【精品】七年級月考作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的七年級月考作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級月考作文 篇1

嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴絃戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂聲；稚弱的稻苗心急助長，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源於那以愛爲名伸出的強行之手。

愛需放手，以真誠尊重來成全。以愛之命的佔有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤了他那乾涸的心田。如同跋涉於荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對他而言，那意味着希望、慰安與快樂。漸漸地不滿足於欣賞，要囚住這綠，魔念生長，讓它只爲自己一人做無聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡爲幽囚的綠友永遠向陽永不屈服的品質所感動，愛沒有矇蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來的位置。只因情到深處無怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私佔有，是勇於成全。

愛需智慧，以長遠目光來呵護。母愛變溺愛，帶來的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長幼有序，僭越本分。愛本身沒有錯，錯的是愛的方式，不公的愛在長子心中埋下一根長刺，偏執的愛讓幼子在那條名爲“野心”的路上漸行漸遠，終以不返。短視淺薄的愛並非真愛，自古慈母多敗兒，這過分的慈愛只會成爲傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長安君，不捨將其作爲人質換來齊國援兵。當觸龍動之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國之安、子之福。同爲愛子之母，眼光是否長遠決定了他們愛的長短厚薄。父母之愛子，則爲之計深遠，實在是人生大智慧。

愛需懂得，以寬容溝通來維繫。 張愛玲曾說：“因爲懂得，所以慈悲。”只有真正懂得，纔會給與對方想要的，纔會產生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成爲大多數家長的共識，於是各種各樣的補習班應運而生，孩子疲於奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀帶上厚厚的鏡片，本應茁壯的身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以爲是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應張弛有度，留點空間，留點時間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。

愛是世間最美的文字、最動聽的聲音，是秋月春花、陽光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠相待。當有一天你學會放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時就盡情享受愛與被愛多帶來的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！

七年級月考作文 篇2

擁有屬於自己的一片小天地，乃是最快樂的事。

不需要巨大的空間、華麗的裝飾、高調的用品。一張木色的小書桌，放一個黑格子的筆筒；一個簡易的書架，放幾本愛看的書；還有一個窗外的花架，置幾盆盆栽。滿意地望着這一方“天地”。

我不需要在這裏做“高大上”的事，這裏不是欣賞的風景。每天回家，就坐在書桌前，從書包拿出作業。隔着好幾頁紙似乎能聽見這個書桌迴應我的聲音，“唰唰”與“咔嗒”，我似乎能感受到桌的紋路，偶然間想起林中的樹木，我是否在林間寫着快樂的記憶？

我不會在這裏覺得無聊，這裏不是乾涸的枯地。在那書架裏是知識的源泉，翻開每一本書，打開一個又一個時空隧道走進神奇的世界裏去。我能發言，在這世界裏留下我一點點的字跡。當這時空的旅行在書的末尾戛然而止，我會不會依然沉浸於世界的神奇？

我更不可能在這裏張揚脾氣，這裏能包容我的氣息。當心情鬱悶，甚至天空也是陰沉，坐在這裏，你怎能不羨慕於從窗透過來的，白亦或是綠？灰色或陰雨只是托兒，襯着滿天星真是“滿天星”的白，綠蘿真是“綠蘿”的綠。當這純淨顏色的觸手伸入心底，吸收了那久揮不去的苦惱，我將深深吸吐一口氣，我怎能領會這其中的真正奧祕!

擁有，擁有一片純潔的氣息，正如這樣一片小天地。

七年級月考作文 篇3

說起我家，外人多是以複雜的眼光看待，但在我看來，卻並沒有什麼複雜可言。

父母都是中專畢業，在當時都是再普通不過的。兩個人也全是從南方隨父母而來，曾經歷過窮苦日子的。做事、待人一樣一根筋，不過脾性大有不同。

母親性子直，說話做事從不繞彎。給人印象直爽大方，有時卻也不盡人意。現在的我與母親，正是“青春期遇上更年期”，關係時好時壞。要是一談學習，母親就無比嚴肅，容不得我有半點差錯。那次沒考好，母親直接拒絕簽字，還要我改正，抄寫到錯題本上，在做些同類型題才肯讓我去上學。中途的嘮叨聲也是“一浪高過一浪”。對此，我通常選擇沉默。一是不敢頂撞，二是不想把矛盾進一步惡化。

但是到了課餘，代溝什麼的就都變成了天空中的浮雲，不值一提了。上到國際關係下到日常瑣事，無一不談得合拍。也是在母親的`影響下，我愛上了旅遊、讀書、攝影、聽評書等等。母親培養了我許多愛好，也讓我們之間的關係更加親密。

父親相比與母親，更加沉默。他不愛說話，工作時一心只想着工作，於是很多人際關係處理不好。在什麼位子上都像頭任乾的“老黃牛”，勤勤懇懇，不存半點私心。父親不會說好聽話兒，領導也不大賞識他。但父親從來都只是把苦埋在心裏，從來不說出來，也常常生病。父親在家時間少，但他只要在家，就會對着我問這問那，父親在學習上並不苛求，他只是很耐心地給我講題，確定我明白來，纔會放下卷子，叫我去吃點東西。自己又在那邊研究開了。

父母愛我的方式不同，但我都知道。我還知道，我一直是他們的驕傲，他們的希望。但我想，我的回報，也只能是大海里的一滴水，輕微不過。父母之愛，是我這輩子都要全力以赴去回報的。我不需要華麗的語言去描述什麼，因爲我相信，正是這種樸實的愛，纔有更濃、更純、更美妙的味道。

七年級月考作文 篇4

你的月考成績還理想嗎？以下是小編爲你整理了一個讓我難過的日子七年級月考作文，供你參考。

生活中，有那麼一朵花，沒有其它花朵的絢麗，陪襯着一片陰灰的天，卻也有別樣的風采，七年級月考作文:一個讓我難過的日子。它出現的那一刻，是我真正難忘的。

冬季與秋季的交替自然不能少了雨季的開頭，那天恰好是個週末放學的日子。雨水漫無邊際地遊蕩，擊打着窗外的一切。雖是那樣柔情的小雨，卻也讓我不禁擔憂：爸媽平時那麼忙，他們回來接我嗎？時間就是這樣，該停留的時候它不停，想留卻也留不住。時間的沙漏一點點地流逝，對我來說，每一秒都是一種漫長的煎熬。我凝望着窗外，心中漸漸加深了憂慮。

放學的時刻，別人都如鳥兒歸巢般歡快地哼着歌，在家長的陪伴下，撐着傘回家。而本欲和朋友合傘的我也只能與朋友分離。雨“嘩嘩”地下着，風瞬間變成魔鬼般，穿過枝丫，摩擦出陣陣刺耳的聲音。我蹲在學校旁邊的小商店門口，焦急地等待着。我呆呆地望着天空，不時看着那條長長的街道。不知道自己蹲了多長時間，腦海裏浮現出了多少種畫面，心中的希望也逐個地破滅，腳也漸漸地麻木了。更多的是傷心。爲了生意，爲了錢，連女兒也不顧了！這麼大的雨，這麼長的路，問題是我還沒有錢！怎麼辦啊！像這樣的埋怨的話也不知道說了多少遍了，還是等不到我心中的那樣的白色轎車，記敘文《七年級月考作文:一個讓我難過的日子》。

雨下得更猛了，天也逐漸由灰色變得越來越黑，我深深地把頭埋進懷裏，聽着雨滴聚成水窪時組成的交響樂。衣角被雨水打溼，我不在意髮絲被雨水吞噬，我不在乎……忽而擡起沉重的腦袋，望着水窪，雨水激起陣陣波瀾，透過水麪反射的影像，一個熟悉的身影撐着一把天藍色的傘。“那一定就是我爸爸了。”我想。不過心中不禁產生疑惑，爲什麼爸爸不開車來呢？被等待充溢已久的心早已經不耐煩了，我也顧不得那麼多，猛地站起來，邁開我那麻木的腳向“爸爸”跑去叫了聲“老爸！”但是，我馬上又後悔了，定睛細看，站在傘下的完全是張陌生的臉。那人怔了怔接着又說：“你家裏的人沒來接你？”我機械地點點頭。他又說：“我那小子，也不知道跟誰走了，現在沒準兒在哪個同學家玩呢！這把傘就給你吧！”我還沒有對他說聲“謝謝”，他就把傘給了我，一個人獨自跑進雨裏……

我的心中不覺升起一輪暖陽，眼眶又紅了一圈，欲言又止，獨自撐着那把天藍色的傘，走向回家的路。在半路上，我遇見了那輛我等了很久的車。那把傘就這麼一直放在我家，沒有人來領，也找不到人去還。那回憶卻久久銘記在我心，那朵回憶的花總在心頭搖曳，讓我不能忘懷……

【點評】

善於用景物描寫渲染人物的心情，人物的心理活動細膩逼真，尤其是等待時的那種焦急、無奈、期盼等複雜的情緒刻畫得淋漓盡致。另外，小作者的語言生動形象，富有表現力。一些語言頗有哲理性，如：“時間的沙漏一點點流逝”等看得出小作者很善於思考，且有一定的思想深度。