【推薦】六年級敘事作文錦集四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級敘事作文 篇1

小學六年的時光匆匆地流過，升入初中了，一切都是嶄新的，原來同班的幾個同學被分到了幾個班，看着新分到的班裏一張張陌生的面孔，陌生中似乎有一個既熟悉又有些陌生的面孔，難道會是他？他勾起了我的回憶……

他叫張昊，以前的同學，四年級時轉走了，是因爲他曾與外校的人打了一架，他的老爸怕人家報復，便把他轉到了一所偏遠地區的學校。

我和張昊可謂是“鐵把兒”，從一年級上學時的和他眼睛的第一次對視，我就預感到這個人會在我的人生中引起一番波濤。張昊這個人講義氣、淳樸。四年級下半學期，他聽說自己幼兒園玩大的朋友，被幾個小流氓兒給欺負了，他非常起火，他不希望自己身邊的每一個人受到欺辱，他把這事給我說了，我一聽，頭腦瞬間一熱，“欺負我鐵把兒的朋友，就是欺負我，揍他！”當時我就是這麼說的，等回到家，心裏冷靜下來，我纔開始認真地思索這件事，這畢竟和足球場上的爭執不一樣，這是要見血的。我應該怎樣幫張昊，我是否要把這件事告訴老師，我知道這和告張昊不寫作業的.性質是不一樣的。我無所適從了，考慮再三，在第二天我和老師說了這件事，老師聽了也是很驚訝，爲了維護我和張昊的友情，老師沒有批評他，也沒有說我，只是告訴我如何去勸他，我在心裏記着，回到教室，我很矛盾，去說服張昊，我好像對不起朋友之間的哥們義氣，顯得我好像膽子很小，去和張昊一塊打架，那後果也是可想而知的。

我的心裏彷彿有兩隻狼，都在咬着我的心，我捨不得哥們義氣，可我也實在不願看到無法預料的結果。豁出去了，老師說過：這樣做並不是不講情意。我找到張昊，用老師的話開導了他，他聽後，似乎開了竅。沒想到“開竅”的張昊當天晚上在受欺負同學的帶領下，守株待兔，張昊和他的一些鐵哥們把幾個小流氓暴打了一頓，在黑夜的掩護下，他們很快跑走了。第二天，他沒來上學，沒幾天他老爸就幫他辦了轉學手續，他轉學了。

事後，我非常傷心，老師也很後悔，在快放暑假時，張昊找人給我帶口信，他很想我，他也很後悔那麼做，他說沒辦法，當時想停下，可都約好了，大家都信誓旦旦，只能做了。

這是我的第一次抉擇，是在如何處理友情方面的痛苦的抉擇，一次正確的抉擇，儘管沒有成功。但，我知道我是對的。

六年級敘事作文 篇2

“哎呀!天氣太熱了!老爸，把空調開着吧!”我一邊用扇子扇風，一邊說道。老爸笑盈盈地說：“開吧開吧!”聽了爸爸的話，我立刻像箭似的跑過去，關上窗戶，打開空調，把空調開到了最低溫度---16度，最後關上門，在房間里美美的看起了我最愛的《明星班長左拉拉》。

過了一會兒後，爸爸也走進了房間，一看空調的溫度，生氣的說：“鄭語暄，你看看你都幹了什麼好事!”“我一直在看書啊，哪有做什麼壞事。”我小聲的嘟囔。“你看看你，把空調溫度開那麼低，不浪費電嗎?”爸爸指着空調顯示屏道。“我還以爲怎麼了呢，不就是空調溫度開低了一點嘛，又不會浪費多少電!”我不在意地說。“你開一次是不會浪費多少電，那日復一日，年復一年呢?浪費的可就比這多的多了!”

聽了爸爸的話，我提出了一個疑問：“爲什麼空調溫度開低了會浪費電呢?”爸爸說：“因爲如果你要把空調溫度降得很低(23度)需要空調壓縮機長時間的工作纔有可能達到這個溫度，工作時間長，費電量當然也就多了;如果想省電，就需要提高設定溫度(27度)這樣空調工作的時間短，耗電量當然也就少了;所以說，溫度設得越高越省電!”“哦，我知道了!”聽了爸爸的解釋，我心中的謎團也解開了。

通過這件事，我知道了節能要從小事做起，從點點滴滴做起!

六年級敘事作文 篇3

又臨一年畢業季，我們將懷着夢想，用六年的辛苦付出換來小學生活一個圓滿的句號，離開帶給我許多快樂回憶的母校。

想到這裏，我腦海中浮現出了一棵高大挺撥的鳳凰樹，母校的鳳凰樹!

初次見到這棵樹，是在我剛入學的時候，媽媽帶我到學校去報名，路過操場時，這棵樹便出現在我的眼前。這是一棵怎樣的樹啊!茂密的樹葉一片片，層層疊疊地掛在枝上，使這棵樹如同一把巨傘。綠蔥蔥的葉子是那樣的綠，綠得亮眼，那種綠，恐怕是畫家也無法調出的綠色。在綠葉中間，火紅的鳳凰花盛開着，猶如一位穿着紅裙子的仙子，在綠葉的映襯下，顯得多麼婀娜多姿。驕陽硬是從這綠傘中透過，如同頑皮的孩子，在地面上留下星星點點的足跡。這是，一陣清風襲來，鳳凰樹上的葉子隨風擺動，好一副生機勃勃的景象!我看呆了，掙脫了媽媽的手，跑到這棵樹下，癡癡地望着。

從那時起，我的生活中便多了這棵鳳凰樹。無論颳風下雨，烈日寒霜，它總是屹立在校園中，如同一位士兵，堅守自己的崗位。

當我們走進教室，開始拿出書來早讀時，它靜靜地聆聽我們朗朗的書聲;當我們下樓到操場體鍛後休息時，坐在它身邊的椅子上，它便撐開它綠色的大傘，爲我們遮陽，“好涼爽!”我們身上的燥熱、躁動全都隨着風一吹而散，空調，風扇的“威力”都比不過它;當我們節日文藝匯演時，它隨着舞臺上的音樂輕輕起舞。快樂時，我在它的巨傘下開心地蹦跳;難過時，我向它傾訴着心中的苦悶。

鳳凰樹，母校的那道美麗的風景，陪伴我走過了六個春夏秋冬，它見證了我成長的足跡，它知道我的喜怒哀樂。啊，我親愛的鳳凰樹，我的朋友，我何時能再見到你呢?

以後，我將去往初中，高中，大學，但在我心中，母校的那棵鳳凰樹，那道美景，永遠也抹不去!

六年級敘事作文 篇4

一天，我和弟弟寫完作業沒事幹，準備寫作文，弟弟不太會寫，但他仍要和我比賽。於是，一場沒有硝煙的戰爭邊開始了。

我們說好去外面“找作文”，一出門，我彷彿看到勝利的曙光。我們在公園玩“公安捉小偷”的遊戲。我們先把本子放在公園長椅上，在公園裏玩了起來，在玩“公安捉小偷”的時候，你追我趕。一次，我在汽車後面藏了起來，他竟然沒看見我。我正在洋洋得意時，卻不知悲劇也快來臨了。

中午，驕陽似火，我們玩的大汗淋漓，去找我們的本子。糟了，上午的樹膠融化了，我們的本子都不能用了。

回到家，我們不知道是高興還是悲傷，我們把一天的事情重新記下，然後讓別人評評分。我的——600字以上，字體工整，句子生動有趣，是一個“優”。弟弟的——不太好，200字左右，鼓勵一下，也是一個“優”。我們真高興啊！打了個平手！

今天，找的作文真好寫，又可以玩得開心。我愛上了寫作文。