【精選】初一作文彙編5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

我家有一隻可愛的小貓，它的名字叫花花，是我舅舅送給我的。它渾身長着雪白的毛，沒有一點雜色，大大的眼睛總是一眨一眨的，那如魚刺般的鬍鬚在嘴的兩邊長着，長長的，透着它個性中的剛強。

“花花，花花“。每當我這樣叫它的時候，它都會跑到我身邊來喵喵的叫，和我玩兒遊戲，小貓的天性活潑好動，如果你給它一團毛線，它定會樂此不疲的玩兒的非常開心，把毛線弄成一團亂麻才肯作罷。要是你拿着魚在它面前搖晃，那就更有意思了。它的眼睛會隨着魚的方向來回轉動，不時地伸出它的小爪子去夠，樣子可愛極了。貓白天的眼睛眯成一條縫，喜歡在牀上睡大覺，到了晚上，就又變得又大又圓了。

花花是勤快地“捕鼠專家”，每當到了夜晚，小貓就會出現在老鼠經常出沒的地方，躲在一個角落裏藏起來，等待老鼠出洞。一段時間過後，一直大老鼠賊頭賊腦的出來了，花花抓住機會，一個箭步衝上前去，用爪子將其死死地按在地上，咬住脖子，這樣一隻老鼠就一命嗚呼了。有時，爲了炫耀自己的功績，它會跑到窗臺前，嘴裏叼着老鼠，這時，人們是不會理它的，花花只好把老鼠叼走，解決完後像什麼事也沒發生一樣走進屋裏，呼嚕呼嚕的睡大覺。

我的花花一點點長大了，有了自己的寶寶誒。懷孕的花花走起路來小心翼翼，也不上串下跳了，性格變得非常溫柔，躺在牀上的時候看花花，它的肚子竟然會動啊，那是它的寶寶不乖，在踢媽媽的肚子呢。生完寶寶後，誰也不讓看，只准人們給它送吃的，如果看見你偷看它的孩子，它就會把寶寶一個一個的叼走，移到另一個地方，它怕人們傷害它的寶寶啊，多麼稱職的母親吶！

我家的小貓多麼可愛啊，它給我帶來無盡的歡樂，我好喜歡它，每天都要抱抱它。

初一作文 篇2

傍晚，我獨自一人坐在院子裏，母親吃了飯便出去了。仰望蒼穹，想起了這一週的學習生活是那麼的不愉快，心頭涌上一陣心酸，不禁用手拍了拍自己的腦門，方纔清醒過來。

我不知道我這人有多麼遭人恨，也不知道爲什麼我總不能贏得別人信任。我是一個不喜歡拐彎抹角的人，有話我喜歡直說，因此我得罪過不少人，但我從不出賣別人，也許是因爲我長了一張特務的臉吧，使那些以貌取人的人永遠看不到我的心。

正因如此，滿肚子的委屈不知找誰傾訴，也許這世上只有這白紙願意這樣做。

期中考試前，一個大課間，我正準備去做操，班主任走進來，叫我去開會。本着一顆玩的心，高興的去了，彷彿很光彩似的，殊不知，這給我以後的學習生活帶來了多大困難。

除我外，我們班另有兩位同學，七年級共四個班，每班去三名學生代表。到了會議室，我安靜莊重的坐了下來，主任開始宣佈會議內容，主要圍繞的就是教師在教學過程中，學生有什麼意見和不滿，可以提出來。

我想，七位老師對我都很不錯，並且班主任很負責任，我爲有這麼七位老師而自豪，要知道，向這麼負責任的老師可不多了。想到這裏，我露出了笑容。

主任一連串問了很多問題，同學們都不回答，也許有的同學怕惹到老師。但主任可有辦法，換着方法問，主任動了動眉毛問：“你們認爲哪個班的班主任最負責任啊？”四個班的同學一起說道：“七年一班。”我再次露出了笑容。接着二班的同學似乎坐不住了，有位同學說道“我們班主任不參加班級佈置，留作業太多，根本就寫不完。”此時我不禁冷笑兩聲，她所說的班主任正是我們數學老師，我和她想法完全不同，不知怎麼的，從一年級到現在，我最尊重的就是數學老師。接着二班還有很多同學都發了言……（在這不提姓名，因爲連我感覺都不可思議，數學老師最信任的人都出賣了他；而他最不信任的我卻一言未發。）

之後，數學老師第三節課剛剛下課就被交到了主人的辦公室，我是看着他進去的。從此作業留的少了，課上的諷刺多了，全全針對我。老師，難道你就沒想過爲什麼主任只把你們班的人留了很長時間的原因嗎？你太過相信你們班人了，你太感情用事了。你曾經說過你認識李長江，可以說算個搞企業的人物了，但是老師您不適合當個企業家，你太感情用事了。

最後我只想說：“走自己的路，讓別人說去吧，我做到了問心無愧！但願老師您以後不要針鋒相對！”

初一作文 篇3

每個人的智商都一樣，那麼造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那麼好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因爲你再怎麼抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因爲勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最後他卻成了一個偉大的人？這靠的是什麼？不就是勤奮嗎？勤奮，這看似簡單的.兩字，做起來卻不那麼簡單。

是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創自己的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢？不用想也知道。只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要表明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那麼大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什麼不可能的呢？一份耕耘，一份收穫。你沒有辛勤的付出，拿來美好的回報呢？就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎麼能學好呢？大家一定都聽說過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以爲自己比別人聰明，就可以不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自己退步，而別人在進步。後天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因爲時間的流逝，而漸漸枯萎。朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造美好的明天，去建造美好的未來吧！如果說生活是一片藍天，那麼勤奮就是閃爍的星星。努力吧！

初一作文 篇4

“滴滴、嗒嗒……”窗外，那淅淅瀝瀝的雨正下着。滴滴嗒嗒的聲音雖然連綿不斷，但卻不使人感到煩躁，坐在書桌前，翻閱着《課課通》的我由衷地想着，不由得停下了手中的事，靠在椅背上，凝神靜聽，聽那雨。

聽雨，需要的是安靜，不是說安靜得鴉雀無聲，針掉在地上都能聽見，而是不要有那種“隆隆”的卡車發動時帶來的噪音。就比如現在，屋內開着暖氣，我裹着一條被子，像條蛇一樣盤在椅子上，閉着眼睛，一片靜謐。我豎直了耳朵，仔細地用心在聽雨，那“嘀嗒”之聲，竟在我腦海裏勾勒出了這樣一副場景：無數雨滴連在了一起，成了雨絲；雨點、雨絲撞擊在屋脊上、屋檐上、路面上、水窪裏，濺起朵朵水花，發出各種各樣的聲音，輕盈給人以剔透的感覺，似乎洗淨了心靈，優雅從容。

睜開眼，看着窗外的雨，我不由得想到了一次春遊時的情景：牛毛細雨不斷地飄落到人身上。起初，尚不在意，可是走的時間越長，身上越溼，同學們也是不斷地撐起了雨傘；我沒有撐傘，反而和其他幾個也沒有撐傘的人互相嬉鬧……春遊的歸途中，我漫悠悠地在石板上跨過，時而低頭望路面，時而擡頭觀樹葉，到處都是有雨的總跡，到處都有雨所帶了的清新。回國神來，我用力拉開窗子，想要再度嗅嗅那清新的感覺；可我明顯低估了今天的溫度，說不上寒風，但也讓我連打兩個噴嚏，裹緊了被子，心中暗想：親近大自然也不是隨隨便便就行的啊！心中雖然這麼想着，但窗子卻沒關，我又拿起一條更厚實的被子一裹，站到了窗前，再度聽起了雨。

出身地站在窗前，我沒來由地有種悲傷，似這般陰雨靡靡，不知要淹死多少植物哪！心一動，早已百轉千回，不知怎的，我想到了余光中的那篇散文《聽聽那冷雨》中的一段“……饒你多少豪情俠氣，怕也經不住三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。兩打中年聽雨，客舟中，江闊雲低。三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感的心靈的一生：樓上，江上，廟裏，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴溼漓漓的靈魂，在窗外喊誰……”他是誰？雨又在喊誰？是他嗎？恍惚間，我看到雨真的說好了，可又在對誰訴說呢？悄然關上窗戶，合上書，我立在窗前，久久無語，原來；聽雨的感覺如此痛徹心扉，不言疏雨滴梧桐或是驟雨打荷葉，光是雨的到來至消逝，便是如此淒涼，若說雨也是活物，那麼它的一季生命竟是如此之短。

聽雨，如此之美，卻因爲那種種染上了淒涼的影子。人生在世，又何嘗不是如此，倒不如話得儘性，活得高興。

初一作文 篇5

清晨，一開家門，我就看見了一片白茫茫的世界，天地間夾着一股輕煙，它們徘徊在天地之間，我知道那是霧。

來到中學的操場旁，看見霧輕輕的飄在上空，像雲那樣，好像只要一跳上去就能像孫悟空一樣騰雲駕霧。霧擋住我的視線，是我只能看見眼前不遠的地方，和遠處若隱若現的山。

我在門口聽到了腳步聲，聲音急匆匆的，因爲他們在跑步。當他們到了操場那一頭的時候，只能看到人影若隱若現。一會兒，他們就出現在了我的眼前，他們像是剛從飄渺的仙境歸來一樣。他們一邊氣喘吁吁的捂着肚子，一邊用手撫摸被霧水弄溼了的頭髮。他們跑了一圈又一圈，腳步聲也從原來的密集變得越來越稀疏。

在上學的路上，往另一頭看，時常能看到車燈照射而來，因爲霧太厚了，他們只能打開車燈，小心翼翼的向前開去。或者幾個成羣結隊的學生走來，腳步很快，談論着自己感興趣的事，或者因爲天氣的原因，把手插進口袋裏，縮着身子往前走，想快點趕到學校。

這就是我所看到的霧中景。