點燃七年級作文示例

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的點燃七年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

點燃七年級作文1

躺在地上的我，恍然間明白了我用小火柴點燃了什麼。

隨着老師手臂一揮、一聲令下，我踏上了一千米“長征”。

“我慢慢跑也會到的，反正我又拿不了什麼好成績。”我這麼想着，便不緊不慢地落在隊伍後頭。

當那個臃腫的身軀與我擦身而過，我之前的想法開始如泡沫般消散。“我怎麼會被這個胖子超過？”我在心裏吼到，又看了看前面距離不遠的幾個同學，咬了咬牙，攥起拳頭，邁開步子，追上那個胖子。我已經把心中那根火柴擦燃，點着了心中的那絲不服。在高溫中灼熱的我，超過胖子，看見前面不遠的幾道身影，咬了咬牙，追了過去，超過，再追上，再超過……

連超幾人的我，腳步開始沉重。

大概一圈左右，喘着粗氣，緊繃着腿的我，感到腿部痠痛無力，心臟每跳一下，也有如悶擊般的不適，肺更是像吸塵器一樣貪得無厭地吸着冰冷的空氣。我回頭望了望後面的同學，有的氣喘吁吁，有的身上染溼了一大片，有的索性散起步。我還在小跑，胸口黏黏的，冷風不斷吹打。“也許這樣也夠了。”我心裏想着，放慢腳步，心中的火柴開始熄滅，只剩下飄飛的火星。

已經一圈半了。這時，好朋友略帶驚訝地看到了我，他稍稍放慢了腳步，等着我上前，扶了扶我搖晃不定的肩，“加油！”，繼續往前跑去。

看着好朋友漸漸跑遠的身影，我身子微微發抖。“既然都到了這一步，怎麼可以放棄？”我瞪了瞪剩下的幾百米，心中的火柴感受到了瀰漫的氧氣，火花再次燃起，點燃心中全部的倔強勁，一鼓作氣衝過終點。

累趴下的我，明白到一根小火柴點燃了我的不服輸，點燃了我的倔強，燒去了自我滿足的堅硬外殼，露出了一顆逐漸成長的、堅強的心。

點燃七年級作文2

有句話曾說：“如果一個人能理解別人，那他的心靈就超越了一切。”那麼，在生活中，寬容是什麼呢？寬容是一種境界。

寬容是水。寬容是指對他人一時的過錯，表示理解和原諒。寬容像山間泉眼的一滴水，洗淨人們罪惡的心靈，是人與人之間看清自己，最終兩者和好如初。它就像一滴滴匯入心臟的血液，使你在生活中沸騰，激發高昂的鬥志。帶來歡樂和自由。

寬容是誰。不斤斤計較他人的過錯，而是用一顆溫熱的心來感動他人，寬容之水不僅溫熱彼此之間那濃濃的情意，同時，更讓愛的動力輻射的他人的心窩，對方選擇了寬容，就像那句話：“忍一忍，風平浪靜，退一步，海闊天空。”難道你想讓對方的溫熱想玄冰一樣，難道要鬧得朋友之間的關係一發不可收拾嗎？苦熬容他人，就等於給自己創造一片遼闊的天空。

寬容是蠟燭，當每個人的心靈發生創傷，冰冷時，它像一支蠟燭點燃了心靈，點燃那寬大無比的胸懷，點燃了一舉一動愛的奉獻，更點燃你對寬容真正的理解。不要等待，難道讓愛擦肩而過嗎？

寬容是火，它它能使愛的結晶重新燃起。

寬容是誰，帶給人們的是一次又一次的海闊天空。是人們的寬容之水，洗淨人們超載的心。

寬容是蠟燭，點燃人們的修養，點燃了胸懷，點燃樂寬容的燈芯。

寬容是一種境界，它是人置身於樂觀自失的世界，使世界帶來一片粲然，我想寬容也可以讓戰爭“滅絕”吧。讓我們把寬容的精神融入生個火的.藝術和永恆的生命之中去，使我們放射出五彩繽紛的人生吧！寬容是水，火，蠟燭，更是一種境界……

點燃七年級作文3

走出電影院，我在笑，因爲我還沉浸在那影片中，一幕幕的畫面再一次的在我的腦海中出現，身體似乎被一股力量而包圍着，是愛！讓我感動，讓我激情，讓我微笑！

韓老師——一個因打籃球而受傷的隊員，就因爲別人有意的撞了一下，他永遠的離開了他曾經有過輝煌業績的舞臺，但是他沒有因此而頹廢，卻是充滿着無限的力量去偏僻的小山村裏去任教。面對一羣調皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關愛教育着他們。

當聽到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂場面；忘不了韓老師看到自己的學生在比賽時撞倒對方，那生氣的表情，語重心長對孩子們受益終生的話語，我由衷的敬佩這位可愛可親的韓老師，他用愛感化了每一位學生，當然，我最忘不了的還是韓老師在學生決賽時，忘乎所以的爲孩子們吶喊助威的情景。

韓老師因爲幫學生買比賽用品而跌倒受傷，學生們聽到這個消息，心急如焚，問長問短，哪有心思打好比賽呀！個個都象焉了的茄子，無精打采的，而韓老師，他雖然躺在病牀上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記着孩子們，經過再三懇求，韓老師終於如願以償，做着手推車，掛着點滴，奔到了籃球場上，孩子門見到了韓老師，衝上前去，抱住了韓老師，似乎有說不完的話，韓老師被學生們簇擁在一起，場面真讓人感動，看到韓老師，聽着他的每一句話，就似乎有一種無窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來的球衣和球鞋，他們個個打起了十二分的精神，在籃球場上發揮的淋漓盡致。22：2424：2626：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過“老虎隊”的時候。突然，一名隊員被罰下場，需要替補隊員上去，韓老師一點也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場，女孩猶豫的的說：“我……可以嗎？”她害怕學校會因爲她而輸掉整場比賽，那麼往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看着韓老師鼓勵的眼神，她上去了，最後一球，當她把籃球拋出的時候，籃球在空中劃了一道優美的弧線，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨着這決定勝負的籃球移動“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛着點滴，乾脆就將針筒拔掉和學生們緊緊的擁抱在一起。

看到這幅畫面，我情不自禁的笑了起來，是因爲韓老師，這位愛生如子的老師，他吧自己的愛都傾注在了這些孩子們的身上，是因爲韓老師，孩子們才接觸籃球，是因爲韓老師，孩子們才嚐到了成功的滋味，是因爲韓老師，孩子們才被愛無時無刻的包圍着。偉大的不是韓老師，而是他那無私的愛，因爲愛，孩子們被感動，因爲愛，孩子們才擁有了激情，也是因爲愛，孩子們才喜歡上了這位韓老師！

用愛，去關心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫面，而是心靈的震撼；用愛，去感動別人，它是關心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補；用愛，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛，去感受世界吧！