六年級作文300字彙總【9篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的六年級作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文300字 篇1

我渴望擁有一部時光機，能夠帶我回到從前，從前那美好的時光，從前那愜意的生活。從前的一切一切，都讓我十分懷念。

十一年前，從產房裏傳出了“咿呀啊伊啊啊——”，這是我剛出生時清脆又稚嫩的聲音。我想回到那時候。那時候的我剛降臨人世，是帶給父母驚喜的小天使，是一個無知、幸福的嬰兒。那時候，並沒有現在的學習壓力，也沒有所謂的競爭。只有吃完後睡，睡完後吃這種無憂無慮的生活。我的'童年是在爸爸媽媽和鄰居的細心呵護下，和小夥伴的嬉戲中度過的。而現在呢？根本就不算童年了。是在作業的壓迫下，成績的恐懼下，競爭的激將下生活着。這種壓抑的生活讓我沒有絲毫喘息的時間，因此，我懷念從前。

如果我擁有時光機，我會不顧一切乘搭上去，讓時光機隨風穿越時光回到從前。我會把作業，競爭，成績通通都拋到九霄雲外。我會熱情地跟樹木打招呼，樹見到我輕鬆自在地奔跑着，也爲我高興，舞了舞手臂，彷彿爲我歡呼着。

我真的渴望能擁有一部時光機，讓我拋開一切，去輕鬆，去歡樂，把一切壓力都變成歡樂的源泉，讓我無憂無慮地在那個世界裏徜徉！

六年級作文300字 篇2

我家養了三條小金魚，有一條橘紅色的雙尾紅鳳魚，兩條黑色的虎頭魚。

最美麗的是哪條雙尾紅鳳魚。它的眼睛鼓鼓的.、肚子白白的、身體是橘紅的帶一點金黃色。她的兩條大尾巴，像仙女的輕紗、遊起來飄飄悠悠的。

雙尾紅鳳魚傲慢地游到虎頭魚前面，讓虎頭魚讓路，沒想到虎頭魚偏偏不吃這一套，一動也不動。雙尾紅楓魚非常生氣，把虎頭魚擠了過去，得意洋洋地遊了過去。

我要給心愛的魚兒們餵食了，我隨便抓了一把魚食扔進魚缸，小魚兒大概餓極了，一找到食物不管三七二十一，張開嘴就把魚食吞了下去，吃了之後肚子圓鼓鼓的，像裝了一個湯圓似的。

小金魚玩的時候非常調皮，會躍上水面，然後擺了一個優美的姿勢撲通一聲回到水裏，像跳水運動員一樣。有時還會懶洋洋地在水裏玩耍，有時浮在水面上呼吸新鮮空氣，有時候和其他魚約在一起曬太陽，享受溫暖的陽光。

教師點評；這篇文章以小金魚爲主題，介紹了小金魚的外貌、生活習性，表達了作者對小金魚的喜愛。

六年級作文300字 篇3

我走着走着，不由得停下了腳步。

從來沒有見過這樣滿牆的爬山虎，嫩綠嫩綠的，密密麻麻，爬滿牆頭。遠遠看去，它真像是綠色的瀑布。徐徐的微風吹過，爬山虎彷彿是碧波有節奏地盪漾着，讓人賞心悅目。

走近了看，爬山虎的葉子一片挨着一片，一片疊着一片，重重疊疊，不留一點兒縫隙！就像是在灰白色的牆上鋪上了一張綠色的大油畫，漂亮極了！

看着這一牆的'爬山虎，我有點不可思議，它們怎麼可以生長在90度的牆上的?任憑風吹雨打，也掉不下來，這是一種什麼樣的力量呢？我百思不得其解。

我想看個究竟，就來到了牆根下，用手輕輕扒開其中的一根爬山虎的藤，原來爬山虎是有腳的，爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，他們牢牢地扒住在牆上，你就是想把它拉起來，也要費好大的勁。我突然對它們肅然起敬。

爬山虎那種天天向上、失敗了繼續努力的精神深深地感動了我！我們每個人都要有爬山虎那樣的精神。

六年級作文300字 篇4

程老師是我們班的班主任，她中等身材，45歲左右。一張和藹可親的面龐，總是那麼親切。一雙大大的眼睛裏盛滿了笑意，從那金色邊框的`眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，她的嘴巴總是能說會道，她在語文課上講解的總是滔滔不絕，雖然我不喜歡語文，但是我喜歡程老師帶我們上的語文課。

程老師平時對我們可嚴了，從這學期開始，我們每天寫作業都要用鋼筆寫，如果寫的不好，作業本子就要被撕掉重寫，記得有一次，程老師已經開始在撕其他同學的本子，我害怕極了，心想：我的作業本可不能被撕掉了，一定要認真寫。如果作業本子上沒有寫名字，程老師一看字體就能知道是誰寫的，程老師的眼睛真厲害!

這就是我的班主任：“老師，我愛你!”

六年級作文300字 篇5

我好想長大，因爲我想像大人一樣想買什麼就買什麼。可我現在想買什麼都買不成，要真想買東西，還要經過爸爸和媽媽的同意。如果不同意，還是買不成。要是長大了，有了自己的錢，想買什麼就買什麼，想做什麼就做什麼。

我好想長大，因爲我想有一份自己的事業。開一家自己的公司，多掙點錢。買一輛汽車、兩座房子，一座我和老婆、孩子住，一座給我老爸和老媽住。從此再也不用一家人擠在一間小房子裏，讓他們過上舒適、快樂的生活。

我好想長大，因爲上學不僅有太多的作業，而且上課只要不認真聽講，就會受到老師的教育、家長的批評。更讓人承受不了的是各種輔導班的壓力。長大後，我再也不用惦記着一、三、五的英語，二、四、六的`數學，星期六的聲樂、星期天的……

我好想長大，從此告別父母的嘮叨、學習的壓力，擁抱自由的每一天。我好像長大！

六年級作文300字 篇6

時光在不經意間匆匆溜走，我變了，變得更勇敢更堅強。外婆也變了，雖然我始終不相信這個事，但事實告訴我：外婆老了。

外婆老了，頭髮漸漸由烏黑染上了點點白雪，歲月無情地在她臉上留下了道道刻痕，那雙原本精神抖擻眸子黯淡了許多。不過外婆還依然是老樣子，精神抖擻，家務活一點也不落下。這時候，我並不覺得外婆已經老了，她依然還是那個幹練能幹的外婆。

真正讓我覺得外婆老了是一個夜晚，一個月色暗淡，有着微微清風的夜晚。我站在門口目送外婆遠去，路燈略微淡黃的光芒彷彿爲黑夜蒙上了一層輕紗，風夾落葉擦地面的沙沙聲，恍若跳動的音符。外婆的腳步很慢，身影緩慢的一步步前行着。多年的勞碌將她的腰壓得有點彎，燈光勾勒着她的背影，在地上投下了佝僂的影子。她走得很慢，不似平時接我放學的健步如飛，也不似平時腳步利落地幹家務。她平時昂起的`頭，挺直的腰在夜色的沉壓下不再挺直，她低着頭，腳底擦着地面咔擦咔擦地響着，一聲聲沉悶地敲擊在我的心頭。

真正讓我難過的是去年外婆患了腦梗。病好之後，外婆只能依靠柺杖走路了，還需要有人蔘扶。

我注視外婆拄着柺杖搖搖晃晃的背影，心中泛酸，一種無法用言語描述的情感涌上心頭。

六年級作文300字 篇7

我所崇拜的人想必大家都知道，那就是音樂巨人貝多芬。

一天，我無意間聽到了他的《第五交響樂》——《命運交響曲》。

聽到《命運交響曲》的第一樂章時，在最初的幾個強音過後。這時，我聽到一段十分短暫明晰的休止。我就想：也許，這休止是智者的.沉默。雖然他稍縱即逝，但其中飽含着屈辱、忍難和孤獨，又醞釀着憤怒和抗爭。所謂“此時無聲勝有聲”，沉默有時具有比喧囂更強大的爆發力。

“聽！彷彿險惡叵測的命運再敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的命運彷彿黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把他從深淵中驅逐出來。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上託的手掌，語調也變得舒緩起來，“太陽終於升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂鬱在最後歡呼的急流之前都消失的無影無蹤。”

命運坎坷的小人物也許能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天，我還遠遠不能說已經聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我在貝多芬的《命運交響曲》中獲取了悲壯美與幸福感，彷彿是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說;"誰能參悟我的音樂的意義，誰能超脫常人無法自拔的苦難。’’

六年級作文300字 篇8

時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這裏綠樹成蔭，這裏書聲朗朗，這裏是我們成長的搖籃。在這裏，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！

記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀着讀着，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以爲這樣老師就不會看見我在玩。我玩着玩着，看了看老師，發玩老師下瞪着看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟着大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……

這六年的小學生活，歷歷在目的'往事，我難以忘懷。在小學生活了五年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

六年級作文300字 篇9

爲了增強體質，學校號召我們每天進行體育鍛煉並記錄。晚飯後，我跟着爸爸來到小區樓下跳繩。

一分鐘跳繩能有多難？爸爸衝我喊：“準備，開始！”好嘞！我就像打了雞血似的，拼命甩動手中的繩子。70……80……漸漸地，我感覺自己的.手臂、手腕、雙腿都越來越沉。不行，不能停！我咬緊牙關，繼續堅持。100、101……手臂的痠痛感越來越重，像掛着好幾個啞鈴，大腿也開始痠軟無力，腳下好似踩着棉花。“啪———”一不留神，繩子猛的打到了我的腳趾上。哎呀，好疼，我真想蹲下身揉揉，可是不行，還在計時中呢。唉，爲什麼這一分鐘那麼長呀？我重新調整好跳繩，使出全力跳。132……153下，怎麼還沒有停呀，眼前冒出了一個又一個小星星，快撐不住了！

“停！166個。”此刻，爸爸的聲音宛如天籟。我摸摸酸脹的手臂，敲敲不聽使喚的腿，像在太空漫步一般，晃晃悠悠地往回走。