關於七年級單元作文集錦八篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的七年級單元作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級單元作文 篇1
以前，我老覺得黃梅戲、京劇非常老土，而且只適合那些老年人唱。但是，自從那次排練後，我改變了我的看法。
一天，同學的奶奶讓我和同學一起去學唱黃梅戲。聽了這個消息，我猶如打了霜的茄子焉了，而且我從業沒有唱過這些戲，總認爲自己唱不好。而這次卻讓我去唱，豈不是自討苦吃？
我抱着忐忑不安的心情走向排練的地方，剛進門，只見裏面早已人山人海，把整個居委會圍了個水泄不通，都是老奶奶！我緊張地想：這麼多人，一看就知道是經過訓練的，我等會兒唱不好，豈不是出盡洋相！
開始上課了，由於我們這幾個插班生一點也不會，於是便傻呆呆地坐着，聽他們唱。慢慢地，我聽得津津有味、聽得如癡如醉，咦，怎麼黃梅戲也這麼好聽呀，我疑惑地想。不知不覺，我們也學着會唱了幾首。誰知，一位老奶奶竟想出了一個對我們來說的壞點子叫我們兩個小孩子唱。天啊，猶如晴天霹靂，我們兩人面面相覷，但在另一位老奶奶的幫助下，我咬了咬牙，起了頭
唱完後，大家情不自禁地爲我們鼓掌，誇我們學得快、唱得好。漸漸的，我喜歡上了黃梅戲，而且越聽越喜歡，越聽越覺得黃梅戲好聽
原來黃梅戲也很好聽，以前小瞧了它，今後可不能這樣哦！
七年級單元作文 篇2
自從藍鼻子小巫女給了所有的表情，小木偶可開心了。他每天幫助別人，受到了大家的喜愛。
這天一大早，小木偶興沖沖地上街做好事。忽然，他瞅見小紅狐在商店門口鬼鬼祟祟地不知幹什麼，心想：機會可來了，既能除害，又能拿回紅揹包。
“抓賊！”話到嘴邊，小木偶又咽了回去，心想：我可不能打草驚蛇，還是悄悄上前抓住他。
小木偶躡手躡腳地上前，可還是被眼尖的小紅狐發現了。小紅狐做賊心虛，見到小木偶扭頭就跑，腳底就像抹了油似的，可再快也跑不過長手長腿的小木偶呀！小木偶靈活地邁着步子，很快追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。
“放開你的髒手！”小紅狐一邊掙扎，一邊朝小木偶的手咬去。
“啊——”小木偶痛得尖叫一聲，鬆開了小紅狐。
小紅狐趁機逃走了
小木偶發誓：一定要奪回紅揹包，爲民除害
於是，小木偶天天觀察、跟蹤。不久，他發現了小紅狐的“祕密基地”——那片綠油油的草地。這天，小木偶早早做好準備，躲在牆根後面等着。
果然，小紅狐揹着那個紅揹包，慢悠悠地走過來，躺在草地上，閉起眼睛，哼着小曲享受陽光。
小木偶看準時機，忽然從牆角跳出，雙腳使勁一踩，不偏不倚踩到了小紅狐的腳。
“呀——哎——痛死了！”小紅狐疼得大叫。
小木偶可顧不上這些，拿回紅揹包就跑。
七年級單元作文 篇3
黃河，中華民族的生息搖籃，自古以來也不知道有多少詩文對其深情地讚頌。但，讀過明朝薛瑄的《黃河賦》之後，覺得其他人對她的描寫遜色多了。按說，薛瑄是個理學家，行文應當過於理性而缺乏激情的。但他是個例外。他把黃河的雄渾氣勢描寫得非常到位。並且文詞優美，朗朗上口。如果胸中沒有對這條中華民族的母親河的至誠熱愛的話，是寫不出如此氣勢的。好多年前，曾機會去過陝西宜川縣，觀壺口瀑布，那種奔流不息的的`畫面一直留在我的腦海裏。今天，讀了這篇《黃河賦》，忽然又生出了那種崇高的感覺來了。
六百字的《黃河賦》一開頭便用工整的對仗，用黃河自西奔流而來的氣勢緊緊地抓牢我的眼球。作爲炎黃子孫，感覺到母親河帶着永久不息的生命密碼東奔而去，亙古不息。那四季景像萬千之美由河水滋生，作爲炎黃子孫，能不爲之而動容並對此文產生共鳴？此賦的可讀之處在於用典之妙和與黃河相關的地名之多。如“九河”，源於《尚書.禹貢》、天派、積石、龍門、兩海、崑崙等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黃帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面對那洶涌奔流的黃河，會不會發問，她是從哪裏來的？我們可能會按照此賦的引導，聯想到大禹治水，古代的先聖開鑿河道，治理大水，利民於千秋萬代。再由此聯想到古帝顓頊的不朽偉績，冬天的那些巨大的冰塊，便是河神爲人類架起的橋樑。祖先如此的壯舉，到了我們這一代能不發揚光大嗎？一種神聖的使命感，可能由此產生。面對這奔涌東去的黃河，不管歷史如何變遷，不管地理如何幻化，這母親之流永遠那麼雄偉地帶動着中華民族之魂，生生不息。而我們個人，在母親河中，只不過是一滴水，是組成這雄健豪放氣勢的一個分子。這便是薛瑄在賦中所提到的“感道妙之如斯”了。置身這不息的洪流中，我們總覺得自己的生命如白駒過隙之一瞬。學習母親，珍惜光陰奮勇拼搏，自強不息。這就是讀此賦在我腦海中幻出的句子。
反覆品味此賦，發現它的用詞很講究，半數以上的字都是三點水旁的。並且這些水的形容詞恰當而不留痕跡，還不在文中出現第二次。表現出薛夫子追求文風的典雅和修辭的精美。如同他所描寫的母親河，整體美中細節中。歷朝歷代，歌頌黃河的文賦很多，但我覺得此《黃河賦》在藝術性和思想性方面都高出別人很多。
七年級單元作文 篇4
20xx年，人們的生存空間已經向宇宙擴展，最顯著的是在蔚藍蔚藍的地球周圍建造了許多現代化的衛星城，其中最耀眼的一座，就是我建設的快兒童衛星城。
今天，我開着飛翔的飛船，把一批地球兒童帶到快樂兒童衛星城裏，城門緩緩打開了，從裏面傳出悅耳的音樂，我和兒童們一擁而上進。首先我爲孩子們安排好住所，然後，我又忙着登記，這一天真是把我忙的精疲力竭。噢，對了，我忘記介紹了，這裏的建築都是兒童自己設計的，科普類的南瓜圖書館、大象生物館、天文神妙的大世界等。娛樂類的有快樂堡、兒童樂園等。
好了，來看看我們的活動吧!這裏的活動最有兒童特點了，說到上午的安排，你一定會說到學校上課。我告訴你，錯了!在這裏，上課的地方和地球上不一樣的喲!兒童們是在城堡裏聽小博士講小知識。他們倆可是地球上鼎鼎大名的大人物。他們主要講天文知識、海洋知識、環保知識……兒童們在這裏每天學的知識大概是地球上的三倍。不過在這裏他們不寫作業、不背書包、不上各種課外班。你知道爲什麼這樣輕鬆，還比在地球上學的知識多得多嗎?讓我來告訴你吧，因爲這裏講的知識都是兒童們最想了解的，而且L博士和M小博士講得很生動、有趣，所以大家都特別愛聽。
下午的安排是讓兒童們去樂樂場進行文體活動，我爲此專門舉辦了一種比賽叫“知識大轉盤”。比賽規則如下：年齡5-16歲的少年兒童均可參加，分爲兒童組和少年組，參加比賽兩週後公佈成績，今天，美國的一名叫TOM的孩子被評爲兒童衛星城的棋王，中國一名叫蘭蘭的小孩被評爲兒童城的故事王。
今天，我開着飛翔的飛船，把一批地球兒童帶到快樂兒童衛星城裏，城門緩緩打開了，從裏面傳出悅耳的音樂，我和兒童們一擁而上進。首先我爲孩子們安排好住所，然後，我又忙着登記，這一天真是把我忙的精疲力竭。噢，對了，我忘記介紹了，這裏的建築都是兒童自己設計的，科普類的南瓜圖書館、大象生物館、天文神妙的大世界等。娛樂類的有快樂堡、兒童樂園等。
怎麼樣?朋友們，老師們，我的暢想不錯吧，我的未來是不是很有趣呢?
七年級單元作文 篇5
學習語文是一種心靈的享受，享受它那優美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律，在生活中不斷髮覺新的事物，感受自然的變化，聆聽鳥兒的歌聲，望着寬闊美麗的天空而展望未來，着就是語文中所說的三步曲：感聞思，三步曲，它爲生活增添了不少味道。
語文就像一棵結滿不同果實的樹，而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧，努力，堅持，才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的，因爲每個果實就是一知識，知識是就宛如宇宙。學習語文就彷彿再宇宙中遨遊，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。
語文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個屬於它們的名稱，這是語文給它的一個稱號，目的是爲了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文，世界將回一片混亂。
快樂的語文，培養了快樂的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語文的知識。
語文與生活互相依賴，互相聯繫，誰也離不開誰!
七年級單元作文 篇6
我愛我家，我愛我家中的每一個成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。
我的媽媽很愛嘮叨，看見我在玩，媽媽就開始嘮叨說：“一天到晚就知道玩，作業寫完了嗎?沒寫完趕快寫，寫完了看看書也好。”她總是這樣，有時候甚至還說些難聽的話。我知道不管媽媽說什麼，她都是爲我好。
爸爸呢，就知道詢問我學習的事：“今天在學校學了些什麼，老師都說你什麼了”、“什麼時候考試”、“考的成績怎麼樣”……我爸爸的文化水平不高，但總給我講些大道理，成天督促着我。每當我做錯事的時候，他怕我不長記性，總會狠狠地揍我一頓，讓我記住“下不爲例”。
在這個家庭中，只有奶奶對我不嚴厲，每次奶奶對我說話的時候，都是那麼和藹可親。有時候，奶奶還偷偷給我零花錢呢!她說哥哥姐姐都大了，只有我最小，不疼我疼誰?爸爸和媽媽訓斥我時，如果奶奶在旁邊，她一定會護着我，向着我，幫我求情。
我的爺爺，也很愛嘮叨，每天都要諄諄教導我：“在學校要聽老師的話，在家要聽父母的話，做人要誠實、守信，同學之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的成員，我的脾氣不怎麼樣，有時還愛發火。我在家中幫媽媽做家務活，敬愛爺爺奶奶爸爸媽媽，因此一家人都很疼愛我。
家是溫暖的所在：當你寒冷的時候，家是一件皮襖;當你飢餓的時候，家是一頓可口的美餐;當你在黑暗中摸索時，家是一盞明亮的燈……我愛我家。
七年級單元作文 篇7
有一天，“沒頭腦”找來大拇指湯姆，對他說:“湯姆，咱們整天呆家也沒有什麼意思，不如咱們去山洞探險吧。”好啊，湯姆喜出望外說:“那我們趕快出發吧!”
他們要先到超市，買食物和探險品。他們走着走着，就遇到了烏鴉。一看到烏鴉，他們就高興極了，以爲又有一個夥伴要和他們一起去山洞探險了。“沒頭腦”對烏鴉說:“小烏鴉，你願意和我們一起去山洞探險嗎?”烏鴉非常高興地說:“好哇!可是，我能爲你們做點什麼呢?”湯姆思考了幾秒鐘，說:“我和烏鴉去找山洞，“沒頭腦”你去買東西。好!三個人異口同聲地說。
“沒頭腦”去了超市，想不起來要買什麼了，只顧着買了一大堆玩具，遙控車，芭比娃娃，毛絨玩具。“沒頭腦”剛一出超市，就看見了湯姆和烏鴉。“東西買好了嗎?”湯姆問。“沒頭腦”滿不在乎地回答道:“都買好了!”烏鴉說:“那我們快走吧。”
山洞很遠，他們只走了一會就到了。那時已經晚上了，他們一到山洞，倒頭就睡，一覺睡到了天亮。
第二天早上起牀，他們都餓了，湯姆說:“我們趕快吃點東西吧!”結果他們打開沒頭腦的包一看，發現只有玩具。烏鴉着急的問:“沒頭腦”食物呢?
“沒買呀”
“那你買了什麼”
“玩具呀”
“哎呀，這個“沒頭腦”竟然買了玩具，看來大家都要餓肚子了!”
回到家後，“沒頭腦”明白了一個道理，要從小養成好習慣。
七年級單元作文 篇8
我是一顆花生。我原本和我的兄弟姐妹們一起呆在一隻口袋裏，過着非常平靜的日子。
有一天，一位老奶奶把我拿了出來。我害怕極了，我以爲她要把我吃了。一個小女孩把我的外衣剝開，放在了茶几上。第二天，那個小女孩和一位老爺爺把我埋在了土裏。我頓時覺得眼前一片黑暗，緊接着我喝到了好多水，然後就睡着了。
過了幾天，我覺得自己的頭上冒出了一個白白的小辮子。可是，我也覺得身體癢癢的，好象有蟲子在爬，然後我又感覺好疼，好象有誰在啃我的肉。一天下午，我聽到一聲尖叫：“怎麼有小螞蟻在吃我的花生呀?”小螞蟻很快被趕走了。可後來小螞蟻又來了。第二天傍晚，小女孩和她的姐姐小心地把我挖出來，又趕走了螞蟻。她們把土清理好了就又把我埋進了花盆裏，還把埋着我的花盆搬到了另外一個小花園裏，說是爲了不讓小螞蟻找到我。
那天晚上，我聽到一箇中年婦女的聲音：“我的花園裏怎麼有個盆兒呀?”接着我和我的花盆好象被端了起來。可是，“咔嚓”一聲，花盆好象壞了。然後又聽到：“原來是個破花盆。怎麼扔這兒?”最後我和盆裏的土一起被倒進了園子裏。
又過了一天，小女孩發現我和花盆都不見了，她傷心得哭了。還是細心的爺爺發現了我，又把我挖出來種在了另一個花園裏。這一次，好心的爺爺還在種着我的土上噴了藥。這下，我又可以好好睡覺，好好喝水了。
終於有一天，我從土裏鑽出來了，見到了陽光，見到了小女孩燦爛的笑臉。這樣的經歷還真是險啊。我要快快長大。
