那一次我真幸福作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那一次我真幸福作文，希望能夠幫助到大家。

那一次我真幸福作文1

幸福是什麼？有人說，幸福莫過於自己很健康；幸福是什麼？有人說，幸福莫過於自己在一個溫馨的家庭裏成長；幸福是什麼？有人說，幸福莫過於在寒冷冬天裏能夠有人給自己一杯綠茶；幸福是什麼？而我說，幸福莫過於有人無時無刻不在陪着自己……

直到那一刻，我才真正理解了“幸福”。

那天，許多身板小小的，天真可愛的小朋友們坐在教室裏，聽着一個高高而漂亮的女老師給他們講的開學第一課，這些小朋友們則是剛剛從幼兒園畢業的“小不點”們，其中一個就是我。“a—o—e……”老師認真地講着漢語拼音，我們津津有味地聽着，對這些新的事物充滿了好奇。喲，快看那門外——全是家長，他們也正好奇呢？“哎！快找找我們家孩子，看看他怎麼樣？“哎，能不能別擠啊？”“呀，這老師講得課真好啊！”……每位家長都巴不得進來坐着，卻只能探出腦袋，一個勁兒往裏擠，像長頸鹿似的！

“叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們和老師道了別之後，家長們一窩蜂的衝進來，小木門都要被擠破了，第一個衝進來的家長喊着：“嘿！我可是跑步第一呢！”最後一個家長則喊道：“你們……你們怎麼那麼沒有素質啊！”踮起腳尖教室裏全是人，連螞蟻落腳的地方也沒有。我擦亮了眼晴，從第一個家長到第後一位家長確認，沒有我的家長！是不是我眼花了？於是我又坐下來，等待着人全部走完。

老師打掃教室，擦擦黑板，掃掃講臺……自始至終，老師都沒有發現教室裏還坐着一個同學。“老……老師！”終於，我用極其微弱的聲音喊出了“老師”這兩個字。老師帶着懷疑又驚訝的目光轉過身來，愣了一會兒，才急忙跑下講臺。“你怎麼還在教室裏呀？”“我……我媽……我媽媽還沒……沒來。”老師思考了一會，才說，“沒事，我陪你等！”老師又從書包裏拿出一個筆記本電腦，坐在我旁邊，開始備明天的課程。我因爲等不到家長而急出了淚水，趴在桌子上，不知怎的，聽着老師敲擊鍵盤發出的清脆的聲音，就不知不覺地睡着了。

“一小時，兩小時……”。過了很長時間，我醒來了，發現老師還在備課，但明顯地看出了她很疲勞。又過了半小時，父母終於來了。

回家的路上，我感到了無比的幸福，有辛勤的老師陪伴，有父母的呵護，我感到無比的幸福。

那一次，我真的很幸福！

那一次我真幸福作文2

任何的事物都有兩面性，再完美的事物也不過如此。正是因爲大多數美好的幸福都需要付出巨大的代價，才使幸福比其本身更加美好。

有這麼一個奇妙的故事：一個人問花園中的玫瑰：“你年復一年重複着同樣的色彩，單調嗎？”玫瑰笑答：“向人間傳播芬芳是我生長的理由。”人又問樹上的蟬：“你長期生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？”蟬笑答：“綻放生命的燦爛是我唯一的願望。”人問山間的小溪：“你一直朝着不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？”小溪笑答：“奔向大海，成就浩瀚是我畢生的'追求。”

玫瑰、蟬、小溪，都有着它們所認爲的幸福。但爲了幸福，玫瑰只能開出同樣色彩的花；蟬要長期生活在黑暗中；而小溪也朝着不變的方向寂寞的奔流。它們實現了自己的幸福，也付出了代價。但它們還是感到快樂、無憾。

中國儒家代表人物孟子曾提出過“魚和熊掌不可兼得”的觀點，這告訴我們事物沒有完美的，得到一些東西就會失去一些東西。從一個意義來說，享受幸福就要承擔代價。

在中國傳統文化中，“生”和“義”似乎難以兩全，於是便要捨生取義。有些人認爲“生”是幸福，於是放棄了“義”，儘管他們遭人唾棄，但不得不說他們活得很好。更多的英雄好漢、仁人志士，爲了真理，選擇了“義”，從而放棄了“生”，對他們來說這固然感到幸福，但也付出了沉重的代價——失去自己的生命。因爲那些沉重的代價，英雄們的幸福得到昇華，成爲一種精神、一種力量。也許，代價更能體現幸福的可貴。

現如今，少了些生生死死的民族大義，但多了濃厚的家國情懷，大多數人以爲國家做出貢獻感到幸福。看看那些爲建設而傾注一生的工程設計師，每一個都嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，卻也感到深深的幸福。如港珠澳大橋總工程師林鳴，堅守在施工一線幾十年，一次又一次被推上手術檯；再如“天眼之父”南仁東，爲建望遠鏡，積勞成疾，病死美國。他們建設起了震撼世界的超級工程，實現了源於他們職業的幸福，實現了人民的幸福。卻也付出了健康乃至生命的代價。這些代價給予了他們幸福更深一層的含義——奉獻。

幸福，有它的正反面，正面是本身，反面是代價。正是由於代價的存在，才更襯托出幸福的美好，才讓我們更加珍惜幸福。或許，是代價成就了幸福。