實用的六年級作文[集合3篇]

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的六年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

這學期班上成績最差的小明和成績最好的xx做了同桌。因爲老師希望小明能被xx幫助。

老師給每個人定了一個目標，達到目標就有獎勵。xx要達到100分，小明要達到60分。

經過一個月的努力學習，考試的結果果然不錯，但發下試卷時他們都嘆了一口氣：“哎，怎麼就差半分！！”成績相差四十分的兩個人都講了這句話，一個是遺憾自己沒有及格，而另一個則是遺憾沒有考滿分。

這個簡單的故事折射出一個真理：每個人的目標是自己的導向標，每個人都會向目標去努力，目標不同，結果就不同，你對自己沒有太高的.要求，你當然就考不了高分，就像xx和小明，xx向着滿分努力，就能考出好成績，而小明向及格努力，他就只能考一點分數。

一個人要有一顆上進心，要向着比自己更高的地方努力，給自己定高的目標，有人說：“目標太高了根本達不到。”可是，每個人的起點是一樣的，爲什麼有的人就達的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當壓力變成動力時，就能到達成功的彼岸。

當然，也不能給自己定了目標又不去行動，那樣，你就會成爲“語言上的巨人，行動上的矮子”，要努力達到目標，再給自己定下一個目標，這樣，你就能不斷進步，最後取得成功。

小明及不上xx的原因就是因爲沒有太高的要求，所以我們一定要給自己寄託多一些希望！

六年級:xx

六年級作文 篇2

也許，在不知不覺當中，一份份友誼早已悄悄地在心中紮根，悄然到自己竟都沒有發覺。直到現在，直到你們要離開，才驀然驚醒。發現一直以來自己認爲的普通一點都不普通。能一起上學、一起回家、一起聊天、一起玩耍。和你們在一起原來是那樣珍貴的。

還沒來得及做好準備、沒來得及珍惜，就這樣失去。伴隨的後悔、失落在這時覺醒、澎湃。

分離原來是這樣的.滋味，一點感覺也沒有，因爲、痛得失去了知覺。想要陪伴着度過更快樂的日子。但是，這一切現在已是空想罷了。

不知道到了學校會是什麼樣，剩下的空蕩許多的房間和人，掩藏不了的不捨和感動。

六年級2班，一個只屬於我們63個孩子的班級，認識你們我不後悔，感謝你們帶給的回憶與感動。不要忘記了一個屬於我們的班級！

六年級作文 篇3

按老師的話來說，我們601班是一個江湖，個個都是江湖高手。的確，“混”了六年，各種各樣的江湖高手都出來了。有“鐵公雞”小Z，有“神行太保”小M，有“九陰白骨爪”小T……可我今天不得不與你們一提的就是尖叫聲能震破耳膜的女高音小H這位江湖女高人者也。

“啊——”聽見了吧！這聲音不用說是小H的了。轉身一看，小H秀氣的眉毛一倒，成了個倒八字，一雙燭眼睛瞪得老大，臉漲得通紅，像被火燒着了似的，馬尾辮都快要豎起來了，我問靖了當事人才弄清來龍去脈。

原來，一向調皮的'小W在上課時揪着小H的辮子玩，把小H的新衣服弄髒了，還在捂着嘴笑，低聲說：“火山快爆發吧！有本事你來咬我呀！”這可讓小H的導彈線點着了，她努力剋制住自己的情緒。一下課，老師前腳剛走，她便開啓了“高音模式”。“啊——小W你給我過來，你上課都幹了些什麼，啊？”見小W一副“怎麼的，你能把我怎麼樣的”|模樣，小H的聲音提高了八度。“今天，你冼不乾淨衣服，扎不好辮子就別想走！不然，我就把你在圖書館把書上圖片剪下來的事告訴老師！”

這可把汴W嚇壞了，老師知道就意味着請家長，請家長就意味着要被罵，被罵就意味着“竹筍炒肉”。後果嚴重到不行，小W急忙到小H耳邊說：“小H呀，你大人有大量，千萬別告訴老師呀，我幹，我什麼都幹！”他嚇得慘白，那模樣可笑極了，小H原諒了他，大手一揮，讓他走了。

但好景不長，小W天天耳朵遭到摧殘，困爲女高音可沒打算放過他，天天對他“河東獅吼”。小W真可憐呀！

這就是無人不曉的女高音小H！