六年級作文精華8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

匆匆的來又匆匆的走，凝望窗前的花慢慢的枯萎，我才微微感覺到空氣裏瀰漫着花兒逝去的氣息，那般寂寞、無奈。風捲起案上的塵埃，紛紛灑灑，又無聲無息地隱匿了，飛走了。總覺得心的深處，如一汪死水，激不起絲毫的漣漪。此時，我似乎在空白中行走，在細尋我那留下的些些往事……我迷茫了，留下的究竟是什麼？能因我的感動而存在麼？

也許是爲了掃落心中的塵埃，抑或是爲了填補感情的空白吧！我決定脫離束縛我的世俗，回憶過去留下的往事。走在寂寥的鄉間小路上，四周靜得不須修飾，唯有風好像知我心思，緊伴着我的步履，漫無目的地旋轉、徘徊，心中騰起縷縷的情感……

不知不覺，我已置身於一片連綿無際的金黃色油菜花中。明豔的油菜花，一種生命的喜悅油然灌注全身。或許是條件反射吧，人一見到那明豔豔的油菜花，憂鬱的心境也就豁然開朗了。頓時，心中那股無奈的思緒變成了熱騰騰的.歡呼，那蓬勃生機的美，浩大而無形的生氣感染了我，喚醒了我那沉睡的信念，使我意識到的一都是美的，感情是可留戀的呀！

不知什麼時候，空氣裏的水蒸氣已經在我的眼眸間凝結成一滴滴晶瑩的水珠，不時從臉頰滑下。我的心猛地一顫：我被感動了？！於是眼前浮現了過去的一幕幕……

盛開的花兒，豔美短暫，然而讓人看到了感情的壯美與堅強。在給人們呈現最後的純美之後，毫不猶豫地將一抹落紅墜入泥土中，化作春泥更護花！我感到她們在歡樂地笑着，因爲那不是死亡，而是在孕育新的生命、新的希望，在等待着另一個美麗的季節。這難道不令人感動麼？

站在樹下，突然間，一片金黃色的葉子落入我的手心，我拾起凝視，輕輕地捧減它，害怕它從我的手中飛走，但最終還是被那調皮的風兒捲走了。我看着它在空中灑脫的身影，我釋懷了，因爲它給我留了絲絲的懷念，留下了感動！

我還在迷茫什麼呢？我還能抱怨什麼呢？

落葉在凋零的那一刻，將生命演繹得更加精彩。這難道不令人感動麼？謝謝你們——落葉、油菜花！在我找不到往日絲絲回憶時，是你們喚醒了我的情感；在我迷茫無奈之際，是你們給了我的感動！

我的心不再空白，因爲我明白什麼是感動。

六年級作文 篇2

童年就像一部童話書，每天，每時，每刻，都有着不一樣的故事。而小時候的我，總是幹些傻事，問一些所有人都不明白的事。現在回憶起來，竟有些想笑。

一年級的時候，我就對動物有了不少的瞭解。不論是天上飛，地面跑，水中游，我都略知一二，可唯獨家雞最讓我疑惑不解。它像其它鳥類一樣，也有一對翅膀，不過，我見它最高也飛不過院子裏的矮牆。於是，我一直夢想有一天它能展翅高飛。星期天，爸爸媽媽都去幹活了，對我來說這是一個天大的好機會，因爲我終於可以解開心裏的謎團，解開雞爲什麼不可以飛的`謎團了。

我從院裏的雞舍中，牽出那隻雄赳赳、氣昂昂的大公雞，讓它接受此次的A計劃。計劃開始了，我把那隻羽毛最爲豐滿的大公雞牽到一個沒人住的死衚衕裏，接着牽出它的勁敵——狗。果然，整天拴在院子裏的狗性情大變，猛得一下掙脫了我手中的鐵鏈，向前一躍，虎視眈眈地盯着大公雞，似乎在想着如何享用眼前的“盤中餐”。雞則像遇見了鬼似的，在死衚衕裏亂躥。狗哪裏會善罷甘休，只見它如同猛虎下山一般向雞撲去。情急之下，我盼望已久的奇蹟終於出現了——雞一撲翅膀，飛了起來。正當我以爲雞會像燕子一樣在天空飛翔時，誰知，它又像往日一樣在牆上落腳了。 看來，我的A計劃是“仙人掌開花——黃了”。我氣極了，恨不得立刻發明一瓶可以讓雞飛起來的藥水，讓它喝下去，好讓我的願望早點兒實現。就在我絞盡腦汁準備研製第二套方案時，雞卻像一位得勝的將軍一樣，把頭擡得高高的，漫不經心地在牆頭上踱起步來。這可真讓我“火上加油”，我心想：“哼，你這只不知好歹的臭公雞，敢和我作對，存心是‘打燈籠擡糞——找屎（死）’。”我冥思苦想，終於想到了一個十全十美的B計劃來。我立刻從廚房裏抓了一把小米，放在了離那隻雞不遠的地上，然後躲在一棵大榕樹後面，看看雞會怎麼做。哈哈，不出我所料，雞果然敵不過美食的誘惑，跳下矮牆，跑了過來，品嚐這道送上門來的美食。你這小東西，總是那麼貪吃，怎麼樣，這回上當了吧!我從雞的背後來了個偷襲，一把捉住了它，使勁往上一扔，讓它來了個“凌空展翅”。“ B計劃萬歲！” “B計劃萬歲！”正當我陶醉在喜悅之中的時候，那傢伙卻突然來了個“空翻180度”，像跳傘運動員一樣，雙翅並展，只聽見“嗖”的一聲，雞又安穩落地了。看它如此不識擡舉，我氣呼呼地又撲了上去……

中午，被雞折磨了很久的我，終於盼到了爸爸媽媽的回來。我撒嬌似的告訴他們我被雞折磨的事情。誰知，他們竟笑了。

媽媽說：“雞的祖先是可以飛的，但因爲被人類關久了，所以忘記怎麼飛了。”哦，我終於明白了。

六年級作文 篇3

人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

大家都說，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？就是因爲有了這些辛勤，無私奉獻的園丁，我們的.祖國纔會有嬌豔而美麗的花朵。

假如我是一名教師，我會收起我的嚴厲過頭，收起我的過分和藹可親，變成一位五分嚴厲，五分和藹的老師。成爲學生們的好朋友，成爲一名出色的教師。

假如我是一名教師，我一定要讓同學們懂得學習是一件快樂的事，課堂上我用生動幽默的話語講解課文，講臺下一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯着我看呢。

假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂，春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船捉蜻蜓；秋天，我帶他們採果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。

總之，如果將來我真的成爲一名教師，那麼我一定要做一個親近學生和同學們打成一片，和同學們做知心朋友的好老師。

向自己的夢想努力前進吧！張博玲！

六年級作文 篇4

許多時候，我們都得一個人去克服困難、經歷挫折，那時，我們不需要害怕，我們需要的僅僅是給自己一聲加油而已。

記得有一次，我和媽媽一起去公園玩，可路上我只顧着看風景，完全沒注意到自己與媽媽已經走散了，當我回過神時，我才發現媽媽的身影早已消失，因爲我是第一次來這裏，對這裏是人生地不熟，所以，我就像一隻無頭的蒼蠅，只好到處走，可越走卻覺得越不對勁。終於，再走了不久後，我迷路了。我四處張望，，卻不見有人在這，我頓時慌了神，連忙往遠處跑，可剛纔我只顧走，後面有急着找媽媽，根本沒注意是從哪個地方走的，現在也當然不知道往哪回。

如果繼續走下去更亂了怎麼辦，到時我要怎麼回家啊？想到這，我一下子沮喪了下來，坐到了地上，看着遠方，視線變得漸漸模糊了起來，突然，心裏蹦出了一個小人對會我說：沒什麼好害怕的，在想想辦法就行了，你一定能行的。想着想着，我也慢慢的站了起來，對自己說：“對。我一定能行的，加油！”我努力地回想着剛纔是怎麼走的，邊走邊看，卻沒有任何進展，就在這時，我看見了一個大石頭，我想了起來，這裏馬上就是接近出口了，於是我像瘋了一樣拼命向出口跑去，並又給自己說了聲加油，果然，到了出口後，我見到了許多人，我找到了一個正在掃地的`環衛工人，向他借了電話，播通了媽媽的手機，當我聽到了媽媽的聲音，我簡直就要哭了出來，連忙告訴了她我所在的大概位置。不久後，媽媽找到了我，我激動地抱住了她。

就是這樣，一個人當遇上困難或挫折時，應該給自己一聲加油，讓自己在困難之中因爲這聲加油而有了勇氣去尋找出口。

六年級作文 篇5

1

隨着刺耳的鈴聲，數學老師陰着臉，緩步走到講臺上。貌似有些不對勁，在心中爲自己擦把汗。“怎麼搞的？考過考的試卷只有18位同學100分，其他人呢？”數學老師一字一語地說着，雖然聲音並不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學們低着頭，靜聽老師的訓訴。偌大的教室44個人，只有一個低沉的聲音，其餘一片寂靜，同桌彼此的'呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無聲。

2

怎麼搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學唯一想說，卻只能放在心裏說的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢。試想，幾十個人在練馬步，不說一句話，保持標準動作是什麼概念？汗水還頑皮地玩着蹦極，只可惜還沒掉到地上就被灼熱的太陽光蒸發得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點風都沒有，一絲聲音也沒有，疼痛席捲了全身，一片死寂。

3

在大中午有誰會在操場跑？有的，是我。爲了比賽的勝利，連中午也必須利用起來。操場上只有一個倔強的我在跑步，太陽已經完成了任務——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅持、勤奮的工作。偏偏風先生又偷懶去睡覺了。還會有什麼聲音降臨？雙腳已經無力，腳踏在地上已經聽不出什麼聲音，但還有一顆心在無聲的跑。

4

等待五一是個漫長的過程。靠在站牌邊上，眼睛注視着前方，等待之人是否會出現？嘴脣已幹得發裂，還能發出聲音。雙腳似乎也習慣了休息，已經釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個人一動不動，不細看，還真像一個由世界最偉大的雕刻藝術家所雕刻出的獨一無二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨着——靜。

六年級作文 篇6

溫度漸降，冬日寒冷，令人不禁想起雪來。

冰寒料峭時節，四幕低垂，四周迷濛，萬物蕭條，賴無生機。突然間，“千樹萬樹梨花開”，雪漫無目的地飄，肆意狂放地灑……給人以驚喜、以愜意、以聖潔，撩撥起人們心靈最深處的那份純淨、純情和對美好景物的嚮往。

想起雪，就想起梅。因爲自己名字裏有個梅字，也因爲是冬天生的，所以對梅有種特殊的偏愛。父親給我起這個名字，也是希望我像梅一樣堅強的面對生活吧。每到大雪紛飛，我就會踏雪尋梅，看傲雪綻放的它們，尋暗香盈袖的感覺，思具有梅骨雪潔個性的人。

想起雪，就想起校園裏的喧鬧。下課鈴敲響，男孩子在校園裏奔跑，擲雪球、打雪仗，甚至躺在雪地上頭低頭、手牽手組成一個圓。女孩子則喜歡伸出雙手接雪花，數花瓣，或在雪上畫出各種各樣的圖案。笑聲、歡呼聲在校園裏渲染、飛揚。

想到雪，就想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩句。那位垂釣的老人手持魚竿，頭戴斗笠、披着蓑衣靜靜地坐在小舟的一端，不爲釣魚 ，只爲雪中那一份靜謐，空曠，孤獨和超塵脫俗。

想起雪，就想起風雪夜歸人。快步走在厚厚的白雪上，發出“咯吱咯吱”的聲響。伴隨這聲響的是歸家人的急切心情，是妻兒急切眺望渴盼的眼神，是桌上那盤盤碗碗冒着熱氣的可口飯菜，是一盞盞給人引路的暖暖燈火，還有站在門前守護家園的那條狗兒。

想起雪，就想起火燃燒時的溫暖。古樸典雅的客廳裏，燒得通紅的.壁爐，爐膛內正“噼噼啪啪”燃着木柴。一對戀人面對面坐着，紅紅的火光映紅了他們的臉龐。房間裏縈繞着輕柔舒緩的旋律，隨着音樂的節奏，這對戀人在鬆軟的地毯上跳起舒緩的舞步。樂曲終了，他們桌前對坐，同時舉起高腳酒杯，一起細細品嚐紅酒的甘美，品味冬夜房間的舒適和溫暖。此時，男子拿起一本詩集，用富有磁性的中音朗讀詩行，女子深情地望着意中人，眼眸中流露出憐惜、珍愛、癡情，幸福的漣漪在心中盪漾開來，涌出陣陣思潮……

想到雪，就想起雪中的溫暖，以及溫暖中的浪漫！

六年級作文 篇7

喜歡一個人在課間的時候在校園裏走走,去細細感受校園中那濃重的文化色彩,去細細品味校園中運隆祚永、鐘鳴鼎盛的多彩氣息，去細細吮吸校園中的翰墨書香，去細細聆聽校園那娓娓動人的歌聲。

在這裏，你不會感到孤獨和憂傷，因爲這裏是友誼的海洋，是快樂的家鄉，這裏笑語

喧闐，欣然踊躍，人人神采奕奕、喜氣盈腮；在這裏，不僅只有崢嶸的樓閣、多姿的亭臺，亦有竹籬花障，十足風光，苔痕濃淡、藤蘿掩映，花如金桂，味芳氣馥，彩袖橫飛，神彩飛揚。在這裏，雖沒有花燭彩燈、綵棚高搭、爆竹起火，但也可以深刻感受到成功的自豪和節日來臨的喜氣沸揚。在這裏，沒有別人渺視的目光，每一個人都是學校，祖國未來的希望。

獨坐一角，用心去體會校園的.風光多彩，讓心隨娓娓的校園之歌盡情飛揚。睜大眼睛，將好奇的目光撒遍這裏的每一個角落，留住每一個精彩的瞬間，記錄下每一個多姿多彩的畫面，用心靈的畫筆描繪出一幅豐富多彩的校園生活圖，抒寫出更加純真動人的篇章詩詞。蝶化爲更加優雅自由的旋律。和音奏樂、笙簧盈耳，讓自己的一切都融入到這喧闐熱鬧的場面，讓自己隨牆垣樓閣、亭臺軒榭、紅花翠柳、讓自己隨這校園的娓娓歌聲翩躚起舞，共覽校園的多彩風光。

就讓我們，讓大家共看學校的錦繡前程，共同挽手，再創未來飛彩凝輝的新世界！

我愛我的校園——我愛我的溫馨之家！

六年級作文 篇8

是書，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是書，使我與飽經滄桑的高爾基促膝；是書，讓我認識了爲國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……

今天我讀了一篇文章叫《魯濱孫漂流記》，讀後我知道了魯濱孫是一位愛航海和冒險的人，他希望走遍天涯海角。

有一次，他和同伴在大海上遇到了大風，船上的桅杆吹斷了，船也翻了。他的同伴們都死在了海里，只有他一個人被衝到一個荒蕪人煙的島上，他在那裏建房定居，養牧種植，生存了下來。

在我們的生活中像魯濱孫這樣的事是很少發生的，但是我們也要像魯濱孫一樣有自我生存的能力。

在我們的生活中都會遇到各種各樣的煩惱，比如我們的'手被刀子劃了一個口子，那時我是先找來一點紙把手上的血擦了，再拿一片創可貼來把傷口貼住；還有在我們做作業的時候遇到不會做的題，可自己翻翻書、查資料、問老師、問同學，想盡一切辦法把它弄懂。

有些人，遇到困難的時候就退縮了。比如在森林迷路找不到出口就自殺，在解決不了問題時就放棄，不會做某些事時也會放棄，不會做作業就把它空下了------都是不好的，我們應該學習魯濱孫那種頑強生活的精神才行。

總之，讀了《魯濱孫漂流記》後我知道了我們的生活中會遇到許許多多的困難，人生的路不會總是平坦的，我們要勇敢地面對困難，向困難挑戰，這樣我們才能很好地面對生活，正確地選擇人生的道路。

我們一定要向魯濱孫那樣，一定要向他學習。