關於餐桌前的談話初一作文錦集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的餐桌前的談話初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

餐桌前的談話初一作文 篇1

一天晚上，我、爸爸和媽媽正在吃飯，我一邊吃着美味的食物，一邊聽大人們講身邊的事情。

忽然，媽媽幫我夾了一個我不喜歡吃的東西。我把菜又夾給了媽媽，並說：“媽媽，我不要吃。”

坐在一旁的爸爸生氣地說：“你現在什麼都不要吃以後你怎麼去外面讀書呀!”

“爲什麼?”

“你現在什麼都不要吃以後你也會什麼都不要吃，而且別的地方的菜都不會合你的口味的，什麼辣椒、老鼠、蛇你不是都不要吃嗎?”爸爸說。

“可以去黑龍江嗎?”我好奇地問。

“那裏很少有海魚。”爸爸大聲說，“如果有海魚也是很不新鮮的，你不可能要吃。”爸爸停了停，繼續說：“因爲那邊的魚都要從這裏運過去，多遠啊!所以不會很新鮮。”

我不甘心地又問起了媽媽：“那我去福建唄!”“那邊有吃老鼠和蛇的。”媽媽嚥了口唾沫，繼續說，“因爲那邊天氣也很熱。”我嚇了一跳，又對爸爸說：“那我去四川總行了吧!”

爸爸突然哈哈大笑起來：“就你，別跟我開玩笑了，那邊可是專門吃辣的，你會吃辣嗎?”爸爸又說：“哦，對了你以前不是很會吃辣嗎?現在怎麼不會了?”

“這個嗎?是因爲以前我在乾爸奶奶家只能吃辣的，我只能那麼吃了。現在我自己家裏很少吃辣，所以我就不吃了嘛!”我解釋說。我又說：“只是不知道以後我該吃什麼了!”

媽媽語重心長地說：“所以，你現在必須要不挑食偏食才行。”聽了爸爸、媽媽地話，我以後不該再挑食了。

餐桌前的談話初一作文 篇2

我低下頭去，吃着可口的飯菜，聆聽着別人對我的讚賞與祝福，驀地，在餐桌前談的起興的時候，我看見了薄荷，我想起了薄荷和這個餐桌的往事。

那是在兩年前，薄荷剛搬進家來，便遇到了寒冬，整個家失去了溫暖的氣息，因爲我期末考得不好。我將它放在了餐桌上，在餐桌前，它顯得小而無助，暗淡無活力。那次，父母在餐桌前和我談了一次話。父母用焦急的的眼光注視着我，溫和的問我考差的原因。父親時而一言不發的看着我，時而憤怒的責備我，時而又無奈的坐着。而母親則是一直持續的沉默，我則是無助的等待着暴風雨的來臨，就像一株小小的薄荷。

最終，父親開口了。“你知道嗎？薄荷在那個商家口中被稱爲“瘋狂的植物。”“我不知道。”我低沉的回答道。‘那你知道我們爲什麼給你買這盆薄荷嗎？’“不知道”。他依舊平靜，我依舊低迷。“一年之後你就知道了！”

後來，我們依舊坐在餐桌旁，“現在你懂了嗎？”爸爸問道。“薄荷喜光，並且它還喜寒。”我說。 “你還是沒懂”爸爸說。我們爲了你買了這盆薄荷，你在那時心情不好，看什麼都像看浮雲，說着他看了一眼薄荷，那葉片在光下舒展，我們就是想讓你有戰勝冬的決心，崇尚光的心靈，盡力向上的勇氣。爸爸輕聲的說。

現在，我依舊看着那盆薄荷，猶如他那時看着我，我們注視着成長，有如他注視着我。可能我們每當遇到風雨的時候，都會有人替我們檔，低谷時，總有人伸出雙手，而他，注視着我們，不求回報。

海龍老師點評：部編版語文七年級上第五單元寫作中心是突出中心。

一、作者在《餐桌前的談話》作文中，能夠借物抒情，借薄荷抒發人生道理，突出成長過程中向上的主題，中心突出，突出自信的中心。

二、構思上選取薄荷這一意象構思新穎，給讀者以思考和啓迪。

三、能在敘述中運用插敘的記敘方法，有很強駕馭文字的能力。

餐桌前的談話初一作文 篇3

“吃飯啦！吃飯啦！”隨着奶奶一聲聲召喚，我們一家人都圍坐到了餐桌前。

今天的飯菜很豐盛，有魚香肉絲、宮爆雞丁、西紅柿雞蛋……我卻一點也吃不進去，舉着筷子望着飯菜發呆。奶奶看到了我的樣子，不禁又嘮叨起來：“現在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜歡吃什麼，這要放在你爸爸小時候，別說有這麼多好菜，只要看見這白花花的米飯，早就搶着去吃了……”

這時媽媽端着盤子進來對大家說：“來嚐嚐這個，這是昨天放學後我和思睿一起挖的薺菜，真正的純天然綠色食品，在地裏好多人都搶着挖，好不容易纔弄了這些呢！”我一下來了精神，搶着說：“給我！給我！我要吃野菜！”爸爸也夾了大大的一筷子，一邊往嘴裏填一邊說：“一個野菜還用搶啊，我小時候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不過今天這個吃起來味道確實不錯，我再來點……”

奶奶也夾了一些，放進嘴裏說：“怎麼不用搶啊，我們小時候野菜可是主糧啊，別說是野菜了，就連榆樹葉、柳樹芽都落光了，那還吃不飽呢，爲了搶野菜還打架呢！哪像現在啊！放這麼多油、調料、芝麻和碎花生，那時候就是用水煮一下，放點鹽就吃，有時候連鹽都捨不得多放，別提多難吃了，一輩子不吃我也不想！”說完又夾了一大口。

爺爺看着大家吃得起勁，也夾了一些，放進嘴裏慢慢嚼着對我說：“通過這小小的野菜，就可以看出社會的進步，我們小的時候，吃野菜是因爲沒有糧食可吃。後來實行了改革開放，人們生活條件慢慢變好了，到你爸爸小時候，能吃飽了，就變着法吃些好的，隔三差五弄些魚啊肉解解饞，把野菜給忘了。看看現在，這一桌子的菜，想吃什麼就有什麼了，又把野菜端出來，是因爲野菜裏沒有化肥農藥，更有營養，更加健康啊！”

“哈哈！真有意思！爺爺奶奶小時候是爲了吃飽，爸爸媽媽小時候是爲了吃好，我現在是爲了吃出健康！奶奶你不能整天逼着我吃大魚大肉了，爲了健康我提議，星期天全家一起去挖野菜，我們來一個‘野菜宴’好不好？”我高興地說。

“好——”大家異口同聲地回答，飯也吃得更加起勁了！

餐桌前的談話初一作文 篇4

一開始，我們一家人圍坐在餐桌旁，開始互相寒暄。爸爸關切地問爺爺奶奶：“爸，媽，您們最近身體好嗎?”“挺好的'，不用擔心。”然後爺爺奶奶就詢問爸爸工作上的情況、我的學習等等。接着外公又囑咐我說初一學習固然很緊要，但也一定要注意休息。總之，無非敘些家長裏短不久，外婆和媽媽陸陸續續端來幾道美味的菜，大家就又連連稱讚。本來，我以爲難得過節能這樣一家人齊聚一堂，應該彼此有很多話想說，但誰知菜一上齊，大家就漸漸沉默了。有的開始只顧着看電視上的春晚，有的開始一心看手機新聞，最過分的是，連“吃”這一基本環節都被影響了，姑媽說：“各位稍等，請先別起筷，待我拍個照片發朋友圈。”她非但要將整桌子的菜擺成好看的形狀，拍個“全家福”。還要給每一道菜都拍個特寫。別人還可，兩個年幼的表弟表妹可餓得等不及了，表妹撅起小嘴，抗議道：“這樣光拍照，不吃，有什麼意思呢?”惹得大家都樂了。

終於大家起筷，餐桌周圍陷入了與春節的熱鬧氣氛好不相襯的沉默之中。除了電視的聲音，和手機的按鍵聲，沒有什麼聲音，偶爾有人在手機上看到有意思的新聞，說出來分享一下，也不過大家略議論幾句就又安靜下來了。別人沒話說，表弟表妹可是非常想和大家聊天。他們不停的呼喚，餐桌旁的每一個人都喊了個遍，可是沒有得到絲毫關注。最後，表弟無奈地說：“他們怎麼都不理我們呢?不如我們兩個一塊兒玩算了。”於是兩個小朋友就悶悶不樂地離開餐桌，一起到客廳玩玩具去了。

飯後，姑媽讓我們上微信給她發的照片點贊。於是爸爸就找到她發的照片，給她點了贊。我看到照片旁還配了文字：“團年飯，一家人歡聚一堂，真是其樂融融!”可是，今晚大家都只顧着做自己的事情，餐桌旁缺少了應有的歡聲笑語，只有尷尬的沉默，這樣也能叫其樂融融嗎?

餐桌前的談話，不僅僅只是親人之間的閒談，更是寄託着親人之間的愛與關懷。現在，交通條件比從前發得多，團圓已經並非難事。可是人們普遍變得更加浮躁，整天忙於做自己的事情，不懂得珍惜與家人團聚的時光，所以即使是在本該身心放鬆，與家人談笑的聚餐時光，都只顧着看電視、玩手機等等，餐桌前的談話就越來越少了。團圓的意味漸漸失去了。

一家人在餐桌前一齊吃飯，這是一幅美好的畫面，而其中最美好的，便是餐桌前的談話。我衷心希望有一天，餐桌前又總能聽見溫馨的談話聲。

餐桌前的談話初一作文 篇5

秋陽如殘紅，慘慘慼戚地染紅了半邊天，那慘烈的絢紅晚霞，正如我心中的傷口。可又不免思緒萬千，我坐在書桌前，斟酌着剛纔吃飯時談話的內容。

我拖着疲憊的身子，恍惚地踏進家門。很顯然放桌上是精心準備過的菜餚，我不由得的問起母親：“媽今天是有什麼日子嗎？”“哦，沒什麼就是慶祝一下，你地理成績進步了。”頓時我心裏莫名涌上一股海浪，沖垮了我所有想放棄的念頭。一次次的失敗，使我對自己愈加失望。

開飯了，我們全家人圍坐在餐桌前，氣氛莫名有些尷尬。於是我開口了：“你們說，一個人有了夢想該不該去努力實現？”“當然了，不然人生還有什麼價值？”姐姐回答道。“可要是那件事是不可能完成的，爲什麼還要不自量力的去追逐呢？”頓時，餐桌上的氣氛沉寂了，姐姐也低頭不語。

許久，父親拍拍我的肩膀，笑了笑說：“夢想不僅僅是一個人的目標，更是一種信仰。這種信仰可以讓你漸漸長大，思想變得成熟。也許在你付出巨大努力時，換來的更多會是失望，但它也會讓你在深淵中開出一朵花來，人生的意義不就是如此嗎？”

頓時，我恍然大悟，在經過數個星期的努力。我的數學成績依舊沒有提高，而我的寫作水平似乎也在倒退。我也失望過，逃避過，可這又能代表什麼呢？

我終於明白失敗與夢想之間的對立面了，成長的路上，必然要用淚水與汗水去澆灌夢想。這也許是在餐桌前的談話中領悟到的吧。