實用的初一作文九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的初一作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一作文 篇1

在一年多以前，我還是一個小學生，那是我們無憂無慮自在的生活着，卻從沒想過，即將面對的是痛苦的分離。

現在上初中了，我和以前的同學們漸漸失去了聯繫，沒有一個同學與我分在一個班，這讓我當時十分沮喪。現在雖然有了一羣新的小夥伴，但我還是會禁不住回憶起我和你們一起度過的時光。

在小學時，我們每天都十分開心，一下課便聚在一起，要麼在一起猜拳，要麼便談論着近期出版的漫畫。那時，我們的腦子裏總會有一些奇怪的想法，有時上課上的好好的，我們就會想出一個奇怪的遊戲，然後下課後一起來玩，我們在小學時玩過無數個奇怪的遊戲，但我們都並不厭煩，我們的臉上永遠會掛着天真純潔的笑容；那時我們最愛在一起看漫畫了，但是漫畫太貴，我們的零用錢又有限，所以我們分期輪流購買。只要我們班有一人買到了新的漫畫，我們就會在下課時全部聚在那個人桌前，一起看着漫畫，甚至會爬到桌子上，大家擠來擠去，頭上都冒着熱汗，但我們依然是那樣開心。我在這裏謝謝你們，謝謝你們陪我一起玩遊戲，謝謝你們陪我一起看漫畫。如果還有機會，我想和你們再看一看那些年，我們一起看過的漫畫。

我曾天真的將我們的友誼比作蒲公英，因爲當時在我眼中，蒲公英是一種十分純潔的花，它是天真無邪的，然而我並沒有意識到，蒲公英也是十分易散的。有人說蒲公英十分的無情，他們在分離同伴時絕不猶豫，就好像從無瓜葛一般，隨風而去。但在我眼中，蒲公英就好像當初的我們，明明緊緊地抱在一起，但卻經不住時間的風暴，最終還是會散的七零八落，隨着風遠去。蒲公英不是無情，它們只是不想將自己的痛苦給同伴看到，它們只是怕再多看一眼同伴，便不捨得再次離去。

在蒲公英隨風飛舞時，你否看到從蒲公英身上落下的花絮？那就是蒲公英一直隱藏的眼淚，是蒲公英不想讓同伴看到的眼淚，這些眼淚會隨着時間慢慢淡去，漸漸融入時間的長河，直至被人們逐漸遺忘。但是，總會有人在記憶的長河中發現它們。蒲公英每年都會有一天隨風飛舞，是否還會有那麼一天，我們大家再在一起看着那蒲公英漫天飛舞，如果那一天真的到來，我不會再隱藏那“蒲公英的眼淚”，我會讓它隨着蒲公英一起飛舞，飛到那不爲人知的地方。謝謝你們，謝謝你們曾陪我看那蒲公英。

一年了，我又去了當初我們一起看蒲公英的地方，我想告訴大家：我們曾親手種下的蒲公英，終於隨風“飛翔”起來了，你們明年有時間嗎？有時間再陪我看一次蒲公英嗎？

青春打馬而過，我們落花成傷……

初一作文 篇2

明天的太陽回比今天的明亮嗎？

天空悠悠轉青雲，偶爾有幾隻鳥飛過，唧唧喳喳，蠻是自在。眯着眼睛，擡頭看看陽光，蠻輕鬆的。風也清爽，露也可人。偶爾幾片落葉，秋來了。

踏光扶搖直上九重天

瑤池不見仙子影

疑是在人間

霧漫漫兮百鶴鳴

呼吾前去天上天

忽見

七星引路渡銀河

神開聖宴開我顏

左顧右看忽才見

仙子在身邊

帝雖威兮終覺老

王母笑兮微難看

長太息以掩失落兮

終覺天上亦人間

仙釀雖甘甜

解憂難上難

符法雖無邊

情愁也爲難

強顏歡笑把酒歡

掩面佯裝眠

斗轉星移起身看

衆仙皆醉我獨醒

嘆嘆嘆

起步前往天上天

仙芝無盡芳香薰

飄身邁空不覺難

始覺以爲仙

光瀰漫 仰面見藍不見日

仙雨綿綿

滌骨清筋後

妙樂奇音耳邊繞

終覺返自然

初一作文 篇3

溝通，是人與人之間的心橋，每個人與別人之間都有一個牆，這是就需要你用溝通推翻這個牆。媽媽讓你做題，你太累了，可以用溝通勸服媽媽；你與朋友發生了矛盾，你可以用溝通去化解；你與爸爸在某一個觀點意見不一，你們可以去溝通。溝通在生活中是必不可少的，也是每個人都要經歷的。

記得，那次我犯了錯誤，溝通使我深刻認識到了這個錯誤，以後從沒犯過。從郭老師接班以後，我們班裏就有了許多特殊的規定，每天一篇日記就是其中之一。一開始，我覺得寫日記很簡單，因爲剛開學有很多事情可寫，可是日復一日，年復一年，我漸漸覺得寫日記枯燥無味，沒話可寫，每天一到寫日記，我就託着下巴坐在書桌前發呆，有時候寫日記就是沒話找話。有一天，我實在想不出來有什麼可寫的了，便想到了一個主意：把原來的日記粘上，我懷着忐忑不安的心情做了這一系列工作，雖然作業早早“寫”完了，但我晚上都沒睡好覺，一直在想這個問題。

第二天，我的額頭冒出了密密的汗珠，手不停顫抖着，腳直髮軟，眉頭皺成了一個結，最終我把日記交了上來，然而，老師在看我日記的那一瞬間，我後悔了，心不停跳動着，似乎要跳出來似的。“這是誰的本？”老師皺着眉頭問道，我顫着手舉起來，老師把日記本啪一下扔在了講桌上。當時，我的臉一下紅了，恨不得打下地縫鑽下去。下課後，老師把我叫到她跟前，和顏悅色、語重心長地對我說：“誠信是每個人必不可少的，丟失了誠信，人生就一無所有了……”僅僅十分鐘的談話，老師的眼神裏一直透露出和藹。“老師，我錯了。”我低着頭輕聲答道。“老師希望你下次不要那樣做！”雖然，我犯了錯，但老師沒有太多的懲罰，而是與我溝通、與我交流。讓我以後再也沒有做過那樣的事。日記的質量也提高了很多，雖然只是一次短短的溝通，卻讓我永生難忘，如果不是那次溝通，我也不會有今天的`成績，那次溝通的一分一秒都牢牢記在了我的心田！

溝通，是人與人之間的心橋，讓我們都架起一座溝通的心橋！

初一作文 篇4

感動，是夏日中的一縷清風；感動，是冬天的一縷陽光……那一天，一張小小的紙條，卻令我有深深地感動。

數學老師突然說這節課要測試，我的心突突地跳起來。小學以來，我的數學一直都不好，哎！這次我肯定又過不了，每次考試都過不了及格線……想到這裏，我的心裏一陣陣緊張。好不容易，我慢慢度過了這次考試。

數學老師改試卷可以說神速，上午考完下午就發。想都不用想，這次，我肯定又不及格了。老師站在講臺上，從最低分往最高分念，我緊張得只能聽到自己的心跳。真希望慢點唸到我的名字，可我彷彿覺得老師才叫了幾個人的名字就念到我了，我以爲聽錯了。當聽到老師又唸了一遍我的名字時，我才知道自己沒聽錯，我緊張地站了起來，壓住那快要掉下來的眼淚，失落地走到講臺前。

老師對我嘆了口氣，很無奈地說：“這麼久了，一點進步都沒有，同是一個教室，人家能考滿分，你卻總是考不及格，上課有沒有認真聽啊？馬上上初中了，你到那時候再學嗎？”

老師這次好像很生氣，我愣愣地看着老師，眼淚不爭氣地掉了下來。我擦掉眼淚，接過試卷，往回走。

我聽到有同學在議論，說：“她到底考得有多差，老師纔會這麼生氣？”

我窘迫地回到座位，眼淚一滴滴地滴在桌子上。好一會兒，透過朦朧的淚光，我看見桌子上居然有一張紙條，我拿了起來，見上面寫着：“沒事的，不就是一場考試嗎，咱們還有時間努力，我們一起學習，肯定能考好的，別哭了。”

我擡起頭，眼淚更是不住地往下流。我看見坐在旁邊的“小豆子”正看着我，她的臉上露出真誠的笑。

我看着她的眼睛，從她的眼裏，我看到了鼓勵。她的笑讓原本陷在黑暗中的我，看到了一絲光明，我擦乾眼淚，坐端正繼續聽課了。

下課後，我們趴在桌子上，我問她：“爲什麼給我寫紙條？”

“因爲我們的成績都很差，又是同桌，太有緣了，所以啊，不如一起努力，看看誰的進步大，敢不敢試試！”她自信滿滿地看向我。看到她這表情，我就想笑：“來就來，誰怕誰。”我比了比拳頭，說完我們都哈哈大笑起來，我知道，她是在安慰我，不想讓我自暴自棄。

是的，只要努力了，就會有成功！我爲我有這樣一個同桌而慶幸。

初一作文 篇5

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是我們梅花中隊的格言。爲什麼都有個“梅”字呢？因爲我的小學班主任兼英語老師就姓梅。

梅老師，又稱梅大帥，戴眼鏡，矮胖矮胖。他和別的老師打籃球，總是在下面鑽來鑽去。

梅老師啊，在給我們當班主任的四年期間，不知給別人取了多少外號了。我想，這也許是他的一大喜好吧。因此，班裏的同學也給他取了一些外號，例如說“梅花鹿”“梅腦子”（沒腦子）……因爲他姓梅，外號就很好取。有時上課他還沒來，有人就說“梅老師來了！”其實本意是沒有老師來。

梅老師還喜歡偷拍。軍訓回程，全班都很困，在車上都睡着了，他就一個一個拍併發給家長。我回家後，媽媽給我一看，拍得頭仰天65°，嘴巴張得很大，那睡姿，至今一想起來就十分生氣！

別看梅老師是個男的，又喜歡給人取外號，開玩笑，但是他對我們的照顧無微不至，細緻體貼，於是我們班的家長封他爲“超級奶爸”！

記得有一次中午放學，我被一個高年級的同學騎單車撞傷了，走路都一瘸一拐的。梅老師知道後，領着我到六年級那裏，一個班一個班地認人。找到那個男生後，他問道：“同學，你今天中午騎車有沒有撞到人了？”看着梅老師嚴肅的神情，中午還囂張罵人的男生頓時蔫了，猶猶豫豫地回答：“有……有……”梅老師緊接着把他一頓訓，還讓他跟我道歉。那一刻，我莫名地覺得個頭矮矮的梅老師竟如大山般高大。

畢業時，梅老師請我們吃火鍋。幾個爸爸媽媽坐在一邊邊吃邊嘮嗑，別提多歡快。梅老師則坐在我們一羣孩子中間，手裏不停涮肉。那天的牛肉特別好吃，一盤出鍋，我們幾個同學都不夠分，於是梅老師就只顧着我們和小帥，自己都沒怎麼吃。回家的路上，走在他身後，一縷陽光照在他頭上，我驚訝地發現，不知何時，梅大帥頭上居然出現了好多白髮。

初一作文 篇6

因爲自己不喜歡讀書，所以學校的生活給我的感覺真的好累。

我知道讀好書，將來一定會過的幸福，不過，也不全是這樣的。

有多少大學的學生、知識非常豐富的學生都在找工作，就算你有多豐富的知識又能怎樣，還不是找工作，因爲你根本不知道自己想做什麼樣的工作，我覺得，自己長大後想做什麼，自己有什麼最擅長的本能，就去學你自己最想學的，這樣你就會有自己的理想，去達成自己的理想。而不是去一味的讀死書，根本不知道自己想要什麼。

而老師呢，就只會看好好的學生，完全不管差生，只會偏袒好學生，我覺得這些老師也好不到哪裏去。每個老師都如此，爲什麼總是沒有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實差生都想都好書，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺得自己很沒用，就這樣永遠差下去。

我真心希望老師和家長要給我們差生鼓勵，不要不斷的向我們加壓，因爲差生也有自己的理想和目標……

初一作文 篇7

我愛祖國的藍天，晴空萬里，陽光燦爛，白雲爲我鋪大道，東風送我飛向前，金色的朝霞在我身邊飛舞，腳下是一片錦繡山河……我們變成一隻只快樂的小鳥，在藍天下飛翔，在彩虹上漫步。

現在我就搭乘知識的火箭，嗖”的一聲巨響，來到了地球媽媽面前。“嘀嗒！嘀嗒！”兩滴眼淚滴在我身上。我擡頭望去，看到地球媽媽在哭泣。她對我說：她的皮膚在潰爛，全身變得又黃又髒，再也不像以前那樣美麗了。人類把大量有害物質排到空氣中，大氣層自己的淨化能力已經不夠用了，只能眼睜睜地看着自己變得“灰頭土臉”的！工廠裏高高的煙囪排出的煙霧，馬路上跑着的汽車排放出的尾氣，建築工地上漫天飛舞的塵土，還有農民伯伯在地裏燒秸稈時的煙塵……這些都是毀壞地球媽媽容顏的“罪魁禍首”！

無知的人類完全不知道他們現在的所作所爲是否會傷害了他們賴以生存的地球、賴以生存的環境……人類啊！快行動起來吧！保護一片綠地、撐起一片藍天，讓天空永遠湛藍、讓綠蔭永護家園，讓小鳥擁有一片自由飛翔的天空。

首先，我們要做到保護環境。要保護好大自然中所有的花草樹木。如果看到有人破壞，要積極、主動、勇敢地去阻止。

其次，我們要做到節約用水。常言道：“水是生命之源”，地球像一顆美麗的藍寶石，散發着耀眼的藍色光芒。告訴你吧，這就是我們非常熟悉的物質——水。

隨後，我們要做到不亂扔垃圾，要保護土壤。俗話說：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。土壤是農民伯伯的希望，它是那麼的博大，從來都不辜負農民伯伯的辛勤勞動，正是土壤與農民伯伯之間的默契合作，我們人類纔有了生存的食糧！

我們還要保護森林。森林是健康的保障，它是天然的製氧機器，它能夠吸收二氧化碳釋放氧氣。如果我們離開了它，可能幾分鐘就難以呼吸，甚至死亡！

最後，我們還要保護那些活潑可愛的野生動物。動物世界裏一定好玩吧！有獅子的王者風範；松鼠的機智可愛；大熊貓的憨態可掬；金絲猴的美麗活潑……它們是一種珍貴的自然資源；是人類的寶貴財富。它能給我們帶來生存的必需品；還能啓發我們人類的思考；也給我們做了榜樣……

一個地球一個家，我們都要愛護她！

初一作文 篇8

一天放學後，我哼着小曲走在路上，突然，前面不遠處黑壓壓的圍了一羣人，我不由自主的走了過去。

我撥開了人羣，來到了最前面，我立刻目瞪口呆，展現在我面前的是一個小夥子，身上穿的破破爛爛的，渾身髒糊糊的，頭髮凌亂，腳上的鞋早已露出了腳趾。他坐在地上，連說加比劃地講述着自己是多麼多麼的不幸，多麼多麼的倒黴，這不，你們聽：“哎呀！，我是多麼的慘啊，從小便父母雙亡，最近家鄉又發生洪水，我家的房子衝倒了，家裏值錢的東西都被洪水沖走了，你們就可憐可憐我吧！”經他這麼一說，周圍的許多叔叔阿姨都紛紛掏出零錢給他。他顯得很高興，連忙道謝，我剛想問一問他，可是他好像知道我要說什麼似的，連忙瞪了我一眼，頓時，我冷汗直冒，那恐怖的眼神讓我久久不能忘記！

回到家，想起今天看到的一幕。我一直認爲他是多麼的渺小，雖然遭遇不幸，但是你反過來一想，有誰的人生是一帆風順呢？想貝多芬，你也應該聽說過吧~他是一位著名的音樂家，雖然他雙耳失聰，這對一個音樂家來說是一個多麼大的打擊，一個酷愛音樂的人失去了耳朵就好比一個畫家失去了眼睛啊。但是他並沒有放棄。而是堅持創作，經過艱苦的努力，他終於成爲了世界最偉大的音樂大師。而你呢？四肢健全，身體也無大礙，爲什麼要在街頭乞討呢？爲什麼不自己去幹一番事業呢？

人生沒有一帆風順的，只要擁有堅持到底，不怕吃苦的精神，就一定能嬴得最後的成功。

初一作文 篇9

丁酉之夏，瀨溪之陽，熱浪襲來，桂樹不搖。立講臺之上，屬殷殷之語，授應考之訣。少焉，日出於東山之上，或隱匿於雲霧之間。紅牆高樓，朝霞滿天。揚一臂之揮別，離學子之歷考。浩浩乎楊柳御風，而舟止淺水;飄飄乎如長風獨攬，雨來而心清。

三日監考，虔誠祈禱。禱曰：“薔薇豔兮壁旁，考場森嚴兮照佛光。盈盈兮吾懷，學子兮順於東方。”監考多睏乏，來回行而驅之。有考生熟睡，輕撫其頭，睡眼迷濛，鼾聲微微。監他校之考生，思我班之弟子。

鄙人愀然，觀題失態，驚問丹曰：“此題太難，幾人能答?”丹曰：順其自然，不必介懷。

翌日閱卷，感慨良多……是夜揭榜，轟動棠城，十之八九，橫空虐人。昔披星戴月育桃李，今功豐績偉慰園丁。20班區前十者三，一百者四十有九。頃刻，或以喜相慶，或惡語相詆。

20班聖君攜96小仙修行，迎天雷而飛昇。駕扁舟之一葉，凌嫉濤而歷劫。寄壯志於天地，渺妒者之一粟。贊弟子之志堅，揚大成之美名。

某曰：“汝知七彩師與20班弟子乎?師者如父，同窗如兄，因緣際會，相遇大成。長者短之，鈍者利之，疾者緩之，高者下之，虛者實之，外者內之……三年雕鏤，皆赤金美玉也。”

蓋衆弟子之將去，則爲師曾不能留一瞬;以多年教化而觀之，則業畢而非緣盡也，又何悲乎?天地之間，物各歸其道，一毫而莫能改。惟一千之晨昏，三年之校園,，耳納之而爲歌，目覽之而成詩,頌之無盡，吟之不窮，乃20班師徒之共營也。

鄙人亦泣亦喜，書尺素輯美文。曲終人散，人散班空。獨坐20班，不知夜之將臨。