愛的教育小學六年級作文（精選65篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編爲大家整理的愛的教育小學六年級作文（精選65篇），歡迎閱讀與收藏。

愛的教育小學六年級作文 篇1

最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，書中有一個叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發生了許許多多感人的小故事。現在，就讓我們一起去體驗體驗吧！

這本書以一個意大利小學生寫日記的形式，記錄了發生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事裏，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們的心目中很有威信，總是挺身而出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學習成績非常優秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭卻有着非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的悔改……

翻開安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學友情、愛國真情，透露出作者對國家、對朋友、對親人、對老師深深的愛，讓你會自然而然地體會到熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母的精神，真誠、友愛、堅強、善良的真情化作一股股清泉，感動我們的幼小的心靈，滋養我們的渴望的靈魂。

當你看完這本書後，還會讓你不由自主地深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響，是否破壞了與他人珍貴的友誼，是否不珍惜父母那溫馨的關懷……

值得珍藏的《愛的教育》，將成爲我美好人生的“指南針”，不遺餘力地爲我調整航向……

愛的教育小學六年級作文 篇2

清晨，我坐在陽臺上看《愛的教育》這本書。

讀着讀着，我覺得自己也成爲書中的一角，嚐盡了主人公品過的酸甜苦辣，經歷了主人公身邊發生的點點滴滴……

我要學習卡羅內伸張正義的精神，在別人有困難時熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學習；在我做錯事時，卡洛菲那種知錯就改的思想在我腦海中反覆出現，我覺得它一直在鼓勵我去承認錯誤，改正錯誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的；而德羅西那種勤奮好學的品德使我懂得學習是快樂的，取得了好成績會讓自己很有成就感……

作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時無刻不在關心你，愛護你。所以，我要時刻觀察老師的一舉一動，在她不快樂時，我要去逗她開心；在她傷心時，我要去安慰她；在她疲勞時，我要讓她開心地笑一笑。我要時時刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時時刻刻培養良好的品德。父母無時無刻不在教育我、指導我。在我失落時，他們會來理解我；在我高興時，他們會同我一起分享快樂。我們應該虛心接受他們對我們提出的建議、教導……

讀完整本書，我悟出了一個道理：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。我今後一定要把它作爲座右銘，把它牢記在心中，讓它時刻指引我前進的方向。

愛的教育小學六年級作文 篇3

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，纔會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。真正明白了愛是什麼。

書中描寫了一羣快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，爲了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，憑藉着自己堅持不懈的努力終於找到了母親，真叫人感動。

我有時和馬爾克一樣愛媽媽：每當媽媽吩咐我做事情時，我總會去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢！當然，我有時也會犯錯，每當媽媽批評我的時候，我的心裏總是有些不舒服。其實媽媽都是爲我好。現在想想真不應該。

同學們，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學，去愛我們的爸爸媽媽吧！我堅信只要我們每人奉獻出一份愛，世界將變成美好的明天！

愛的教育小學六年級作文 篇4

我想，不用我說，大家都知道，《愛的教育》是一本書。這本書裏面，有令人歡樂的，有令人悲傷的，也有令人感動的。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

我覺得最令人感動的三篇，就是：《遇險的船》、《萬里尋母》、《一個貧苦的愛國少年》。

《遇險的船》寫的兩個小孩搭船回家鄉，但因爲海上的風浪很大，男孩把求生的機會讓給那個小女孩，自己卻被海水淹沒。

《萬里尋母》寫的是一個小男孩長時間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經了千辛萬苦，最終找到了母親。

《一個貧苦的愛國少年》講的是一個貧窮的少年要回家鄉，人們知道他的身世後，紛紛都給他錢，但愛國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢。

我覺得在生活中，每個人都需要有一顆真誠的心，《愛的教育》這本書就告訴我們許多，只有善良友好的人，纔可以獲得別人的信任。《愛的教育》就是一個很好的例子，如裏面說到許利亞幫父親寫名冊，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。

是啊！生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷溫暖的陽光。我深信，社會一定發展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽換不來的，只能自己去發現、去付出、去感受。讓愛去感動、感受溫暖，沒有什麼比愛更加的溫暖。

愛的教育小學六年級作文 篇5

我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛我，給我喝營養的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學校，節假日帶我去遊覽祖國的大好河山，讓我長了許多見識，我覺得我非常幸福！

可是，四川的小朋友和他們的家人就沒有這麼幸運了，因爲5月12日汶川發生八級大地震啦！那時，山崩地裂，一瞬間，學校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。

被壓在下面的小朋友好可憐，各個渴望着有人來救他們。就在此時，解放軍叔叔們以最快的速度來到了災區抗震救災。“解放軍來了！解放軍來了！”人們看到了救星，高興地歡呼着。營救時，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅持，不停的跟廢墟下的人說：“堅持住，馬上就能救你們出來了。”他們一起唱國歌，救出了一個又一個的人。最後得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個小男孩在擔架上向解放軍叔叔敬禮呢！

有一位解放軍叔叔，經過自己家附近都沒有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎麼辦？”想到這裏，那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學生。還有一位警察阿姨，看到災區的孩子沒有媽媽，吃不到奶，就給他們餵奶了，其實她自己的孩子也沒有得吃呀！他們的精神多麼高尚啊！

我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦後，爸爸媽媽在公司裏捐款，去社區獻血；我們孩子呢？學校舉行了抗震救災捐款活動，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學習，操場上奔跑，在草地裏遊戲，重新過上快樂幸福的生活。

想想他們，再看看我自己，有時買很多的玩具，這樣多浪費，以後我要節約點；在學校上課時，要集中注意力，認真聽課；在家裏，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場合，要注意講究衛生，不亂扔果皮；與小朋友玩時，要多學會謙讓；總之要好好學習，尊敬長輩，努力使自己做到最好。

我生長在這麼優越的環境裏，要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報社會，爲我們美麗的祖國貢獻我的力量。

愛的教育小學六年級作文 篇6

我們是父母播下的一顆名爲希望的種子，期盼着它生根、發芽、開花、結果。但成長的過程不可能一帆風順，所以需要父母的精心呵護，母親會對你溫柔地言傳聲教，而父親則是疾風吹嫩芽，用意卻不是傷害幼苗而是要讓我們學會把根牢牢地紮在土裏。當你在黑雲中掙扎，他們會爲你撥開雲霧，投下金黃的曙光，當你彷徨無助時，他們會點亮一盞明燈，爲你指明前進的方向。

期中考過後，我領到了成績，並不理想。看着用紅筆特別標出的分數，我開始質疑之前的努力是否具有價值，爲什麼別人學得輕輕鬆鬆而我卻那麼吃力。回了家，悶在房間裏，拿出幾本練習題快速做了起來。這發泄性的動作沒有讓我好受點，我趴在桌上嗚嗚哭泣着。到了吃晚飯的時間，我眼圈紅紅的，一言不發。媽媽看出了端倪，關心地問：“怎麼了？沒嗎？下次再努力就是了。”我點點頭，心裏好受了些。“啪！”爸爸猛地把碗和筷子扣下，聲音低沉的說：“沒就是沒，分數這麼低，是你自己不努力！”“我已經很努力了，可就是考不好！”我埋怨道。

晚上，我坐在牀頭，心裏直想着爸爸那番話。我真的沒有努力嗎？有。可我知道自己沒盡力。媽媽走進來：“怎麼還不睡啊？”“我睡不着。”媽媽摸摸我的腦袋，溫柔地說：“其實你也知道自己沒使勁對不對？只是你不願意承認，你在逃避事實。人就是要不斷努力，自強不息，才能活出價值，活得精彩。沒有人不喜歡掌聲和鮮花，那要看你怎麼達到目的。”媽媽鼓勵的語言讓我心頭一暖，睡得香甜。我也應該堅持不懈地學習了。

轉眼就到了週末，這種時候應該爲期末考試做準備，在家溫書。破天荒，爸爸要帶我去划船，我開心極了，因爲爸爸對我要求嚴格，一向都不肯讓我出去遊玩。轉念一想，也許爸爸是要趁媽媽不在，教訓我一頓。我膽戰心驚地跟在爸爸後面，生怕他一扭頭就來教訓我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黃色的小船。陽光灑落在水面上，波光粼粼似天上繁星。一片樹葉飄落下來，盪漾了一陣漣漪。爸爸把划船的任務交給我，我欣然地接受了。剛開始，我手握船槳，劃得起勁，超越了其他船隻，漸漸地我有點力不從心了，便把船槳交給爸爸，但爸爸說：“讓船隨着水流動吧。”我高興極了，終於不用那麼費力了。由着船四次遊動，即便其他船隻超越了我們，我也沒多大反應。天色將晚，該回家了。爸爸依然看着風景，沒有動作。“爸爸我們該回家了吧！”爸爸淡淡地說：“你自己划過去吧。”我廢了大半天功夫，上岸時已累得全身發軟。“學如逆水行舟，不進則退。這是在告誡你，學習不能偷懶，容不得半點馬虎。天行健，君子以自強不息。這是自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息，明白了嗎？”爸爸說道。原來帶我來划船是爲了這個目的啊！我感激地看向爸爸。

我的心已種下父母給予我的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……

愛的教育小學六年級作文 篇7

生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現。這也就是“愛的教育”。

時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園裏裏，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。

望着他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。

那時的我似乎並不知道體諒父母。一次家長會後，父親面對我並不十分理想的成績，帶着少許責備的語氣說：“怎麼考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”

我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數，至於嗎？再說你平時也沒怎麼管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。

不知是什麼原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什麼。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養我的父親啊！我怎麼，怎麼能說出這樣的話啊？出於自己的“面子”，我並沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。

到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經心地吃着。媽媽見我這樣，關心地問：“怎麼了？身體不舒服？”

“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。

“他？你爸爸又去工作了唄！”

“什麼？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了。“我勸他別去，他還是執意要去。唉！你爸爸這麼做，都是爲了我們這個家啊！”我低下頭久久地沉思着……

到了晚上，爸爸纔回來。我看着爸爸頭上的根根白髮，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起啊！上午的時候，我……”

爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過。”我很驚奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑着說：“對你不能再像以前那樣教育了。以後，我也會改變我的教育方式。”我若有所思……

父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是爲了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。

愛的教育小學六年級作文 篇8

打是親，罵是愛，在打罵的背後藏着一個感人的故事

窗外，雨滑過屋檐，“嘩啦啦”地下着。天空中佈滿陰雲，像一塊擦髒的抹布。雷公咆哮着、怒吼着，發泄着不愉快，天地間瞬間陰暗下來。

我嘟着嘴，不情不願地寫着奧數作業。一會兒支着下巴，眼睛眨巴眨巴地發呆，一會翻翻課外書，完全與奧數題隔了道牆。就在我在草稿紙上亂塗亂畫的時候，媽媽像穿着無聲鞋般偷偷進來了。她輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地說：“認真做作業，不要開小差。”“媽呀！”我被嚇了一大跳，連忙將草稿本放下，挺直背，假裝在認真地思考。媽媽滿意地笑了笑，便離開了。

我舒了口氣，不經意間卻看到了書桌上媽媽落下的手機，我不禁心癢癢，可是怎麼才能避開媽媽呢？我靈機一動，想到了一個鬼點子：把鈴鐺掛在門把手上，等到媽媽推門時，鈴鐺便會發出響聲，到時候再把手機放下，豈不是兩全其美？我呵呵地傻笑着。

我躡手躡腳地放好鈴鐺，跑回書桌前，拿着媽媽落下的手機開始玩遊戲，整個人瞬間精神十足。

“哎，有沒有看見媽媽的手機？”媽媽放下鍋鏟，徑直往我房間走來。

“糟了！”我趕緊刪除記錄，飛快地將手機放回原位，繼續寫作業。

媽媽來到我房間，發現手機安靜地躺在我的書桌上，覺得很是詫異，摸了摸屏幕，滾燙滾燙，如同剛被火燒了一般。瞬間，世界彷彿按下了暫停鍵，空氣凝固了，充滿了一股殺氣。媽媽怒目圓睜，像是魔鬼看着凡人，牙齒咬得“咯吱咯吱”響，爆怒值直線飆升，朝着我就是一頓吼：“我說多少遍了？讓你認真做題，你竟然還偷玩手機，真是膽子大了！今天，我盯着你做完奧數題，額外再加幾道！”媽媽拿着筆，在白紙上寫下幾道奧數題。我像弱小無助的兔子，眼淚汪汪地望着題目。那一刻，一個個字眼兒都變成了鬼符咒，無情地嘲笑我。

這是一場沒有硝煙的戰爭，但在這場“戰爭”中，我明白了：嚴是愛，寬是害。

愛的教育小學六年級作文 篇9

當讀了愛的教育後，我對愛有了更深的瞭解。它採用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長和朋友的真摯之愛，感人肺腑。文中令我最感動的是弗魯喬的血，弗魯喬爲了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書裏處處洋溢着愛，它使我找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是三萬裏尋母。三萬裏尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽爲了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裏失去了聯繫，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嚐盡了人生酸甜苦辣，經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現使母親堅強地活了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天爲我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習，多向老師提出問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛的表現，看，現在有多少人想得到父母的疼愛卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來，有多少愛的真情故事啊！

可見，愛，是無處不在的，我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶媽的愛，漸漸長大了，上學了，又有老師的愛和同學的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開她，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處縫生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。是愛，使我們快樂健康地成長；是愛，給予了我們內心的溫暖，人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容，愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關，多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂。

愛的教育小學六年級作文 篇10

今天，我想和大家一起來分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說《愛的教育》。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。它有很多個版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺得更適合我們這個年紀的孩子來閱讀。“愛”是整篇小說的主旨，在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。

書裏有一篇令我感動的文章——《耐利的保護者》。耐利是個駝背孩子，又膽小又懦弱，時常遭到一些同學的嘲弄，可是他每次都毫無反抗，只是坐在座位上無聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來，對大家說：“你們誰再碰耐利一下試試！我一拳頭打過去，要他在原地轉三個圈兒！”。弗蘭奇不相信這話，果真嚐了甘倫的拳頭，一拳打過去，真的原地轉了三個圈兒。從此以後，再沒有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛着甘倫，他到教室裏，必要先找甘倫有沒有到；回去的時候，沒有一次不說“甘倫再會”。耐利常看着甘倫，聽見老師稱讚甘倫，就歡喜得如同稱讚自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無微不至的幫助。這個故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。

《愛的教育》裏有很多這樣的小故事，《爲父着想》、《醫院的天使》、《俠義的行爲》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現，我們身邊每時每刻都會有愛出現。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。

《愛的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。

愛的教育小學六年級作文 篇11

上個星期天，我從大姨家借來了一本《愛的教育》，一回到家，我就津津有味的和媽媽一起讀了起來。

這本書採用日記的方式，寫的是一個和我同齡的孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因爲家庭變故，主動向媽媽要求分擔家裏的擔子；他們從不要媽媽給他們買禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃麪包，喝湯。生活的很節儉。每天他們姐弟倆自己幹活，爲的是不讓媽媽花錢僱人。他們認爲，只要能驅逐家中的不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦再累也心甘情願。

我覺得這對姐弟太了不起了！這麼小，卻如此懂事，在父母遇到困難時，能夠爲父母分擔，替父母着想。我不由想到了我自己，我已經上三年級了，在生活中，只要求吃好的，喝好的，穿好的，衣來伸手飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，不知道體諒。總是連自己的事情都不想幹，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想這個地縫鑽進去算了！

媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢……”讓我們用我們的自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情來愛身邊的每一個人！

媽媽的話：和孩子一起共讀了這本非常有教育意義，能夠洗滌心靈的《愛的教育》。書中真實的體現出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……使孩子也深深感受到了崇高純真的人性之愛，從中也告訴我們每一個人一個道理：當我們用一顆善良、包容、感恩的心來對待每一個人時，我們身邊的惡和醜會變成美好和善良。讓我們的孩子在緩緩流淌的“愛”的旋律裏，得到高尚完美的愛的教育，再將這種美好的感受帶給更多人吧！

愛的教育小學六年級作文 篇12

歲月如歌、日復一日、年復一年，在我的成長腳印中，有許多使我難忘的活動，但是這一次活動最使我難忘。

3月24日早上，我們學校舉行了一次感恩激勵報告會。是請南寧導航文化教育中心的老師來爲我們上課。8：30分時，同學們擡着椅子來到操場，只見操場上人山人海、熱鬧非凡。等同學們按位置坐好後，李老師就開始站在舞臺上面上課了。她先講了她經過的一些事情，又讓我們聽一個大姐姐雅麗的故事，她講述了雅麗姐姐首先對爸爸媽媽的不回家的行爲恨之入骨，後來聽了李老師講的感恩激勵報告會後，她明白了感恩對於自己和其他的人是多麼重要。後來雅麗姐姐對她的爸爸媽媽是用一顆真誠、感恩的心去對待她的父母。我聽後，明白了我們一直沐浴在愛的陽光中。

李老師飽含深情地講完了這個故事，臺下的同學已是痛哭流涕、淚流滿面了。雖然有時候爸爸打我們，媽媽罵我們，可他們是看在眼裏，痛在心裏。生病的時候，是誰最擔心我們？是爸爸媽媽，病好了，是誰最高興？是爸爸媽媽，他們給了我們生命。日子一天天過去，我們越長越大，而我們親愛的爸爸媽媽們呢？是越來越老了，眼角的皺紋也越來越多了！後來老師讓同學們上到臺上來，對自己的爸爸媽媽說一句感恩的話語，一位哥哥最先說出了對自己爸爸媽媽感恩的話，他那一聲“媽媽，您辛苦啦！”雖然只是短短的一句話語，但也能體現出他對父母親高尚無私的愛，足以讓我們感動。接下來，老師又讓我們說出對老師的感恩，臺下老師慢慢地走上臺來，擁抱同學們。老師打開那雙溫暖的手，把同學們摟在懷中，那一刻，同學們彷彿感覺到，好像是媽媽在抱着幼小、無知的我們！

聽了這一堂課，我深深的感受到爸爸媽媽是多麼的需要我們的孝心呀！而我們也是多麼需要爸爸媽媽的愛呀！同學們，來吧！讓我們用一顆感恩的心來回報我們的父母吧！讓我們用小嘴爲爸爸媽媽唱出我們對他們的愛吧！“感恩的心，感謝有你……”

愛的教育小學六年級作文 篇13

《愛的教育》這本書通過一個小學生寫日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了人與人之間的高尚情感。

其中，有兩篇最讓我感動：《小抄寫匠》講的是一個小學生希望自己能夠掙錢，來減輕家裏經濟上的壓力，於是悄悄在後半夜幫父親抄寫，父親知道後很感動。還有一篇是《父親的一封信——要學會愛人》講的是一個人要培養好的品德必須從小做起。當然，其它的文章也寫得楚楚動人，感染力極強。

這些讓我聯想到了那次我的舉動——在期末大考的前一天，我正在緊張的複習。這時媽媽給我端來一碗熱牛奶。說：“趁牛奶還熱，你快喝了吧！”當時我正沉浸在解題的過程當中，於是就不耐煩地說：“別發別煩，沒看見我正在複習嗎？”我皺了皺眉頭。媽媽放下牛奶輕輕不知所措地走了。在媽媽關門的那一刻，我的心猛地被什麼深深地觸動了一下，在剎那間意識到自己說錯了話。我緩緩地放下手中的筆，拿起牛奶大口大口地喝起來，那時我發現我是多麼的渴，牛奶也是那麼好喝，充滿愛的味道。我在心裏下定決心：媽媽，我一定會考出好成績來回報您！

還有一次，我和弟弟正沉浸在遊戲的天堂中，不料弟弟的腳被我絆倒，頭破血流。當五個大人手忙腳亂地送他去醫院後，我的心跳到了嗓子口。一直在指責自己——不知道現在情況怎樣，萬一事情嚴重，怎麼辦啊？弟弟，我真的不是有意傷害你，你每次都用天使般的眼睛看着我，可我卻……不知不覺中，我已熱淚盈眶。多麼希望時間能夠倒回，讓我去多關心弟弟一點，多愛他一點。如果我那時能小心一點，也許那天就不會出這種事了！在那一刻，我強烈地感受到了做姐姐的責任很大。

愛，有時候看似微不足道，卻需要我們去用心體會，用心去品嚐……

《愛的教育》是一本很好的書，讓我感受到了人類多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助，它教我學會了如何做事、如何做人、如何去愛。這是一本對我們的成長具有深遠影響的好書，很值得我們去讀一讀。

愛的教育小學六年級作文 篇14

《愛的教育》讓人深受感動，裏面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛。讓人倍加感動。

《愛的教育》全文采取了日記的形式，講述了一個三年級小學生安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂。可愛的少年。他們的身份各不相同。有出生於富裕家庭的，有出生於貧窮家庭的，但他們互相尊重，互相關愛。這些孩子身上都有着一種共同的東西——對自己祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽爲了讓家裏付起債務，便遠渡重洋，孤身一人來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他的父親提出了一個人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽說了這件事後，便去找到他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。於是，馬爾可開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……

掩卷沉思，馬爾可是這樣的愛媽媽，爲了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真令人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動。

愛的教育小學六年級作文 篇15

假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有着教育愛和愛中的教育的故事。

這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啓示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動。費魯喬整天在外面鬼混，到了夜裏十一點纔回家。外面下起了大雨，費魯喬回來時，滿身都是泥水，衣服也撕破了，額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼，和費魯喬說了道理。房間裏有人，費魯喬說：誰一個人從房間裏衝出來，抓住了費魯喬，用手把他的嘴捂住，另一個人將費魯喬的外祖母綁架。在，無可奈何之下，費魯喬將錢交給了強盜。後來，強盜將費魯喬扔到費魯喬的外祖母的膝蓋上，將刀刺進費魯喬身體裏。強盜逃走了，可是費魯喬卻死了。

讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下，同學之間自私自利，以我爲主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關心人，瞭解人，幫助人的優良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養學生得、智、體全面發展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。

愛的教育小學六年級作文 篇16

在溫暖的陽光下，膝頭攤開一本書，偎依在媽媽身旁，聞着薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨清香，聽着風吹動書頁的美妙聲音……暑假裏，我和媽媽一起拜讀了《愛的教育》，書中一個個關於愛的故事深深地打動了我。我覺得愛充滿了力量。這本書就像無聲的老師，讓我明白了怎樣去愛父母，愛同學，愛我們的國家。

其中我最喜歡的故事是《少年愛國者》。這個故事講述了一個貧窮的意大利少年，乘坐着輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然這個少年很需要錢，可當他聽到幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他忍無可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸去，憤怒地吼：“你們這些可惡的傢伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢！”

讀到這裏，我心下沸騰，深深地被少年強烈的愛國之情打動了。身爲一個流浪漢，吃不飽，穿不暖，應該最需要錢改善自己的生活吧？可是，當祖國的尊嚴受到踐踏時，他義無反顧地把施捨給他的錢當成了武器，砸向他們。是他恩將仇報嗎？不是！因爲那些商人在詆譭他的祖國！在小利和大義面前，他毫不猶豫地選擇了維護自己的國家，儘管他只是一個流浪漢！如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼我認爲這就是對國家最崇高的愛。

媽媽說，我們國家就有許許多多愛國人士：朱自清身患重病又無錢醫治的時候，爲了表示中國人民的尊嚴和氣節，誓死不吃美國麪粉；詹天佑頂住外國人的嘲笑修建了京張鐵路……我想，有一天，如果我們的祖國再被別人赤裸裸地挑釁時，我也要挺身而出，儘自己的全部力量保衛祖國。

《愛的教育》讓我懂得了許多。大愛無疆，有愛就會充滿希望，有愛就能贏得尊嚴，有愛就能締造情懷。炎黃子孫，血脈相連，連成我們心中美麗的中國夢；華夏兒女，同仇敵愾，激盪我們我們胸中澎湃的愛國情。

愛的教育小學六年級作文 篇17

我一直思索着什麼是愛。

“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個四年級的孩子告訴我。我這才感悟到了愛的真諦，受了一次愛的教育。

很難想象，一個胳膊因殘疾而垂於胸前的小男孩在同學的嘲諷下會是怎樣地難堪，會是怎樣的無助，萬般無奈下他終於忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問下，科羅西將這個殘疾男孩的過錯默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了後者。

這位老師的寬宏大量着實讓我感動，讓我情不自禁聯繫到了自己——

一組與二組之間的空隙很小，我就坐在空隙左邊，來來往往的同學讓我很惱怒，時不時地碰到我的胳膊把字弄錯。這天上寫字課，下課了，我還沒寫完。“啊！”我一聲尖叫，一個同學弄翻了我的墨水瓶，潑在了我的習字本上，那可是我一節課的心血，我終於惱羞成怒，狠狠地教訓了那個同學一頓，儘管他連聲說“對不起”。

現在想來這件事也不全是他的錯，我不應該把墨水瓶打開後不擰緊，也不應該對他那麼兇，況且他還說了“對不起”。

在與自己素不相識的一個人落難之際，一個個孩子用他的愛澆灌出一片花海，在校長走來時，他們跑開了，他們認爲做好事不應該讓別人知道。我問自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。

你過過這樣的生活嗎？讀的書是別人借來的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫，第二次用鋼筆寫；穿的衣服是父母的；零花錢被父親拿去買酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時時爲父親隱瞞，這是多麼純真的孝行啊！

我們現在可是衣來伸手飯來張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時想過要孝敬父母？

愛的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起爲愛喝彩吧！

愛的教育小學六年級作文 篇18

愛是無形的，看不見，摸不透，聞不見，它就瀰漫在我們的周圍，愛是多麼的偉大呀！

我看了《愛的教育》這本書，讓我瞭解了愛，這本書是小主人公安利柯小學時的一本日記，它記錄了安利柯在小學四年級這一學期的生活和成長經歷。全書以愛爲主旨，在日記中，一個個看似平凡的角色，平凡的故事，用平實的語言，表達出了這世上的種種愛，如對老師的敬愛，對同學的友愛，對父母的摯愛等。不僅如此，書中還提及了孩子在日常生活方面應注意的問題，如何爲人處事，成爲一個勇敢，充滿活力，正直的人。如何做一個承擔責任和義務的人。

其中有一個小故事讓我印象深刻——《小抄寫員》。文中的小主人公敘利亞是一名小學生，家裏兄弟姐妹好幾個，家裏的開支全靠父親一個人在鐵路上班的一點微薄的工資，日子過得很清苦。但父親並不以兒女爲拖累，一直愛着他們，對敘利亞更是疼愛有加，除了學習，什麼也不讓他幹，他只希望敘利亞早點完成學業，好找份工作，以減輕家裏的負擔。父親白天上班，晚上還接了份雜誌社抄寫文件的工作。畢竟了上了年紀，父親顯得有些笨拙。敘利亞看爸爸那麼辛苦，也想幫他抄，但父親始終不允許。有一天晚上，敘利亞等他爸爸睡了之後，躡手躡腳地抄文件，抄了好多張，纔去睡覺。這樣堅持了好久。有一天，敘利亞在寫作業，覺得很困，就趴在桌子上睡了。父親嚴厲地批評他不好好學習。敘利亞心裏覺得很委屈，但他沒有說出事實。到了晚上，父親開心地說：“這個月的抄寫收入多了六元四角錢”。又拿出糖果分給兄弟姐妹。敘利亞白天的委屈煙消雲散了，那天以後，他仍然堅持幫父親抄文件。就算抄到臉色發青也不放棄。直到有一天，敘利亞實在是太困了，他不小心把書弄到了地上，父親驚醒了。等敘利亞回過頭來時，父親已經站在了身後。父親明白了一切。

書中類似的小故事很多很多，《愛的教育》這本書，它讓我明白了我們應該怎樣學會愛與被愛。它是一本我們成長過程中不可缺少的好書。

愛的教育小學六年級作文 篇19

愛可以讓人忘記了痛。恍惚還記得，疼痛最初的記憶似乎是在兒時的一個夏天。日子被火熱的陽光飛快的融化成雪亮、絕細的一根線，眼看要斷了，又給細細的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱”。我在學校裏一不小心撞破了頭。忘記當時是怎樣的疼，只是後來聽媽媽說，滿腦子裏都是我號啕大哭的聲音。媽媽急忙把我送到醫院，一路疲憊，到了醫院她依然奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時候，也許是很痛吧。當我哭出聲的時候，媽媽說：堅強些，沒有什麼。

我相信你會站起來的，對嗎？後來才漸漸懂這句話的意思了，我不要擔心，不要害怕。那時的媽媽眼神裏閃着點點光芒。是不忍，是關心，還是鼓勵？我的心中升起一陣感動的薄霧，我看見了媽媽的眼角有一處處晶瑩，像水晶的無暇。痛一定會留下傷疤嗎？痛，就會哭出聲嗎？尼采說：保持堅強，我勇敢的心。不要問爲什麼！疼，也許留不了什麼痕跡，一直記着的，只是一種神情。相信愛，會讓我站起來。愛是一塊光鮮亮麗的布，撫去心中的陰暗潮溼。這對愛你的人，他們是多麼欣慰啊，疼痛也會隨着歲月的歌唱聲中，一起遠去。所以，疼痛的時候，不要出聲，因爲有愛。在感動中我懂得了感恩。我們得到的太多了，可是我們又給予了他人什麼呢？

一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充滿愛的心，就會感受到人生的美好。感恩命運給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們如花般的綻放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風霜的錘打與歷練。心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進心悱，把厚重的承載和飄零作爲生命最爲深情的謝幕與告別。

人生因此而精彩！在感動與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學會了成長！

愛的教育小學六年級作文 篇20

愛有許多種類，當然也有不同的表達方式，但沒一種愛都有共同的特點，就是簡簡單單默默無聞不求回報，這樣的愛或許不容易發現，但這是一種心甘情願的付出，一種令人潸然淚下的付出。

《愛的教育》就是一本表現愛的小說。這本書是亞米契斯的代表作，以意大利小學生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現在我們面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啓發性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內涵讓人回味。

愛真是一個神奇的東西，它能讓人深深感動，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點完名讓孩子們聽寫，他一邊報單詞一邊在教室裏轉。突然他在一個男生面前停了下來，原來那男生臉上長着紅通通的大皰，他捧着男生的臉細細查看，還細心摸摸他的額頭，問他有沒有什麼地方不舒服。坐在他後面的調皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉身正巧看見了他，本以爲會挨批評，但沒想到老師只說了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多麼細心，簡直是無微不至的關心學生，他關心愛護學生不求回報。另外他還是寬容的，他沒有批評處罰學生，這就是師愛。烏蘭蒂和三個男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，於是抓了一個墨水瓶向他們砸去，他們靈巧的躲開了，結果砸到了班主任。當班主任問是誰砸墨水瓶的時候，卡隆突然站起來說是他。這段體現了卡隆願意爲同學承擔責任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行爲就是同學之間的愛……愛有不同的種類，在細節上更能看出愛，不要總抱怨父母對自己的愛不夠多。細想，父母大愛不就是表現在細節上的嗎？

愛的教育小學六年級作文 篇21

與朋友打鬧嬉戲，與同學們一起學習……，我想這歡樂的童年時光，每個人都有着不同的經歷，以前我認爲童年是用來玩耍的，時間都浪費在打遊戲、看電視中，直到讀到了這本《愛的教育》讓我懂得了書是人類精神食糧的真正意義。

這是一個意大利的三年級學生安利柯的日記，卻讓我印象深刻，因爲在書中出現了各種不同性格與行爲的人物：我喜歡充滿正義、心胸廣闊的卡隆；喜歡努力奮鬥的潑萊可西；厭惡不知羞恥的勿萊諦；討厭高傲過頭的諾比斯。我記憶猶新的並不只有這些，還有這本書告訴我的道理：‘義俠的行爲’告訴我不要欺負弱小，‘煙囪掃除者’告訴我們要富有愛心，‘賣炭者與紳士’告訴我人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，‘爭吵’告訴我們友誼最重要┈┈，其中最讓我感動的是‘煙囪掃除者’講的是一個小男孩，他每天的工作是掃煙囪，一天他在校門口哭，說自己辛辛苦苦賺來的錢從口袋的洞裏掉光了，這時正好是放學時，同學們得知後紛紛給他錢，沒有錢的給筆、花，不僅湊足了丟失的錢，而且收到了很多很多的花和筆，我當時真的很感動，被那些同學們純粹真正的愛心感動，他們彼此之間雖然素不相識，可願意給予別人力所能及的幫助，這就是最高尚的品質。

我在學校裏也和同學有過矛盾，有一次我們吵架後竟然還動了手，後來同學們把我倆拉開才結束了爭鬥，記得當時我們就像是二隻好勝的小公雞，現在想想當時真是太沖動了。讀了這本書以後，讓我明白同學間的友情是人生中最寶貴的財富，我要盡我最大的努力和同學們共築友誼，珍惜與享受在一起的美好時光。

人之初，性本善，每個人剛出生時就像一張白紙，到長大成人後人生路線的不同，學會珍惜在一起的美好時光，珍藏好的品質與友誼，就是收藏了人間最寶貴的東西……

學會寬容與互助，相信在新的學期裏，大家都能從《愛的教育》這本書裏受到啓迪，做一個真正有愛的人！

愛的教育小學六年級作文 篇22

最近我讀了一本書，叫《愛的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章每一節把“愛”表現的淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現出對父母、師長、朋友的愛，處處都是扣人心絃、感人肺腑。

愛的教育其實就是素質教育，是啓蒙孩子如何爲人的根本，也是其別的素質的基礎。雖然這是一本主要寫給九至十三歲學生看的書籍，但對於爲人父母，爲人師長，爲人子女也是一本頗有裨益的教育經典。在我們的成長過程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，連低等動物也知道要回報父母親，我們是人，更要應該知道感恩，懂得感恩。其實感恩很簡單，只要對幫助過你，關愛過你的人說一聲：“謝謝”。你應該感謝幫助、關心過你的人，你更應該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀爲我們操心，擔起家庭的重任。哪怕是爲他們遞過一雙拖鞋，做一次家務，也是對他們最好的回報了。我們更要以一張張獎狀來回報他們，更要以好的成績回報他們。記得去年的秋天，溫度急劇下降，許多同學都感冒了。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽好像沒有在意，只是皺了皺眉頭。後來幾天裏，媽媽變得有點囉嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課後，我拎着毛巾和睡衣剛要走進衛生間，突然發現衛生間的門鎖了起來，裏面發出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。後來，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽爲了不讓我感冒，先把衛生間洗暖了才讓我洗。後來我在藥店買了一盒板藍根送給了媽媽，讓媽媽多多注意休息。

你感恩別人，別人纔會感恩你，讓我們做一個真正懂得感恩的人吧！讓感恩無處不在！

愛的教育小學六年級作文 篇23

《愛的教育》這本書採用了日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一個學期之內在學校、家庭、社會的所見所聞。

在這本書中，我最喜歡的是《父親事件》、《高尚行爲》和《掃煙囪的孩子》這三節。第一節寫了一個父親對他兒子卡羅的愛，原因是卡羅罵貝諦的父親是個‘叫花子’。卡羅父親知道後，非要他兒子向貝諦的父親道歉。雖然貝諦的父親一再拒絕，可卡羅的父親還是堅持要讓兒子道歉。從這裏可以看出，卡羅的父親是以個多麼正直的的人啊！他的目的是爲了要讓兒子變成一個會關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事，原因是卡洛西被人羞辱。最後忍受不了了就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，結果卡隆幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，問他們爲什麼要羞辱人，後來老師想給羞辱克洛西的那些人一些處罰。可卡隆跟老師說了一些話，老師就不處罰他們了。這表現了卡隆關心他人的一種高尚的精神，並且得饒人過且饒人，這是一種難得的爲人處事。第三節寫了一個孩子因把辛辛苦苦掙來的30多塊錢給從衣袋的漏洞裏丟了，他怕師父打他，害怕得哭了，大家很同情他，紛紛地給他捐錢，有的沒帶錢的同學也想送他一些的東西，於是，就在他的口袋裏插滿了鮮花。他感動極了。一不會兒，就遠遠的超過了30塊錢。這件事我告訴我們只要每一個都有愛心就一定會讓更多的人的生活美好幸福。

從這本書中讓我明白，在生活中不僅要有責任心，也要有寬容心和愛心。

愛的教育小學六年級作文 篇24

今年十月，我們班開展“勤儉月”活動。班主任周老師讓我們回家當一個月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個消息告訴爸爸、媽媽，沒想到竟然引起了他們的鬨堂大笑。

媽媽是老師，首先打開了話匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時候家裏窮，缺衣少食。爲了幫外公、外婆，媽媽經常去田裏撿稻穗，到地裏撿豆子。有時候，還要去離家很遠的地方去拾柴火。”媽媽的話匣子好像關上了。我正準備發言，沒料到媽媽的話匣子又響了起來，“再看看你，曉帥！什麼家務也不願意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫作業本子沒用完就換新本子，晚上睡覺還忘記關燈。什麼時候改掉這些壞毛病了，再來監督我們吧。”

說到這裏，媽媽微笑着看着我，好像一位法官在打量着一個犯人。唉，我怎麼會有這麼多缺點？看來這“監督員”是當不成了。

爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來：“什麼是勤儉？勤是勤勞，儉是節儉。勤儉是我們民族的優良傳統，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來說吧，我和你媽媽勤勞掙錢，節儉少花錢，爲的是改善家裏的生活，實現一家人更大的願望。還有，家裏的積蓄就是一道減法算式，掙的錢是被減數，花的錢是減數，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數增大，而節儉呢，可以讓減數變小……”

爸爸現在更像一位老師，“勤勞節儉”被他變成了一道數學題，真讓我大開眼界！

媽媽把我摟在懷裏，語氣溫和地說：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評你，而是讓你知道，現在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節儉。這對我們自己來說，是責任；對家人對社會來說，其實就是愛。”

突然，我好像明白了什麼，爸爸、媽媽是不是在對我進行一次“愛的教育”呀？

愛的'教育小學六年級作文 篇25

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

我覺得卡隆是一個善良、正直的孩子。在生活中，他對每一個人都很公平，樂於助人，愛打抱不平。學習的時候總是很認真，這一點我要向他學習。

卡隆樂於助人的事讓我很難忘。有一次，在雪地上發生了一件意外。卡洛斐無意中把一個雪球扔到了一位過路老人的眼睛上，砸傷了老人的眼睛。卡洛斐心裏很害怕，不敢承認錯誤，卡隆走來對他說：“承認是你的義務。”卡隆陪卡洛斐一起去承認了錯誤，老人也願意原諒卡洛斐。

還有一次，卡隆看見一個二年級的小同學丟了買筆記本的錢，卡隆就用自己的錢給他買了一本。

我想起了我們班張宣昊的媽媽給我們一人一本口算，因爲叢老師讓我們一人買一本口算用，所以就幫我們把口算全部都買出來了。

正是因爲我們身邊有愛，我們才能過得更加美好。

這本書裏，有很多值得我向他們學習的地方，其中我最佩服的是斯帶蒂。

斯帶蒂以前算數一竅不通，寫作文寫幾句就文不對題，上課時老師說的他也聽不進去。現在他算數可以算的又快又好了，還可以寫出有意義的作文，而且還得了二等獎，他爲什麼可以拿到二等獎呢？原來，他只要有一點錢就去買書，不論在家裏還是在學校，就是在街道上他總是在學習。據說他家有一間小小的屬於他的圖書室，他很長時間都在書中遨遊，他平時從不和家人遊戲，今年他得了二等獎，真是不容易，放學了，他拉着他爸爸的手，急忙回去複習功課了。

斯帶蒂一有錢就去買書，而我一有錢就去買玩具；他一有時間就去學習，而我一有時間就去玩。我以後上課要認真聽講，還要管住自己的小手。下課我要多看書，好好複習，爭取把成績搞好！

愛的教育小學六年級作文 篇26

拿到《愛的教育》一書時我就在思考在這紛紜的世界裏愛究竟是什麼？帶着這個思考我與這個意大利小學生一起跋涉去探尋一個未知的答案。“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形，總被我們忽略還有其實他的意義。我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長，也可以從中獲取經驗。我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。

這讓我想起以前教導我的二年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常厲害，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因爲被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心裏也知道錯了！

從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病牀上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

愛的教育小學六年級作文 篇27

我讀過一本書，書名叫做《愛的教育青少版》。作者是意大利的坐着亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內容大概是這樣的：

本書通過了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛僞的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助。

這邊書要告訴我們每一個人都要懷着一顆善良的心，遇到有困難的人要對他幫助，如果你幫助了他人，你有什麼困難的話他人也就會幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個感人的信息：

一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個很顯眼的地方，那裏也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現在的樣子，四肢不能動彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的爲自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之後就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點錢放了進去，這也是我能出最大的一份力，到現在我還記得很清楚，因爲我可以理解他們此時的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個原本應該是初三的學生而現在看起來只有7，8歲的年齡。

就因爲我們大家的相互理解，想和關心下世界纔會變的很美好！

愛的教育小學六年級作文 篇28

有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。

《愛的教育》，這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩里科的角度，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

這本書教會了我如何去辨別好的壞的，讓我知道了感恩與回報。這本書裏有老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛？？這種種的愛加起來，可以感天動地，這裏的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這裏有讓恩里科深以爲傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人爲樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，、諾比斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克羅西？？完全在用愛去感受生活中的點點滴滴，這讓我很佩服。

這本書讓我學會了如何爲人處世、學會愛，成爲一個有>勇氣、有活力、有正直感的一個人。《愛的教育》裏沒有枯燥的說教，而是一個個充滿愛的故事，教會我們如何去感恩，回報。

裏邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化着我們，教會了我們許多。

我相信，讀了這本書你也會有很大的收穫！

愛的教育小學六年級作文 篇29

我讀過許許多多的書，其中我印象最深的是——《愛的教育》。

這本書主要講的是：一羣可愛的孩子，他們用明亮、童真的思想和金子般閃亮的愛心，給我們講述了一個又一個感人至深的故事，給了我們一份永恆的感動。這裏融匯了親情、師生情、父子情、故土情、愛國情；這裏充盈着一代又一代人的靈魂守望和精神關愛。無處不在、無所不包的一個“愛”字，一次又一次讓我們潸然淚下……

讀完了這本書，我感慨萬千，我想：世界上不能沒有愛，雖然有些愛不在表面露出，可是那也是愛，是發自內心的愛。比如有一次，天不太熱，由於我和妹妹玩了一下午，已經筋疲力盡，揮汗如雨了。於是，我讓媽媽給我買一支雪糕，可媽媽不同意，她說：“今天天不太熱，不能吃雪糕，小心肚子疼，別吃了。”我不理解媽媽，生氣地想：什麼肚子疼，什麼不能吃，分明就是找藉口，不想給我買，於是，我生了媽媽一下午的氣。現在回想起這件事，我後悔極了，這也是媽媽對我的愛呀！

是啊！童年是一首和、美的詩，是一串玫瑰色的夢。那些純純的往事，是最好的證明。這本《愛的教育》讓我的內心充滿了溫暖與感動。童年給我們插上了想象的翅膀，去遠行。

仔細品味《愛的教育》，它告訴我們許多人生的哲理，比如熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、體貼父母等等人類美好的品質和道德情操。其中令我感悟最深的是：別人給你愛，你要用心體會，同時，也要給別人愛，這樣，世界上的愛才會持久、永恆。

讀完了這本書，我知道了許多知識，同時我也知道了：這個世界上要充滿愛，因爲這個世界需要愛，有愛才會有一切美好的東西！

愛的教育小學六年級作文 篇30

今天，我讀了《愛的教育》這一本書，此書是一個小男孩寫的日記，書中記載了發生在那個小男孩身上的故事，書中還含有童話，信之類的。這本書令人讀後忍俊不禁，書中的故事雖很平凡，但處處都讓人感受到愛。這本書中最令我敬佩的是這麼一段：“這個二年級的學生上學的時候，看見一個低年級的學生在離開母親時，摔倒在路中間，此時恰好有一輛馬車過來，羅貝蒂勇敢的跳過去，把那個孩子拖到一邊，小學生得救了。”這不正是愛的表現嗎？當然，在羅貝蒂的身上，我們也看到了勇敢，無私的精神。這是一個真實的故事，從中，我們也體會到了羅貝蒂的大無畏精神。其實，在我們生活中也是處處有愛的，只不過是我們沒發覺而已。當你坐在電腦前，母親爲你盛來一碗香噴噴的大米飯，這是母親對你的關愛；當你做錯事時，父親在打你過後，卻流下了眼淚，這是父親對你的疼愛；當你遇到困難時，同學們爲你解決難題，這是同學們對你的友愛……人世間正是因爲有愛才變得美好。

讀了《愛的教育》後，我才明白，我們的一舉一動都會給別人帶去愛的感覺。當你看見馬路上摔跤的老爺爺，把他扶起來的時候，那位老爺爺就感受到了你的愛；當你看到媽媽在加班的時候，爲她送去一杯熱咖啡，這時媽媽已經感受到了你的愛；當你看到親人朋友受到欺負，挺身而出時，親人朋友已經感受到了你對他們的愛……這些事雖然很細微，但給別人帶去的卻是愛的感覺。

在生活之中，大家只要多多去發現別人對你的愛，只要多多給別人送去關愛，相信大家的生活會變得更加美好。

愛的教育小學六年級作文 篇31

在這個暑假裏，我讀了《愛的教育》這本書，感受很多。

這本書的主要內容是一個名叫“安利柯”的男孩兒在他的學海生涯中發生的一系列事情。下面是我對安利柯小學生涯中老師、同學的感受。

首先是三年級的老師非常和藹可親，對所有同學一視同仁，沒有偏心的現象發生，更令人驚奇的是，在這位老師眼裏，他和學生們不再是那些普普通通的師生關係了，他已經把每個學生都當成自己的親生骨肉來對待。這些就是我佩服這位老師的最關鍵的理由。

說完了老師，接下來就說說那些可愛的學生。首先要說的是作爲年級長的代洛西，要知道不是任何人隨隨便便都能當得了級長的，一要學習好，二要人品好，這樣才能當長久的級長，他的學習也是班裏出類拔萃的，每次可都是拿第一名的呢！接着是見義勇爲的洛佩諦，雖然他只有二年級，但是他爲了拯救他人的性命，自己卻落下了終身的殘疾，在這裏，我只想對洛佩諦說六個字：“洛佩諦，了不起！”接下來是卡隆，他對人和藹不狂暴，不高傲，自己的品格非常高尚，他那偉岸的身影給大家帶來了安全感；最後是潑來可西，雖說他的臉長得極象病人，但是他的心靈應該是無比堅強的。

讀了這本書以後，我要充滿愛地對待親人和自己，以及所有人；我要把書中值得我們學習的精神和事例運用到生活中的點點滴滴中，爭取在家裏做得更好，在學業上做得更強；我特別要學習初中時的安利柯對知識的喜愛之情，甚至達到了廢寢忘食的地步，最後連歷史、地理老師不知道的東西，安利柯都知道了，他對歷史、地理兩門課可謂是到了精通的地步。但是考完試後他就累得病倒了，這也讓我明白了一個道理，身體是革命的本錢啊！

愛的教育小學六年級作文 篇32

愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啓心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書裏的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

其中有一篇《小抄寫員》的故事尤爲讓我印象深刻，《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因爲爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敘利奧卻因爲長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。

讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默爲家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。

這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說出的讚歎，讚歎故事中人與人之間那美好的“愛”，讚歎作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。

愛的教育小學六年級作文 篇33

《愛的教育》中《巴杜亞的愛國少年》寫得是一個真實的故事。一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那起航，這艘輪船上有一個衣衫襤褸的少年，他已經兩年沒吃過一頓飽飯了，衣服也破舊的不成樣子了。有三個人追問他的身世，他們很同情他，一半出於酒後起興，一半出於同情，把一些錢給了他，另幾個聽見他故事的女人故作大方，把錢“叮叮咚咚”地扔在桌上說：“給你。”那少年得到錢後，回到牀鋪拉下牀幔，冰着的臉上第一次出現了歡喜的笑容，他盤算着：這些錢可以買些好吃的，一飽兩年來的飢餓，再爲自己買一件衣裳，還可以給一些錢給父母，可以使他們對自己和善些。對於他來說，這可是一筆財產！可是，那三個遊客邊喝酒邊聊天，他們說起了意大利，一個說意大利火車條件不好，一個說旅館不好，他們越談越起勁，簡直把意大利說成一無是處了！“愚昧的國民！”“齷齪的國民！”“強——”第三個剛要說強盜，錢就像冰雹般地打在他們的頭上和肩上，噼哩叭啦地滾落在桌子和地板上，三人大怒，暴跳如雷，擡頭看時，又有一大把錢打在他們的臉上，“拿回去！”少年從牀幔後探出頭，輕蔑地說“你們污染我的祖國，我不要你們的錢！”區區幾句話就能體現出少年的愛國之情！他明明餓兩年了，衣衫襤褸，還因爲別人侮辱了他的祖國就將一筆財產拋棄了！對於一般人來說，這是很難做到的，但這個巴杜亞少年他愛國，他才能做出這種堅強的決定！他愛國，他拋棄了美食的誘惑；他愛國，他拋棄了新衣的誘惑；他愛國，他拋棄了那份長久未得的溫暖！

我們應該學習他愛國的精神！做一個愛中華民族的中國人！

愛的教育小學六年級作文 篇34

“幸福之屬於勤奮的人。”這是帕烏斯托夫斯基先生說的。這句名言不僅教導我們要勤奮學習，而且還教導我們要勤奮勞動。

看着之一行行密密麻麻的字。此時，我真不敢相信，這樣幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。

在一個溫暖的家庭裏，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家裏人又多，生活過得不怎麼好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫的工作，因爲敘利奧看見爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸奇怪地問："近來的油燈怎麼比以往用得多了？"他並不知道，兒子爲了他，已經沒有睡覺了，直到有一天，父親終於知道了，父親深深地抱住了他。最後敘利奧的家庭比以前幸福多了。

看到這一段，使我又想起了名畫家達·芬奇稱頌："勞動一日，可得一夜的睡眠；勤奮一生可得幸福的長眠。"教育家蘇霍姆林斯基細緻入微的描述了勞動的好處："勞動是神奇的力量的民間教育學。只有通過汗水、有老繭和疲乏的勞動，人的心靈纔會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。"

記得我一年級的時候，常常把衣服和襪子亂丟一旁，便開始做作業了，對我無微不至關心的媽媽，幫我把衣服和襪子放進桶裏，認真地洗起來了。看到這一切，我不忍心再讓媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐煮好了，便去上班了。我馬上跳起來，像媽媽平常一樣，專心致志地洗衣服。洗完後，我心裏甜滋滋的，想媽媽真辛苦啊！我以後要多勞動，其實勞動也是人生第一享受嘛！勞動最幸福！

愛的教育小學六年級作文 篇35

愛像空氣，它每天都在我們的身邊；愛是開起我們心靈的金鑰匙；愛是一部生動的教科書……看了《愛的教育》這本書，我彷彿經受了一次“愛”的洗禮。

這個故事看了讓我受益非淺，讓我突然想起愛是多麼的神聖、高尚與奧妙。這裏有對國家的愛，有對父母的愛，有對朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

卡洛菲是主人公，恩里科的同學，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但在同學卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，並且還送給他一枚郵票。

於是我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”十數載，除了書上所學的知識；我們還學會了許許多多的理所當然，爲自己找藉口；當然我們帶學習用品不是爲別人帶，而是爲自己所用。爸爸媽媽應該爲我們做好一切良好的學習環境和條件，因爲這是他們的任務，而我們只要懷着一顆好好學習和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認爲人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

我真希望人人都有一顆感恩的愛心。

山峯感激身上的每一粒塵土；江河感激懷裏的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。

愛的教育小學六年級作文 篇36

在書的海洋中，有數不勝數的好書，《愛的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫的，以日記體形式，主要講述了主人公安利柯見過或發生過的充滿愛的事。文中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。其中，最讓我感動的是馬可爾萬里尋母的故事：因父母負債，馬可爾的媽媽決定去外地掙錢，開始還與家人保持着聯絡，但是，自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。從此，寄去的信再也得不到回答，於是，馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經千辛萬苦，經歷了酸甜苦辣，經過好心人的幫助和自己不懈的努力，終於找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現使母親找到了生命的價值……讀到這裏，我被馬可爾那種不怕艱難險阻，勇敢走下去的精神所深深感動。

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸很深，自愧不如。平常，媽媽每天爲我操心，每天上學前總會給我添上幾句“用心學習啊！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常爲了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現，我真是身在福中不知福呀！

愛，使我們能快樂健康地成長，愛，給予了我們內心的溫暖。如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！讓我們在得到愛的同時，不斷創造愛，讓愛香滿人間！

愛的教育小學六年級作文 篇37

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的內心已經承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛情，師生之間的愛情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細膩的筆觸中折射出的異國愛情。這部充滿愛的小說所蘊含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動了我，也引發了我對愛情的思考。

首先，《愛的教育》的題目是我想，在這個多元的世界裏，愛是什麼？帶着這樣的想法，我和這個意大利小學生一起徒步尋找一個未知的答案。一個小學四年級學生在一個學年的十個月裏所記得的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，以及對祖國的愛……讓人讀起來彷彿在愛的懷抱中長大。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因爲看不見看不見而被我們忽略，但我們離不開它，因爲它的意義已經融入了生活。就像父母的愛，我生病的時候，媽媽陪我一夜；當我學習有困難時，我媽媽總是找時間教我。我做錯了事，媽媽從來不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛孩子的心。

愛是寬廣的，無限的，有巨大的力量。當我讀到小偵察兵爲祖國統一做出巨大犧牲時，我不禁想到，我們祖國的土地曾經浸透了我們兒女的鮮血。爲了自己的祖國，爲了拋頭顱灑熱血，我被這個至高無上的境界打動了，震撼了。

何謂愛情？不會有明確的答案，但是我已經思考完愛情了。

愛的教育小學六年級作文 篇38

說到父愛，我又想起了那個週末，我們家從來都是媽媽嚴厲，爸爸溫和，可是那個週末，爸爸竟然打了我。

一個週末，爸爸媽媽還沒起牀，我去書房拿書，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，裏面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘後，我聽見了爸爸的吼聲。“是誰把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進去，爸爸把筆記本電腦立起來，水流了出來。爸爸大聲的問我：“是不是你弄的？”我哪敢說實話啊，我裝作很冤枉的說：“不是我。”媽媽嚴肅地說：“犯了錯，一定要承認，不能撒謊。”我低下了頭，小聲的說：“是我拿書的時候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地說：“電腦裏有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……

晚上，我已經躺在了牀上，這時，爸爸走到我的牀前，握着我的頭說：“寶貝，爸爸今天太着急了，不應該打你，現在還疼嗎？”我坐了起來說：“爸爸，今天是我錯了，我不應該弄壞你的電腦，更不應該撒謊，爸爸以後我一定不撒謊了，爸爸，我愛你！”爸爸一把把我摟在懷裏說：“爸爸也愛你，寶貝！”我和爸爸都開心地笑了。

愛的教育小學六年級作文 篇39

生活中，我是一個幸福的女孩，因爲爸爸媽媽是那樣的愛我。雖然，有時候他們的愛會穿上“嚴厲”的外衣。一天早上，我去上學，爸爸再三強調一定要帶好手錶，要不然放學時不方便接。

臨走時，爸爸媽媽依舊強調了一遍：“把手錶帶起來呀！”我說：“知道啦，我帶起來啦”說完，我就出發了。我走在回學校的路上，突然發現，手錶忘帶啦！呀，這可怎麼辦？我左想辦法右想辦法就是沒有想到一個合適的辦法。心裏特別的糾結。

放學了，我沒有帶手錶，沒法給爸爸媽媽打電話。終於我想到一個好主意，我找到一個帶手錶的同學。我就問他：“可以借用一下你的手錶打個電話嗎？”“好呀！”那同學爽快地答應了。”

爸爸來接我時很不開心地說：“臨走時就強調了那麼多遍。把手錶帶上，把手錶帶上。你怎麼就是記不得呢？而且你不是說你戴手錶了嗎？你怎麼可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過一絲怒氣。

我慚愧地說：“我不想讓你們說那麼多遍，我也覺得煩，所以就騙了你們。”爸爸一邊拉着我的手，一邊嚴肅地說：“以後不能騙我，否則後果很嚴重！”“知道了，對不起。”

我知道爸爸希望我是個誠實的好孩子。我還知道爸爸只是希望以後有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會到爸爸藏在教育裏的嚴厲的愛。

愛的教育小學六年級作文 篇40

這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。這裏有讓安利柯深以爲傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人爲樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。作者於1846年10月31日生於意大利古利亞地區一個名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛學習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，並由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峯。

《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書爲最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。

愛的教育小學六年級作文 篇41

幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒想到新聞中的那個哥哥居然跳橋了。

俗話說，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個哥哥可能是因爲被罵得太狠，逐漸產生了心理陰影，導致了過激反應，這才釀成了悲劇。

我媽平時是很好的。我有時作業寫得不好，第二天上學時，她就跟我說：“小牛，今天把作業寫好一點，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒裏去，別忘了！”此時的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應付一下：“好了，知道了。”其實早就忘得一乾二淨了。

再比如，我考試考得不好的時候，想：唉，要被媽媽批評了。但媽媽只是在卷子上籤了個字，就走了。我想，可能是暴風雨前的寧靜吧！但媽媽只說了一句話：“下次考好點，在卷子上寫上自己下次考試想考到的成績和目標就行了。”

但是她有時也不太溫柔，生氣時也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開始往我嘴裏塞，但死活塞不進來。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓斥起來，然後拿起筷子要打我。“嗚嗚嗚……”胳膊扭不過大腿，我只好屈服。

我其實也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因爲她罵我的時候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實在表現不好纔會罵的。

愛的教育小學六年級作文 篇42

“寧可一日無糧，不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧，離開了書，生活將少了多少樂趣。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。

這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個四年級小學生安利柯的口吻講述了發生在他們身邊的一百個動人的故事，抒發了強烈的愛國之情，深厚的師生之情、同學之誼、親人之愛。讀完這一個個小故事，你便能受到愛與美的薰陶。

書中，我印象最深的一個故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學們說，要莊重嚴肅熱情地對待卡羅納，不能在他面前大笑。當卡羅納回到學校，同學們都對卡羅納抱以同情和憐憫，用關切的目光注視着他。就連安利柯的媽媽放學來接安利柯，都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一羣多麼善良的人啊，他們儘自己所能做的去呵護卡羅納悲傷的心。

書中的同學之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了，安利柯心裏其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄髒安利柯的本子後，安利柯與克萊蒂發生了爭吵。後來他倆在放學後終於和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學之間的爭吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學相處要學會寬容，不能小氣。

我喜歡這本《愛的教育》，因爲它讓我明白愛的不可或缺，愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧！

愛的教育小學六年級作文 篇43

朋友們，你們喜歡看書嗎？我想向你們推薦一本書《愛的教育》。這是意大利著名的教育家—亞米契斯的一部優秀代表作。直到現在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數人的命運，一滴墨水可以引發千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。

書中主要描述了安利柯成長的故事，通過一個小學生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關係，以及每個人對不同事物的態度。用愛心講述生活中的點點滴滴，是一部具有愛心和教育性的讀物。

書中最令我感動的一個小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級學生，在上學的路上看見一位小朋友在馬路上跌倒了，這時一輛車飛快地駛來，洛佩蒂見了就衝上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見義勇爲、捨己爲人的精神使我很感動。雖然他和小朋友從不相識，但是卻能不顧個人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應該向他致敬，向他學習。

書中一個個樸素的故事，讓我明白，愛是無私的也是無價的。愛是人人都需要的。如果你看見這本書，一定要認真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛。

我想起了父母對我的愛，父親總是默默地用實際行動來表達對我的愛；母親照顧我的起居生活，平時對我的學習嚴格要求；在學校裏，老師孜孜不倦的教導我們知識和做人的道理。原來愛就在我們的身邊啊！

愛的教育小學六年級作文 篇44

初中初一，因爲那時候年紀還小，而描寫的又恰巧是一個意大利市立初中初一學生寫的學年紀事。所以，那時候，能夠從書中得知生活之外別人的國家的小孩讀初一的事情，也是蠻有趣的吧？我以爲寫的內容和我所經歷的也會相差不大吧，會有點有趣，也會鬧矛盾，會爭吵，甚至會打架，還有被批評，各種作業，老師、父母的嘮叨，各種規矩，規章制度，而快樂呢？也許是課後十分鐘的快樂，放學後的快樂，還有能夠和小夥伴一起玩的快樂。這樣的想法，一直到我再次進入圖書館，再次看到《愛的教育》，熟悉的感覺涌上心頭。

就那樣，拿着它，看着看着，眼淚簌的一下子流了下來。是的，並不是誰都願意這樣惡的方式去生活，而這樣的惡並沒有帶來多大的利益，甚至更多的是自私，而自私，能夠傷害的也不過是身邊那些陪伴着我們的人。

帶着這種突然的愧疚，我想了很多，最終在看完《愛的教育》之後，我明白了。一些事情，換個角度去想，真的會不一樣，不論是對自己，對生活，又或者對自己身邊的人，都不一樣。

我最終還是停下來了，不再只是爲了自己，也願意試着接受別人，接受這個世界的好與不好，願意去發現更多的愛，就是這樣，我突然發現原來世界還是有那麼多那麼多可愛的人，那麼多那麼多值得愛的事物。

愛的教育小學六年級作文 篇45

今天，我讀了《愛的教育》這本書，拿到這本書，我不由自主的讚歎道：真是一本好書啊！它，這本是我們的動力，也是我們愛的嚮導！它能使我們歡樂，也能使我們落淚，真是一部讓人有七情六慾的書。

《愛的教育》採用日記形式講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。其中，還有正直善良的卡隆，品學兼優的德羅西，堅忍勤奮的斯代地，可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。

在紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？可能這永遠是一個未之數……我想到了一點：愛，是重要的情感；愛，是我們危難時的救星。有一次，我的胳膊摔斷了，我媽媽立馬帶我去了醫院，掛了號後，媽媽圍着我團團轉，問問我哪能裏怎樣了，直到在我繞上石膏板以前，一直在忙忙這個，忙忙那個，時不時問問我疼不疼，想吃點什麼，總是沒有歇過腳，看看媽媽着急的眼神，我知道傷在我身，疼在媽媽的心坎裏，難道這不是愛嗎？老師對我們的愛也是無微不至的哦！當我們遇到困難時，老師一句鼓勵的話語，一個眼神都能讓我們樹立學習的信心，難道這不是愛嗎？

愛的教育小學六年級作文 篇46

我讀着《愛的教育》這本書，心也跟着這本書走動。這本書講了安利柯發生的故事。當我讀到安利柯的母親怎樣教育安利柯的時候，我一下愣住了，便陷入了沉思中。媽媽爲我付出了多少心血啊，還記得那一次：在五年級，我放學回家，覺得渾身無力，難受極了，便趴在沙發上，就在我難受時，媽媽拖着沉重的腳步回來了。

她輕輕地走到我身邊摸了摸我的額頭‘好熱啊！發燒了。”她一邊說一邊把我扶起來背上我往醫院趕去。當到醫院醫生爲我看病的時候，我看到媽媽滿頭豆大的汗珠流了下來。而她卻顧不上這些，焦慮的眼神望着醫生，希望我沒什麼事情。醫生說我什麼指示感冒引起的發燒掛瓶水就可以了，媽媽這才舒展她那緊鎖的眉頭。在掛水的時候媽媽還不時的試我的額頭看燒退了沒有，還不時的問我是否要喝水是否要吃點什麼，看到她對我的這份愛我的眼裏噙滿了淚水。過了好久，水終於掛完了，這時我的燒也退了，媽媽總算舒了一口氣，心中的一塊石頭也終於落下來了。這時，我看見媽媽疲憊的臉上露出了舒心的、慈祥的笑容。我看着媽媽情不自禁地唱起了《世上只有媽媽好》。

以前，我對媽媽的關心看成一種囉嗦，但是，我以後一定會聽媽媽你的話，不會再讓你操心。媽媽你爲我付出了多少愛啊！我一定會學會感恩。媽媽我永遠愛您！《愛的教育》讓我學會了感恩，孝敬父母。

愛的教育小學六年級作文 篇47

書是世界上最好的營養品。我喜歡讀書，特別是文學類的書籍。今天我爲大家推薦一本書叫《愛的教育》這本書內容精彩，情感豐富。

它是通過一個四年級男孩安利柯的眼光記述了從四年級十月份開學的第一天到第二年十月份在校內外的所見所聞所感。全書共100篇文章，以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。它也通過對生活樸素的描寫使人感受到人類多麼需要相互關心﹑相互理解﹑相互幫助。

文中最讓我感動的是《女老師之死》，她病了很長時間，疾病耗盡了她的生命，她可以活得更久一點，但是她捨不得她的學生，經常犧牲自己的休息時間去備課，批改作業，輔導差生，走訪家長，最終支撐不住離大家而去。老師對學生的愛那麼無私，主人公如此寫道：“親愛的老師，你把全部精力都奉獻給你的學生，卻永遠離開了我們，再見了！親愛的老師，我會永遠珍藏你留給我的那些美好回憶”短短几句話卻體現了濃濃的師生情誼，文中還有深深的父子情，偉大的母愛，無不感動着我，震撼着我，看得我眼淚都掉下來了。它教會了我如何成爲一個有勇氣﹑充滿活力﹑正值的人，它讓我知道愛是博大的，愛是無私的，愛是生活中所不能缺少的，用愛去溫暖別人世界會更美好！

它是本好書，值得你去看，你去品…

愛的教育小學六年級作文 篇48

每當我仰望星空時，腦海裏總不時浮現一個人的身影，那個人就是我六年級時的班主任——————齊老師。他如同避風港一樣，爲我們遮風避雨；他如同房子一般，爲我們遮擋炎熱的太陽、冰涼的冷風和飛舞的雪花；他如同園丁一樣，細心呵護、哺育着我們；他如同蠟燭一般，犧牲自己把光亮無私奉獻給我們，讓我們走向光明的道路。齊老師他才華橫溢、學富五車，有着不一般的人生經歷，他是我們最敬佩的老師。齊老師他不僅使我明白了人活着的意義，還使我懂得了原來批評也是一種愛的教育。那時，齊老師他剛來學校沒多久……

上課了，齊老師來到我的同桌旁邊，認真、仔細的批改着我的同桌他的作業。這時，坐在我前面的同學問我一道數學題該怎麼做？我耐心且認真的指點着，說着說着，老師突然朝我怒斥了一番。我聽後覺得委屈。因爲我談論的是學習上的問題，又沒有談論一些與學習無關緊要的事情。不過我現在懂了。在上課期間談論學習上的事情是沒有錯的，但不能引起同學們的注意力，影響了其他同學學習，那也是違反紀律。

是齊老師讓我懂得了紀律的重要性。如果他當時不阻止我，我也許現在也不會懂得紀律的重要性。從那時開始，我就暗暗下決心，我一定要做個遵守紀律的好學生，做一個提醒他人遵守紀律的好同學。

愛的教育小學六年級作文 篇49

一本好書，就是一盞燈，照亮前進的道路，走向無盡的未來。今天，我要向你們推薦一本充滿着愛的書——《愛的教育》

《愛的教育》是意大利著名教育家亞米契斯的代表作品，作者以日記的形式創造了這本書，每隔幾篇文章就會有一個長長的每月故事。

這本書的每一個平凡小故事都告訴了我們大道理，這本書中含着師生之愛、父子之愛，同學之愛，這本書中告訴了我們什麼是該做的，什麼是不該做，什麼是對的，什麼是不對的。書中的主人公安利柯、“小博士代洛西、“小英雄”洛貝諦、愛幫助人的卡隆，可憐的奈力、小石匠、衣着華麗的瓦梯尼……他們每一個人都告訴了我們：只要人人獻出一份愛心，世界將會更加美好。

書中有一個故事情節讓我印象很深刻：那天是一個卡隆班裏的新生的母親的生日，他家很貧困，他爲他的母親親手畫了一張生日賀卡。但是，下課的時候不知是誰撕了他的賀卡，眼見明天就是他母親的生日了，他很着急。卡隆看見了這一幕，下課也不玩了，只見他拿着畫筆在一張紙上塗塗寫寫。第2天，出現在那個新生眼前的是一張新的生日賀卡。這是一個多麼平凡的小事呀！可是，卡隆的幫助給了那個新生極大的安慰，也讓我深深感動。

像這樣的故事，這本書還有很多。《愛的教育》告訴我們：要寬容他人，理解他人，幫助別人。在別人傷心時，你能伸出你那雙溫暖的手，給別人一份安慰，告訴我們大家，只要人人獻出一份愛心，世界便會更加美好，請大家記住“世界充滿愛”。

愛的教育小學六年級作文 篇50

我曾經看過一本書！叫做《愛的教育》，自從我看了這本書以後我覺的一個人不要自私。愛每個人都是有的，只是從不利用發現愛的心，我喜歡有愛的世界因爲有愛的世界是美麗的是皎潔的。

愛無處不在，在小學的教室裏有老師對學生的愛，有同學對學校的愛。在敬老院有員工對老人的關愛！說起關愛我想起媽媽、爸爸、老師、同學、哥哥、姐姐……他們對自己的孩子，學生，朋友，弟弟，妹妹都有關愛！

我有一個哥哥，他是一個脾氣不好，愛生氣的哥哥，可是他對我的愛是無法磨滅的，他教會我很多東西，上網、語文、物理……在一個寒冷的秋季一個晚上下着雨，很晚了我和哥哥從畫室出來，發覺到下雨了，那時我和哥哥手裏沒有雨衣，沒有雨傘，哥哥怕我被淋壞把他的又大又厚的外套批給了我，我說：“哥哥，不用我的衣服很厚”他對我吼了一聲：“叫你穿你就穿，不許頂嘴。”我知道哥哥對我吼是爲我好的，我也沒在說話。我坐在哥哥的車子上緊緊的摟着哥哥，我怕他着涼，回到家他一個噴嚏又一個噴嚏的打着，我不知道說什麼好，我隨手拿了一杯熱水給哥哥。我看着哥哥那難受的感覺我止不住眼淚，跑到屋子裏傷心的哭。哥哥，你真是我的好哥哥啊！我爲有你這樣的哥哥而自豪而驕傲！從那時我知道了他不單單是我哥哥而是我在雨天了的雨傘，是我在煩惱時的快樂，是我一生永遠忘不了的好哥哥親哥哥，我把他在我心裏排在地一位！

那一天我好感動。

愛的教育小學六年級作文 篇51

從古到今，世界各地涌現出一代又一代有所作爲的人。那麼，他們成功的原因是什麼呢？相信不少人會回答：他們有才幹。但是我認爲：他們的成功與良好的道德是分不開的。要知道，只有具備良好的道德修養的人才值得敬佩，值得學習。

《愛的教育》就是一本指引我們用愛心去創造美好世界，做一個有道德的人。作者在書中以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，這些小故事對我的啓發很大。例如一次，弗蘭諦欺負，嘲笑一個殘疾的小孩，卡隆見了，急忙過去阻止，保護了小孩。這雖是件小事，但卻告訴我，戲弄一個無辜不幸的人，是一種可恥的行爲，我們應該儘自己的能力去幫助他。還有一個愛國的故事，講的是一個身無分文的少年，接受了三個人的錢，滿心歡喜。但後來聽到他們侮辱自己的祖國，憤怒之下他又把錢全部仍回給了那三個人。這個故事使我們明白：不要爲了貪圖一點利益，而使自己的祖國受到侮辱，應該挺身而出，維護祖國的榮譽。

《愛的教育》啓迪了我的智慧，盪滌了我的心靈，使我懂得一個人成功的首要條件是道德，一個人有了良好的道德行爲就等於成功了一半，而沒有道德修養的人，哪怕再有才能，也是難以成功的。再今後的歷程中，我將時時處處不斷加強思想道德修養，力爭做一個德才兼備的人。

愛的教育小學六年級作文 篇52

今天，我讀了一本《愛的教育》，我十分認真的讀完了這本書，這本書裏記敘一個十二歲的男孩，用他的心。他的愛，去關懷和注視身邊的世界的事。

在《愛的教育》中的一句話；“我們學校的最新式的口語法，一個字一個字地教他們嘴巴要怎樣張，舌頭要怎樣動，胸部和喉嚨要怎樣用力，所以他們看了別人說話時的口形，就能明白他說的是什麼”讀到這裏，我心中不由的敬佩起在聾啞學校的老師，在這段話中我彷彿看到了老師拿起孩子的兩拿起孩子的兩隻手，叫孩子一隻手摸這老師的胸部，另一隻手放在老師嗓子那兒在反覆地教孩子發音，我情不自禁地說一聲；”啊！老師您真偉大……謝謝你們我的老師。“

在無意中我看到了這樣一句話：“他是多麼好強！雖然身體弱，而且又駝背，可是他決不服氣，決不肯落在別人的後面。“看到了這裏我心裏流露出對他的敬佩感。雖然他的身體有缺陷，可是他有着好強心，在生活中我們也不一樣嗎？有些人缺胳膊斷腿的，他們沮喪的面對生活，他們不想一想我雖然身體有缺陷，可是我還是父母生下來的，難道我不能像正常人一樣生活嗎/他們爲什麼不這樣想，而去選擇逃避而不敢去面對新的生活，地球不會因爲你一個人，而停下來不會旋轉。

同學們《愛的教育》這本書是希望我們學習怎樣去創造一個充滿愛的世界！

愛的教育小學六年級作文 篇53

今天，我終於讀完《愛的教育》這本世界名著了。在讀這本的時候，覺得書中的每篇文章，每段文字都透着愛的力量。如《愛國少年》一文中，主人公對祖國深層的愛；《弱者》一文中描寫了同學之間的互助互愛；《看望病重的老師》又描寫了學生對老師的敬愛；還有《父親的陪護》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛……讀着一個個生動又感人的故事，我忽然明白了一個道理：其實我們的生活中也處處充滿着無私的愛，愛無處不在！

以前，覺得爸爸媽媽經常批評我，只是爲了發泄他們心中的怒氣，不滿。可我讀完這本書後，覺得他們這樣做是爲了我好，讓我有一個個良好的習慣，這樣完全是出於愛護我纔會嚴厲的批評我！如果他們不愛我，就可以不用那麼費神的關心我，不用管我，也不用理我。“可憐天下父母心”，正如書中說所：父母用他們平凡的舉動書寫着偉大的愛。

讀完這本書，我也暗暗下決心，以後在校好好聽老師的話。以前覺得老師有時嚴厲地批評我，覺得很委屈，也會不服氣。現在想想，實際上老師也是一樣在用他們的愛關心我，愛護我，指出我的錯誤和缺點，讓我變得更優秀！老師的愛一樣是無私的！

這本書不僅告訴我們什麼是愛，還教會我們如何去愛別人。幫助別人有時只是舉手之勞，但我們會獲得更多的快樂！我也要做這樣有愛心的人！

愛的教育小學六年級作文 篇54

《愛的教育》以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人爲他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有着許許多多的人物：

安利柯：小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作爲的少年。

安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。

戴洛西：品學兼優的班長，家境富有，但他並不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時爲人和氣，謙虛善良，對同學誠懇友愛。

波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學習十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不願讓同學知道。通過努力，他後來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力改變了父親。

耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。

愛的教育小學六年級作文 篇55

今天我終於讀完了這本《愛的教育》。

這本書是由來自意大利的亞米契斯寫的，全書共有100篇。主要寫了主人公：恩利科，卡隆，潑來可西，校長他們身邊發生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

故事講的是恩利科四年級時發生的事情。就是快放假的六月裏，發生了一件誰也想不到也不希望發生的事情：曾經教過恩利科兩年的紅頭髮老師去世了！當這個消息傳到他耳中時他做夢都沒想到那次放學回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最後一次見面的機會。這是昨天早上校長把這件不幸的事告訴了我們。

因爲潑來可西曾經也是這位老師的一名學生，所以，校長的話還沒說完他就已經伏在桌子上大哭了起來。

放學後，我們去老師家送葬。她曾經教過的學生也都去了。他們有的手裏舉着蠟燭，有的舉着花圈，有的手捧鮮花花束。

柩車上已經放滿了鮮花，我們耐心地等着，不一會兒，棺材擡出來了，當放上柩車時，人們都放聲大哭起來……這一個溫柔，敬業，和藹的老師將和他們永別了！

讀完了這本書讓我覺得：世界上處處都充滿着愛，無論是祖國，父母，師長，朋友的愛，只要真心地，真誠地去尋找自己所要的愛，那愛一定會出現在你的眼前，並有着感人肺腑的力量。

愛的教育小學六年級作文 篇56

“春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什麼世界”這是偉大詩人郭沫若的一句話。我一直對這句話的含義很模糊，但我讀完意大利亞米契斯著的《愛的教育》讓我受益匪淺，才知道了這句話的真正含義，才知道了愛的真正境界。

書中講的是安利柯在小學四年級和他的夥伴、親人發生的故事，是他的所見所聞。書中描寫了一羣充滿活力、童趣的孩子。非分明的卡隆、品學兼優的代洛西…他們每個人都是獨一無二的，但他們身上都有一種共同的東西—愛。同學之間的愛、師生之間的愛、親人之間的愛…都讓我們感受到了溫暖。書中也講述了一件件感人肺腑的故事。比如，二年級的洛佩諦爲了救一個一年級的小學生，而趕到車子前面，救了小男孩，自己卻被車子軋斷了一條腿；孝順的“小抄寫員”費羅倫薩看着爸爸抄文件太幸苦，就半夜偷偷起來替爸爸抄寫，就這樣他堅持了幾個月，導致白天無精打采，但他心裏很高興……每個故事都使人潸然淚下。是愛讓他們學會堅強、理解、信任、獨立、幫助。

愛是無私的、博大的、美麗的、純潔的、神聖的。愛就像空氣一樣，洋溢在我們的生活中。我們每個人都有愛，我們要學會表達愛，從身邊的小事做起：學會幫助別人、理解別人、信任別人、關愛別人。只要我們付出了，就一定會有回報，自己也會很快樂。

沒有愛這個世界是不完整的。所以，只要人人獻出一點愛，人間將會變成美好的明天！

愛的教育小學六年級作文 篇57

中國是一個文明古國，自古講求孝道，也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。孝，其爲人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認爲父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的爲我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉？”唐代詩人孟郊的一首傳誦古今的《遊子吟》道出了人世間最誠摯、最深切、最令人動容的母子情懷。都說世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們慈祥的母親；都說人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對兒女的呼喚；都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人，她還是我們的母親！從我們咕咕墜地，在人世間發出第一聲啼哭，我們便成了母親一生的牽掛，母親的眼裏只有兒女，而我們心中母親的位置佔的比重又是多少？看着母親眼角漸漸爬上的魚尾紋，母親已經已經不再年輕，已經步入中年的母親需要我們做的最多的就是努力學習。

愛的教育小學六年級作文 篇58

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的文章，那是大樹對滋養它的大地的感恩，白雲在蔚藍的天空中飄蕩。因爲有感恩纔會有這個多彩的社會。因爲有感恩纔會有真摯的友情，因爲感恩才讓我懂得了生命的真諦。

感恩是發自內心的，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況，父母爲你付出的不僅僅是“一滴水”，而一片汪洋大海。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他信往往爲我們傾注了心血、精心，而我們又何曾記得它們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩要你用心去體會，去報答。

我常常帶着一顆至誠的心感謝上蒼的賦予我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀。

清晨，當歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽的早晨，我感恩上天又給我一個美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫着一天的生活感受，月光展露着溫柔的笑容，四周籠罩着夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

朋友相聚，情深意濃。我感恩上蒼，給了我這麼多好朋友，我享受着朋友的溫暖，生活的可貴，如歌的友情。

在感恩中，我學會了寬容，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。用微笑去對待每一天，對待人生，對待朋友，對待困難。

我感恩，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩大自然。

愛的教育小學六年級作文 篇59

今年暑假，我懷着崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期裏的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛的教育》我知道學習是永遠沒有盡頭的。《愛的教育》中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打電話回家報平安。有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家裏人以爲這個月她幹得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。

孩子們不理家裏人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。我們來設想一下；如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？是呀！如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因爲：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院裏。醫生一檢查才知道媽媽有結石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房裏，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”

多少年以來，我一直記得這件事。《愛的教育》真不愧是世界經典呀！

愛的教育小學六年級作文 篇60

我讀了《愛的教育》當中的一個小故事，讓我印象深刻。故事講述了，安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛這個城市纔有可能去保護它。看似愛這個城市，實際上是在進行愛國主義教育。正如古人有云：“沒有國，哪有家？”

我讀了這個小故事，我收穫到了：我們大家一定要保護祖國。因爲我們的祖國就像大家的母親一樣愛護，保護着我們。

愛分許多種，比如：父母對我的愛，朋友對我的友愛，老師對我的嚴愛，學校對我的關愛……等等。

說起《愛的教育》，我倒想起一件我的關於《愛的教育》的事來。在某一天的下午，當天天氣炎熱，於是我就隨手把紅領巾迅速從脖子上摘下，很隨意的插入了口袋裏。等過了一會兒，我們回到了家。於是我就把口袋裏的紅領巾隨意的扔到了牀上，由於紅領巾太輕、太小，並沒有扔到牀上。而是扔到了地上，可是我卻並沒有去撿，而是到一旁玩耍去了，媽媽看見後，第一時間叫住了我，讓我把紅領巾撿起來放到牀上。

我問媽媽：“您爲什麼不幫我撿一下，而是讓我撿？我還要玩兒呢！”

媽媽說：“自己的事情，自己做。”然後我就非常不滿的生氣地把紅領巾撿了起來，扔到了牀上。

於是媽媽很用心的講了一個小故事，從中我知道了把紅領巾亂扔是不對的。因爲紅領巾是英雄們的鮮血染成的，也是國旗的一角，所以我們應該尊敬國旗，珍惜紅領巾。

愛的教育小學六年級作文 篇61

《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯所寫。

作者在書中寫道：“本書專門獻給九到十三歲之間的小學男生。”本書講的是一個四年級小學生日復一日地在一個抄寫簿上記錄着，按照它所瞭解的方式，記下他在學校裏和學校外所看到的，所感受到的和所想到的事情。

我最喜歡書中的一個故事：“頭場雪”，講的是一天上午，在上課的時候，外面下起了雪，放學之後，同學們還一起堆雪人、打雪仗……可好玩了！文中還用了許多生動的詞語，如：融融雪花、瘋狂嬉鬧、歡欣鼓舞、全心投入等。所以我很喜歡這個故事。我還從“生病的老師”這個故事中深深地體會到了老師對學生的愛，對學生的關懷和對學生的期望是多麼地殷切。生病的老師從病牀邊小桌上拿出一個橘子，放在去看望他學生手裏，然後。深情地說：“我沒有什麼別的給你，這是來自一個病人的禮物。”“我希望能熬過這場病；可是如果我的病好不了，要明白你在算數上得加把勁兒，算數是你的弱項。努力啊。因爲有的時候，你智力上是不欠缺的，缺的只是堅定的意志——沒有恆心。”這些話說得多好啊，彷彿就是針對我的缺點說的。

上學期末老師給我寫的評語，說我像變了一個人似的，上課精力不集中；作業有時不按時完成；字也沒有以前寫得好，寫得太小，老師看不清楚。教育我應該有堅定的意志和恆心。我認爲老師的教育是非常正確的，是老師對我的真愛。下學期我決心改正自己的錯誤。

《愛的教育》這本書讓我明白了許多道理，我喜歡它。

愛的教育小學六年級作文 篇62

今年寒假，我閱讀了一本名著——《愛的教育》這本書中的每個人，每件事都給予了主人公許多教育，也讓讀者在安利柯的日常生活中和一個個故事裏受益匪淺。

這本書是一個四年級學生安利柯一學年的日記。這一年裏安利柯學會了不少，許多人在生活中無意而又刻意的教會了他許多——安利柯所會的東西基本都是老師一點一滴教會的，代洛西讓作者知道要好好學習。斯泰蒂告訴了他用功的重要性。還有卡隆，告訴了他真情是什麼。勃萊克斯與克萊蒂都給安利柯做了榜樣讓他知道即使再困難，也要保守勇氣，在辛勞中不失真和善。

“紙上得來終覺淺，從他人的經驗中學來的要深刻一些，但最深刻的還是從自己的經驗中學到的東西。”這是舅舅對安利柯說的話。是啊，那些用自己頭腦思考，用自己的努力獲得經驗的才能獲得知識，達到成敗，而那些虛妄從書裏或別人那裏或“抄襲”一些本不屬於自己的經驗和知識，而不靠自己去發現，瞭解，到頭來什麼也不知道。

《愛的教育》這本書讓我安利柯的日常生活中學會了很多，父親，母親的書信讓我學會了，從容，冷靜，寬容。從小夥伴卡隆身上我學會了樂於助人，熱情，而在一個個故事又讓我懂得每一個人都應有知錯就改勇氣，愛國的精神。我們要注意生活中的點點滴滴並從中受益。

愛的教育小學六年級作文 篇63

《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。

《愛的教育》寫的是恩里科小學時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處採用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，彷彿書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什麼法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書裏面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？

《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”爲主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什麼是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。

我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善於助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到這裏，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成爲一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。

愛的教育小學六年級作文 篇64

在我三年級的時候，我讀了一本書名叫愛的教育，這本書是由意大利著名作家亞米契斯創作的。其中令我印象最深刻的故事是意外的事件這篇文章。

這個故事主要講了“我”在上學的路上，聽到有個人連續說：“羅貝蒂！”這個名字。後來據“我”父親瞭解到今天一名小男孩差點被馬車撞到的時候，是羅貝蒂這個孩子，把那個小男孩給救了，可是，羅貝蒂卻因爲救他而受傷了。

當我讀這個故事的時候，心裏不禁想：“羅貝蒂這個孩子真是太勇敢了！他竟然爲了救別人，而自己卻受傷了，真是個見義勇爲的人！我也要向他學習！”

我在生活中也看到過這樣的例子：上次，我在電視上看到了這樣一個片子。裏面講的是唐山大地震時，一所學校也隨之崩塌了。瓦礫和磚頭堆滿了整個校園，只有一個空隙出現在那片廢墟中，那就是一位年輕的男教師憑着自己的毅力開闢出了一個這樣的出口。可是他卻沒有自己出去，而是喊着：“同學們快出去！”說完，有兩個小影子依依不捨地從廢墟里鑽出去，其實他們並不想留在廢墟里，而是捨不得他們的教師。過了一會兒，那位教師躺了下去，空隙也隨之消失了，那時，我心裏不禁想道：“這位教師可真勇敢！竟然不顧自己的安危，而是用盡全身力氣，開闢出了這樣的一個出口，讓那兩個小學生最先逃生。可是到最後，他卻犧牲了。這種捨己爲人的精神實在讓人感動！”

看到這一幕後，我不禁想起了羅貝蒂這個故事。這讓我印象無比深刻。

愛的教育小學六年級作文 篇65

徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！

《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創作的一本日記體小說，記述了四年級小學生安利柯和他的同學們10個月的生活和學習的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢着整本書，書中在最平實的字裏行間裏融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……頌揚了愛的美德和高尚的心靈。

《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動，二年級學生洛佩諦爲了救一個站在當街的一年級學生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。

《愛的教育》中的學校是作者理想中的學校。我希望我理想中的學校是這樣的：它可以建在海邊，能聽見海浪拍打沙灘的聲音；校園裏有樹，高興的時候可以去爬樹，眺望遠方；老師們常常對我們微笑，講課風趣；一天至少一節體育課，還要有烹飪課、野餐課……

《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會感受到愛，感受到真情！