學雷鋒事件——金宇的“腿”

在通往村口的那條小路上，一羣“紅領巾”推着一個男孩艱難地行走着。這情景，每天放學後總會“準時”地出現在人們的視線中。輪椅上的男孩名叫金宇，一年級學生，而這羣少先隊員就是我們四年級“雷鋒小組”的成員，護送金宇回家，是我們每天必做而且樂意做的“功課”。

其實金宇並不小，13歲，比我們班每一個同學的年齡都大。只是因爲小時候的一場重病導致他雙腿癱瘓，12歲那年才上學讀書。金宇的父母都是地地道道的莊稼人，每天與泥土打交道，還要輪流照顧和接送雙腿癱瘓的大兒子。但莊稼人幹活也有忘記時間的時候，有幾次放學後，同學們都走了，金宇卻還留在學校，他搖着輪椅，“徘徊”在空蕩蕩的走廊上，眼睛注視着校門口，是那樣的孤獨和無助。

新學期的第一節班會課上，班主任畢老師給我們講了金宇的故事，同時希望我們成立一個“雷鋒小組”，在生活和學習上給予金宇以力所能及地幫助。大家十分贊成，並且踊躍報名。全班同學人人蔘與，個個都是“雷鋒小組”的成員。老師將我們分成兩個小分隊，擔負起接送金宇的任務。

我是護送金宇小分隊的隊長。護送金宇回家，對於一個成年人來說，也許是一件再容易不過的事情，但對於我們而言是何其艱難。別的不說，單說教學樓裏那一級級臺階，就是一個很大的挑戰。金宇的身體很重，每次我們都要費很大勁兒才能將他安全地推下臺階，每次都是幾個人甚至十幾人前呼後應，生怕出了半點差錯。

我們的困難遠不止這些。天氣晴朗的日子還好，要是遇上下雨和下雪等惡劣天氣，難度就更大了。上次那場大雪下了整整一天一夜，地面積雪足足有5釐米。那次，我們推着金宇回家，當走到一段下坡路的時候，輪椅突然打滑，竟不聽使喚地向路旁的河溝裏衝去。我們都慌了，眼看着慘劇就要發生竟束手無策，這時，只見彬斌和青森一個箭步衝到前面，迅速仰面躺在地上，用身體抵住輪椅。輪椅滑行的速度減慢了，我們使出渾身力氣扳住輪椅，這纔將其拉回“安全軌道”。真是有驚無險啊，我們都長吁了一口氣，再看看青森和彬斌，他們的雙手都不同程度地受了傷，青森手上的凍瘡被軋破，膿水順着指甲直往下流。

雖然護送金宇回家的途中充滿着艱辛，但我們從不覺着苦，反而感到很快樂。在我們的關心和幫助下，金宇同學變得更自信了，臉上的笑容也多了。他笑起來真好看，就像鮮花燦爛地盛開着。看着他那燦爛如花的笑臉，我就有一種巨大的成就感和幸福感。

金宇，你是不幸的，你雙腿癱瘓，失去了行動的自由；但你又是幸運的，雖然你失去了雙腿，但你卻擁有了更多的“腿”——就讓我們成爲你的“雙腿”吧，讓我們呵護着你的夢想，陪着你一起快樂前行！

指導老師：畢傳高