七年級我作文示例

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的七年級我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級我作文1

我，樂觀，隨和。

我，孤獨，冷漠。

雨淅淅瀝瀝地下着，大地一齊靜默，等待明日的風雨或陽光。守在窗邊，望着遠處風拂雨，雨打葉，滿眼同樣的世界。

我淡淡地反感着雨，因爲它用輕紗隔絕了每一個人。每一滴雨，都狠狠地打在心頭，將那些奔跑、跳躍的畫面沖淡，最終只剩下一片空白。於是，對雨總帶着些敵意，賭咒着雨，賭咒着下雨的老天。

我深深地享受着雨，因爲它在幽寂中散發着音樂般的旋律。雨是精靈，從天到地，一路輕歌曼舞，爲那些守候的人盡情展現。獨自看着雨，守着一份閒情、一份寂寞，讓隨風飄落的雨點洗滌心頭的躁動，讓淅瀝、滴答、嘩啦的雨聲繞在身旁。

雨後，在學校，下課鈴響起，大家一陣歡呼，三五成羣，抓住一分一秒，讓這教室成爲菜市，漫天談論。

我很積極，和着一羣同學，從作業談到上課，從電腦講到籃球，帶着些吵架的架勢，唯恐天下不亂。這時候，不會想得太多，只有打鬧，只有歡笑。

我很隨意，看着周圍的同學，聽着他們興高采烈地講着，偶爾插上幾句，更多時候，只是做着自己的事。這時候，想得很多。有一羣自己的夥伴，真真切切地感到快樂，但在熱鬧的環境裏，卻越發空虛。現實與內心的巨大反差，壓着身體，格外沉重。

夜來臨，坐在燈下，埋着頭，聽着音樂，寫着作業。完完全全一個人的境界。

音樂漸漸退出了腦海，像背景一般鋪在屋裏。我拿着筆，認真地想這每道題，每個公式，每個句子。學習有時候也是一種樂趣。沉迷於書本，大概這時的我就是這樣吧。期待着明天，我爲它奮鬥。

音樂慢慢聚集在身邊，像流水一般浸在心頭。不想管作業的事，現實很累，讓人喘息。我只會逃避，逃到音樂裏去，伴着憂傷的旋律，讓心隨着琴聲遠去——在音樂中醉生夢死。迷茫着明天。

我與我，同在一個身軀，同處一個靈魂，只承載着不同的心。

七年級我作文2

大思想家孟子說過：“吾十五而有至於學。”15歲的我現在的志向也是——學習！

15歲的我是一名初中生，作爲一個堂堂的初中生，我已經懂了很多道理，但還是被考試給難住了。考試就是我大的難題，成績對我來說意義重大，它能反應我的進步程度，決定着我以後的命運。初中的最終目標無疑是考上一個好高中了，但這個目標是很難實現的，除非我是天才，幾下子就可以考高分。但事實是殘酷的，我唯有不斷努力，提高自己的能力，纔有希望去實現這個目標。考上好高中，這就是15歲的我的最大心願。

以前我還只是個無知的孩童，但是現在我已經是個即將步入社會的青少年了，我脫去了以前舊衣裳，換上了新的衣裳，時刻準備着爲未來而戰。我已經脫胎換骨，不像以前那樣懦弱無知，現在的我是個有志向的青少年！我閱讀着名人名着，拋開了兒時的漫畫書。15歲的我不僅有了志向還看清了這個社會，它可謂是個弱肉強食的社會，不學習就會被淘汰！我在進步，社會也在進步，我追尋着社會進步的腳步，將來創造屬於我的財富。

我懂事了，我長高了，我成熟了，這些都是我的進步！回想以前我剛上小學，對學習怕得很，十分討厭。但是我成熟，瞭解到唯有學習我纔能有個美好的未來。誰不想有個美好的未來，但現實擊敗了一個個“弱者”的美夢，沒有付出哪來的回報。就像我之前的散漫，我換來的是失敗和別人的冷嘲熱諷，曾經的我必定會失敗，但經歷失敗後15歲的我是有一線希望的。我牢牢地抓緊這一線希望，去挑戰那未來的坎坷。

15歲了，我不能往回看，生活是未來式，我要向前看。

七年級我作文3

時光匆匆，彷佛才一眨眼，同年時光在我眼前快速飛逝，我伸手去抓，握緊的拳頭裏有的只是一點回憶，我清楚的意識到，自己將揮別小學，迎向更光明璀璨的未來。

記得剛升上初一那幾個星期，緊湊且快令人窒息的生活步調，使未能適應的我有些喘不過氣來，沉重的課業壓力重的出乎我意料之外，而那短短的下課時間，似乎永遠都不夠，更令我難以相信的是，從來沒有任何午休習慣的我，竟在學校的中午休息時間裏沉沉睡去，以往，我總嫌午休時間太長，現在，我竟說：“中午休息 的時間未免太短了吧？”，這一切一切的改變全都是因爲上了初中的關係，而我竟也在不知不覺中習慣了......。

初中不在能用小學的心態來適應與學習，一但當成還是在小學時，那便已落後別人一大步了。這道理，每個老師和主任，連校長也不例外，總是一直告誡着我們，而我更是認同。有人曾對我說：“初中考試多、功課多。”，但我卻不是如此，一個星期累積的功課也是另一個沉重負擔，因此我們的假日時光便在畫畫， 讀書。功課等事情下慢慢磨光，幾乎沒了從事休閒活動的時光，但如在假日裏無法有適當的休閒娛樂，平時的壓力如何發泄?因此，我覺得如何調理心中壓力，是門 更大的學問。

現在，進了初中也好一段時間了，我積極的融入初中生活中，就連許多壞習慣都改了，早上自己起牀，用不到母親的獅吼功，在學校裏，盡力完成老師的交代，完成自己份內工作，回家以課業爲優先。我所打造的全新一切，全讓自己嘖嘖稱奇，當然，如此改變有了成果，我在這次的段考奪下不錯的成績，自己很滿意。

在這短短期間內，似乎因爲自己所打造的這個全新的我，而有所不同，現在，我並不急着驗收成果，我將不停、不停的改造自己，努力在初中的這段期間，學得讓自己能快樂學習的方法，打造一個將不同於小學時的全新、穎新的我。

七年級我作文4

回想起幼時的她，是多麼的“不可理喻”！

這是一個很平常的事。她——小夢，她和另一個玩伴吵了起來，兩人的“友情樹苗”也就無人問津了。此後，我怕她們發現，每天都是會悄悄地澆上一點兒水。小夢很奇怪：爲什麼我每天都會跑到那片荒地上去呢？果然，這件事被她發現了。

那天，我提這個小水壺偷偷地去了我家後面的那片荒地，小夢趕了過來，見那棵樹苗還活着，氣急敗壞的衝上來打掉我的水壺，用腳用力的踐踏着那棵樹苗，嘴裏還不停的說：“我不許你和她玩，你只屬於我！”其實，我並不怪她，她本來就是個嬌小姐。但是，我還是用力推開了她，第一次對她吼：“不就是一件小事嗎，幹嘛這麼小氣！”說完，我痛心的呵護着那棵樹苗，小夢瞪着我，哭着跑開了。那時，在我眼裏，它不再是所謂的“友情樹苗”了，而是我的寵物。如我所料，第二天上學她不理我了，接下來的幾天，我身邊的好友也開始慢慢疏遠我了。

二年級，其實大家都不懂……

現在，我和她都長大了。再去看她時，我們倆都沒說這件事，她似乎是忘了。我拿出一個樹苗標本，她愛不釋手，我和她都淺淺的笑了……

忘了好啊，至少，她是從心底諒解我了……

七年級我作文5

“你自己回家吧！我正在開會。”看着媽媽給我的短信留言，又望望這泛黃的天空，我有些失望，有些抱怨爲什麼是在這樣一個鬼天氣開會。

公交車來了，我遠遠地看着門窗中擁擠的人羣，深吸一口氣，回想起小時候曾與媽媽一同擠過下班高峯時的公交車，很是難受，我掂了掂肩上沉甸甸的書包，心中又緊張，又擔心。

隨着人流，我慢慢地移動到了一位中年女士的座位前，五六十歲的樣子，一頭密而卷的褐色短髮，雙手抱着一個小小的塑料袋，對比起這車廂中的上班族和學生族來說，她很是悠閒。她見我站在面前，先是看了看我，又指了指我肩上的書包，說：“小朋友，看你那書包也怪沉的，要不要我替你拿一會兒？”我有些擔心起來，用嘴做出“不用了，謝謝”的樣子。

“沒關係的。你那一站下？”她的“不捨”使我心中更是懷疑了，但出於禮貌，我便把站名告訴了她。“啊，剛好！我也在這一站下車。書包放在這兒吧，我幫你保管着。”因安全起見，我仍是用笑回絕了。

“真的，看你的書包也挺沉的……也沒有別的意思，我幫你拿着吧。”接着她又笑了笑。不知是被她的“執著”感動，還是被話末那真誠的笑感染，我慢慢地把書包放下，交給大媽。她接過書包，雙手交叉抱着……我其實很是放心不下，便一直看着她手中的書包，“不用擔心，我看着呢，不會丟咯！”大媽笑着說道，我也笑着迴應她，卻沒有她那般自然，有些尷尬，有些敷衍。

到站了，我跟在大媽的身後下了車，天有些飄雨。“唉，現在的孩子也蠻辛苦的。我家也有一個略比你小的孩子，書包自然是比你輕多了，我也依舊常常幫她提着……有些下雨了，孩子，快回家吧！”說着她幫我背好書包。我彷彿從那溫和的語氣中看見了她的微笑，像那烏雲後露出的太陽一般。我整理好衣服，正要轉身說謝謝，她卻已經走遠了。

我有些後悔起來，爲自己之前對大媽的過度懷疑而自責，爲她那溫暖人心的笑容而感動。

七年級我作文6

曾經，自己痛恨老師。因爲，老師給了我太多的負擔。

在學校，自己沒有快樂。每當下課，自己總是孤單的坐在座位上，盼望着放學。

我認爲，老師並不理解我。所有的老師並不一定都是公平的，自己成績差，當然被人遺忘。終於，熬到放假。但是，迎接自己的不是快樂，而是一大堆複雜的作業。

儘管自己每天在學校加緊做作業，只爲了回家能快樂一分鐘。但是，不管我怎樣，回到家後，還是得埋進書海。於是，我開始憎恨老師。恨他們讓我沒有時間玩，恨他們給我家長打電話，恨他們看到我就批評我。即使，有時我冷靜下來，自言自語：“這是爲了我好。”但是，自己無法平息怒氣。於是，上課時，有些同學搗亂，我跟着起鬨；上自習，不遵守紀律，讓班委難堪；下課後，和同學一起議論老師。

每當這時，我都得意的笑了。但是，自己真的快樂麼？我始終無法明白，自己爲什麼這麼痛恨老師，難道真的是因爲作業多、打小報告的原因麼？就這樣，我一直迷迷糊糊的進入了期末。在考試期間，我並沒有忘記對老師的痛恨。終於，難熬的三天過去了。到了第四天，終於考完了。我看見，老師爲了我們，在那兒製作資料，發給我們，還主動幫我們訂好。

望着老師的背影，我把頭深深的埋進了胳膊裏。我哭了，當自己將要離開時，才明白，自己並不是真的痛恨老師，只是自己叛逆了。這時，我突然間捨不得老師。我想起了老師對我的好，老師對我的包容。但是，現在才明白，太晚了呢。我不敢對老師坦白，幫助那些同學搗亂的人是我

我只能爲老師默默祈禱，讓班上那些上課搗亂的人也明白你的一片苦心。啊，老師，我終於明白了你苦心！

七年級我作文7

當我還處在孩提時代的時候，看見年長的孩子們揹着小書包蹦蹦跳跳上學去，便流露出羨慕的神情，遺憾自己還只能是個玩過家家的小屁孩；成爲一名小學生，總會以無比崇拜的目光望着上中學的大哥哥大姐姐們，只可惜自己卻只能充當一個小學妹的角色。轉眼間，我也跨進了那曾無比嚮往的中學的門檻，是的，我成了一位名副其實的中學生，我長大了。

“長大”是一個神祕而又美好的字眼，它不僅僅意味着年齡上的增長，更代表着思想上的長大。

以前的我淘氣，任性又固執，被爸爸媽媽嬌寵慣了，只會一昧地以自我爲中心，從不會關心別人，顧及別人的感受。於是現在，在學校，我便嚐到了苦頭。我無論幹什麼事總會以自己的意願來做，不管他人的想法，對於同學的勸告也置之不理，照樣我行我素。可是，最近我發現同學們看我的眼神怪怪的，對視時也總會躲閃，漸漸地，我有些坐立不安。是我做錯了什麼嗎？爲什麼大家看我都怪怪的呢？

我疑惑，我不解，我困窘得直想找答案，想問，但又礙於面子，說不出口。熬了兩節課，按捺不住終於鼓足勇氣向一個平時和我較好的同學走過去：“瑩，我做了什麼錯事嗎？怎麼大家對我都怪怪的？”她起先愣了一下，但又馬上反應過來，拉着我跑出教室“不是我說你，你總以自我爲中心，不會爲別人着想，你說大家能不有反應嗎？我覺得你還是把小性兒改了吧，要是你耍小性子，誰還敢親近你呢？”聽完後，我立馬無語了，原來是自己從小養成的性情，才導致今天這個局面。除了在學校，在家裏又何嘗不是這樣呢？看來，我確實需要糾正。

要改掉幾年的性情很難，但我一定會努力抑制的。面對同學們有意拉開的距離，我並不灰心，嘗試在做事時先想到別人，在說話前先在心中衡量一下這樣是否會傷害到別人……果真，大家都慢慢地重新接受了我，我又與大家打成了一片。在家中，作爲一個女兒，我也需要改正自己的言行舉止。利用空閒時間打掃一下屋子，爲晚歸的父母沏上熱茶，遞上拖鞋，說一聲：“爸爸媽媽，辛苦啦！”這本是最平常最應該不過的事了，他們欣慰地笑着“女兒終於長大了！”

無須羨慕別人，因爲現在我也長大了，也知道顧慮別人了，只要認真做好每一件事，用心對待每一個人就好。在成長中，我得到了很多，也懂得了很多……

七年級我作文8

“明崽，家裏怎麼有一股難聞的氣味，”這天爸爸下班一進門就捂住鼻子問。

我開玩笑的說：“我們家發現一隻好大的死老鼠。”

爸爸連忙說：“在哪裏，快點弄出去。”

我用手指着茶几說：“就是它。”

“這不是老鼠，是一種水果，”爸爸質問道。

我告訴爸爸：“這是榴蓮，難聞的氣味就是從它身上發出來的。”

“這麼難聞的水果一定不好吃，”爸爸十分肯定的說。

我連忙告訴爸爸：“你錯了，這是一種營養豐富的水果之王。”

爸爸有些不相信，我急忙跟他解釋起榴蓮的營養價值：榴蓮是木棉科熱帶落葉喬木，原產東南亞，果肉中含有大量澱粉、糖、脂肪、碳水化合物和蛋白質，還含有維生素B1、B2、C等多種維生素以及鈣、鐵、鎂、磷、鋅等豐富的礦物質，是一種營養密度高且均衡的熱帶水果，有“熱帶水果之王”的美稱。經常食用可以令身體強健，健脾補氣，補腎壯陽，溫暖身體，屬滋補有益的水果。因此，有人讚美它滑似奶脂、齒頰留香，令人垂涎欲滴、愛之如命；有人感覺它臭如貓屎，不堪入鼻，繞道而行——如此極端的評價，讓榴蓮多了幾分神祕色彩。還流傳着一個美麗的傳說故事，相傳古時一羣男女漂洋過海下南洋，遇上了風浪，只有一對男女漂泊幾天後，到達一個美麗的小島；島上居民採來一種果實給他們吃，兩人很快恢復了體力，再也不願意回家，在此結爲夫妻，生兒育女。後來人們給這個水果起名叫“榴蓮”，意思是讓人“流連忘返”。

爸爸聽了我的解釋後，半信半疑地說：“榴蓮真的有這麼好嗎？”

“不信，你就試一試”我鼓勵爸爸道。說完就把水果刀遞到爸爸的手中。這時媽媽捂住鼻子湊了過來說：“兒子說得對，你就嘗一嘗吧。”

爸爸在我們的縱容下，拿起水果刀照着榴蓮腹部劈成兩半，一股濃烈的臭味撲鼻而來，把媽媽薰走了。爸爸也用手在鼻子前不斷扇動着。整個屋子了都散發着榴蓮濃烈的'氣味。

其實，我在以前也和爸爸的感覺是一樣的，就是前年的暑假，我隨公公到廣東姑奶奶家中吃了幾次後，才愛上了榴蓮的。

我用勺子舀了一塊送進嘴裏，做了一個甜美的表情，示範給爸爸看。但爸爸還是不敢品嚐。

我舀了一點點榴蓮遞在他的嘴邊說：“爸爸，你先嚐一點點試試。”勺子剛碰着他的嘴脣，就被推開了。

我說：“爸爸是個膽小鬼，一點都不勇敢。”說完還帶着命令的口氣說：“你先閉眼，再捏鼻張嘴，吃！”

爸爸照着我的“命令”， 連皮帶肉的吞了一口榴蓮下去後，趕緊用水漱起口來。因吃前對榴蓮存有臭味的心裏作用，使爸爸感到有些噁心；但過了一會兒，爸爸口腔了感到有一股香甜的氣味慢慢地往上涌，使他忘卻了榴蓮的惡臭。

我笑眯眯的又舀了一勺榴蓮送入爸爸的嘴裏，他咬了一口，好像覺得沒有那麼難吃了！待爸爸剛嚥下去，我又趁機舀了一勺送入爸爸的嘴裏。

過了一會兒，我看見爸爸那種難受的感覺全然無存，居然適應了榴蓮的味道。

這個渾身是刺的東西，現在成了我們家最喜歡的水果，而且成了我家水果中的常客……。

七年級我作文9

文字爲房，標點作窗。一走進書籍這座文字屋，我就感到前所未有的溫暖和輕鬆。而書籍也一直伴我成長。

書籍是悲傷時的《簡愛》。一如既往，數學又沒考好，望着只有104分的卷子，悲傷又一點點爬上心頭，將我的心通通佔據，我整個人浸沒在悲傷之中，踏着沉重的步伐回家！我一頭紮在牀上，淚水滑過臉頰！無意中看到書架上那本厚厚的，我已讀過兩遍的《簡愛》。我懷着試一試的心情翻開書頁。不久我便沉浸於其中。我爲簡愛兒時的遭遇而感到同情，爲她的漂泊經歷而感到傷感，又爲她找到自己幸福的婚姻而感到欣慰。讀完此書，我被簡愛的堅強、樂觀所打動。與她相比，一次數學沒考好又算得了什麼呢？我在書籍中得到了安慰。此刻，我只願生命靜好，只讓書籍伴我成長。

書籍是驕傲時的《龜兔賽跑》。去年夏天，升學考試考了第一名的我，異常興奮，連蹦帶跳跑回家後，只往牀上一躺，享受第一名的喜悅與成就，驕傲的情緒不斷襲來，我的尾巴也慢慢地翹了起來。這時一陣微風吹過，翻開了弟弟的童話書《龜兔賽跑》，我的目光自然的落到了上面。兔子的領先讓我熱血沸騰，而他被反超也令我婉惜不已。此時，我又聯想到了自己，如果我也像兔子那樣驕傲，不也會被反超嗎？想到此處的我，驕傲的情緒迅速收起，翹起的尾巴立刻放下，取而代之的是嚴陣以待是鬥志昂揚。這樣一本童話書也能給我啓示伴我成長。

此後，書籍也一直伴我成長：有衝動時的《殺死一隻知更鳥》；憤怒時的《百年孤獨》；寂寞時的《哈利·波特》；絕望時的《呼嘯山莊》……

無論時間怎麼變，我與書籍不散。因爲他給我力量，伴我成長。此刻只覺生命靜好，只因書籍伴我成長。

七年級我作文10

從前我是那麼幼小嗎？現在我已不是從前的我了，我現在有了思想，有了智慧，有了夢想。

我的外貌一般：頭髮短短的，眼睛一般大小，鼻樑不算高也不算低。嘴巴小小的。身體瘦瘦的，身高1。58米，也不算矮。

我的性格是屬於活潑開朗型的，我的動作是最覺得我是屬於活潑開朗的，我很喜歡上蹦下跳的，又喜歡跳舞，讀六年級的時候我曾經排練過舞蹈，上臺去表演是我的舞蹈動作得了第一名，在那一套舞蹈動作中都是跳上跳下的。還有我說話時總想說些搞笑的，讓大家笑得很開心。這也是我的一點興趣。

說起興趣，我真開心，因爲我的興趣是唱歌，從小學二年級開始，我每天放學回家，我爸爸就播放VCD碟，那着麥克風給我唱，我天天都對着電視唱歌。現在我只要一聽到有音樂，我就像是這首歌的主唱，也隨着音樂唱起來。但我總是在上臺表演時纔敢大聲唱，在有音樂時，我總是在心裏唱或小聲唱。不懂的就隨音樂哼唱。

我的音樂水平不算差，我的舞蹈跳的也不錯。

現在上了初中我就像個很文靜的人，其實不是的，我很活潑開朗的，經常講笑話，跟同學頂嘴，問個沒完沒了的。我喜歡笑，不喜歡哭，僅有一次同學把我弄哭了，然後又給我講了一個笑話，弄得我哭笑不得。

這就是一個真實的我。————易哭易笑，愛好唱歌和跳舞的小女孩。