七年級月考作文集錦九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的七年級月考作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級月考作文 篇1

我不想在春來初級中學上學，我爸爸就問我怎麼了，當時我月考考的很差，我不想在哪上學，我就告訴我爸爸我想上藝術學校，我爸爸就說明天我送你上學去，然後我爸爸去送我去學校去了，看門的不讓我爸爸進去，我爸爸打電話給候二說送閨女上學呢，最後的看門的讓我爸爸進去，我爸爸讓我下車，可是我不想不車，然後我爸爸說你不聽爸爸的話了是不，我就沒說什麼，我就下車了，我爸爸看見了班主任，給班主任說話，我就在壯元石後面哭，然後我爸爸走了，班主任讓我進班，我躲子狀元石後面我哭的很慘，不理老師，我不想在哪上學，班主就說你別在狀元石了，我們換一個地方，老師問我，你問什麼不進班，我沒有搭理他，老師說你好好在這相信吧，老師看我始終沒有進班，班主任讓同桌勸我進班，可以是我還是不想進，就想怎麼才能走出去這個學校出去找我爸爸去，然後英語老師勸我，我就進班了，英語課快結束以後，下一節課就是數學課了，我用書擋住數學老師，我不想看見數學老師，我也不知道自己怎麼了，看見數學老師就煩，而且他也特別的煩我，處處跟我作對是的，我心裏面只有藝術學校，我爸爸說初中畢業纔有藝術學校，可是我不相信我爸爸的話，不可能初中沒有藝術學校，我就覺得我爸爸在哄我，不想讓我上藝術學校，有一次數學課，數學老師讓我們一個小組討論，我不想給他們討論，我覺得和他們沒有什麼好說的，他們只能說我是天真、異想天開，我就想上藝術學校，老師就問我，你爲什麼不和他們討論呢，我想我不想和他們討論，我也不想解釋什麼，特別的討厭那個組長，我考不好，他就會怪我說託他們哪個組的分了^

我就安靜在哪個角落裏，在哪哭泣，我大聲的說出來你們爲什麼不支持我上藝校學校呢，心裏就是這麼想的你們不支持我，我也要走我的藝術道路。

七年級月考作文 篇2

嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴絃戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂聲；稚弱的稻苗心急助長，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源於那以愛爲名伸出的強行之手。

愛需放手，以真誠尊重來成全。以愛之命的佔有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤了他那乾涸的心田。如同跋涉於荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對他而言，那意味着希望、慰安與快樂。漸漸地不滿足於欣賞，要囚住這綠，魔念生長，讓它只爲自己一人做無聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡爲幽囚的綠友永遠向陽永不屈服的品質所感動，愛沒有矇蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來的位置。只因情到深處無怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私佔有，是勇於成全。

愛需智慧，以長遠目光來呵護。母愛變溺愛，帶來的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長幼有序，僭越本分。愛本身沒有錯，錯的是愛的方式，不公的愛在長子心中埋下一根長刺，偏執的愛讓幼子在那條名爲“野心”的路上漸行漸遠，終以不返。短視淺薄的愛並非真愛，自古慈母多敗兒，這過分的慈愛只會成爲傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長安君，不捨將其作爲人質換來齊國援兵。當觸龍動之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國之安、子之福。同爲愛子之母，眼光是否長遠決定了他們愛的長短厚薄。父母之愛子，則爲之計深遠，實在是人生大智慧。

愛需懂得，以寬容溝通來維繫。 張愛玲曾說：“因爲懂得，所以慈悲。”只有真正懂得，纔會給與對方想要的，纔會產生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成爲大多數家長的共識，於是各種各樣的補習班應運而生，孩子疲於奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀帶上厚厚的鏡片，本應茁壯的身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以爲是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應張弛有度，留點空間，留點時間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。

愛是世間最美的文字、最動聽的聲音，是秋月春花、陽光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠相待。當有一天你學會放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時就盡情享受愛與被愛多帶來的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！

七年級月考作文 篇3

你的月考成績還理想嗎？以下是小編爲你整理了一個讓我難過的日子七年級月考作文，供你參考。

生活中，有那麼一朵花，沒有其它花朵的絢麗，陪襯着一片陰灰的天，卻也有別樣的風采，七年級月考作文:一個讓我難過的日子。它出現的那一刻，是我真正難忘的。

冬季與秋季的交替自然不能少了雨季的開頭，那天恰好是個週末放學的日子。雨水漫無邊際地遊蕩，擊打着窗外的一切。雖是那樣柔情的小雨，卻也讓我不禁擔憂：爸媽平時那麼忙，他們回來接我嗎？時間就是這樣，該停留的時候它不停，想留卻也留不住。時間的沙漏一點點地流逝，對我來說，每一秒都是一種漫長的煎熬。我凝望着窗外，心中漸漸加深了憂慮。

放學的時刻，別人都如鳥兒歸巢般歡快地哼着歌，在家長的陪伴下，撐着傘回家。而本欲和朋友合傘的我也只能與朋友分離。雨“嘩嘩”地下着，風瞬間變成魔鬼般，穿過枝丫，摩擦出陣陣刺耳的聲音。我蹲在學校旁邊的小商店門口，焦急地等待着。我呆呆地望着天空，不時看着那條長長的街道。不知道自己蹲了多長時間，腦海裏浮現出了多少種畫面，心中的希望也逐個地破滅，腳也漸漸地麻木了。更多的是傷心。爲了生意，爲了錢，連女兒也不顧了！這麼大的雨，這麼長的路，問題是我還沒有錢！怎麼辦啊！像這樣的埋怨的話也不知道說了多少遍了，還是等不到我心中的那樣的白色轎車，記敘文《七年級月考作文:一個讓我難過的日子》。

雨下得更猛了，天也逐漸由灰色變得越來越黑，我深深地把頭埋進懷裏，聽着雨滴聚成水窪時組成的交響樂。衣角被雨水打溼，我不在意髮絲被雨水吞噬，我不在乎……忽而擡起沉重的腦袋，望着水窪，雨水激起陣陣波瀾，透過水麪反射的影像，一個熟悉的身影撐着一把天藍色的傘。“那一定就是我爸爸了。”我想。不過心中不禁產生疑惑，爲什麼爸爸不開車來呢？被等待充溢已久的心早已經不耐煩了，我也顧不得那麼多，猛地站起來，邁開我那麻木的腳向“爸爸”跑去叫了聲“老爸！”但是，我馬上又後悔了，定睛細看，站在傘下的完全是張陌生的臉。那人怔了怔接着又說：“你家裏的人沒來接你？”我機械地點點頭。他又說：“我那小子，也不知道跟誰走了，現在沒準兒在哪個同學家玩呢！這把傘就給你吧！”我還沒有對他說聲“謝謝”，他就把傘給了我，一個人獨自跑進雨裏……

我的心中不覺升起一輪暖陽，眼眶又紅了一圈，欲言又止，獨自撐着那把天藍色的傘，走向回家的路。在半路上，我遇見了那輛我等了很久的車。那把傘就這麼一直放在我家，沒有人來領，也找不到人去還。那回憶卻久久銘記在我心，那朵回憶的花總在心頭搖曳，讓我不能忘懷……

【點評】

善於用景物描寫渲染人物的心情，人物的心理活動細膩逼真，尤其是等待時的那種焦急、無奈、期盼等複雜的情緒刻畫得淋漓盡致。另外，小作者的語言生動形象，富有表現力。一些語言頗有哲理性，如：“時間的沙漏一點點流逝”等看得出小作者很善於思考，且有一定的思想深度。

七年級月考作文 篇4

說起我家，外人多是以複雜的眼光看待，但在我看來，卻並沒有什麼複雜可言。

父母都是中專畢業，在當時都是再普通不過的。兩個人也全是從南方隨父母而來，曾經歷過窮苦日子的。做事、待人一樣一根筋，不過脾性大有不同。

母親性子直，說話做事從不繞彎。給人印象直爽大方，有時卻也不盡人意。現在的我與母親，正是“青春期遇上更年期”，關係時好時壞。要是一談學習，母親就無比嚴肅，容不得我有半點差錯。那次沒考好，母親直接拒絕簽字，還要我改正，抄寫到錯題本上，在做些同類型題才肯讓我去上學。中途的嘮叨聲也是“一浪高過一浪”。對此，我通常選擇沉默。一是不敢頂撞，二是不想把矛盾進一步惡化。

但是到了課餘，代溝什麼的就都變成了天空中的浮雲，不值一提了。上到國際關係下到日常瑣事，無一不談得合拍。也是在母親的影響下，我愛上了旅遊、讀書、攝影、聽評書等等。母親培養了我許多愛好，也讓我們之間的關係更加親密。

父親相比與母親，更加沉默。他不愛說話，工作時一心只想着工作，於是很多人際關係處理不好。在什麼位子上都像頭任乾的“老黃牛”，勤勤懇懇，不存半點私心。父親不會說好聽話兒，領導也不大賞識他。但父親從來都只是把苦埋在心裏，從來不說出來，也常常生病。父親在家時間少，但他只要在家，就會對着我問這問那，父親在學習上並不苛求，他只是很耐心地給我講題，確定我明白來，纔會放下卷子，叫我去吃點東西。自己又在那邊研究開了。

父母愛我的方式不同，但我都知道。我還知道，我一直是他們的驕傲，他們的希望。但我想，我的回報，也只能是大海里的一滴水，輕微不過。父母之愛，是我這輩子都要全力以赴去回報的。我不需要華麗的語言去描述什麼，因爲我相信，正是這種樸實的愛，纔有更濃、更純、更美妙的味道。

七年級月考作文 篇5

家，這個盛滿溫馨與感恩的.字眼，一觸碰到它，所有的愁雲都一掃而光。家，很普通，但是它又猶如空氣一般不可缺少。我家，我愛我家！清晨那陣冷氣，刺入我的心中，久久不能消散。

我家的星期天，房子顯得那麼空曠，父親在外忙碌。母親呵，身上似有若無的體力，僅能支撐她幹輕一點的活計。沒有歡聲笑語，沒有世外桃源，沒有熱鬧如街。有的只是一對母女，靜靜的依偎在一起，偶爾交談幾句，偶爾學習娛樂。靜，靜的可怕。正午，父親匆匆趕了回來，家中終於有了一點氣氛上的起色，不空曠了，但也不那麼吵鬧。吃完飯後，一起聊聊天，批評一下這個，讚揚一下那個。

時間匆匆如流水，父親抓緊時間睡一下，一會又要出去了。也罷，生活嗎，就是這樣。我留戀父親，留戀父親在家時的喜悅。傍晚，母親那麼慈祥，我忽的發現，她老了，真的。星星正在銀河中閃爍得漂亮，我也如同那顆行星一般，很亮很亮。心是透明的，沒有溫度沒有顏色，它只是在那裏，靜靜的在那裏，誰都無可奈何。溫一杯牛奶，泡一些蜂蜜，夜晚，就悄悄的在脣邊溜走了，你陪着我，我伴着你。伴你玫瑰香。當你知道痛了，你就長大了。或許吧，這樣靜悄悄的星期天，轉瞬即逝，我們就這樣，這樣在成長的路口徘徊着，不知什麼時候，已經踏入了成長的大門，即使不想，也無可奈何。青澀的我，在家中成長。在家中歡愉。我與家近在咫尺。我家的星期天，是那麼美好，靜悄悄的，但又不缺乏一點點色彩。

我的父親呵，你常奔波在外，是不是很累？我的母親呵，你現在這麼體質弱，是不是心累了？淚水與笑顏，母親，我希望你能選擇笑，用最美的表情來面對生活，笑是最美的。家，我家，我愛我家。字裏行間透漏着溫暖，我家是溫暖的，全天下人的家也是如此，那麼，就少一點點對父母的抱怨，多一點點對家的貢獻。星期天，有可口的飯菜，平時也有；星期天，有美麗的父母，平時也有。每一天都是星期天，每一天都很快樂，不是嗎？

七年級月考作文 篇6

“桃花謝了春紅，太匆匆！”時光呵，你可否停下你的腳步，看看我這個可憐的人。你永遠都不曾等待過，卻讓那麼多人失去等待。又不知誰說過：“人一從生下來，便是走向墳墓。”這都是您的無情。

雨水不停地拍打在柏油馬路上，彷彿擊碎了我的心，雨水與淚水在我臉上慢慢交織滑下，我只好咬着嘴脣，忍痛吞悲。一個個的人，從這邊穿到那邊，又從那邊，追逐到這邊，生活哪裏體會過我的痛楚，而是不斷的創造新的難題！

我如丟了魂一般向書店跑去，時間與忙碌都治癒不了自己的傷口，那就躺在書的海洋裏痛哭與長眠。我發了瘋般的看書，切斷外界對我的干預。

捧起《夢溪筆談 》，追逐那些百科與奇異；讀《別相信任何人》，體驗被騙與失意的痛楚；看《盜墓筆記》，夢中的大膽與熱血；回味《屠格涅夫散文詩》和《畢淑敏散文精選》清幽的散發出人生樂趣！

於是，我擁有了愛好與想法，彷彿變成了一個自娛自樂的孤獨者，伴我的有書香與夜晚。《黃帝內經》諸此之類明白人的生命有限，《F B I 心理學》使我擁有理想。

無數個失魂的夜，我沉浸在這書與書的火花之中---讀點魯迅，使人開朗；讀點冰心，使人天真 ；讀點三叔，使人沉浸！

我，從此不再煩惱，如同找到了宿命一般，忘懷過去，擁有力量。只恨自己沒有早一點接觸書本，只慶幸自己 沒有忘卻書本，是書本使我重生，於是我擁有了知識，於是我擁有了自信，於是我擁有了真心！

在我想入非非之中，我想起了父母，其實他們也不容易，一邊忙着掙錢，一邊又要照顧我。況且，以前他們的事情與我又有何干？於是我又不抱怨了，開始試着不惹他們生氣，不惹他們心煩。

生活本就如此，有苦有甜，有酸有鹹，爲何我們要把近在咫尺的一家人，搞得那麼複雜，那麼有距離呢？總之，我不再哭泣，我不再氣餒 。我，從此不再煩惱！回憶點點滴滴，我錯過的東西亦有很多，借用一句話：其實那本不是路，走的人多了，便也成了路。

七年級月考作文 篇7

書寫要求：

在人生的漫長旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀···而這一切激勵鞭策着我們勇往前行。請以“帶着——出發”爲題，寫一篇文章。

要求：

1、在空格處填上合適的詞或短語；

2、文體自選（詩歌除外）

3、文中不得出現真實的人名、校名、地名；

4、不少於600字。

帶着[阻攔]出發

人生的道路上，有風暴、阻攔、艱險。也許它們會阻攔你前進的腳步，但也許它會教會你怎樣更好的面對人生。

——題記

我曾經讀過一個故事，故事的大致內容是這樣的：一個人因爲事業上總有不順心的事，於是他便去尋找一位智者。在找到智者後，他向智者傾吐了內心的不快。智者聽後笑了笑，他看到智者笑了，大爲不解，

說：“智者可有什麼解決的好辦法嗎？”智者把他帶到了一處冰面上，讓他上去走一走，結果摔了好幾跤。摔過之後，他又生氣的問智者：“您帶我到冰面到底有何用意呢？”智者笑看說：“人生不可能一帆風順，一定會有阻攔，也許一次又一次的阻攔會讓你感到氣憤，但如果人生之路上沒有阻攔便會像着冰面一樣控制了你前進的腳步，只有一次又一次的阻攔，纔會更好的幫助你走向成功的道路。”

的確。人生如果一帆風順又有何意義，也許一次一次的阻攔，會讓你在迷失中找到最後真實的自我，會讓你在一次又一次的磨練出鋼鐵般的心智，一次又一次的阻攔也許會排列出一條從幼稚通往成熟的路 。

“羊上樹”也許不太現實，但也許羊吃慣了永遠被自己踩在腳下的草，更會垂涎那長在枝頭的嫩芽。於是，一隻堅定決心的羊便會不顧一切的去挑戰一顆高大的樹。高高的樹幹這時便會成爲羊到達枝頭的阻攔，但不管怎樣一隻堅定決心的羊終究會到達枝頭，高高的樹幹仍被它踩在腳下。羊想要的並不是那枝頭的嫩芽，而是那征服的快樂和跨越的樂趣。

阻攔是一個人一生的好友，但阻攔對你永遠是一幅冰冷的面孔，但在這冰冷的面孔下永遠藏着一顆永遠爲朋友幫助火熱的心，但是它永遠不會從你的人生中消失，永遠、永遠都不會，只有有了它的“幫助”你纔會更好的走向成功。

一位偉人說過；順境造就幸運，而逆境卻造就偉人。魯迅、高爾基、愛迪生、林肯都是受到了人生中的阻攔一次又一次的挑戰，才能萬古流芳，深受世人尊敬。成功是誘人的，只有征服了人生之路上所有的阻攔，纔會真正的摘取到那誘人的果實。

現在的我們不要因爲暫時的，小小挫折而憂鬱，要永遠記得；通往成功的捷徑，必須走過一條滿是阻攔的路，纔會到達終點。

每一次的阻攔都是每一次人生的成長，一路的坎坷磨練出鋼鐵般的心智，珍惜每一次征服阻攔的歷程。

七年級月考作文 篇8

暮色時分，淡黃色的月光伴隨着星星晶亮的光芒，從我的窗口傾瀉進來。月光投射在我的房裏，我的寫字檯上，我的書櫥上。我的目光隨着月光看去：哦，書本！我親愛的朋友！頓時，一股暖意在心中盪漾開來，思緒如同插上了翅膀，飛回到六年前，我第一次讀書的時候……

六歲，那年我剛步入小學一年級，母親送了我一本安徒生童話集，那時的我還不能將字識全哩，只是似懂非懂地讀着，那時我雖小，卻也覺得那美妙的文字像清泉一般流入心田的感覺是美好的，快樂的。

九歲，我開始閱讀哲理性的文章，如寓言故事。當我捧着《伊索寓言》如飢似渴地閱讀時，我便會幻想面前站着一位鶴髮童顏的西方老者，娓娓地與我講着精彩的故事。那感覺是多麼美妙啊。九歲的我，已對書本愛不釋手，在心裏，我已將書本當成了我的朋友去接納，去尊重，我的一位位極富智慧的朋友們也樂於與我交談。

然而，書籍帶給我的遠遠不止快樂。

十歲，我迷上了小說與詩集。那一篇篇優美的詩歌是多麼好，它們是那麼輕靈雋靈或意味深長，我喜歡在清晨的公園裏一遍一遍地閱讀詩集，一遍一遍地體會我親愛的朋友告訴我的道理。

十歲的我，正上四年級。記得那時期中考試我考得很差，我覺得很難過。是你們，我的朋友們，你們鼓勵了我！“當生活欺騙了你，不要悲傷，不要……”是的，普希金告訴我要樂觀，是他教會我，微笑着去唱生活的歌謠；“成功之花，人們只驚羨它現時的明豔……”多麼對呀！冰心奶奶親切地說，成功是需要奮鬥與犧牲的精神的呀！

於是，我擦乾眼淚，在朋友們的鼓勵下，又踏上征程……

十二歲，我開始廣泛地閱讀名著。我讀《簡愛》、讀《湯姆索亞歷險記》讀《魯濱遜飄流記》、讀《哈姆雷特》、讀……

此時，書於我，已是極親密的摯友。

當我遭遇困難與挫折時，湯姆索亞告訴我要披荊斬棘，一路向前；當我對朋友的誤會傷心不已時，簡愛提醒我寬容乃是爲人之本；當我膽小的時候，魯濱遜對我說困難並不可怕，對困難的畏懼纔是最可怕的；哈姆雷特用他的教訓告訴我，千萬不能心存仇恨，要用愛來感化世間萬物……

回憶到此告一段落，我的思緒又歸於平靜，我望着我那可愛的朋友們：“感謝你們一直陪着我，教會我許多的道理。”

“我們是你最好的朋友啊，我們會一直陪伴你走完人生的道路。”我可愛的朋友們如是說。

窗外那一輪皎皎的大月，不知何時，已悄悄綻出笑靨……

七年級月考作文 篇9

花針似的雨水從一望無際的天空墜落下來，扎進我的心靈深處。我強忍着淚水，拖着沉重的腳步，向一條彷彿怎麼也走不完的小路邁進，邁進……

初二第一次月考，我懷着家人的期待，走進了考場。同學們眼睜睜地凝視着黑板，無奈地等待着考卷的降臨。我的心裏好像裝着十五個水桶，七上八下。這種緊張的心情陪伴我一天。考試結束了，我們忘記了考試前的煩惱，甩掉忐忑不安的心情，我們歡呼，我們吶喊。

可是，沒想到末日正在向我這靠近。週五，公佈成績了，我的心提到了嗓子眼。現在，教室裏一片寂靜，空氣好像凝固了，我們仔細聽着老師那清脆的聲音，“紫薇，語文……”我絕望了，我低着頭，來到講臺上，當我碰到卷子的時候，我的手顫抖着，彷彿連卷子都拿不穩，當我看到卷子上一把把鮮豔的紅X時，我的淚水都要噴出來了，我狼狽地回到座位上。

週末回到家裏，聽着耳邊傳來的嘮叨聲，我的頭都要大了，我沒臉賴在家裏，我想早點回到學校。但是我還要學習，我將來還要找工作，我不能放棄，我不能辜負爸爸媽媽的期望，我要爲這次考試失敗付出代價，我要好好總結這次考試。現在我腦海裏時而浮現出八個字：預習、學習、複習、鞏固。

在家人的支持和鼓勵下，我恢復了狀態，我不再喪氣，繼續向人生的光芒大路邁進，再也不回頭。