我們班的小先生六年級作文500字

提到“先生”一詞，我的腦海中立刻浮現出了我慈祥的老師在傳道、授業、解惑時的情景。這是對老師的尊稱。

可在我們六（3）班，竟出了一位沒有正式編制的“小先生”——李亞菲。她雖然個頭小，但人小鬼大，落落大方，現又戴上了一副眼鏡，更像“先生”了。

“以後每天早上八點，李亞菲將會爲我們上一堂爲時10分鐘的‘古詩課’。”“古詩課？”當週老師提出由李亞菲爲我們上古詩課時，大家議論紛紛。“古詩詞八十首我已經背得滾瓜爛熟，還要再‘炒毛豆’啊！？”“李亞菲平時不聲不響的，她能上課？”大家小聲嘀咕着，把疑惑的目光投向李亞菲，而她的臉上卻洋溢着自信的微笑……

“叮鈴鈴”早上八點的鈴聲響了！班裏一下子變得鴉雀無聲，大家都很期待這個新編的“課程”。只見李亞菲從容地走向講臺，一臉鎮定的微笑。她定了定神，用手指着屏幕上的古詩，說道：“同學們，你們看這首詩……”她一開口就把我震住了：平時不聲響的她，今天“上課”聲音竟如此響亮，且咬字清晰！

“同學們，你們思考一下，這首詩表達了詩人怎樣的感情？”她無論是表情、動作，還是語氣、腔調都顯得十分自然、大方，簡直是一位不折不扣的“小先生”。她提的問題很有水平，絲毫不比老師遜色，僅僅這一個問題就把我問住了。我不禁感嘆道：平時背古詩是小和尚唸經，可經她這樣一拎重點，倒是將意思解釋清楚了。她這個“小先生”當得真好！

“其實這首詩……”她又像“先生”那樣循循善誘；繪聲繪色地講解，我聽得津津有味。

“叮鈴鈴~”十分鐘的愉快學習結束了。“今天我們就講到這兒。”班裏頓時爆發出了一陣潮水般的掌聲，這是對她“講課”的肯定，也是對她“講課水平”的讚揚！

今天，她是我們六（3）班的“小先生”； 明天，說不定她就成爲了一名真正的教書先生，天天都在三尺講臺前侃侃而談，爲學生們傳道、授業、解惑。

周老師，你後繼有人了！阿菲，加油！