲了過去，迫不及待地翻開書貪婪地讀了起來，就像一個飢餓的人撲在麪包上似的。現在，我書架上的書大半已經被我讀過了。

自從我愛上看書後，深深地感到讀書的滋味是多麼的美好，它會告訴我許多未知的東西，豐富我的知識，拓寬我的眼界。書是一位良師，也是一位可以親密交談的朋友。

初一的滋味作文 10

世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是現在已把握的幸福。

幸福，無色無味，不時時體現在每一個人身上，但在每一個人的的心裏卻都有一段幸福，每一個人對‘幸福’這個詞有不同的理解。

例如，那些俗氣的人認爲幸福就是香噴噴的吃上一頓放，美美得睡上一覺，甚至是有錢花就行。這些人，是受大家鄙棄的。同時，他不配做一個幸福的人，更別說要給別人幸福。

而有些人認爲，幸福就是一家人坐在一起其樂融融的吃一頓團圓飯；看到這個城市越來越美好；國家越來越強盛；世界越來越和平。這些人，是被大家認可的。同時，也是對‘幸福’超脫世俗的定義，他纔是真正幸福的。

我們常常抱怨爲什麼自己得不到幸福，那是因爲我們的幸福常常感受在別人的眼裏，不是因爲你沒有幸福，而是因爲你沒有靜下心來體會，幸福往往出現在一瞬間，就看你能不能抓住。

當奧運健兒再一次英勇奪冠，站在領獎臺上的那一刻，我感受到了幸福；當王家嶺礦難被救人員握住了救獲人員的手時，我感受到了幸福；當你不懂事離家出走時，你的父母焦急萬分，徹夜難眠，你感受到了還有人愛你，爲你擔憂，這就是幸福。只能用行動來傳達，心靈來體會。

現在，靜下心來想一想，你出生在這個和平的年代，沒有剝削和壓迫，有的只是父母的呵護、老師的教育、同學的陪伴。這樣的你，能不幸福麼？

相信吧！每個人都是幸福的，因爲每個人都有自己的幸福。

初一的滋味作文 11

等待，每一個人都曾嘗過“等”的滋味，我也不例外。

記得那件事發生在我很小的時候，那一天晚上，我和媽媽一起去逛超市。超市裏的商品琳琅滿目，每次我都特別喜歡東看看西看看，但是，那天晚上我逛了一會兒，就不高興逛了，想要去看書，媽媽便把我送到了看書的地方。

看書的地方有不少小朋友了，有的小朋友是家長在陪着看，有的自己獨自一人靜靜地看，還有的和小夥伴們一起看。我高興極了，連忙坐下來看書，過了一會兒，我被書中的情節給吸引住了，很快就入迷了。就當我看得最起勁的時候，突然發現旁邊一個人也沒有了，這是怎麼回事呢？我也不知道，還是繼續看。

終於，我把一本書全看完了，我心滿意足地合上書。這時，超市要關門的提示鈴響了起來，我這才發現，超市就要關門了！可是，媽媽怎麼還不來？我等了一會兒，就不耐煩了，於是我做出了一個決定，自己去找媽媽。

我靠着記憶去找媽媽在的地方，可媽媽卻不在那兒，這可怎麼辦呢？媽媽到底在哪兒呢？我緊張起來，這時，超市的服務員走了過來，問了我的情況，對我說：“小朋友，萬一你媽媽又到其他地方去了呢？你就在這兒等媽媽吧，不要離開這裏，你媽媽會找來的。”我聽了服務員阿姨的話，就在原地等媽媽。時間過得真慢啊，媽媽怎麼還不來呀！我非常着急，萬一媽媽已經出去了，又找不到我，媽媽現在一定也很着急的。我在原地走來走過，不知道怎麼辦纔好，眼淚都快掉下來了。

過了大約十幾分鍾，媽媽終於從遠處飛奔了過來。原來，我去找媽媽，媽媽正好也急着去找我，我們兩人正好錯過了，雖然我只等了一會兒，但我嚐到了等待的滋味。

這次等待的經歷將永遠珍藏在我的記憶中，值得我細細品味。

初一的滋味作文 12

中學，是一個讓我們爲未來打基礎的地方，它是美好的，幸福的，有意義的……

中學和小學比起來，說不累、不苦那是假的；我們肩上的書包重了，學的科目多了、晚的作業也多了。可以說，我們其實是又向成長走進了一步。酸甜苦辣，又一次次在我們的人生中上演。

每一天，我的心中都會浮現出我的目標、我的.理想，我在爲之奮鬥、努力。我的每一天都是有意義的、充實的，想到這些，我就洋溢出了幸福的笑。

有時，我晚上在臺燈下奮筆疾書，脖子酸酸的，但我認爲，現在努力了，將來就會有一個美好的人生等待着我，所以，我將這種勞累，變成了我學習的動力。這是甜甜的。

也有時候，雖然我們很努力很努力，但成績卻提不上去，其實自己心裏明白，可能是學習方法不對所導致的。可是心裏還是酸酸的……

苦的時候，就是遇到挫折的時候，挫折也許會把我們打敗，但我們也有可能會把挫折征服。它是一把刀，關鍵我們是要抓住刀柄還是刀刃，我想每個人都是有能力克服的，等成功的時候，我們要感謝它。

辣，就是——棘手的事情時候，但我不怕，我會微笑着去對待它當你跨過去的時候，回過頭來一看，當時像山一樣擋在面前的困難，不過是一道很低的坎而已。

中學的酸甜苦辣，教會了我們如何做人處事，如何對待生活中的難題……一路走來後，我們就真的長大了。中學就像一本書，讀完了這一頁，你會忍不住翻開下一頁，你會看到，我們的那一行行腳印，清晰而耐人尋味……

初一的滋味作文 13

我們的青春是多姿多彩的，像是五味瓶，酸甜苦辣鹹的滋味，樣樣都應該品嚐過。而我在一個星期前，則品嚐到了酸的滋味——委屈。只有真正品嚐過才能懂得其中的味道，我想我以後再也不想品嚐這種滋味了。

那一天是週末，我感冒了，心情非常不好，烏雲在我心中一直不散。到了中午的時候，你走在我的面前，手裏拿着一個塑料袋在我眼前晃了晃，我聞到了濃重的火藥味，便問這是什麼東西？媽媽更生氣了，火冒三丈，我感覺她好像大耳朵圖圖中的媽媽，頭上頂着一團火:“你還問，這是早晨剛買的橘子，到現在全沒了！”我就更奇怪了:“問我幹什麼，又不是我吃的。”其實我根本不知道他早上買了橘子這回事。 接着他拉我進他的屋子裏。指着桌上問了問:“這桌子這麼高，你妹妹拿不到，不是你是誰？”這下我煩了:“反正不是我，他們可能長腿跑了也不一定呢？”他急了起來，拿着掃把就想打我。妹妹正好回來了，你看她嘴裏嚼着東西，滿臉的橘子汁，衣服都成花的了，口袋也滿滿的，我不由自主的笑起來。她這幅模樣真是像小丑一樣誒。後來我又看看旁邊的板凳。誰沒有兩個腳印，不用想就知道是他乾的好事。

我烏雲般的心情和一身委屈也散去了，真的是再也不想經歷了呢。但是沒辦法，人們總是要在各種滋味中收穫經驗，不斷成長，我們要戰勝他們。

初一的滋味作文 14

因爲一場突如其來的疫情，學校不能如期開學，商場、遊樂場等公共場所也不能正常開放，作爲學生的我們也開始了“雲上”學習。我們中有的人十分認真地學習，每天都有新的收穫；也有的人不能適應這種特殊的學習方式，面對各種誘惑毫無抵抗力。現在我來告訴大家我有滋有味的“雲上”生活。

清晨，透過窗子的陽光將我“叫”醒。伴着晨曦，走到院子裏做一些體育運動最合適不過了：打一套拳、做一套體操、跳跳繩，都是不錯的選擇。活動一下筋骨，我就神清氣爽的開始了美好的一天。運動完後，我會喝一杯白開水，補充一下身體流失的水分。然後走到書架前隨意拿起一本書，開始我愜意的閱讀之旅，正所謂“書籍是人類進步的階梯。”所以我們要以書爲友，讓書籍成爲我們成長的加油站。

早飯過後，我就打開“釘釘”，在那裏開始我一天的學習生活。在數學課堂上，老師帶領我們探索數學的奧祕。課後，老師精心爲我們佈置家庭作業，讓我們高效的掌握新知識，複習舊知識。語文課生動有趣，語文老師總能通過她有感染力的語言將我們帶入一個個有趣的場景，讓我們身臨其境。語文老師還會給我們分享一些書籍和文章，讓我們領略文字的魅力。另外我們還有“七彩美術”、“趣味手工”、“律動時間”、“科學探索”等有趣的課程，這些課程使我們的學習生活更加豐富多彩。

晚飯過後就是屬於我自己的悠閒時光：看電視、看書、練字、跟妹妹做遊戲，無論幹什麼，都是那麼快樂。

“雲上”生活是一段特別的經歷，我們不能在這段日子裏放縱自己，因爲有很多人在爲我們重返校園做着努力。我相信，只要我們合理安排，“雲上”生活也很有滋味！

初一的滋味作文 15

直到現在，我才知道撒謊是什麼樣的滋味，也許，那一時的安全不敢保證一世的埋沒，原來，他決定着自己寶貴的未來，無法抹去……

隨着上課鈴的聲響，同學們依次回到教室，又隨着老師的步伐，心情愈來愈沉重，因爲——這一節是歷史課。歷史老師要求速度，一開始，將一篇大約一百字內容的知識點發了下來，“同學們，這一節課內容很重，我只給大家兩分鐘時間讓大家背，這是期末考試必考的題，大家務必背下。”歷史老師故意將“務必”兩字加重，使同學們有緊促感，話音剛落，混亂的嘈雜聲打破了課堂，大家都在努力的揹着，毫不停息，而我，卻在擺弄自己的小尺，不料被歷史老師看見了，一個嚴厲的眼神看向我，我彷彿被抓住了，歷史老師拍拍手，示意我們停下，頓時，老師瞄向了我，“這位同學，請你背一下，”我先是一臉漂白，然後抑揚頓挫的站了起來，先是遲疑了一會，然後被“永遠的”站在了那裏，“你爲什麼不背，同學？”老師故意向我提出了問題“我……沒注意背，”“好吧，同學，下課你來找我”這事就這麼過去了，直到下課，我到老師辦公室，看到裏面只有歷史老師，然後就大膽的進去了。老師彷彿已經注意到我，立馬停下手中的筆，朝我看去，“說吧，你真的是背不下來嗎？”我雙手無奈搓着衣角，彷彿是最好的安慰。“老師，我向您撒了謊其實我在……”“好吧，只要你承認你自己錯了，那你還是一個誠實的好孩子，在這一段時間，老師對我的諄諄教導就是對我最嚴厲，最可怕的一次指導，因爲這一次，我再也不向老師撒謊了，我懂得了撒謊的滋味，永遠也無法忘記它。

有的時候，撒謊不是錯，只有去承認這個錯，才能懂得真誠，真誠與撒謊，真的是一步之遙！