【必備】六年級的作文集錦4篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

馬上就要小學畢業了!我難忘母校，難忘老師，難忘同學，更難忘我的小學生活!

在我五年的生活裏，我和同學的友誼是不可磨滅的!記得有一次我和我的好朋友在科學課上一起做實驗。那一次我有一個風化的實驗不會做。我旁邊的兩個同學鮑逸飛。柳文豪主動幫我，手把手的教我怎麼做，給我說讓我先把酒精燈點燃，再把石頭用鑷子夾起來放到酒精燈上面烤，才使我度過難關，讓我及格了，因此我非常感謝他們!

啊!我難忘我的小學生活!

六年級的作文 篇2

“菊花，別名九華、黃花、帝女花，是中國人都十分喜歡的 一種植物，還是中國傳統名花，它與梅、蘭、竹合稱“花中四君子”……

我讀得津津有味，原來喜歡菊花雋美多姿，如今更喜愛她的性格和精神。

我喜愛菊花，是因爲它不以嬌豔姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝，盛開在百花凋零之後，我愛它清秀神韻，更愛它凌霜盛開，西風不落的一身傲骨……

我繼續查找菊花的資料，查着查着，腦子裏有了種菊花的衝動。

於是我來到喜愛養花鳥的爺爺家，只聽見一陣陣鳥聲，只聞見一陣陣花香。我向爺爺說明來意，爺爺聽後，立即挑選了一盆菊花讓我養，細長的花瓣一層包着一層，一瓣貼着一瓣，有秩序地排列着，猶如一個金黃色的線團。裏面嬌小可愛的花蕊緊緊地擁在一起，微風乍起，好像是位亭亭玉立的姑娘甩動着一頭飄逸的秀髮……

爺爺又送了我一本關於養菊的書，我從中瞭解到，菊花習性喜陽耐寒，適合生長在肥沃深厚，排水較好的沙質土壤中，怕積水，而且每年要重新分株和扦插繁殖……

我還了解到，菊花還有經濟價值，杭菊是最好的清涼飲料，菊花可入藥，能清熱散風，平肝明目……

現在，那盆菊花已經長得很大了，一看到那盆菊花，我就禁不住吟誦起《飲酒》中的意境：

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨己忘言。

六年級的作文 篇3

對於希望效應，心理學家進行了一次廣泛的調查，他們要求許多人回答題爲“你有哪些希望？”的問卷。

問卷分析的結果表明，抱有希望的種類（不論大小）越多的人，往往充滿了自信並注意生活的樂趣，精神煥發，精力旺盛。而那些沒有明顯的或者較少希望的人則往往表現出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話：“我沒有希望，所有的希望都已經滿足了——除了長生不老之外，而這能算是希望嗎？”經過調查，這位富翁患了嚴重的憂鬱症。心理學家與他進行了接觸，勸告他從事一些具體的活動，並列出分階段的'計劃表，如對外孫的培養、對某個足球俱樂部的支持等。

經過指導，經過不斷的、各種各樣的希望的“煎熬”，這位富翁在精神上已判若兩人。

六年級的作文 篇4

星期天一大早，我和小夥伴們去池塘邊釣魚。我們手提魚杆，水桶的工具，來到了目的地。

來不及多想，我們把蚯蚓穿在魚鉤上，隨即拿着魚竿甩開魚線，平靜的湖水中又多了白色粒子。一會兒我的浮子輕輕一抖，接着又有節奏的一浮一沉。這樣反覆幾次，我等不急了，“哇，一條大黑魚。”我真不敢相信自己的眼睛，心裏了開了花，跑進一看，哎，莫大的高興像雞蛋碰在石頭上，“啪嗒”一聲全完了，這哪是魚啊！分別是一團水草。大夥笑得前仰後合。而我呢？別提多尷尬了。

我只得抓抓頭皮，又一次穿上蚯蚓，靜靜的等了好久，“哇，有了！”一聲歡呼，大家目光不由自主地投向了小麗。果然，一條鯽魚上了鉤，還活蹦亂跳的呢！我羨慕極了，心想：這會看我的。謝天謝地，浮子猛地往下沉，浮子還有節奏的抖了起來，我立刻屏住呼吸，捏緊魚竿一動不動。浮子下沉了，我默默的說：“要堅強！耐心！”浮子猛地向下沉，我不容多想，立即向岸邊使勁一甩，隨着“刷”的一道銀光，一條活蹦亂條的大鯉魚！我這才舒了一口氣，大聲喊：“我也釣到了！”大家跑過來看，居然是條鯉魚！大家都“嘖嘖”稱讚起來。瞧！這魚全身亮閃閃的，鰓蓋兒一鼓一鼓的，尾巴更是一甩一甩的多神氣！而我，簡直比孫悟空吃人蔘果還要高興！

時間飛一般溜走，魚兒一條一條乖乖的進了我的水桶。我取下帽子，才發現天邊佈滿晚霞，又瞧了瞧水桶裏的魚。

晚上睡覺時，我回味着白天的事，從釣魚中，我明白了：做什麼事都要耐心，不能急於求成。