六年級年的作文4篇[薦]

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

我們的六年級七班，常常認爲：在障礙接力賽中拿個第一名，完完全全是易如反掌的事情，無懈可擊！但是在這一次的障礙接力賽中，比賽成績卻超出了我們所有人的意料。

在這個星期五，學校舉行了一場六年級全年級的障礙接力賽，我們班個個都雄赳赳，氣昂昂，彷彿冠軍的獎狀已經拿在手裏。其他班早已在運動會上一睹過我們的風采，乖乖的讓出了一個位置，體育老師說比賽分三輪：第一輪是一、二、三、四班比賽，第二輪才輪到我們。我們立即開始賽前熱身，因爲有一個7、80釐米的架子需要我們鑽過去，所以我們請老師幫助我們搭了一個人體框架共我們練習，時間飛速過去第一輪比賽結束我們興高采烈的上場了！

一切就如往常一樣，我們領先在這四個班級中。大家的加油聲迴盪在操場上，樹葉沙沙爲我們奏響進行曲，蝴蝶飛在上空俯身凝望着比賽激烈的場景，比賽的氣氛感染了在場的每一個人。可是在我們得意時，五班竟然反超了我們，我們使出全身力量爲自己的隊員加油吶喊，目不轉睛的觀察着比賽的現狀。緊張了好久到了最後一棒見分曉的時刻疾速來到！加油聲一班比一班激烈，最後在結束時我們輸給了其他班級。我傷心，真傷心！這一次算丟盡顏面了，其中有幾個同學非常悲憤，哭得淚流滿面嘴裏不停地嚷着：“不，這不公平！他們人少些，我們絕對不會是最後一名的！”但我們卻不得不接受這個事實，張老師說：“我也很傷心，因爲我是看着你們一個個都儘自己的全力在爭第一的這個位置。如果我們拿了第一，現在教室裏一定一片歡呼，而這一次給了我們一個深刻的教訓。希望大家能汲取這一次的教訓，下一次做回第一的位置！畢竟失敗是成功之母。”

我雖然已經很刻意的在抑制了，但是這事實給我的打擊實在是太大了，加上同學們的成片的哭聲，我禁不住鼻子一酸也落下幾滴眼淚。我找找自己的'原因，我在鑽架子的時候身子沒有低下來，不小心把架子撞歪了。這樣的話我們的障礙路線就不是一條直線，其他同學們就會容易繞路了。我不想去埋怨任何人，因爲我是這個班級的一份子，得了最後一名我也有一部分的責任。但是我相信失敗是成功之母，這一次的失敗會做下一次成功的墊腳石，這樣會比直接成功受益很多，所以我會深深的記住這一塊成功路上的墊腳石。

六年級年的作文 篇2

前幾天，我和我非常要好的朋友 小皓吵架了。原因是我們倆誰都不讓着誰。老師勸我不要去練習跳舞，小皓居然給補習老師說老師不讓我去練習跳舞，我偏要去。反正她做的實在太過分了！最後，我還是跟她和好如初了。因爲，我知道，友情是不可丟失的。

一次，我去上洗手間。真巧，小皓也在，可是她忘記帶紙巾了。那時，已經快上課了。我立刻上完洗手間，四處借紙巾。終於在小巧那裏借到了紙巾。我像離弦的箭一樣 飛 到了洗手間，把紙巾遞給了小皓。小皓卻若無其事地蹲着，像沒看見似的。我焦急地說： 快拿着，不然上課了！難道你要在廁所裏呆40分鐘嗎？ 小皓想了想，只好接過紙巾： 謝謝。 不用謝，快走吧！ 說完，我們倆一起跑向教室。

放學了，我們不約而同地走到一起，我對她說： 對不起。 不，應該說對不起的是我，是我多管閒事。 我們倆笑了，笑得那麼甜。她又說： 你不是要去跳舞嗎？快去吧！ 嗯。

友情，是不可丟失的`，即使丟失了，也要找回來。

六年級年的作文 篇3

我有個妹妹，今年五歲了。別以爲她是個女孩子，就恬靜文雅。她那淘氣勁兒，一點兒也不比男孩子差。瞧，她的調皮性子又發作了。

今天下午，我正在做作業，忽然聽見不遠處傳來妹妹的'哭聲和媽媽的說話聲。我放下手中的筆，聞聲而去。來到目的地後，我看見妹妹正站在半山腰。

我好奇地問媽媽：

“媽媽，這是怎麼回事呀？妹妹怎麼站在山腰上呢？”

“我在山上幹活，她看見我在上面，以爲我是從這兒上去的，就自己攀着草爬了上。現在上不去，也下不來了。”

“真不愧是‘第一牛人’啊！山這麼高，我都不敢爬呢！，想不到‘英雄出幼兒’，她竟然捷足先登了！哈哈！”

“伯母，我該怎麼辦啊？我怎麼下去呢？嗚嗚……”妹妹可憐巴巴地抹眼淚。

“你下不來啦！你只能在上面喂老虎啦！”我故意嚇唬她。

“伯母，我要下去！快點救我！嗚嗚……”堂妹哭得更大聲了。

媽媽不知從哪兒拿來一把梯子，從山腳下架上山，然後小心翼翼地往上爬。爬上梯頂，距離妹妹還有一段路呢。媽媽看了看周圍，用手指了指，親切地說：“別怕，從這兒爬過去！”……

在媽媽的指引下，妹妹終於“殺”出一條道路來。真是有驚無險啊！

看看，這就是我那淘氣的妹妹。如果你問她還敢不敢爬，她一定會回答：“敢！”

六年級年的作文 篇4

這天，陽光明媚，學校組織我們去青少年宮做學工活動。

整裝待發後，我們乘着校車一溜煙的來到了青少年宮。到了之後，老師爲我們安排好了一切。接着，青少年宮的老師來我們上課了。第一個活動是利用儀器來尋找電臺，當然，電臺藏起來才行哦！電臺藏好後，我們拿着儀器四處搜尋，可怎麼也找不到。許久，電臺還沒有被發現，而有些同學則不耐煩了，他們有的玩那麼器材；有的，漫不經心的.走着，還有的則聊起了天，最後，還是老師揭曉了答案。總的說，還是我們不夠有耐心，不夠細心啊。

接下去的一個活動很有趣，就是讓我們自己動手製作“牀”。在老師的帶領下，我們來到了一間“能工巧匠”屋。首先，老師爲我們做了示範，並告訴我們該如何設計。接下來，輪到我們自己動手了。只見同學們一個個有模有樣的做着“牀”，真像個木匠。不禁意間，時間過去了，一個個作品也成形了，看着親手做的“牀”，我心裏很高興。

吃完午飯後，我們又進行了一個很有趣的活動，那就是做風鈴。還是老樣，先老師講，我們再做。做到後來，因爲時間不夠，所以我的作品還剩一點完工，爲此，我沒有獲獎，但我也沒有沮喪。

這次活動，既讓我們長了不少知識，又讓我們收穫了高興與作品，它讓我們增強了實踐動手能力。總而言之，言而總之，這次活動對我們幫助很大，並且這一天我們都過得十分愉快。